RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : MTs Surya Buana Malang

Mata Pelajaran : SKI
1.1. MateriPokok : Kemajuan umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin

BISA DIAMBILKAN DARI INTI BUNYI KD KI3

Kelas/semester :VII/Genap
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:(KI-1 SAMPAI KI-4 BISA DIAMBILKAN DARI KMA 183,

PERMENDIKBUD 58 DARI MAPEL APAPUN SELAMA DI KELAS YG SAMA,
ATAU BUKU GURU)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
semua dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
(KD yang menjadi sentral adalah KD dari KI-
3, KD dari KI yang lain dicari yang
sebunyi/semakna dengan KD KI-3, bukan
senomer)
Indikator
(indikator menggunakan Kata Kerja
Operasional (KKO), hindari 3 kata kerja
tidak operasional, yaitu; 1) mengetahui,
2)memahami, 3) mengerti

1.1. Meyakini bahwa setiap muslim memiliki
kewajiban berdakwah seperti yang
dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin
1.1.1 Meyakini bahwa Khulafaur Rasyidin
merupakan cerminan dari Rasulullah
Saw.
1.1.2 Meyakini bahwa berdakwah seperti
yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin
Merupakan suatu kewajiban

2.1. Menunjukkan perilaku istikamah sebagai 2.1.1 Menunjukkan perilaku istikamah dalam
implementasi dari pemahaman mengenai beribadah
kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
2.1.2 Menunjukkan perilaku istikamah
dalam kepemimpinan

3.1. Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang 3.1.1 menjelaskan Profil Khulafaur

dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin
Rasyidin
 3.1.2 menjelaskan berbagai kemajuan yang
dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq

3.1.3 menjelaskan berbagai kemajuan yang

dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Umar Bin Khattab

3.1.4 menjelaskan berbagai kemajuan yang

dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Usman Bin Affan

3.1.5 menjelaskan berbagai kemajuan yang

dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Ali Bin Abi Thalib

4.1. Menceritakan kisah para khalifah pada 4.1.1Mempresentasikan menjelaskan berbagai

periode Khulafaur Rasyidin kemajuan yang dicapai umat Islam pada
masa Kholifah Abu Bakar As-Shiddiq

4.1.2mempresentasikan berbagai kemajuan

yang dicapai umat Islam pada masa
Kholifah Umar bin Khattab

4.1.3mempresentasikan berbagai kemajuan

yang dicapai umat Islam pada masa
Kholifah Usman bin Affan

4.1.4mempresentasikan berbagai kemajuan

yang dicapai umat Islam pada masa
Kholifah Ali bin Abi Thalib

C. Materi Pembelajaran
(Materi pembelajaran bisa diambilkan dari buku siswa/guru, literatur lain, kejadian aktual,
materi kekinian, dsb, yang sesuai dan menunjang pencapaian KD)
1. Profil Khulafaur Rasyidin
a. Abu Bakar as_Shiddiq merupakan orang yang pertama kali masuk Islam, Abu Bakar
adalah gelar setelah masuk Islam. Nama aslinya Abdullah bin Abu Quhafa
keturunan dari Bani Taim bin Murrah bin Ka'ab bin Lu'ay bin Kal Al-Quraisy. Abu
Bakar lahir pada tahun ke dua dari tahun gajah atau dua tahun lebih muda dari Nabi
Muhammad Saw. Abu Bakar merupakan sosok yang ulet, jujur,dan berbudi pekerti
yang baik dan terpuji sehingga Ia mendapatkan gelar As-Shiddiq
b. Umar bin Khattab lahir dari keluarga bangsawan dengan memiliki nama lengkap
Umar bin Kattab bin Naufal bin Abdi 'Uzza bin Riba'ah bin Abdullah bin Qarh bin
Razaah bin Adiy bin Ka'ab. Beliau lahir pada tahun 581 M di kota Makkah. Setelah
 masuk Islam dia bersikap tegas dan keras jika berhadapan dengan kafir quraiys.
Beliau sebagai pembela utama nabi Muhammad Saw. dan umat Islam dari gagguan
kafir quraiys. Nabi Muhammad memberi gelar dengan sebutan al-Faruq yang
artinya sang pembela.
c. Usman bin Affan memiliki nama lengkap Ustman bin Abdi Syam bin Abdi Manaf
bin Quraiys Al-Quraiys, lahir pada tahun 571 M. beliau adalah salah satu sahabat
besar dan utama nabi Muhammad Saw. serta termasuk pula golongan As-
Sabiquunal Awwalun yang artinya orang-orang yang terdahulu masuk Islam.
Beliau terkenal dengan kejujuran dan kerendahan hatinya. Beliau menikahi dua
putri Rasulullah Saw. yaitu Ruqayyah dan Ummu Kulsum sehingga dia mendapat
gelar Dzul Nurain yang berarti "pemilik dua cahaya".
d. Ali bin Abi Thalib lahir di kota Makkah tahun 570 M. Ali bin abi Thalib masuk
Islam saat berusia tujuh tahun. Ia mendapat nama panggilan Abu Turab yang
artinya bapaknya tanah
2. Kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin
a. Khalifah Abu Bakar memperioritaskan penyelesaian problem dalam negeri
b. Kholifah Umar bn Khattab memperioritaskan perluasan Islam dan menerapkan sistem
administrasi pemerintahan dan menerapkan kalender hijrah
c. Kholifah Usman bin Khattab Memperioritaskan pembangunan dala kota seperti
membangun bendungan pencegah banjir, jalan-jalan, jembatan, masjid dan perluasan
masjid nabawi
d. Kholifah Ali bin Abi Thalib menuntaskan perluasan wilayah Islam

D. Kegiatan Pembelajaran
(kegiatan pendahuluan, inti, penutup, secara minimal bisa dilihat pada PERMENDIKBUD
103 mulai hal. 10)
1. Pertemuan pertama ( 1 JP)
a. Pendahuluan (6 menit)
▪ Guru mengucapkan salam dan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa
▪ Guru mananyakan kabar peserta didik dilanjutkan mengabsensi
▪ Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak
▪ Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang materi yang diketahui
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
▪ Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
▪ Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yg akan dilaksankan
▪ Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akandiberikan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
(kegiatan 5 M, bisa dilihat panduannya pada PERMENDIKBUD 103 hal. 5-6)
1. Mengamati
(kegiatan mengamati diantaranya bisa melihat, membaca, mendengar, menyimak
(dengan alat/tanpa alat), memperhatikan (obyek yang akan dipelajari)).
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Kholifah Abu Bakar As-
Shiddiq
▪ Pesertadidik mencermati penjelasan guru tentang kemajuan yang dicapai umat
Islam pada masa Kholifah Abu Bakar As-Shiddiq
2. Menanya
(diantara kegiatan Menanya adalah; memberi umpan balik, mengungkapkan
pendapat, tanyajawab, mengajukan pertanyaan, dari apa yang telah diamati)
 ▪ Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang profil Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq
3. Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
(kegiatan ini diantaranya, mencari informasi, menggali literatur, mendiskusikan,
mencoba, mengumpulkan data sesuai dari apa yang diamati dan tanyakan, dengan
tujuan bisa menemukan apa yang ditanyakan/belum difahami hasil pengamatan)
▪ Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi tentang tentang profil Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq
4. Menalar/mengasosiasi
(mengolahinformasi yang sudahdikumpulkan, menganalisis data
dalambentukmembuatkategori, mengasosiasi atau menghubungkan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu
pola, dan menyimpulkan

▪ Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi tentang profil Kholifah

Abu Bakar As-Shiddiq dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Abu Bakar As-Shiddiq

5. Mengkomunikasikan
▪ Mempresentasikanhasildiskusitentang tentang profil Kholifah Abu Bakar As-
Shiddiq dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Abu Bakar As-
Shiddiq

c. Penutup (14 menit)

▪ Guru bersamapesertadidikmenyimpulkanhasilpembelajaran
▪ Guru
mengadakanrefleksidanpenguatansikapkeimanandansosialterkaitdenganmater
i
▪ Guru mengadakantespengetahuan
▪ Guru menjelaskansecarasingkatmateri yang
akandipelajripadapertemuanberikutnya
▪ Guru memberitugasmandiri
▪ Guru mengakhiripertemuandengandoadilanjutkandengansalam

2. Pertemuan ke dua ( 1 JP)

a. Pendahuluan (6 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa
2. Guru mananyakan kabar peserta didik dilanjutkan mengabsensi
3. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak
4. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang materi yang diketahui
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
6. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yg akan dilaksankan
7. Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akandiberikan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
(kegiatan 5 M, bisa dilihat panduannya pada PERMENDIKBUD 103 hal. 5-6)
 1. Mengamati
(kegiatan mengamati diantaranya bisa melihat, membaca, mendengar, menyimak
(dengan alat/tanpa alat), memperhatikan (obyek yang akan dipelajari)).
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Kholifah Umar bin Khattab
▪ Pesertadidik mencermati penjelasan guru tentang kemajuan yang dicapai umat
Islam pada masa Kholifah Umar bin Khattab
2. Menanya
(diantara kegiatan Menanya adalah; memberi umpan balik, mengungkapkan
pendapat, tanyajawab, mengajukan pertanyaan, dari apa yang telah diamati)
▪ Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang profil Umar bin
Khattab dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Umar bin Khattab
3. Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
(kegiatan ini diantaranya, mencari informasi, menggali literatur, mendiskusikan,
mencoba, mengumpulkan data sesuai dari apa yang diamati dan tanyakan, dengan
tujuan bisa menemukan apa yang ditanyakan/belum difahami hasil pengamatan)
Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi tentang tentang profil Umar bin
Khattab dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Um ar bin
Khattab
4. Menalar/mengasosiasi
(mengolahinformasi yang sudahdikumpulkan, menganalisis data
dalambentukmembuatkategori, mengasosiasi atau menghubungkan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu
pola, dan menyimpulkan

▪ Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi tentang profil Kholifah

Umar bin Khattab dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah
Umar bin Khattab
5. Mengkomunikasikan
▪ Mempresentasikanhasildiskusitentang tentang profil Kholifah Umar bin Khattab
dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Umar bin Khattab

c. Penutup (14 menit)

▪ Guru bersamapesertadidikmenyimpulkanhasilpembelajaran
▪ Guru mengadakan refleksi dan penguatan sikap keimanan dan sosial terkait
dengan materi
▪ Guru mengadakantespengetahuan
▪ Guru menjelaskansecarasingkatmateri yang
akandipelajripadapertemuanberikutnya
▪ Guru memberitugasmandiri
▪ Guru mengakhiripertemuandengandoadilanjutkandengansalam

3. Pertemuan ke tiga ( 1 JP)

a. Pendahuluan (6 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa
2. Guru mananyakan kabar peserta didik dilanjutkan mengabsensi
3. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak
4. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang materi yang diketahui
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
 5. Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
6. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yg akan dilaksankan
7. Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akandiberikan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
(kegiatan 5 M, bisa dilihat panduannya pada PERMENDIKBUD 103 hal. 5-6)
1. Mengamati
(kegiatan mengamati diantaranya bisa melihat, membaca, mendengar, menyimak
(dengan alat/tanpa alat), memperhatikan (obyek yang akan dipelajari)).
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Kholifah Usman bin affan
▪ Pesertadidik mencermati penjelasan guru tentang kemajuan yang dicapai umat
Islam pada masa Kholifah Usman bin affan
2. Menanya
(diantara kegiatan Menanya adalah; memberi umpan balik, mengungkapkan
pendapat, tanyajawab, mengajukan pertanyaan, dari apa yang telah diamati)
▪ Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang profil Usman bin
affan dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Usman bin affan
3. Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
(kegiatan ini diantaranya, mencari informasi, menggali literatur, mendiskusikan,
mencoba, mengumpulkan data sesuai dari apa yang diamati dan tanyakan, dengan
tujuan bisa menemukan apa yang ditanyakan/belum difahami hasil pengamatan)
Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi tentang tentang profil Umar bin
Khattab dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Um ar bin
Khattab
4. Menalar/mengasosiasi
(mengolahinformasi yang sudahdikumpulkan, menganalisis data
dalambentukmembuatkategori, mengasosiasi atau menghubungkan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu
pola, dan menyimpulkan

▪ Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi tentang profil Usman

bin Affan dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Usman bin
Affan
5. Mengkomunikasikan
▪ Mempresentasikanhasildiskusitentang tentang profil Kholifah Usman bin Affan
dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Usman bin Affan

c. Penutup (14 menit)

▪ Guru bersamapesertadidikmenyimpulkanhasilpembelajaran
▪ Guru mengadakan refleksi dan penguatan sikap keimanan dan sosial terkait
dengan materi
▪ Guru mengadakantespengetahuan
▪ Guru menjelaskansecarasingkatmateri yang
akandipelajripadapertemuanberikutnya
▪ Guru memberitugasmandiri
▪ Guru mengakhiripertemuandengandoadilanjutkandengansalam

4. Pertemuan ke empat ( 2 JP)

a. Pendahuluan (6 menit)
 1. Guru mengucapkan salam dan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa
2. Guru mananyakan kabar peserta didik dilanjutkan mengabsensi
3. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak
4. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang materi yang diketahui
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
6. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksankan
7. Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akandiberikan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
(kegiatan 5 M, bisa dilihat panduannya pada PERMENDIKBUD 103 hal. 5-6)
1. Mengamati
(kegiatan mengamati diantaranya bisa melihat, membaca, mendengar, menyimak
(dengan alat/tanpa alat), memperhatikan (obyek yang akan dipelajari)).
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Kholifah Usman bin affan
▪ Pesertadidik mencermati penjelasan guru tentang kemajuan yang dicapai umat
Islam pada masa Kholifah Usman bin affan
2. Menanya
(diantara kegiatan Menanya adalah; memberi umpan balik, mengungkapkan
pendapat, tanyajawab, mengajukan pertanyaan, dari apa yang telah diamati)
▪ Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang profil Ali bin Abi
Thalib dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Ali bin Abi Thalib
3. Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
(kegiatan ini diantaranya, mencari informasi, menggali literatur, mendiskusikan,
mencoba, mengumpulkan data sesuai dari apa yang diamati dan tanyakan, dengan
tujuan bisa menemukan apa yang ditanyakan/belum difahami hasil pengamatan)
Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi tentang tentang profil Ali bin Abi
Thalib dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Ali bin Abi Thalib
4. Menalar/mengasosiasi
(mengolahinformasi yang sudahdikumpulkan, menganalisis data
dalambentukmembuatkategori, mengasosiasi atau menghubungkan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu
pola, dan menyimpulkan

▪ Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusi tentang profil Ali bin

Abi Thalib dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Ali bin Abi
Thalib
5. Mengkomunikasikan
▪ Mempresentasikanhasildiskusitentang tentang profil Kholifah Ali bin Abi Thalib
dan kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Kholifah Ali bin Abi Thalib

c. Penutup (14 menit)

▪ Guru bersamapesertadidikmenyimpulkanhasilpembelajaran
▪ Guru mengadakan refleksi dan penguatan sikap keimanan dan sosial terkait
dengan materi
▪ Guru mengadakantespengetahuan
▪ Guru menjelaskansecarasingkatmateri yang
akandipelajripadapertemuanberikutnya
▪ Guru memberitugasmandiri
▪ Guru mengakhiripertemuandengandoadilanjutkandengansalam
E. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

a. Penilaian Sikap

1. Pedoman observasi Sikap Spritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : Keberhasilan Umat Islam pada masa Khulafaur
Rasyidin

No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

2. Lembar Penilain Diri Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas :………………….
Materi Pokok :………………….
Tanggal :………………….

PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian
sehari-hari
 No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan
ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan
tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya

dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

3. Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin (Penilaian Teman

Sejawat)

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : Keberhasilan Umat Islam pada masa Khulafaur
Rasyidin

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
 3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata
pelajaran
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

b. Penilaian Pengetahuan

a. Tes Tulis bentuk uraian

1. Deskripsikan profil Khulafaur Rasyidin
2. Sebutkan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai umat Islam pada masa
Khalifah Abu Bakar, r.a.
3. Jelaskan luas wilayah Islam pada masa Khalifah Umar bin Khattab, r.a.
4. Prestasi apa yang paling besar yang dicapai pada masa Khalifah Usman bin
Affan, r.a.
5. Ceritakan prestasi yang dicapai umat Islam pada masa Khalifah Ali bin Abi
Thalib,r.a.

Penskoran:
Tiap soal jika jawaban maksimal nilainya 20 sehinggal total skor maskimal 100

c. Penilaian Keterampilan

1. Penilaian unjuk kerja Mempresentasikan Materi

Aspek yang dinilai Skor

No Kelompok Kebenaran
Keberanian Bahasa Kelancaran
konsep
1. I
2. II
3. III
 4. IV

Skor Tiap rubrik maksimal 25 sehingga total skor maksimal 100

:
Skor4jikajawabansesuaikuncijawaban
Skor 3 jikajawabankurangsesuaikunci
Skor 2 jikajawabantidaksesuaikuncijawaban
Skor 1 jikatidakmenjawab

Skorperolehan
Nilai = --------------------- x 100
Skormaksimal

a. Pertemuan kedua
b. Dan seterusnya
1. Remidial dan Pengayaan
➢ Remidi diberikan bagi peserta didik yang belum tuntas dengan memberikan
tugas mandiri sesuai materi yang telah diujikan
➢ Pengayaan diberikan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal, dengan tugas
membaca hasil dakwah nabi dalam hal kesejahteraan
F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar
6. Media/Alat = Laptop, LCD, Papan Tulis, Gambar
7. Bahan = Kertas, Spidol, Penggaris
8. Sumber Belajar = Buku ajar SKI, Buku penunjang yang relevan

Mengetahui, Malang, 12 Juli 2021

Kepala MTs Surya Buana Guru Mapel

Akhmad Riyadi, S.Si,. S.Pd, M.Pd FatihIhsani, S.S