1

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN

BIOLOGI PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
TAHUN AKADEMIK 2021/2022

UJIAN TENGAH SEMESTER

Mata Kuliah : Aplikasi Statistik dalam Penelitian Pendidikan

Hari/Tanggal : Jumat, 29 Oktober 2021
Program Studi : S2 Pend. Biologi
Semester :I
Waktu : 14.30-16.00 WIB
Dosen Penguji : Dr. Nyoto Suseno, M.Si.

Petunjuk:
1. Awali mengerjakan soal UTS ini dengan mengucapkan "bismillah".

Nama: Ave Suakanila Fauzisar

NPM : 21230027

Soal B:
Data hasil penilaian terhadap lembar kerja siswa dari dua kegiatan praktikum yang dilaksanakan
secara mandiri di rumah dan berkelompok di Laboratorium sebagai berikut:

No. Praktikum mandiri Praktikum berkelompok

N-Gain (%)
Responden di rumah di Laboratorium
1 48 85,3 71,8
2 44 83,2 69,9
3 75 81,7 26,7
4 76 85,3 38,9
5 74 80,5 25,0
6 40 80,8 68,1
7 77 85,2 35,5
8 76 84,3 34,7
9 74 86,2 46,8
10 42 80,0 65,5
11 59 83,5 59,8
12 81 85,3 22,8
Anda diminta:
(i) Kemukakan data apa saja yang harus disajikan dalam deskripsi data agar
memudahkan pembaca dalam mendapatkan informasi

Jawaban:
Bisillahirrahmanirrahim..
Pertama, Menurut saya, perlu dipisahkan dan diberi deskripsi masing-masing antara data
praktikum mandiri di rumah dan praktikum kelompok di lab. Disamping itu yang cukup penting
diketahui adalah karena bicara N-Gain, yaitu bagaimana perbedaan-penambahan (gain),
efektifitas nya, dari perlakuan 1 (pretest), dalam konteks ini adalah praktikum mandiri di rumah
dengan perlakuan 2 (postest) yaitu dalam kasus ini adalah praktikum kelompok di laboratorium.
Ada rumus perhitungannya. yang menurut saya penting juga harus dibantu kategorinya masuk
mana efektifitas N-gain itu. Misalnya dibuatkan pengelompokan sesuai table berikut ini:

Tabel 1. Kategori Tafsiran Efektivitas N-gain

Kedua, Penting juga diberikan deskripsi rata-rata dari masing masing kegiatan (di rumah dan di
sekolah), alasan kenapa membandingkan dua perlakuan yang sangat berbeda itu dan dasar
teorinya juga harus cukup kuat supaya pembaca tidak kehilangan fokus. Juga perlu dijelaskan
juga kredibilitas pengambilan nilai saat kerja kelompok di laboratorim tersebut dimana tidak ada
kasus saling mencontek atau hanya beberapa orang yang bekerja. Menilik jika dilihat sekilas
sepertinya standar defiasinya cukup rendah (perlu dibuatkan kolom tambahan std). Artinya
datanya cenderung memiliki variasi yang rendah. Data data di atas, supaya memudahkan
membaca nya, harus juga dibuatkan diagram batang sederhana atau histogram jika diperlukan.
(ii) Sajikan deskripsi data yang anda maksud baik dengan tabel maupun
gambar (grafik/diagram).

Dari data sample yang kami ambil di soal nomor 1 di atas merupakan hasil dari kredibilitas
pengambila data yang diawasi oleh pengawas yakni guru mitra dari sekolah tertunjuk.
Salanjutnya, peneliti olah dalam bentuk tabel hasil kalkulasi menggunakan aplikasi SPSS. Edisi
25. Berikut adalah penyian data nya.

Tabel 2
Data Rerata (mean) dan Median, serta Simpangan Baku maisng masing elemen data
Descriptive Statistics

N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Mandiri di rumah 12 1 40 81 63.83333333 15.29615057
Kelompok di Lab 12 1 80 86 83.44166667 2.181933393
Praktikum (All) 24 1 1 2 1.50 .511
Nilai 24 46 40 86 73.46 14.873

Tabel 3
Frekuensi dan Persentase Kumulatif

nilai

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 40 1 4.2 4.2 4.2
42 1 4.2 4.2 8.3
44 1 4.2 4.2 12.5
48 1 4.2 4.2 16.7
59 1 4.2 4.2 20.8
74 2 8.3 8.3 29.2
75 1 4.2 4.2 33.3
76 2 8.3 8.3 41.7
77 1 4.2 4.2 45.8
80 3 12.5 12.5 58.3
81 2 8.3 8.3 66.7
83 2 8.3 8.3 75.0
84 1 4.2 4.2 79.2
85 4 16.7 16.7 95.8
86 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
Gambar 1. Histogram Praktikum

Pada tabel 1 presentae n-gain dan terjemahannya dalam bentuk kategori efektifitas dapat menggolongkan
data dengan tampilan sebagai berikut:

Tabel 4. Penyajian Data Kategori N-gain Berdasarkan efektifitas datanya

No. Praktikum mandiri Praktikum

N-Gain Pengelompokan
Responden di rumah berkelompok
(%)
di Laboratorium
1 4 85,3 71,8 Cukup Efektif
8
2 4 83,2 69,9 Cukup Efektif
4
3 7 81,7 26,7 Tidak Efektif
5
4 7 85,3 38,9 Tidak Efektif
6
5 7 80,5 25,0 Tidak Efektif
4
6 4 80,8 68,1 Cukup Efektif
0
7 7 85,2 35,5 Tidak Efektif
7
8 7 84,3 34,7 Tidak Efektif
6
9 7 86,2 46,8 Tidak Efektif
4
10 4 80,0 65,5 Cukup Efektif
2
11 5 83,5 59,8 Cukup Efektif
9
12 8 85,3 22,8 Tidak Efektif
1
 Olahan SPSS. 25 Hasil Praktikum

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

< 40% = Tidak efektif 6 50.0 50.0 50.0

40-55 = Kurang Efektif 1 8.3 8.3 58.3

Valid
56-75 = Cukup Efektif 5 41.7 41.7 100.0

Total 12 100.0 100.0

Sehingga ada paling tidak pembaca mendapat gambaran sederhana mengenai ap aitu N-Gain dan
maknanya dari segi penerapan dan kategori efektifivitasnya dari data hasil praktikum dengan
menggunakan bagan sederhana di atas. Bahwa nilai efektifitasnya dapat digolongkan menjadi 50% data
tidak efektif (dibawah 0.4) dan 8.3% Kurang Efektif serta 41.7% data menyarankan Cukup Efektf.

---