Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Esai

Nama Satuan pendidikan : SDN 6 MAYOA

Kelas/Semester : IV/I.

Tahun pelajaran : 2021-2022

Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level No. Bentuk

Pelajaran Kognitif Soal Soal
Pend.Aga 1.3.1 . Mengenal Arti 1. 1.3. Siswa C4 1-10 Esai
ma Islam Menerapkan bersih Dan Sehat mampu
ketentuan syariat Menerapkan
Islam dalam ketentuan
bersuci dari hadas syariat Islam
kecil. dalam bersuci
dari hadas
kecil dan
hadas besar.

Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Uraian

Nama Satuan pendidikan : SDN 6 Mayoa

Kelas/Semester : IV/I

Tahun pelajaran : 2021-2022

Mata Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level No Bentuk

Pelajaran Kognitif Soal Soal
Pend.Agama 1.3.1 . Mengenal Arti 2. 1.3.Siswa C2 1-5 Uraian
Islam Menerapkan bersih Dan Sehat mampu
ketentuan syariat memahami arti
Islam dalam Bersih dan
bersuci dari sehat
hadas kecil. 3. Siswa mampu 6-10
Menerapkan
ketentuan
syariat Islam
dalam bersuci
dari hadas
kecil dan
hadas besar.
 Pertanyaan untuk tes lisan dalam pembelajaran.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : IV/I

Tahun Pelajaran : 2021-2022

A. Kompetensi Dasar
1.3.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

.1.3.1 Siswa mampu Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar.Pertanyaa

LKPD

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!

1. Apa arti suci?
2. Apa arti bersih?
3. Apakah ada perbedaan kotor dan najis? Jelaskan!
4. Sebutkan contoh najis yang kamu ketahui!
5. Sebutkan hal-hal yang harus bersih ketika salat!
6. Semua yang dipakai harus bersih. Sebutkan
contohnya!
7. Apa hadas besar dan hadas kecil itu! Berikan
contohnya!
8. Apa yang dimaksud dengan istinja’?
9. Bagaimana cara membersihkan kotoran Hadas kecil
?
10. Jelaskan bagaiman cara membersihkan benda yang
terkena ludah anjing ?
 B. Tanggapilah pernyataan-pernyataan ini dengan jujur
sesuai dengan keyakinanmu!

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester :I V/I

Tahun Pelajaran : 2021-2022

C. Kompetensi Dasar
Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil.
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tata cara bersuci dari
hadas kecil.
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan LKPD dan
powerpoint diharapkan peserta didik mampu :
1. Siswa mampu Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar.
2. Siswa mampu Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
3. Siswa mampu Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar sesuai
ketentua syariat Islam.

Rincian tugas
 Penugasan

1. Amatilah di sekitar anda perilaku yang mencerminkan Hidup bersih

2. Perhatikan ha-hal apa saja yang mencerminkan perilaku hidup Bersih
3. Buatlah laporan hasil pengamatanmu dengan tampilan yang menarik dan menggunakan bahasa Indonesia
yang benar sehingga mudah dipahami. Laporan dapat di sesuaikan dengan hal yang paling kamu sukai
4. Laporan diserahkan selambat-lambatnya satu minggu setelah pemberian tugas.

Rubrik penilaian laporan tugas .....

Kriteria Skor
Indikator
Pendahuluan 5 Memuat: (1) tujuan penyusunan laporan, (2) nama tema, (3)
tempat, (4) waktu, dan (5) ....
4 Memuat tujuan dan 3 dari 4 butir lainnya
3 Memuat tujuan dan 2 dari 4 butir lainnya
2 Memuat tujuan dan 1 dari 4 butir lainnya
1 Tidak memuat tujuan penyusunan laporan, ada salah satu atau
lebih dari 4 butir lainnya
0 Tidak memuat tujuan dan 4 butir lainnya
Pelaksanaan 4 (Hasil pengamatan) diulas dengan lengkap
3 (Hasil pengamatan) diulas cukup lengkap
2 (Hasil pengamatan) diulas kurang lengkap
1 (Hasil pengamatan) diulas tidak lengkap
Kesimpulan 4 Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk
perbaikan penugasan berikutnya yang feasible
3 Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk
perbaikan penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
2 Terkait dengan pelaksanaan tugas tapi tidak ada sasaran
1 Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada sasaran
Tampilan Laporan 4 Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar
3 Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar
2 Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar, tapi kurang rapi
atau kurang menarik
1 Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi
cover, foto/gambar
Keterbacaan 4 Mudah difahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar
3 Mudah difahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah
2 Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, beberapa
ejaan salah
1 Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, banyak ejaan
salah

Pengolahan Hasil Penugasan

No Nama Skor Jumlah

Skor Nilai
Pendahuluan Pelaksanaan Kesim Tam Keter
pulan pilan bacaa
n
5 4 4 4 4 21
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Asifa 3 4 3 4 3 17 81
2 Fitri 2 4 4 3 3 16 76
3 Vivi 4 3 3 4 4 18 86
4 Putri 2 4 3 3 3 15 71
5 Riski 5 4 3 3 4 19 90
dst.
Keterangan:

Skor maksimal = Jumlah skor tertinggi setiap kriteria.

Skor maksimal = 5+4+4+4+4 = 21.

Rubrik Penilaian Kinerja

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : IV/I

Tahun Pelajaran : 2021-2022

A. Kompetensi Dasar
Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil.
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tata cara bersuci dari
hadas kecil.
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam.

B. Tujuan Pembelajaran
Dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan LKPD dan
powerpoint diharapkan peserta didik mampu :
1. Siswa mampu Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar.
2, Siswa mampu Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
2. Siswa mampu Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar sesuai
ketentua syariat Islam.

Kriteria Skor Indikator

Persiapan 3 Pemilihan alat dan bahan tepat
(Skor maks = 3)
2 Pemilihan alat atau bahan tepat
1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan
Pelaksanaan 3 Merangkai alat tepat dan rapi
(Skor maks = 7)
2 Merangkai alat tepat atau rapi
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi
0 Tidak membuat rangkaian alat

2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

Hasil 3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat

(Skor maks = 6)
2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat
0 Tidak mencatat dan mengolah data
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan
 Laporan 3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar
(Skor maks = 3)
2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar
1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan tidak
benar
0 Tidak membuat laporan

Pengolahan nilai kinerja

No Nama Skor Jumlah Nilai

Skor
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan
(3) (7) (6) (3) (19)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Asifa 2 6 5 2 15 79
2 Fitri 1 7 6 2 16 84
3 Vivi 3 6 5 3 17 89
4 Putri 3 6 4 2 15 79
5 Riski 3 7 5 2 17 89
dst.

Skor maksimal = jumlah skor tertinggi setiap kriteria.

Skor maksimal = 3 + 7 + 6 + 3 = 19.

Nilai praktik = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ x 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

PENILAIAN SIKAP SPRITUAL BENTUK OBSERVASI

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : IV/I

Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kompetensi Dasar : 1. Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil. :

1) Rajin belajar setiap hari

2) Memiliki sikap teliti tidak tergesa-gesa
3) Berperilaku Jujur
Skor Indikator Sikap Spiritual(1– 3) Jumlah Tuntas/
No. NamaPeserta Skor
Indikator Indikator Indikator Perolehan Tidak
Didik Akhir
1 2 3 Skor Tuntas
1.

2.
3.
4.
5.

Rumus penilaian : Skor perolehan x 3

5
 PENILAIAN SIKAP SPRITUAL BENTUK PENILAIAN DIRI

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama :
Kelas :
Semester :
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya tekun beribadah ( salat Fardlu berjamaah )

2. Saya Tekun berdo’a

3. Saya tekun belajar untuk menguasai ilmu pengetahuan

4. Saya teliti dalam mengerjakan setiap ulangan

Saya berperilaku kerja keras dalam kegiatan belajar dan

5. mengajar

6 Saya perilaku percaya diri dalam berpendapat

.
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL BENTUK JURNAL

LEMBAR JURNAL

Nama Sekolah : SDN 6 MAYOA Kelas/Semester

: IV / I
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Guru : SUDIRMAN S.Pd.I
Tanda
Nama Butir Tindak
No Waktu Catatan perilaku Tangan
siswa sikap Lanjut
Siswa

1.

2.

3.

4.

5.

NO Pernyataan 1 2 3 4 Skor
Teman saya tekun beribadah (salat Fardlu
1. berjamaah)

2. Teman saya Tekun berdo’a

Teman saya tekun belajar untuk menguasai ilmu

3. pengetahuan

4. Teman saya teliti dalam mengerjakan setiap ulangan

Teman saya berperilaku kerja keras dalam kegiatan

5. belajar dan mengajar

Teman saya berperilaku percaya diri dalam

6 berpendapat

TOTAL SKOR
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL BENTUK PENIALAIAN ANTARTEMAN

Format Penilaian Antar teman

Nama teman yang dinilai : ………………………………….
Nama penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak”
sesuaidengan keadaan kalian yang sebenarnya.

Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-

butir sikap yangdinilai.

No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya yakin kalau saya jujur, saya akan dipercaya orang
lain.
2. Teman saya yakin bahwa kejujuran itu akan membawa
kebaikan.
3. Teman saya percaya bahwa orang yang jujur tidak akan
memiliki teman.
4. Teman saya meyakini bahwa apabila suatu daerah dipimpin
oleh orang yang amanah, pasti akan maju.
5. Teman saya meyakini bahwa amanah itu harus ditegakkan.

6. Teman saya meyakini bahwa akibat saya ingkar janji, saya akan
dipilih dalam pemilihan ketua kelas.

7. Teman saya meyakini orang yang bersungguh-sungguh pasti

akan mendapatkan hasil yang baik.

8. Teman saya meyakini bahwa orang yang tidak sungguh-

sungguh kadang-kadang juga beruntung.

9. Teman saya meyakini bahwa Allah membenci orang yang

istiqamah karena Allah sudah mengatur semuanya.

10. Teman saya meyakini bahwa karena saya menjalankan tugas

dengan sebaik-baiknya, maka saya dipercaya untuk terus
memimpin kelas.
Jumlah
Keterangan:
Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai
Pandajaya, 20 Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

Nurlaila Ma’sum,S.Pd.SD SUDIRMAN,S.Pd.I .

NIP. 19650516198909 2 001 NIP. 198203072014081001