No.

Protokol : √ BARU
PERBAIKAN

PERMOHONAN PERSETUJUAN ETIK

PROTOKOL
PENGAJUAN ETIK PENELITIAN KESEHATAN
SUBYEK……………

NAMA (PENELITI UTAMA) :……………………………………………………………

NIM : …………………………………………………………...
PRODI : …………………………………………………………...
HP/ EMAIL : …………………………………………………………...
JUDUL PENELITIAN : …………………………………………………………...
…………………………………………………………...
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

KOMISI ETIK PENELITIAN KESEHATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
NANI HASANUDDIN
MAKASSAR
2021

Surat pengantar etik dari institusi pengusul

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
NANI HASANUDDIN MAKASSAR
Jl. Perintis Kemerdekaan VIII No. 24 Telp. (0411) 582104, Fax. (0411) 582104
Email : info@stikesnh.ac.id

Makassar,..............

Nomor Registrasi :……………

Perihal : Permohonan Kaji Etik Penelitian Kesehatan

Kepada Yth.
Ketua Komisi Etik Penelitian Kesehatan (KEPK)
STIKes Nani Hasanuddin Makassar

Di-
Makassar

Bersama ini disampaikan berkas protokol penelitian untuk dilakukan telaah etik
penelitian;

Judul Penelitian :.................................................................................................

Peneliti Utama :.................................................................................................
Pendidikan/Pekerjaan :.................................................................................................
Telepon/HP :.................................................................................................
Email :.................................................................................................
Prodi/ Institusi :.................................................................................................
Sumber Dana :.................................................................................................

Demikian Surat Permohonan ini kami sampaikan, atas perhatian dan

kerjasamanya kami sampaikan terima kasih.

Pemohon,

(.........................................)

 PROTOKOL ETIK PENELITIAN KESEHATAN
Isilah form di bawah ini dengan uraian singkat dan berikan tanda centang pada kotak
atau lingkari pada salah satu pilihan jawaban yang menggambarkan penelitian

A. Judul Penelitian
Analisis faktor moral distress dan moral courage perawat di Rumah Sakit Kota
Makassar
1. Lokasi penelitian :

2. Waktu penelitian direncanakan (mulai-selesai) :

3. Apakah penelitian ini multi-senter Ya Tidak

4. Jika multi-senter apakah sudah mendapatkan persetujuan etik

dari senter/institusi yang lain (lampirkan jika sudah ada)
B. Identifikasi
1. Peneliti (mohon CV peneliti utama dilampirkan)
Peneliti Utama (PI)
Nama :
Institusi :
Anggota peneliti
Nama :
Institusi :
Anggota peneliti
Nama :
Institusi :
2. Sponsor (p9)
Nama : …………………………………………………….
Alamat : …………………………………………………….

C. Ringkasan Usulan penelitian
1. Ringkasan dalam 200 kata, (ditulis dalam bahasa yang mudah difahami oleh awam
bukan dokter)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Jastifikasi Penelitian Tuliskan mengapa penelitian ini harus dilakukan, manfaat

nya untuk penduduk di wilayah penelitian ini dilakukan (Negara, Wilayah, local))
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

D. Isu Etik yang mungkin dihadapi

1. Pendapat peneliti tentang isu etik yang mungkin dihadapi dalam penelitian ini, dan
bagaimana cara menanganinya
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
E. Ringkasan Kajian Pustaka
1. Ringkasan berbagai hasil studi sebelumnya sesuai topik penelitian, termasuk yang
belum dipublikasi yang diketahui para peneliti dan sponsor, dan informasi
penelitian yang sudah dipublikasi, termasuk jika ada kajian-kajian pada binatang.
(Maksimum 1 halaman)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

F. Kondisi lapangan
1. Gambaran singkat tentang lokasi penelitian
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2. Informasi ketersediaan fasilitas yang layak untuk keamanan dan ketepatan
penelitian
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3. Informasi demografis/epidemiologis yang relevan tentang daerah penelitian
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

G. Desain Penelitian
1. Tujuan penelitian, hipotesa, pertanyaan penelitian, asumsi dan variable
penelitian
a. Tujuan umum
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
b. Hipotesa
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
c. Pertanyaan penelitian.
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………...
d. Variable penelitian.
1. Variabel Independen
…………………………………………………………………………….
2. Variabel Dependen
…………………………………………………………………………….
2. Deskripsi detil tentang desain penelitian
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

3. Bila uji coba, deskripsi harus meliputi apakah kelompok perlakuan ditentukan
secara random, (termasuk bagaimana metodenya), dan apakah acak atau terbuka,
penelitian yang dilakukan (Bila bukan uji coba klinis cukup tulis: tidak relevan)
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

 (jika subjek hewan/tumbuhan maka uraikan secara jelas rincian langkah-langkah
pelaksanaan prosedur)
H. Sampling
1. Jumlah subjek yang dibutuhkan sesuai tujuan penelitian dan bagaimana
penentuannya secara statistic (p13)
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

2. Kriteria partisipan atau subjek dan justifikasi exclude/include (Guideline 3)

a. Kriteria Inklusi
- …………………………………………………………………………….
- …………………………………………………………………………….
b. Kriteria Ekslusi
- …………………………………………………………………………….
- …………………………………………………………………………….

3. Sampling kelompok rentan: alasan mengikutsertakan anak-anak atau orang dewasa

yang tidak mampu memberikan persetujuan setelah penjelasan, atau kelompok
rentan, serta langkah-langkah bagaimana meminimalisir bila terjadi resiko
(Guideline 3)
………..…………………………………………………………………………….
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)

I. Intervensi
Uraikan secara jelas intervensi yang diberikan dan prosedur lengkap pemberian
intervensi
(pengguna data sekunder/observasi, cukup tulis tidak relevan)
…………………………………………………………………………………………
J. Monitor Hasil
Sampel dari form laporan kasus yang sudah distandarisir, metode pencatatan respon
terapeutik (deskripsi dan evaluasi metode dan frekuensi pengukuran), prosedur follow-
up, dan bila mungkin, ukuran yang diusulkan untuk menentukan tingkat kepatuhan
subjek yang menerima treatmen. (pengguna data sekunder, cukup tulis tidak relevan)
…………………………………………………………………………………………
K. Penghentian Penelitian dan Alasannya
Aturan atau kriteria kapan subjek bisa diberhentikan dari penelitian atau uji klinis, atau
dalam hal studi multi senter, kapan sebuah pusat/lembaga di non aktifkan, dan kapan
penelitian bisa dihentikan (tidak lagi dilanjutkan)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
L. Adverse Event dan Komplikasi
1. Metode pencatatan dan pelaporan adverse events atau reaksi samping, dan syarat
penanganan komplikasi (Guideline 4 dan 23)
……………………………………………………………………………………..
2. Berbagai risiko yang diketahui dari adverse events, termasuk risiko yang terkait
dengan setiap rencana intervensi, dan terkait dengan obat, vaksin, atau terhadap
prosedur yang akan diuji cobakan (Guideline 4)
……………………………………………………………………………………..
M. Penanganan Komplikasi
1. Rencana detil bila ada risiko lebih dari minimal/ luka fisik, membuat rencana detil
2. Adanya asuransi,
3. Adanya fasilitas pengobatan/ biaya pengobatan
4. Kompensasi jika terjadi disabilitas atau kematian (Guideline 14)

 (pengguna data sekunder, cukup tulis tidak relevan)
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
N. Manfaat
1. Manfaat penelitian secara pribadi bagi subjek dan bagi yang lainnya (Guedalines 1
and 4)
……………………………………………………………………………………..
2. Manfaat penelitian bagi penduduk, termasuk pengetahuan baru yng
memungkinkan dihasilkan oleh penelitian (Guidelines 1 and 4)
……………………………………………………………………………………..
O. Jaminan Keberlanjutan Manfaat
1. Kemungkinan keberlanjutan akses bila hasil intervensi menghasilkan manfaat
yang signifikan,
2. Modalitas yang tersedia,
3. Pihak-pihak yang akan mendapatkan keberlangsungan pengobatan, organisasi
yang akan membayar,
4. Berapa lama (Guideline 6)
(pengguna data sekunder, cukup tulis tidak relevan)
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
P. Informed Consent
1. Cara yang diusulkan untuk mendapatkan informed consent dan prosedur yang
direncanakan untuk mengkomunikasikan informasi penelitian kepada subjek,
termasuk nama dan posisi wali bagi yang tidak bisa memberikannya. (Guideline
9).
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
2. Khusus ibu hamil : adanya perencanaan untuk memonitor kesehatan ibu dan
kesehatan anak jangka pendek maupun jangka panjang (Guideline 19) (p29)
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)

Q. Wali
1. Adanya wali yang berhak, bila calon subjek tidak bisa memberikan informed
concent (Guideline 16 and 17), (pengguna data sekunder, cukup tulis tidak relevan)
……………………………………………………………………………………..
2. Adanya orang tua atau wali yang berhak bila anak paham tentang informed consent
tapi belum cukup umur (Guidelines 16 and 17)
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
R. Bujukan
1. Deskripsi bujukan atau insentif pada calon subjek untuk ikut berpartisipasi, seperti
uang, hadiah, layanan gratis atau yang lainnya (p32)
……………………………………………………………………………………..
2. Rencana dan prosedur, dan orang yang bertanggung jawab untuk
menginformasikan bahaya atau keuntungan peserta, atau tentang riset lain tentang
topic yang sama, yang bisa mempengaruhi keberlangsungan keterlibatan subjek
dalam penelitian (Guidelines 9)(p33)
……………………………………………………………………………………..
3. Perencanaan untuk menginformasikan hasil penelitian pada subjek atau partisipan
(p34)
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
S. Penjagaan Kerahasiaan
1. Proses rekruitmen (misalnya lewat iklan), serta langkah-langkah untuk menjaga
privasi dan kerahasiaan selama rekruitmen (Guideline 3) (p16)
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Langkah proteksi kerahasiaan data pribadi, dan penghormatan privasi
orang,termasuk kehati-hatian untuk mencegah bocornya rahasia hasil test genetic
pada keluarga kecuali atas izin dari yang bersangkutan (Guidelines 4, 11, 12, and
24)
……………………………………………………………………………………..

 3. Informasi tentang bagaimana kode: dan bila ada, untuk identitas subjek dibuat, di
mana di simpan dan kapan, bagaimana dan oleh siapa bisa dibuka bila terjadi
kedaruratan (Guidelines 11 and 12) (p36)
……………………………………………………………………………………..
4. Kemungkinan penggunaan lebih jauh dari data personel atau material biologis
(p37)
……………………………………………………………………………………..
(Bila bukan subjek manusia cukup tulis: tidak relevan)
T. Rencana Analisis
Deskripsi tentang rencana analisis statistic, termasuk rencana analisis interim bila
diperlukan, dan kriteria bila atau dalam kondisi bagaimana akan terjadi penghentian
premature keseluruhan penelitian (guideline 4).
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………

U. Monitor Keamanan
Rencana untuk monitor keberlangsungan keamanan obat atau intervensi lain yang
dilakukan dalam penelitian atau trial, dan bila diperlukan, pembentukan komite
independen untuk data dan safety monitoring (Guideline 4)
…………………………………………………………………………………………

V. Konflik Kepentingan
Pengaturan untuk mengatasi konflik finasial atau yang lainnya yang bisa
mempengaruhi keputusan para peneliti atau personil lainnya; menginformasikan pada
komite lembaga tentang adanya conflict of interest; komite mengkomunikasikannya
ke komite etik dan kemudian mengkomunikasikan pada para peneliti tentang langkah-
langkah berikutnya yang harus dilakukan (Guideline 25).
…………………………………………………………………………………………
W. Manfaat Sosial
1. Untuk riset yang dilakukan pada seting sumber daya lemah, kontribusi yang
dilakukan sponsor untuk capacity building, untuk telaah ilmiah dan etik serta riset

 riset-riset kesehatan di Negara tersebut; dan jaminan bahwa tujuan capacity
building adalah agar sesuai nilai dan harapan para partisipan dan komunitas tempat
penelitian (Guideline 8)
……………………………………………………………………………………
2. Protokol riset atau dokumen yang dikirim ke komite etik harus meliputi deskripsi
rencana keterlibatan komunitas, dan menunjukkan seluruh sumber yang di
alokasikan untuk aktivitas keterlibatan tersebut. Dokumen ini menjelaskan apa
yang sudah dan apa yang akan dilakukan, kapan dan oleh siapa, untuk memastikan
bahwa masyarakat dengan jelas terpetakan untuk memudahkan keterlibatan
mereka selama riset, untuk memastikan bahwa tujuan riset sesuai kebutuhan
masyarakat dan diterima oleh mereka. Bila perlu masyarakat harus dilibatkan
dalam penyusunan protocol atau dokumen ini (Guideline 7)
…………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………….

X. Hak Atas Data

Terutama bila sponsor adalah industri, kontrak yang menyatakan siapa pemilik hak
publikasi hasil riset, dan kewajiban untuk menyiapkan bersama dan diberikan pada
para PI draft laporan hasil riset (Guideline 24) (B dan H, S1, S7);
........................................................................................................................................

Y. Publikasi
Rencana publikasi hasil pada bidang tertentu (seperti epidemiologi, genetic, sosiologi)
yang bisa beresiko berlawanan dengan kemaslahatan komunitas, masyarakat, keluarga,
etnik tertentu, dengan meminimalkan kerahasiaan data selama dan setelah penelitian,
dan mempublikasi hasil penelitian sedemikian rupa dengan selalu mempertimbangkan
harkat dan martabat mereka (Guideline 4)
.........................................................................................................................................
Bila hasil riset negative, memastikan bahwa hasilnya tersedia melalui publikasi atau
dengan melaporkan ke Badan POM (Guideline 24)
........................................................................................................................................

Z. Pendanaan
Sumber dan Jumlah dana riset;
Lembaga funding dan deskripsi komitmen finansial sponsor pada kelembagaan
penelitian, pada para peneliti, para subjek riset, dan bila ada, pada komunitas
(Guideline 25) (B, S2); (p41)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
AA. Komitmen Etik
1. Pernyataan peneliti utama bahwa prinsip-prinsip yang tertuang dalam pedoman ini
akan dipatuhi
Peneliti akan melaksanakan semua prinsip etik yang berlaku seperti menghormati
dan melindungi hak dari partisipant, memberikan manfaat berupa proses
peningkatan pengetahuan perawat terkait moral distress dan moral courage perawat
sehingga dapat berdampak pada peningkatan kualitas asuhuan keperawatan yang
diberikan oleh perawat, kepuasan pasien serta kepuasan kerja perawat.
2. (Track Record) Riwayat usulan review protocol etik sebelumnya dan hasilnya (isi
dengan judul dan tanggal penelitian, dan hasil review Komite Etik
-
3. Pernyataan bahwa bila terdapat bukti adanya pemalsuan data akan ditangani sesuai
kebijakan sponsor untuk mengambil langkah yang diperlukan (p48)
Menyatakan bahwa penyusunan bahan penelitian ini merupakan hasil pemikiran
saya sendiri, jika terdapat hasil karya orang lain maka akan saya cantumkan sumber
yang jelas, apabila terdapat penyimpangan maka saya siap mengikuti peraturan
yang telah berlaku.
Tanda tangan Peneliti Utama
Makassar, September 2021

NAMA JELAS

BB. Daftar Pustaka
Daftar Referensi yang dirujuk dalam protocol (p40)
American Association of Critical Care Nurse (AACCN). (2004). The 4A ’ s to Rise Above
Moral Distress.
Bernhardt, B. A., Rushton, C. H., & Carrese, J. (2009). Distress and burnout among
genetic service providers. Genetics in Medicine, 11(7), 5–7.
https://doi.org/10.1097/GIM.0b013e3181a6a1c2
Badolamenti, S., Fida, R., Zaghini, F., Caruso, R., Sili, A., & Biagioli, V. (2017).
Modified Moral Distress Scale ( MDS-11 ): Validation. Professioni Infermieristiche,
70(4), 240–250. https://doi.org/10.7429/pi.2017.704238.
Corley. (1995). Moral distress of critical care nurses. Amj Critical Care, 24(4), 285–289.
Corley. (2002). N URSE M ORAL D ISTRESS : A PROPOSED THEORY AND
RESEARCH AGENDA. Nursing Ethics, 9(6), 636–650.
https://doi.org/10.1191/0969733002ne557oa
Davis, Schrader, & Belcheir. (2012). Influencers of ethical beliefs and the impact on
moral distress and conscientious objection. Nursing Ethics, 19(6), 738–749.
https://doi.org/10.1177/0969733011423409
Edward, & Hercelinskyj. (2007). Burnout in the caring nurse : learning resilient
behaviours. British Journal of Nursing, 16(4), 240–242.
https://doi.org/https://doi.org/10.12968/bjon.2007.16.4.22987
Epstein, & Delagdo. (2010). Understanding and Addressing Moral Distress. The Online
Journal of Issues in Nursing, 15(3).
https://doi.org/10.3912/OJIN.Vol15No03Man01
Epstein, & Hamric. (2009). Moral distress, moral residue, and the crescendo effect. J Clin
Ethics, 20(4), 330–342.
Gallagher. (2011). Moral distress and moral courage in everyday nursing practice. J
Issues Nurs, 16(2), 8.
Ganz, F. D., Wagner, N., & Toren, O. (2014). Nursing Ethics. Nursing Ethics, 1–9.
https://doi.org/10.1177/0969733013515490
Gastmans. (2002). Nursing Ethics education A F UNDAMENTAL E THICAL A
PPROACH TO N URSING : SOME PROPOSALS FOR ETHICS EDUCATION.
https://doi.org/10.1191/0969733002ne539oa
Gutierrez. (2005). Moral distress of critical care nurses. Dimens Critical Care Nurses,
24(5), 229–241.
Harrowing, & Mill. (2010). International Journal of Nursing Studies Moral distress
among Ugandan nurses providing HIV care : A critical ethnography. International
Journal of Nursing Studies, 47(6), 723–731.
https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2009.11.010
Hawkins, S. F., & Morse, J. (2014). The Praxis of Courage as a Foundation for Care.
Journal of Nursing Scholarship, 46(4), 263–270. https://doi.org/10.1111/jnu.12077
Iglesias, Becerro, Vallejo, Fuentes, & Juan. (2010). Moral distress related to ethical
dilemmas among Spanish podiatrists. J Med Ethics, 36, 310–315.
https://doi.org/10.1136/jme.2009.034322
Lindh, I., Silva, B., Berg, A., & Severinsson, E. (2010). Courage and nursing practice : A
theoretical analysis. Nursing Ethics, 17(5), 551–565.
https://doi.org/10.1177/0969733010369475
Lindh, Severinsson, & Berg. (2009). Nurses ’ moral strength : a hermeneutic inquiry in

 nursing practice. Journal of Advanced Nursing, 65(9), 1882–1890.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2009.05047.x
Maluwa, Andre, Ndebele, & Chilemba. (2012). Nursing Ethics practice in Malawi.
Nursing Ethics, 19(2), 196–207. https://doi.org/10.1177/0969733011414968
Numminen, O., & Katajisto, J. (2018). Development and validation of Nurses ’ Moral
Courage Scale Development and validation of Nurses ’ Moral Courage Scale.
Nursing Ethics, (November), 1–18. https://doi.org/10.1177/0969733018791325
Numminen, O., Repo, H., & Leino-kilpi, H. (2016). Moral courage in nursing : A concept
analysis. Nursing Ethics, 1–14. https://doi.org/10.1177/0969733016634155
Oberle, & Hughes. (2001). Doctors ’ and nurses ’ perceptions of ethical problems in end-
of-life decisions. Journal of Advanced Nursing, 33(6), 707–715.
Oh, & Gastmans. (2015). Moral distress experienced by nurses : A quantitative literature
review. Nursing Ethics, 22(1), 15–31. https://doi.org/10.1177/0969733013502803
Pauly, Varcoe, Storch, & Newton. (2009). Nursing Ethics Registered Nurses ’
Perceptions of Moral Distress and Ethical Climate. Nursing Ethics, 16(5), 2–14.
https://doi.org/10.1177/0969733009106649
Schluter, Winch, & Holzhauser. (2008). N URSES ’ M ORAL S ENSITIVITY AND H
OSPITAL E THICAL C LIMATE : A LITERATURE REVIEW. Nursing Ethics,
15(3), 304–321. https://doi.org/10.1177/0969733007088357
Shoorideh, F. A., Ashktorab, T., Yaghmaei, F., & Majd, H. A. (2014). Nursing Ethics
Relationship between ICU. Nursing Ethic, 1–13.
https://doi.org/10.1177/0969733014534874
Silva. (2015). Moral Distress. Rhode Island College.
Soeren, & Miles. (2003). The role of teams in resolving moral distress in intensive care
unit decision-making. Critical Care, 7(3), 217–218. https://doi.org/10.1186/cc2168
Xiaoyan, Yufang, Lifeng, & Congcong. (2016). Moral distress and its influencing
factors : A cross- sectional study in China. Nursing Ethics, 1–11.
https://doi.org/10.1177/0969733016658792

CC. Lampiran
01.1A Curriculum Vitae (CV) peneliti utama dan anggota peneliti
02.1A Penjelasan sebelum persetujuan untuk mengikuti penelitian (PSP)
03.1A Form persetujuan setelah penjelasan ( informed consent )
04.1A Rencana anggaran biaya penelitian (Disesuaikan dengan yang ada dalam
proposal/RAB )
05.1A Jadwal rencana pelaksanaan penelitian
06.1A Formulir/ Questionnaire/ Instrument yang digunakan pada Penelitian