Nama : Musal As’ari

NIM : 857702519

TTM 2 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1) Tulislah temuan karakteristik anak usia SMP dan SMA di lingkungan sekitar anda tentang
aspek perkembangan jasmani, intelektual dan emosional kemudian masukkan dalam format
berikut:
Kelompok Aspek Perkembangan Temuan
Usia Jasmani Intelektual Emosional
Anak Usia a. Laju perkembangan a. Proses berpikirnya Anak usia SMP Usia: 13 tahun
SMP secara umum sudah mampu sering kali mudah Jenis Kelamin: Laki-
berlangsung secara mengoperasikan marah, mudah laki
pesat kaidah-kaidah dirangsang, BB: 42 kg
b. Proporsi ukuran logika formal emosinya cenderung TB: 142cm
tinggi dan berat b. Kecakapan dasar meledak, dan tidak  Anak akan
badan sering kurang umum menjalani berusaha cenderung egois
seimbang laju perkembangan mengendalikan dan selalu merasa
c. Munculnya ciri-ciri yang terpesat perasaannya karena benar apapun
sekunder c. Kecapakan dasar emosi anak usia SMP yang menjadi
d. Gerak-gerik tampak khusus mulai lebih kuat dan lebih pemikirannya.
canggung dan menunjukkan menguasai diri Maka dari itu,
kurang kecenderungan- mereka dari pada Anda harus
terkoordinasikan kecenderungan lebih perilaku yang memberikan
e. Aktif dalam berbagai jelas realistis. alasan atau
jenis cabang argumen setiap
permainan yang kali memberi
dicobanya nasihat.
 Anak cenderung
ingin melakukan
hal apapun
sendiri tanpa
perlu dampingan
orangtua. Bisa
dikatakan anak
sudah mulai
mengerti dengan
privasi.

Anak Usia a. Laju perkembangan a. Sudah mampu Anak usia SMA Usia: 16 tahun
SMA secara umum mengoperasikan mulai mengamati Jenis Kelamin: Laki-
menurun, sangat kaidah-kaidah orang tua dan guru- laki
lambat logika formal guru mereka secara BB: 58 kg
b. Proporsi ukuran disertai lebih obyektif. TB: 160cm
tinggi dan berat kemampuannya Konflik anak usia  Remaja sudah
 badan lebih membuat SMA akan hilang mulai tertarik
seimbang generalisasi dengan sendirinya dengan hubungan
mendekati kekuatan b. Tercapainya titik pada usia 18 tahun. romantis pada
tubuh orang dewasa puncak lawan jenis. Anda
c. Siap berfungsinya c. Kecenderungan perlu mengulang
organ-organ bakat tertentu kembali materi
reproduksi mencapai titik pendidikan
d. Gerak-geriknya puncak dan seksual yang
mulai mantap kemantapannya pernah diberikan.
e. Jenis dan jumlah  Akan lebih
cabang permainan banyak
lebih selektif perdebatan
dengan orangtua
yang disebabkan
anak ingin belajar
mandiri dan
bahkan mulai
menunjukkan
kenakalan remaja.
 Pada fase ini pula
remaja akan lebih
suka
menghabiskan
waktu bersama
teman sebaya.
 Cenderung
impulsif atau
bertindak tanpa
berpikir matang-
matang.

2) Jelaskan perbedaan tanggapan tentang larangan peraturan yang berlaku dimasyarakat sekitar
anda antara anak usia SMP dan SMA di lihat dari aspek:
Aspek yang Diperhatikan Anak Usia SMP
Penggunaan Bahasa Keterampilan berbicaranya
dapat dikategorikan kurang,
karena siswa SMP masih
menggunakan bahasa
lingkungan sekitar atau
bahasa ibu dalam
keterampilan berbicara.
Anak Usia SMA
Keterampilan berbicara siswa
SMA mengalami peningkatan,
siswa dapat mengungkapkan
pendapat, menanggapi,
memberi kritik, dan
menyangga dengan lebih baik.
 Kemampuan  Cenderung tidak toleran
Mendengarkan Pendapat terhadap orang lain dan
Orang Lain membenarkan
pendapatnya sendiri
yang disebabkan
kurangnya rasa percaya
diri.
 Hanya menjadi
pendengar yang pasif
saja.
Tanggapan Terhadap Kurang menangkap ide-ide
Pendapat Orang Lain yang dilontarkan oleh
pembicara dan kemudian
menanggapinya dengan
terbatah-batah dan hanya
mengiyakan suatu pendapat
orang lain.
Kebebasan Berpendapat Kurang berani
menyampaikan pendapat
karena anak SMP belum
terstimulasi dengan baik
sehingga ia kerap takut,
malu-malu, ragu untuk
berpendapat.
3) Jelaskan kebutuhan-kebutuhan anak usia menengah atas, menurut anda mana kebutuhan yang
dominan pada anak usia menengah atas?
Kebutuhan yang dominan pada anak usia menengah atas adalah
a. Need for affiliation, kebutuhan untuk berhubungan dengan orang lain seperti teman
sebaya, setia kawan. Kebutuhan untuk memiliki hubungan yang timbal balik dan dekat
 Menghargai pendapat
orang lain dimulai dari
mendengarkan atau
memperhatikan atau
menganalisa apa yang
sedang dijelaskan.
 Pendengar yang baik
berusaha menangkap ide-
ide yang dilontarkan oleh
pembicara sehingga pada
gilirannya dapat
menanggapi pembicara
tadi.
 Berusaha menjadi
pendengar yang aktif yakni
hadir sepenuhnya dalam
percakapan dan fokus
dengan ucapan orang lain.
Memberikan tanggapan yang
penuh perhatian, tanggapan
seperti ini dimulai dengan
pertanyaan tindak lanjut, untuk
memperoleh lebih banyak
informasi dan pemahaman atau
menggali lebih dalam suatu
informasi.
Mengemukakan/menyampaikan
pendapat, pikiran secara bebas
dan bertanggung bertanggung
jawab
 dengan orang-orang yang dianggap cocok atau disukai, serta mengikuti dan setia pada
teman.
b. Need for aggression, kebutuhan untuk melakukan tindakan kekerasan, menyerang
pandangan yang berbeda dengan dirinya.
c. Autonomy Needs, kebutuhan untuk bertindak secara mandiri. Bebas, merdeka,
menyingkirkan semua yang mengekang atau merintangi. Menolak segala bentuk
pemaksaan dan pembatasan. Mandiri dan bebas bertindak sesuka hati. Menentang
kebiasaan-kebiasaan.
d. Counteraction, kebutuhan untuk mencari bentuk yang berbeda dari yang telah mapan.
e. Need for dominance, kebutuhan mendominasi,yaitu kebutuhan ingin menguasai
lingkungan manusia. Kebutuhan untuk menyakinkan orang lain akan kebenaran opininya.
f. Exhibition, kebutuhan pamer diri. Kebutuhan untuk membuat orang lain terkesan, atau
untuk menarik perhatian banyak orang.
g. Sex, kebutuhan membangun hubungan yang bersifat erotis.

4) Jelaskan faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa dari aspek motivasi untuk
berkembangan dan berikan contonya?
Remaja yang telah mencapai usia dewasa secara hukum, mempunyai keinginan kuat untuk
dianggap sebagai orang-orang dewasa yang mandiri oleh kelompok sosialnya. Motivasi
untuk berkembang yaitu individu cenderung mengarahkan perilakunya ke arah terkuasainya
tugas-tugas perkembangan orang dewasa.
Contohnya
a. Individu terdorong untuk mulai bekerja,
b. Memilih pasangan hidup,
c. Belajar hidup dengan tunangan,
d. Mulai membina keluarga,
e. Mengasuh anak,
f. Mengelola rumah tangga,
g. Mengambil tanggung jawab sebagai warga negara, dan
h. Mencari kelompok sosial yang menyenangkan.
5) Berikan contoh perbedaan individu orang dewasa laki-laki dengan wanita berdasarkan minat
pribadi:
Minat pribadi Laki-laki
a. Penampilan Tetap Terlihat Menarik, walaupun
tidak menjadi prioritas utama.
b. Pakaian dan Laki-laki bukan makhluk yang
perhiasaan terlalu peduli terhadap pakaian.
Perhiasan secara konvensional
adalah domain perempuan, laki-laki
bereksperimen dengan jam
tangang/arlogi.
c. Uang Uang yang digunakan biasanya
seperlunya karena laki-laki
menyimpan dana darurat dan
menyimpan uang lebih banyak
untuk pensiun.
d. Agama Keberadaan laki-laki dalam
kehidupan sosial keagamaan lebih
penting dari pada perempuan,
khususnya dalam berdakwa.
Kaum laki-laki adalah pelindung
(imam keluarga) untuk kaum
perempuan.
Wanita
Penampilan dianggap penting.
Berpenampilan menarik dengan banyak
cara seperti berpenampilan rapi, bersih
dan wangi.
Pakaian dan perhiasaan memiliki
kemampuan untuk menonjolkan
kepribadian wanita dan menampilkan
fitur terbaik saat mengenakan pakaian
yang tepat untuk acara yang tepat. Jadi,
perhiasan memiliki kepentingan besar
dalam kehidupan wanita karena dapat
membuat mereka merasa istimewa,
bergaya dan cantik.
Wanita mengambil langkah-langkah
untuk mengelola keuangan mereka
lebih baik daripada pria.
Wanita lebih baik dalam mengatur
uang ketimbang pria adalah mereka
lebih cermat dan teliti.
Perempuan dijunjung tinggi
kedudukannya dan menempati tempat
yang terhormat.
“Dunia adalah perhiasan dan sebaik-
baik perhiasan dunia adalah wanita.”
“Wanita bukanlah pakaian yang bisa
engkau kenakan dan kamu tinggalkan
sesuka hati. Wanita itu terhormat dan
memiliki haknya.”