RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Borobudur Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Gasal

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4x30 menit (2 x Pertemuan)
Materi Pokok : Mobilitas Sosial

A .KOMPETENSI INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial 3.2.1.Mendeskripsikan bentuk-bentuk mobilitas sosial di
dalam ruang yang berbeda terhadap masyarakat
kehidupan sosial, budaya, serta 3.2.2.Membedakan mobilitas sosial dengan gerakan sosial
pengembangan kehidupan kebangsaan 3.2.3.Mengidentifikasi cara yang dilakukan masyarakat untuk
mobilitas.
3.2.4.Mendeskripsikan pengaruh mobilitas sosial terhadap
kehidupan masyarakat.
3.2.5.Menganalisis jenis-jenis mobilitas sosial.
3.2.6.Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial.
3.2.7.Menganalisis dampak mobilitas sosial.
3.2.8.Mendeskripsikan hubungan antara struktur sosial dengan
mobilitas sosial
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1.Membuat makalah dengan tema Mudik Lebaran
pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang
berbeda terhadap kehidupan sosial dan
budaya serta pengembangan kehidupan
kebangsaan

C.TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menganalisis tentang mobilitas
Sosial dan mampu menyajikan hasil analisis tentang jenis dan dampak mobilitas sosial

D.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah- langkah
a.Pendahuluan
- Membuka kelas dengan aplikasi zoom meeting moderator dan admin ditunjuk dari salah satu siswa
- Guru memimpin doa dan mengabsen siswa
- Menyampaiakn tujuan pembelajaran
- Memotivasi peserta didik
b.Kegiatan Inti
- Guru menayangkan video mudik lebaran
- Siswa mengemukakan beberapa pertanyaan.
- Guru memberikan penjelasan singkat tentang mobilitas sosial
- Siswa diberi tugas/ pembelajaran dan membahas fenomena mobilitas mudik lebaran, Kepulangan tenaga kerja Indonesia di luar
negeri akibat covid 19. Perjalanan ibadah haji, keberangkatan tenaga perawat ke Jepang
- Melalui zoom meeting siswa menelaah dan sesudahnya mempresentasikan
c.Penutup
- Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran
- Guru memberikan penguatan materi, selanjutnya melakukan pos test
- Guru mengakhiri kegiatan pembelaran dan keluar mengucapkan salam
- Admin menutup zoom meeting

E.PENILAIAN
Lembar sikap
Pengetahuan
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe-UQ-dbYSMgQUqAOz1qSNrja7opIe_i3IJp5Tocl3ni7Ftrg/viewform?usp=pp_url
Keterampilan (TMP-Tugas Mandiri Terstruktur)
Membuat cerita tentang mobilitas sosial yang terjadi di Negara Indonesia sekarang

Mengetahui, Borobudur,13 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Borobudur Guru Mata Pelajaran

Winarti, S.Pd Ch. Usdiawati, S.Pd

NIP:196502181988032006 NIP: 196206271986032005

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 MOBILITAS SOSIAL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : VIIII /Ganjil
Sub Tema : Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial
Alokasi Waktu : 30 menit / 1 x pertemuan

Nama Individu : ……………………………..

Kelas : ……………………………..
Nomor Absen : ……………………………..

A. Petunjuk Belajar
1. Cermati materi dalam buku paket, rangkuman materi, atau pada sumber informasi pendukung lainnya
2. Kerjakan soal secara individual

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan.
3.2.2 Mengklasifikasi bentuk-bentuk mobilitas sosial

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya
serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan dapat mengklasifikasi bentuk-bentuk mobilitas sosial dengan benar;
2. Peserta didik diharapkan dapat menentukan upaya antisipasi agar seseorang yang telah mengalami kesuksesan tidak mengalami
social sinking secara tepat;
3. Peserta didik dapat menentukan langah-langkah agar setiap individu dapat mengalami social climbing secara tepat.

D. Langkah-langkah Kegiatan
Melalui strategi Berpikir dan Berbagi peserta didik akan melaksanakan tahapan berikut:
a. Berpikir: Peserta didik berpikir secara mandiri dan individu tentang pertanyaan yang diberikan, dan mencoba membangun ide
atau gagasan sendiri.
b. Berbagi: Mempresentasikan gagasan siswa kepada siswa lain di zoom kelas

I. Bacalah kasus 1, kasus 2, dan kasus 3 yang ada di dalam Buku Paket IPS
kelas 8 revisi 2017 hal. 84-85!

II. Secara individu siswa mengisi tabel yang tersedia!

 LEMBAR KERJA

1. Isilah tabel yang tersedia berikut ini!

Nama : ___________
No. Absen : ___________
Kelas : ___________
Tanggal : ___________

Judul Teks/Materi: Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial

APA YANG
APA YANG APA YANG
PERTANYAAN AKAN KAMI
SAYA DIPIKIRKAN
ATAU ISU BAGIKAN DI
PIKIRKAN TEMAN SAYA
KELAS
Kesimpulan jawaban
peserta didik

………………………..
Apa bentuk mobilitas
……………………….. ……………………….. ………………………..
sosial yang terjadi pada
……………………….. ……………………….. ………………………..
kasus 1, kasus 2, dan
……………………….. ……………………….. ………………………..
kasus 3?
………………………..

Kesimpulan jawaban
peserta didik

Apa perbedaan mobilitas ………………………..

vertikal dan mobilitas ……………………….. ……………………….. ………………………..
horizontal? ……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
………………………..

Kesimpulan jawaban
peserta didik
Tuliskan masing-masing 3
(tiga) contoh social ………………………..
climbing dan social ……………………….. ……………………….. ………………………..
sinking? ……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..

Kesimpulan jawaban
peserta didik
Apa yang harus dilakukan
seseorang yang telah ………………………..
mengalami kesuksesan ……………………….. ……………………….. ………………………..
supaya tidak mengalami ……………………….. ……………………….. ………………………..
social sinking? ……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..

Kesimpulan jawaban
……………………….. ……………………….. peserta didik
Bagaimana setiap individu
……………………….. ……………………….. ………………………..
dapat mencapai social
……………………….. ……………………….. ………………………..
climbing?
.. .. ………………………..