IDENTITAS SEKOLAH

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salammelalui group
WA kelas kemudian memberi kode untuk pembelajaran dengan
menggunakan “Google Classroom”, dan setelah masuk
langsung klik info presensi sebagai absen kehadiran kelas.

SMK ISLAM KALIPARE 2. Peserta didik menjawab salam di group kelas dan menyimak
informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaranyang akan di capai dan manfaatnya dalam
RENCANA PELAKSANAAN kehidupan sehari-hari.
PEMBELAJARAN 3. Peserta didik merespon aktif informasi tentang materi yang
KIMIA akan dipelajari dengan metode dan media serta Langkah
pembelajarannya.
Kelas/Semester
X TKJ/Ganjil Kegiatan Inti
1. Peserta didik mempelajarai dan membaca bahan ajar yang berisi
tentang konfigurasi, golongan dan periode, kemudian menjawab
Materi Pokok pertanyaan terkait hal-hal yang berhubungan dengan bahan ajar
Konfigurasi, Golongan dan periode yang telah diberikan.

2. Peserta didik mengidentifikasi informasi dari bahan ajar tentang

Alokasi Waktu konfigurasi, golongan dan periode.
9 x 45 Menit 3. Pserta didik mengumpulkan data dan informasi dari berbagai
literatur mengenai konfigurasi, golongan dan periode dalam
Kompetensi Dasar (KD) kolom komen pada forum kelas di google classroom.
3.2 Menganalisis struktur atom
4. Peserta didik mengemukakan pendapatnya dari referensi yang
berdasarkan konfigurasi electron telah di dapat dan dilaporkan ke guru dalam komentar di forum
untuk menentukan letak unsure kelas.
dalam table periodik
5. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan mengenai
4.2 Menentukan letak unsure dalam konfigurasi, golongan dan periode.
table periodic pada struktur atom
dengan menggunakan konfigurasi Kegiatan Penutup
elektron 1. Peserta didik memberi kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari dan tetap dipandu oleh guru selama memberi
Indikator Pencapaian Kompetensi kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
(IPK)
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang :
3.2.1 Menganalisis konfigurasi electron pada
setiap unsur a. Bagaimana tentang kegiatan pembelajaran hari ini?
3.2.2 Menganalisis golongan dan periode
b. Apa manfaat yang sudah diperoleh dari pembelajaran via
pada setiap unsur pada tabel periodik
daring ini?
4.2.1 mengintegrasikan konfigurasi electron
pada setiap unsur 3. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang aktif.
4.2.2 mengintegrasikan golongan dan periode
4. Guru memberikan motivasi serta penguatan agar tetap semangat
pada setiap unsur pada tabel periodik.
Tujuan pembelajaran
Melalui pembelajaran daring peserta didik
dapat mengintegrasikan konfigurasi,
golongan dan periode dengan tekun, teliti,
 tanggung jawab dan penuh rasa ingin tahu.

dan tetap jaga kesehatan dalam mengikuti pembelajaran melalui daring.

5. Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk mencatat tentang tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya dengan cermat.

6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Penilaian
1. Pengetahuan
Tes tertulis berbentuk uraian tentang konfigurasi, golongan dan periode.

2. Keterampilan
Peserta didik berkomentar dalam kolom forum materi konfigurasi, golongan dan periode

3. Sikap
Rasa ingin tahu, tanggung jawab dan aktif komunikatif dalam pembelajaran dan
meyelesaikan tugas.

Kalipare, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ALI ARIFIN, S.Pd WIWIED WIBOWATI, ST