LAPORAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SMA NEGERI 2 MANOKWARI

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Mengelola sampah disekolah

Disusun oleh:

Kelompok 1: Kelompok 2:
1. Zabrina Nindy Hasdian 1. Gresya Nafali
2. Syarqiah Khilyah Perepuang 2. Haura Rafidah
3. Kevin Arief Ardiensyah 3. Ferticya. A. Ma’ga
4. Sabrini Juminarti 4. Rachel Balantukang
5. Kevin Desril P. Biring 5. Markus Rumbarar
6. Gavrila Levi Joseny 6. Bekti Setiono
7. Marthen Gilberth Mansmor 7. Albertina Yeblo
 KATA PENGANTAR

Makalah laporan kegiatan "Penguatan Profil Pelajar Pancasila" ini merupakan dokumentasi
singkat dari upaya kami dalam mengimplementasikan program P5 di sekolah. Program ini
bertujuan untuk membentuk pelajar yang memiliki pemahaman dan komitmen yang kuat
terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai landasan moral dan etika.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung dan
berpartisipasi dalam program ini, baik guru, dan siswa. Melalui makalah ini, kami akan
merangkum pencapaian, tantangan, serta pelajaran yang kami peroleh selama pelaksanaan
program "Penguatan Profil Pelajar Pancasila."
Makalah ini diharapkan menjadi sumber inspirasi dan informasi bagi yang ingin mengenal
lebih dalam tentang upaya penguatan pemahaman Pancasila di lingkungan sekolah. Semua
masukan dan saran akan sangat berharga untuk pengembangan program ini di masa depan.
Akhir kata, kami berharap makalah ini dapat memberikan gambaran yang komprehensif dan
bermanfaat. Terima kasih atas perhatian dan dukungan Anda.

Manokwari 25, Oktober 2023

i
 DAFTAR ISI

Kata pengantar.................................................................................................................i
Daftar isi...........................................................................................................................ii

BAB I Pendahuluan.......................................................................................................1
A. Latar belakang.....................................................................................................1
B. Rumusan masalah................................................................................................1
C. Tujuan...................................................................................................................1

BAB II Pembahasan.......................................................................................................2
A. Minggu ke 1..........................................................................................................2
B. Minggu ke 2..........................................................................................................3
C. Minggu ke 3..........................................................................................................5
D. Minggu ke 4..........................................................................................................6
E. Program kerja......................................................................................................7
F. Dokumentasi.........................................................................................................8

BAB III Penutup..............................................................................................................9

A. Kesimpulan...........................................................................................................9
B. Saran.....................................................................................................................9

ii
iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan karakter dan nilai-nilai moral merupakan bagian integral dalam
pembentukan generasi muda yang tangguh dan berkepribadian. Di tengah tantangan
globalisasi, upaya untuk memperkuat pemahaman dan komitmen terhadap nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar kehidupan bermasyarakat sangat penting. Oleh karena itu,
sekolah memiliki peran strategis dalam menjalankan program P5 "Penguatan Profil
Pelajar Pancasila" untuk membentuk pelajar yang memiliki landasan moral dan etika
yang kuat.

B. Rumusan masalah
Dalam konteks latar belakang yang diuraikan, beberapa pertanyaan pokok yang
menjadi fokus laporan kegiatan ini adalah:
1. Bagaimana implementasi program P5 "Penguatan Profil Pelajar Pancasila" telah
dilaksanakan di sekolah?
2. Apa saja pencapaian yang telah diperoleh selama pelaksanaan program ini?
3. Apa tantangan utama yang dihadapi selama pelaksanaan program?
4. Bagaimana program ini dapat meningkatkan pemahaman dan komitmen siswa
terhadap nilai-nilai Pancasila?
5. Bagaimana program ini dapat berkontribusi pada pembentukan karakter yang kuat di
kalangan siswa?

C. Tujuan
Tujuan laporan kegiatan ini adalah:
1. Menyajikan ringkasan implementasi program P5 "Penguatan Profil Pelajar
Pancasila" di sekolah.
2. Membahas pencapaian yang telah diraih selama pelaksanaan program.
3. Menganalisis tantangan yang dihadapi dan pelajaran yang dapat diambil dari
program ini.
4. Menyoroti dampak program terhadap pemahaman dan komitmen siswa
terhadap nilai-nilai Pancasila.
5. Merumuskan rekomendasi untuk pengembangan program serupa di masa
depan.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Minggu ke 1
 Tanggal 25/9/2023 (Pertemuan ke-1)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mempresentasikan hasil akhir mengelola sampah di sekolah.
2. Dapat mempresentasikan rencana program kerja selanjutnya.
3. Siswa dapat menganalisis kelebihan Serta kekurangan dari kegiatan
mengelola sampah di sekolah.

Kegiatan Pembelajaran
1. Menyusun laporan hasil akhir mengelola sampah di sekolah.
2. Mempresentasikan hasil diskusi.

 Tanggal 26/9/2023 (Pertemuan ke-2)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami menerapkannya pola hidup sehat dan cara
menerapkannya
2. Siswa dapat memahami pentingnya menjaga lingungan dan cara
menjaganya.

Kegiatan Pembelajaran
1. Mempelajari materi mengenai jenis-jenis sampah
2. Membuat poster menjaga lingkungan

 Tanggal 27/9/2023 (Pertemuan ke-3)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal jenis-jenis sampah dan cara memilahnya
2. Mengetahui sumber sampah dan cara menangani memahami dampak
burukk sampah baik terhadap kesehatan maupun lingkungan, serta cara
mengatasinya
Kegiatan Pembelajaran
1. Membuat poster tentang jenis-jenis sampah.
2. Presentasi mengenai jenis-jenis sampah
3. Menjawab pertanyaan tematik

 Tanggal 29/9/2023 (Pertemuan ke-4)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal teknik pengolahan sampah
2. Siswa dapat memanfaatkan sampah.
Kegiatan Pembelajaran

2
 1. Menonton vidio mengenai manfaat sampah dan teknik pengolaan
sampah organik
2. Membuat poster mengenai vidio yang telah disimak
3. Menjawab pertanyaan tematik

 Tanggal 30/9/2023 (Pertemuan ke-5)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami mengelola sampah dengan tepat
2. Siswa dapat mengkonfirmasi dan mengkolaborasikan pemahaman serta ide
terkait mengelola sampah.
3. Siswa dapat menghubungkan pengetahuannya tentang lingkungan dengan
keadaan sekitar melalui praktisi
Kegiatan Pembelajaran
Mengikuti seminar dengan topik “Mengelola Sampah di Sekolahku”.
Kami mendapatkan pengetahuan mengenai apa itu sampah, cara mengelola
sampah di lingkungan sekolah dan sampah apa saja yang paling banyak
ditemui di sekolah.

B. Minggu ke 2
 Tanggal 2/10/2023 (Pertemuan ke-6)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi sumber sampah
2. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis sampah
3. Siswa dapat mengidentifikasi sampah yang dihasilkan setiap siswa
disekolah

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa/i mengidentifikasi jenis-jenis dan sumber sampah di lingkungan
sekolah SMA Negeri 2 Manokwari
2. Mempresentasikan hasil pengamatan
3. Menjawab pertanyaan tematik

 Tanggal 3/10/2023 (Pertemuan ke-7)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengamati aktifitas sekitar yang memproduksi sampah.
2. Siswa dapat menghitung jumlah & produksi sampah di sekolah

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa/i di arahkan ke lapangan untuk menghitung berat sampah per
item
2. Setelah itu siswa/i menghitung produksi sampah di sekolah perharinya
3. Mempresentasikan hasil pengamatan

 Tanggal 4/10/2023 (Pertemuan ke-8)

Tujuan Pembelajaran

3
 1. Siswa dapat mendeskripsikan teknik mengelola sampah di sekolah.
2. Siswa dapat mengkonfirmasi dan mengkolaborasikan pemahaman terkait
teknik mengelola sampah organik di sekolah.
Kegiatan Pembelajaran
1. Menonton vidio mengenai pengolahan sampah organik
2. Masing-masing kelompok membuat poster mengenai macam-macam
teknik pengolahan sampah organik
3. Mempresentasikan hasil poster
4. Menjawab pertanyaan tematik

 Tanggal 5/10/2023 (Pertemuan ke-9)

Tujuan Pembelajaran
1. Dapat mendeskripsikan teknik mengelola sampah anorganik di sekolah
2. Dapat mengkomunikasikan dan mengkolaborasikan tentang teknik
mengelola sampah anorganik di sekolah
Kegiatan Pembelajaran
1. Menonton vidio teknik pengolahan sampah anorganik (ecobrick)
2. Masing-masing kelompok membuat power point mengenai proses
pembuatan ecobrick dan menjawab pertanyaan tematik

 Tanggal 6/10/2023 (Pertemuan ke-10)

Tujuan Pembelajaran
-
Kegiatan Pembelajaran
Seluruh siswa/i SMA Negeri 2 Manokwari melakukan kerja bakti di lingkungan
sekolah

 Tanggal 7/10/2023 (Pertemuan ke-11)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui tempat pembuangan sampah yang digolongan
berdasarkan pembedanya
2. Siswa dapat memahami teknik penyediaan pembuangan sampah yang
digolongkan berdasarkan pembedanya
3. Siswa dapat mendesain tempat pembuangan sampah yang digolongkan
berdasarkan pembedanya di sekitar sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Siswa dan siswi di masing-masing kelompok mendesain tempat sampah
organik & anorganik serta B3 untuk digunakan di lingkungan sekolah

4
C. Minggu ke 3
 Tanggal 16/10/2023 dan 17/10/2023 (Pertemuan ke-12 dan 13)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan prosedur pembuatan tempat sampah khususnya
pada sampah organik
2. Siswa dapat memahami tahapan-tahapan dalam melakukan penyediaan
tempat sampah organik

Kegiatan Pembelajaran
Mendesain dan menghias tempat sampah organik yang telah disediakan oleh
pihak sekolah

 Tanggal 18/10/2023 dan 19/10/2023 (Pertemuan ke-14 dan 15)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan prosedur pembuatan tempat sampah khususnya
pada sampah anorganik
2. Siswa dapat memahami tahapan-tahapan dalam melakukan penyediaan
tempat sampah anorganik

Kegiatan Pembelajaran
Mendesain dan menghias tempat sampah anorganik yang telah disediakan oleh
pihak sekolah

 Tanggal 20/10/2023 (Pertemuan ke-16)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami penyampaian pengetahuan mengelola sampah
organik dan anorganik kepada warga sekolah.
2. Siswa dapat melaksanakan kampanye mengelola sampah organik dan
anorganik kepada warga sekolah.
Kegiatan Pembelajaran
1. Membuat poster untuk berkampanye di lingkungan sekolah yang
mengajak agar seluruh warga sekolah selalu membuang sampah pada
tempatnya dan menjaga lingkungan
2. Siswa/i berkampanye di sekitar sekolah mengenai poster dan hasil
kerja selama P5 berlangsung

 Tanggal 21/10/2023 dan 23/10/2023 (Pertemuan ke-17 dan 18)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pemilahan sampah berdasarkan penggolongannya
2. Siswa dapat menghitung sampah yang diproduksi dalam sehari
Kegiatan Pembelajaran
1. Mewawancarai warga sekolah untuk mengevaluasikan kampanye
mengenai sampah yang ada di lingkungan sekolah
2. Merangkum semua kegiatan selama P5

5
D. Minggu ke 4
 Tanggal 24/10/2023 (Pertemuan ke-19)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat hasil riset yang dilakukan dalam pemilahan dan
perhitungan sampah yang dilakukan.

Kegiatan Pembelajaran
1. Para siswa membuat hasil riset sampah organik dan anorganik yang
dilakukan dalam pemilahan dan peritungan sampah lalu membuat poster
terkait hasil riset tersebut
2. Para siswa mempresentasikan hasil kerja mereka

 Tanggal 25/10/2023 (Pertemuan ke-20)

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mempresentasikan hasil akhir mengelola sampah di sekolah
2. Siswa dapat mempresentasikan rencana program kerja selanjutnya
3. Siswa dapat menganalisis kolebihan serta kekurangan dari kegiatan
mengelola sampah di sekolah.
Kegiatan Pembelajaran
1. Para siswa/I membuat laporan (hal judul, kata pengantar , dsb ) kegiatan
P5 yang telah dilakukan dari pertemuan pertama hingga akhir terkait
mengelola sampah disekolah khususnya mengelola sampah di SMA Negeri
2 Manokwari
2. Para siswa juga melampirkan program kerja yang akan dilakukan setelah
kegiatan P5 yang telah dilakukan
3. Para siswa mempresentasikan hasil kerja mereka

 Tanggal 27/10/2023 (Pertemuan ke-21)

Para siswa/I melakukan kampanye melalui pembuatan poster tentang Zero waste,
hidup sehat, dan peduli lingkungan sebagai Asesmen bagi bapak ibu fasilitator lalu
dipresentasikan di depan kelas

 Tanggal 28/10/2023 (Pertemuan ke-22)

1. Para siswa/I mengisi jurnal refleksi terkait dari kegiatan pertama hingga
terakhir dan mengisi lembar refleksi
2. Bapak ibu Fasilitator dapat mengisi lembar Asesmen Sumatif dan asesmen
partisipatif dan poster

6
E. Program Kerja
Program Kerja "Pengelolaan Sampah Sekolah"

Setelah kegiatan P5 yang telah dilaksanakan di sekolah dalam rangka pengelolaan

sampah, program kerja berikut dapat membantu dalam mempertahankan dan
meningkatkan hasil yang telah dicapai, serta menjaga keberlanjutan program
pengelolaan sampah di sekolah:

1. Pemeliharaan Infrastruktur Pengelolaan Sampah:

Rutin melakukan pemeliharaan dan perbaikan terhadap fasilitas pengelolaan
sampah seperti tempat sampah terpisah, komposter, dan lainnya.

2. Pembinaan Kesadaran dan Edukasi:

Melakukan kegiatan rutin untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman
seluruh siswa, guru, dan staf sekolah tentang pentingnya pengelolaan sampah
yang baik.
Mengadakan program edukasi dan pelatihan terkait pengelolaan sampah,
termasuk pemilahan sampah dan manajemen komposter.

3. Evaluasi Hasil Kegiatan P5:

Melakukan evaluasi menyeluruh terhadap hasil dan dampak dari kegiatan P5
Pengelolaan Sampah di sekolah, dengan melibatkan semua pihak yang terlibat.

4. Peningkatan Pemilahan Sampah:

Mengembangkan sistem pemilahan sampah yang lebih efisien dengan
melibatkan seluruh komunitas sekolah.
Menyusun program insentif atau penghargaan bagi kelas atau individu yang
aktif dalam pemilahan sampah.

5. Pengurangan Sampah:
Menerapkan langkah-langkah untuk mengurangi jumlah sampah yang
dihasilkan, seperti mengganti kemasan sekali pakai dengan yang ramah
lingkungan.
Meminimalkan penggunaan plastik sekali pakai di kantin sekolah dan
menggantinya dengan alternatif yang dapat didaur ulang.

6. Penggunaan Hasil Daur Ulang:

Mencari peluang untuk mengintegrasikan hasil daur ulang dalam kegiatan
sekolah, seperti pembuatan kerajinan dari bahan daur ulang atau penggunaan
produk hasil daur ulang di lingkungan sekolah.

7. Pengembangan Inovasi:
Mendorong siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif dalam pengelolaan
sampah yang dapat diterapkan di sekolah.
Mengadakan lomba atau kompetisi terkait pengelolaan sampah untuk
mendorong inovasi.

7
F. Dokumentasi

8
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan proyek "Penguatan Profil Pelajar Pancasila" yang dijalankan dalam konteks
pengelolaan sampah di sekolah telah memberikan sejumlah hasil dan dampak yang
signifikan. Berdasarkan evaluasi menyeluruh, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Meningkatkan Kesadaran Terhadap Lingkungan
2. Mengefisiensi Pengelolaan Sampah di Sekolah
3. Membuat Partisipasi Siswa yang Tinggi
4. Penguatan Profil Pelajar Pancasila
5. Memberi Dampak Positif di Masyarakat Sekitar

Dengan demikian, proyek "Penguatan Profil Pelajar Pancasila" dalam pengelolaan

sampah di sekolah adalah langkah yang sangat positif dalam menjaga dan
mengembangkan kesadaran lingkungan serta etika moral di kalangan siswa. Langkah-
langkah yang diambil dalam proyek ini harus terus ditingkatkan dan dipertahankan untuk
memberikan dampak yang lebih besar dalam upaya menjaga lingkungan dan membentuk
karakter siswa yang lebih baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

B. Saran
Diversifikasi Metode Pendidikan
Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pancasila, program P5 dapat
menggunakan metode pendidikan yang lebih bervariasi, seperti permainan
ataupun film pendek. Diversifikasi metode akan membantu siswa lebih terlibat.
Serta mungkin kedepannya kegiatan ini bisa di maksimalkan untuk menciptakan
suatu produk atau karya di lapangan yang jauh lebih bermanfaat.
Penggunaan Teknologi
Pemanfaatan teknologi, seperti aplikasi atau platform daring, dapat
memudahkan pemantauan, pelaporan, dan partisipasi siswa dalam program. Hal
ini juga dapat membantu dalam menyebarkan informasi tentang pengelolaan
sampah dan nilai-nilai Pancasila dengan lebih efisien.
Saran tersebut diharapkan dapat membantu dalam mengembangkan proyek
"Penguatan Profil Pelajar Pancasila" dalam pengelolaan sampah di sekolah
menjadi lebih efektif dan berkelanjutan, serta lebih mendalam dalam
pemahaman nilai-nilai Pancasila.