KISI-KISI BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

SMP MUHAMMADIYAH KOTA SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : PKn Waktu : 90 Menit

Kurikulum ;2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas :IX

NO kelas KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR NO BENTUK

1 VII 3.1 Menganalisis proses
perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara
3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-undang Dasar
NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku,
agama, ras dan antargolognan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Perumusan dan Penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara
Perumusan dan Pengesahan
Undang Undang Dasar NKRI
Tahun 1945
Keberagaman Dalam Bingkai
Bhineka Tunggal Ika
SOAL SOAL
Sisswa mengidentifikasi rumusan 1 PG
pancasila menurut Ir. Soekarno
Siswa dapat menganalisis Pancasila 2
sebagai dasar negara
Siswa dapat menganalisis perumusan 3
dan pengesahan UUD NRI Tahun
1945
Mengenal tokoh ketua BPUPKI 4
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 5
Ras yang ada di Indonesia
Siswa dapat menjelaskan salah satu 6
tradisi suku dayak
Siswa dapat menjelaskan fungsi 7
bahasa indonesia sebagai alat
pemersatu bangsa

3.6. Mengasosiasikan Karakteristik Daerah Dalam Siswa menjelaskan perjuangan daerah 8

karakteristik daerah dalam Kerangka NKRI mengusir penjajah
kerangka Negara Kesatuan Siswa dapat menjelaskan sikap yang 9
 Republik Indonesia
VIII 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasarnegara
dan pandangan hidupbangsa
3.2. Menelaah makna, kedudukan danfungsi
Undang-Undang DasarNegara Republik
Indonesia Tahun1945, serta peratuan
perundangan-
undangan lainnya dalam sistemhukum
nasional
3.4. Menganalisa makna dan arti Kebangkitan
nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonsia
3.5. Memproyeksikan nilai dan semangat
Pancasila Sebagai Dasar Negara
dan Pandangan hidup bangsa
Makna, Kedudukan dan Fungsi
UUD NRI tahun 1945
Makna dan arti Kebangkitan
Nasional
Sumpah Pemuda
harus dihindarai dalam pergaulan
Siswa dapat menjelaskan arti penting 10
karakteristik daerah dalam kerangka
NKRI
Siswa dapat menganalisis kedudukan 11
Pancasila sebagai dasar negara
Siswa dapat mengaplikasikan nilai sila 12
kedua Pancasila
Siswa dapat menganalisis istilah 13
Pancasila dalam buku Sotasoma
Siswa dapat menjelaskan kedudukan 14
UUD NRI Tahun 1945 sebaga sumber
hukum
Siswa dapat mengaplikasikan 15
penegakan konstitusid i lingkungan
sekolah
Sisewa dapat mengidentifikasi nilai 16
Pembukaan UUD yang bersifat
universal
Siswa dapat mengidentifikasikan 17
faktor pendorong lahirnya Budi
Utomo
Siawa dapat menganalisis tahap 18
pembinaan dalam mewujudkan
perstuan Indonesia
Siswa dapat menganalisis hubungan 19
tujuan dibentuknya Budi Utomo
dengan tujuan nasional
Disajikan pernyataan, siswa dapat 20
 Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3..6 Menginterpretasikan semangat
dankomitmen kebangsaan kolektifuntuk
memperkuat Negara KesatuanRepublik
Indonesia dalam kontekkehidupan siswa
IX 3.1 .Membandingkan antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
dengan praktik ideal Pancasila sebagai
dasar negara danpandangan hidup bangsa
Semangat dan Komitmen
Kebangsaan
Dinamika Perwujudan Pancasila
sebagai Dasar Negara
mengidentifikasi tujuan organisasi
Trikorodarmo
Disajikan gambar,siswa dapat 21
mengidentifikasikan tokoh yang
pertama kali mengumandangkan Lagu
Indonesia raya dalam konggres
Pemuda II
Disajikan tabel, siswadapat 22
mengidentifikasi ketua panitia
Konggres Pemuda II
Siswa dapat menjelaskan latar 23
belakang lahirnya pergerakan Budi
Utomo
Siswa dapat mengidentifikasi 24
komitmen kebangsaan untuk kemajuan
bangsa
Siswa dapat mengaplikasikan sikap 25
nasionalisme di lingkungan sekolah
Siswa dapat mengidentifikasikan 26,27
Pancasila sebagai dasar negara
Disajikan tabel,Siswa dapat 28
menganalisis tantangan pengamalan
Pancasila pada masa reformasi
Siswa dapat mengidentifikasi 29
Pancasila sebagai sumber hukum
Disajiakn pernyataan, Siswa dapat 30
mengaplikasikan sila-sila pancasila
sesuai urutan sila pancasila
Siswa dapt mengaplikasikan nilai 31

3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945
3.4. Menganalisis prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA),
sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Kedaulatan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Keberagaman Masyarakat
Indonesia Dalam Bingkai Bhineka
Tunggal Ika
–nilai Pancasila sila kedua
Siswa dapat menjelaskan makna 32
kedaulatan
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 33
kedaulatan Raja
Siws dapat menjelaskan sifat 34
permanen dalam kedaulatan
Siswa dapat menjelaskan asas pemilu 35
yang adil
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 36
pemerintahan presidensial
Disajikan tabel, siswa dapat 37
mengidentifikasi kewenangan MPR
Siswa dapat menjelaskan kelebihan 38
demokrasi pancasila
Siswa dapat menjelaskan arti penting 39
persatuan dalam keberagaman di
Indonesia
Siswa dapat mengaplikasikan 40
semangat Bhinneka tunggal Ika dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan paham 41
ethnosentrime
Siawa dapat mengidentifikasi konflik 42
menurut jenisnya
Disajikan sebuah wacana, siswa dapat 43
menjelaskan fungsi bahasa Indonesia
Disajikan gambar peta Indonesia, 44
siswa dapat menjelaskan prinsip
 wawasan Nusantara
3.6 Mengkreasikan konsep cinta Bela negara dalam kontek NKRI Siswa dapat menampilkan sikap dalam 45
tanahair/bela negara dalam bela negara
konteks Negara Kesatuan Siswa dapat mengidentifikasi 46
Republik Indonesia
peraturan berkaitan dengan bela
negara
Siswa dapat mengidentifikasi sikap 47
dalam memeprtahankan kemerdekaan
Siswa dapat menampilakn perilaku 48
wujut bela negara di lingkungan
sekolah
Siswa dapt mengidentifikasi 49
perwujudan bela negara sesuai profesi
Siswa dapat menampilkan siskap rela 50
berkorban untuk negara di masa
sekarang