NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

KERTAS MODEL PECUTAN SPM

TINGKATAN 5
TAHUN 2021

SET 3
MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah
Bahagian Soalan Markah diperoleh
Penuh
1 4
1 Tulis nama dan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan.
3 4
2 Modul ini adalah dalam dwibahasa. 4 3

3 Soalan dalam bahasa Melayu 5 3

mendahului soalan yang sepadan A
6 5
dalam bahasa Inggeris.
7 4
4 Calon dibenarkan menjawab 8 4
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Melayu atau 9 4
bahasa Inggeris. 10 5
11 9
12 9
B 13 8
14 9
15 10
16 15
C
17 15
Jumlah

Modul ini mengandungi 30 halaman bercetak.

 RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used
NOMBOR DAN OPERASI
NUMBERS AND OPERATIONS
a m  a n = a m+n
1 2 a m  a n = a m−n

𝑚 1
3 ( a m ) n = a mn 4 𝑎 𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛

5 Faedah mudah / Simple interest, I =Prt

𝑟 𝑛𝑡
6 Nilai matang/𝑀𝑎𝑡𝑢𝑟𝑖𝑡𝑦 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒, 𝑀𝑉 = 𝑃 (1 + )
𝑛

7 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

PERKAITAN
RELATIONS

1 Jarak / Distance = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 ) 2

 x1 + x2 y1 + y2 
2 Titik Tengah / midpoint ( x, y ) =  , 
 2 2 

3 jarak yang dilalui

Purata laju =
masa yang diambil
distance travelled
Average speed =
time taken

y − y1
4 m= 2
x2 − x1

pintasan-y
5 m=−
pintasan-x
y-intercept
m=−
x-intercept

1  d −b 
6 A−1 =  
ad − bc  −c a 
 SUKATAN DAN GEOMETRI
MEASUREMENT AND GEOMETRY

1 Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem c2 = a 2 + b2

Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

2
= (n – 2)  180o

Lilitan bulatan = d = 2j

3
Circumference of circle = d = 2r

Luas bulatan = j 2
4
Area of circle = r 2

5 Panjang lengkok 
=
2𝑗 360°
Arc length 
=
2𝑟 360°

6 Luas sektor 
=
𝑗 2 360°
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 
=
𝑟 2 360°

1
7 Luas lelayang = × hasil darab panjang dua pepenjuru
2
1
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑘𝑖𝑡𝑒 = × 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡 𝑜𝑓 𝑡𝑤𝑜 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑠
2

1
8 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2

Luas permukaan silinder = 2  j2 + 2  jt

9
Surface area of cylinder = 2  r2 + 2  rh

Luas permukaan kon =  j2 +  js

10
Surface area of cone =  r2 +  rs

Luas permukaan sfera = 4j 2

11
Surface area of sphere = 4r 2

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  tinggi

12
Volume of right prism = cross sectional area  height

Isipadu silinder =  j2t

13
Volume of cylinder =  r2h
 1 2
Isipadu kon = πj t
3
14
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4
Isipadu sfera = π j 3
3
15
4
Volume of sphere = π r 3
3
1
Isipadu piramid tegak =  luas tapak  tinggi
3
16
1
Volume of right pyramid =  base area  height
3
PA '
Faktor skala, k =
PA
17
PA '
Scale factor, k =
PA

18 Luas imej = k2  luas objek

Area of image = k2  area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

𝑥
1 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑁

𝑓𝑥
2 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑓

(𝑥 − 𝑥̅ )2 𝑥 2
3 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = = − 𝑥̅ 2
𝑁 𝑁

𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2 𝑓𝑥 2
4 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = = − 𝑥̅ 2
𝑓 𝑓

(𝑥 − 𝑥̅ )2 𝑥 2
5 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ =√ − 𝑥̅ 2
𝑁 𝑁

𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2 𝑓𝑥 2
6 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ =√ − 𝑥̅ 2
𝑓 𝑓

n( A)
7 P( A) =
n( S )

8 P ( A ') = 1 − P ( A)
 Bahagian A / Section A
[ 40 markah / marks ]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section.

1 Jadual 1 di bawah menunjukkan markah sekumpulan murid dalam ujian bulanan Matematik.
Table 1 below shows the marks of a group of pupils in the monthly Mathematics test.

Gred / Grade C C+ B B+ A- A A+

Markah / Marks 50 – 54 55 – 59 60 – 64 65 – 69 70 – 79 80 – 89 90 – 100

Bilangan murid /
3 5 7 9 x 4 2
Number of pupils
Jadual / Table 1
Seorang murid dipilih secara rawak dan kebarangkalian memilih murid yang memperoleh gred B+ dalam
1
ujian tersebut ialah . Hitung nilai x dan kemudian hitung kebarangkalian memilih seorang murid dengan
4
markah 80 hingga 100 daripada kumpulan pelajar yang memperoleh gred A-, A atau A+.

A pupil is chosen at random and the probability of choosing a pupil who obtains a B+ grade in the test is
1
. Calculate the value of x and then calculate the probability of choosing a pupil with a score of 80 to
4
100 from the group of pupils who obtained a grade of A-, A or A+.

[4 markah / marks]

Jawapan / Answer :
2 Penyelesaian menggunakan kaedah matriks tidak dibenarkan untuk soalan ini.
Solving using matrix method is not allowed in this question.

Rajah 2 di bawah menunjukkan basikal dan basikal roda tiga kanak-kanak yang dijual oleh sebuah kedai
basikal.

Diagram 2 below shows children’s bicycles and tricycles sold by a bicycle shop.

Rajah / Diagram 2

Diberi bahawa setiap jenis basikal tersebut mempunyai dua pedal. Hitung bilangan basikal dan basikal
roda tiga jika terdapat sejumlah 102 pedal dan 133 tayar keseluruhannya.

Given that each type of bicycle has two pedals. Calculate the number of bicycles and tricycles if there are
a total of 102 pedals and 133 tires in total.

[4 markah / marks]

Jawapan / Answer:
3 Tulis akas dan kontrapositif bagi implikasi di bawah.

Write the converse and contrapositive for the implications below.

Jika 5 ialah faktor bagi 40, maka 40  { x : x ialah gandaan 5}

If 5 is a factor of 40, then 40  { x : x is a multiple of 5}

Seterusnya, tentukan nilai kebenaran bagi akas dan kontrapositif tersebut.

Hence, determine the truth values of the converse and contrapositive.

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
4 Graf laju-masa dalam Rajah 4 di bawah menunjukkan pergerakan sebuah kereta dalam tempoh 18s.
The speed-time graph in Diagram 4 below shows the movement of a car within 18s.

Rajah / Diagram 4

Diberi bahawa kereta tersebut bergerak dengan laju seragam 27 ms-1 selama 5 saat sebelum memecut hingga
mencapai kelajuan 40 ms-1. Kemudian, kereta itu mengalami nyahpecutan pada kadar 10 ms-2 sehingga ianya
berhenti pada saat ke-18. Hitung nilai v dan t pada graf di atas.

Given that the car travels at a uniform speed of 27 ms-1 for 5 seconds before accelerating to reach a speed
of 40 ms-1. Then, the car undergoes deceleration at a rate of 10 ms-2 until it stops at the 18th second.
Calculate the values of v and t on the graph above.

[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
5 Rajah 5 menunjukkan dua sektor, OAB dan OCEF, kedua – duanya berpusat O. OBCD ialah sebuah
semibulatan dengan diameter OBC. OAF dan OBC ialah garis lurus.
Diagram 5 shows two sectors, OAB and OCEF with the same centre O. OBCD is a semicircle with diameter
OBC. OAF and OBC are straight lines.

F
A
E
O

C B
D

Rajah / Diagram 5

Diberi OA = 14 cm, AF = 7 cm dan AOB = 60.

Given OA = 14 cm, AF = 7 cm and AOB = 60.

22
Menggunakan  = , hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
7
22
Using  = , calculate the are , in cm2, of the shaded region.
7

[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
6 Rajah 6 menunjukkan satu pepejal separuh silinder yang bercantum dengan pepejal prisma tegak,
ABCDEFGH yang diletakkan di atas meja mengufuk. Diberi bahawa, G ialah titik tengah CK.

Diagram 6 shows a half-cylinder solid joined with a right prism solid, ABCDEFGH placed on a horizontal
table. Given that, G is the midpoint of CK.

K
3 cm H
E
8 cm
G
F
A D

14 cm C
6 cm
B
Rajah / Diagram 6
Gabungan pepejal ini akan ditukarkan kepada beberapa pepejal berbentuk kubus dengan panjang sisi 3 cm.
22
Menggunakan  = , hitung bilangan maksimum kubus yang dapat dihasilkan.
7

The combined solids will be converted to several cube-shaped solids with a side length of 3 cm.
22
Using  = , calculate the maximum number of cubes that can be produced.
7

[5 markah / marks]

Jawapan / Answer:
7 Jadual 7 di bawah menunjukkan jenis-jenis sukan yang diminati oleh sekumpulan pelajar lelaki di sebuah
kelas.
Table 7 below shows the types of sports that a group of male students in a class are interested in.

Sukan / Sports Murid / Students

Ragbi Fakhri, Kuzam

Catur Kuzam, Ridzuan, Azizi, Putra, Yasir

Badminton Hafiz, Khairil, Azizi, Putra, Yasir

Bola Sepak Hafiz, Habib

Sepak Takraw Ridzuan, Khairil, Habib

Jadual / Table 7
Antara jenis sukan dan senarai nama pelajar di dalam jadual di atas, tentukan kumpulan manakah yang perlu
dipilih mewakili bucu. Kemudian, tukar maklumat yang diberi dalam bentuk rangkaian.
Between the types of sports and the list of student names in the table above, determine which group should
be chosen to represent the vertices. Then, represent the information given in the form of a network.

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
8 Diagram 8 shows three points, P, Q and R on a Cartesian plane.
Rajah 8 menunjukkan tiga titik P, Q dan R pada satah cartes.

Jadual / Table 8
(a) Nyatakan koordinat titik tengah bagi garis lurus yang menghubungkan titik P dan titik Q.
State the coordinate of the midpoint of the straight line connecting point P and point Q.

(b) Diberi titik tengah bagi garis lurus PQ di (a) adalah titik S. Cari persamaan bagi garis lurus RS.
Given the midpoint of the straight line PQ in (a) is point S. Find the equation of the straight line RS.

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a)

(b)
9 Jadual 9 menunjukkan kadar premium tahunan per RM 1 000 nilai muka insurans hayat boleh baharu
tahunan yang ditawarkan oleh sebuah syarikat insurans.

Table 9 shows the annual premium rate per RM 1 000 face value of a yearly renewable term life insurance
offered by an insurance company.

Lelaki / Male Perempuan / Female

Umur (RM) (RM)
Age Bukan perokok Perokok Bukan perokok Perokok
Non smoker Smoker Non smoker smoker
27 2.13 2.72 1.18 1.40
28 2.18 2.73 1.19 1.42
29 2.24 2.75 1.21 1.44
30 2.29 2.79 1.23 1.46

Jadual / Table 9

Encik Ravi berumur 30 tahun dan perokok. Beliau membeli polisi insurans bernilai RM 500 000 dan
menambah polisi penyakit kritikal sebanyak 50% daripada nilai muka asas dengan kadar premium bagi
setiap RM 500 ialah RM 3.52. Hitung premium bulanan yang perlu dibayarnya.

Mr Ravi is 30 years old and a smoker. He bought an insurance policy worth RM 500 000 and added a
critical illness policy by 50% of the basic face value with the premium rate for every RM 500 is RM 3.52.
Calculate the monthly premium he has to pay.

[4 markah / marks]

Jawapan / Answer:
10. Sebuah keretapi telah bergerak selama 2 jam pada kelajuan seragam, x kmj-1 dan 1 jam berikutnya pada kelajuan
seragam y kmj-1. Dalam tempoh masa tersebut, keretapi itu telah bergerak sejauh 192 km. Dalam suatu
perjalanan yang lain, keretapi tersebut telah melalui jarak sejauh 261 km apabila ia bergerak dengan kelajuan
seragam, x kmj-1 selama 45 minit dan pada kelajuan seragam y kmj-1 selama 3 jam.

A train has been moving for 2 hours at a uniform speed, x kmh-1 and the next 1 hour at a uniform speed
y kmj-1. During that period of time, the train has travelled 192 km. On another journey, the train has travelled
a distance of 261 km when it travels at a uniform speed, x kmh-1 for 45 minutes and at a uniform speed of
y kmj-1 for 3 hours.

Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung beza antara kedua-dua kelajuan seragam tersebut, dalam kmj-1.
Using the matrix method, calculate the difference between the two uniform speeds, in kmh-1.

[5 markah / marks]

Jawapan / Answer :
 Bahagian B / Section B
[ 45 markah / 45 marks ]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

11 (a) Tulis persamaan kuadratik di bawah dalam bentuk am. Seterusnya selesaikan persamaan
kuadratik tersebut.
Write the quadratic equations below in the general form. Hence, solve the quadratic equation:

3x ( x − 4 ) = 6 − 5 x
[4 markah / marks]

(b) Tulis persamaan kuadratik dalam bentuk am yang diperolehi di (a) dalam bentuk fungsi
kuadratik, f(x). Seterusnya, tanpa melakar graf fungsi kuadratik, tentukan nilai pintasan-y serta
koordinat bagi titik minimum graf fungsi tersebut.
Write the quadratic equation in general form obtained in (a) in the form of a quadratic function,
f(x). Next, without plotting the graph of the quadratic function, determine the value of the
y-intercept as well as the coordinates of the minimum point of the graph of the function.

[5 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)
12. (a) Rajah 12 menunjukkan suatu rantau berlorek yang dilukis pada satah Cartes.

Diagram 12 shows a shaded region drawn on a Cartesian plane.

Rajah / Diagram 12

(i) Tulis tiga sistem ketaksamaan linear yang memuaskan rantau berlorek dalam rajah di atas.
Write three linear inequalities system that defines the shaded region in the diagram above.

(ii) Tentukan sama ada titik (5, 5) memuaskan rantau berlorek tersebut. Berikan justifikasi anda.

Determine whether point (5, 5) satisfies the shaded region. Give your justification.

[5 markah / marks]

(b) Diberi persamaan linear y = 3x – 3 Tanpa melukis graf garis lurus, tentukan sama ada titik – titik
yang diberikan memuaskan y = 3x – 3, y < 3x – 3 atau y > 3x – 3.

Given a linear equation y = 3x – 3. Without drawing a straight line graph, determine whether the
given points are satisfies y = 3x – 3, y < 3x – 3 atau y > 3x – 3.

(i) (1, − 2)

(ii) (0, 0)

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)
13 Pada tahun 2019, Shahir memperoleh pendapatan sebanyak RM5 200 termasuk elaun berjumlah RM400
sebulan. Pada tahun tersebut, beliau telah menderma sebanyak RM1 200 kepada sebuah perpustakaan
awam negeri. Selain itu, beliau juga telah membayar zakat sebanyak RM180 pada tahun tersebut.
Jadual 13(a) di bawah menunjukkan beberapa pelepasan cukai yang dituntutnya bagi taksiran 2019.

In 2019, Shahir earned an income of RM5 200 including an allowance of RM400 per month. That year,
he donated RM1 200 to a state public library. Apart from that, he also paid zakat of RM180 that year.
Table 13(a) below shows some of the tax relief he claimed for the 2019 assessment.

Pelepasan cukai Amaun

Tax reliefs Amount
Individu / Individual RM9 000

Gaya hidup / Lifestyle (had / limit RM2 500) RM2 500

Insurans hayat / Life insurance (had / limit RM7 000) RM8 000

Insurans perubatan / Medical insurance (had / limit RM3 000) RM5 000

Jadual / Table 13(a)

Jadual 13(b) di bawah menunjukkan kadar cukai pendapatan individu untuk Tahun Taksiran 2019.
Table 13(b) below shows the individual income tax rates for Assessment Year of 2019.
Banjaran Pendapatan
Pengiraan Kadar Cukai
Bercukai
Calculation Rate Tax
Chargeable Income
(RM) (%) (RM)
(RM)
20 000 pertama / On the first 20 000 150
20 001 – 35 000
15 000 berikutnya / Next 15 000 3 450
35 000 pertama / On the first 35 000 600
35 001 – 50 000
15 000 berikutnya / Next 15 000 8 1 200
50 000 pertama / On the first 50 000 1 800
50 001 – 70 000
20 000 berikutnya / Next 20 000 14 2 800

Jadual / Table 13(b)

(a) Hitung pendapatan bercukai bagi Shahir.
Calculate the chargeable income for Shahir.
(b) Hitung cukai pendapatan yang perlu dibayar oleh Shahir bagi tahun 2019.
Calculate the income tax payable by Shahir for year 2019.
[8 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)
14. (a) Rajah 14(a) menunjukkan suatu bentuk teselasi yang terdiri daripada beberapa poligon yang
kongruen yang dihasilkan dengan transformasi isometri.

Diagram 14(a) shows a form of tessellation consisting of several congruent polygons produced
by isometric transformation.

Rajah / Diagram 14(a)

(i) Nyatakan transformasi yang terlibat untuk menghasilkan bentuk Y daripada bentuk X.

State the transformation involved to produce the shape Y from the shape X.

(ii) Seterusnya, nyatakan pula transformasi yang terlibat untuk menghasilkan bentuk Z
daripada bentuk Y.

Then, state the transformation involved to produce the shape Z from the shape Y.

[5 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)
(b) Rajah 14(b) di ruang jawapan di bawah menunjukkan sebuah sisi empat PQRS yang dilukis pada
satah Cartes. Diberi bahawa sisi empat tersebut kemudiannya melalui transformasi pembesaran
pada pusat (-1, 8) dengan faktor skala 2.

Diagram 14(b) in the answer space below shows a quadrilateral of PQRS drawn in the Cartesian
plane. Given that the quadrilateral then undergoes a transformation of enlargement at center
(-1, 8) with scale factor of 2.

(i) Lukis imej bagi sisi empat di bawah pembesaran tersebut pada Rajah 14(b) dan labelkannya
sebagai sisi empat P’Q’R’S’ dengan tepat.

Draw an image of the quadrilateral under the enlargement in Diagram 14(b) and label it
as the quadrilateral P’Q’R’S ’accurately.

(ii) Diberi bahawa luas sisi empat PQRS ialah 33 cm2. Hitung luas, dalam cm2, yang diwakili
oleh imejnya.

Given that the area of the quadrilateral PQRS is 33 cm2. Calculate the area, in cm2,
represented by its image.

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(i)

Rajah / Diagram 14(b)

(ii)
15 Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Rajah 15 menunjukkan sebuah piramid dengan tapak segi empat tepat ABCD terletak di atas satah
mengufuk. Puncak E berada tegak 5 cm di atas C. Segi tiga BCE dan segi tiga CDE adalah satah
mencancang manakala segi tiga ABE dan segi tiga ADE adalah satah condong. Sebuah pepejal lain
berbentuk kuboid dengan tapak segi empat tepat BLKC kemudiannya dicantumkan kepada piramid itu
pada satah mencancang BCFM. Tapak ABLKCD terletak di atas satah mengufuk.

Diagram 15 shows a pyramid with rectangular base ABCD on a horizontal plane. Vertex E is vertically
5 cm above C. Triangles BCE and CDE are vertical planes, while triangles ABE and ADE are inclined
planes. Then, another solid cuboid with rectangular base BLKC is joined to the pyramid at the vertical
plane BCFM. The base ABLKCD lies on a horizontal plane.

Rajah / Diagram 15
Lengkapkan kertas grid 45 di ruangan jawapan di halaman sebelah dengan melukis dengan skala penuh,

Complete the 45 grid paper in the answer space on the next page by drawing to full scale,

(a) pelan gabungan pepejal itu.

the plan of the composite solid.

(b) dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan LK sebagaimana dilihat dari Y.
the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to LK as viewed from Y.

[10 markah / marks]

Jawapan / Answer :

Dongakan arah X (b) Dongakan arah Y

Elevation from X Elevation from Y

45°

(a) Pelan
Plan
 Bahagian C / Section C
[ 15 markah / 15 marks ]

Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.

Answer any one question in this section.

16. Rajah 16 di bawah menunjukkan iklan jualan kereta bagi sebuah model baharu yang dikeluarkan oleh
syarikat pengeluaran kereta nasional, Spanar Jaya Sdn. Bhd. Diana ingin membeli kereta tersebut melalui
pinjaman bank.
Diagram 16 below shows a car sales advertisement for a new model produced by the national car
manufacturing company, Spanar Jaya Sdn. Bhd. Diana wants to buy the car through a bank loan.

Rajah / Diagram 16
Bank tersebut telah mengenakan kadar faedah 2.45% setahun atas baki. Tempoh bayaran balik adalah
selama 9 tahun dan ansuran bulanan ialah sebanyak RM1 100.

The bank has charged an interest rate of 2.45% per annum on the balance. The repayment period is for 9
years and the monthly installment is RM1 100.

(a) Hitung
Calculate,
(i) jumlah pinjaman kenderaan yang perlu diambil oleh Diana.

the amount of car loan that Diana needs to take.

(ii) nilai faedah yang dibayar oleh Diana pada bulan pertama.

the value of interest paid by Diana in the first month.

(iii) jumlah faedah yang perlu di bayar oleh Diana bagi dua bulan pertama.

the total amount of interest paid by Diana for the first two months.

[9 markah / marks]
(b) Diana merekodkan jarak perjalanan kereta baharunya setiap hari selama sebulan. Jarak tersebut telah
dicatatkan dalam jadual kekerapan seperti dalam Jadual 16 di bawah.

Diana records the distance traveled by her new car every day for a month. The distances were
recorded in the frequency table as in Table 16 below.

Jarak Perjalanan (km) Kekerapan (Hari)

Distance Traveled (km) Frequency (Days)

35 – 39 2
40 – 44 10
45 – 49 7
50 – 54 5
55 – 59 3
60 – 64 2
65 – 69 1
Jadual / Table 16

(i) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
For this part of the question, use the graph paper provided.

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 km pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 hari
pada paksi mencancang, lukis satu histogram bagi data tersebut.

By using a scale of 2 cm to 5 km on the horizontal axis and 2 cm to 1 day on the vertical axis,
draw a histogram of the data.

(ii) Nyatakan bentuk taburan histogram tersebut.

State the distribution shape of the histogram.

(iii) Berdasarkan histogram tersebut, hitung bilangan hari Diana menggunakan kereta baharunya itu
sekurang-kurangnya 50 km.

Based on the histogram, calculate the number of days Diana uses her new car for at least
50 km.

[6 markah / marks]
Jawapan / Answers:

(a) (i)

(ii)

(iii)

(b) (i) Rujuk graf

Refer graph

(ii)

(iii)
Graf untuk Soalan 16
Graph for Question 16
17. Rajah 17(a) menunjukkan graf bilangan kes Covid-19 di sebuah negara di Eropah melawan hari.
Diagram 17(a) shows the graph of the number of Covid-19 cases in a country in Europe against days.

Rajah / Diagram 17(a)

(a) Graf peningkatan kes ini boleh diwakili dengan rumus f(t) = a(1 + r)t di mana a ialah bilangan kes awal,
r ialah kadar peningkatan kes serta t ialah tempoh masa dalam hari.

The graph of case increasecan be represented by the formula f(t) = a(1 + r)t where a is the number of
initial cases, r is the rate of case increase and t is the time period in days.

(i) Tentukan model yang sesuai bagi garis lengkung penyesuaian yang telah digunakan dalam graf di
atas.

Determine the appropriate model for the adjustment curve line that has been used in the graph
above.

(ii) Diberi bilangan kes awal, a pada 15 Februari adalah sebanyak 10 kes dan bilangan kes, f(t) pada
10 Mac adalah sebanyak 1 000 kes. Hitung nilai kadar peningkatan kes, r dalam tempoh tersebut.

Given the number of initial cases, a on 15 February is 10 cases and the number of cases, f(t) on
10th of March is 1 000 cases. Calculate the value of the case increase rate, r over the period.

(iii) Tentusahkan sama ada nilai kadar peningkatan kes, r yang diperolehi di (b) kekal sehingga 14
Mac. Jika tidak, tentukan sama ada nilai tersebut semakin meningkat atau menurun. Nyatakan
pandangan anda tentang keadaan semasa kes Covid-19 di negara tersebut.

Verify whether the value of the case increase rate, r obtained in (b) remains until 14 March. If not,
determine whether the value is increasing or decreasing. State your views on the current situation
of the Covid-19 case in the country.

[8 markah / marks]
(b) Pada 16 Februari, sebanyak 15 kes baharu Covid-19 telah dicatatkan di negara tersebut.
Data dalam Rajah 17(b) di bawah menunjukkan umur bagi pesakit-pesakit tersebut.

On February 16, a total of 15 new cases of Covid-19 were recorded in the country.
The data in Diagram 17(b) below show the ages of these patients.

38 33 16 29 28

14 25 38 19 35

24 38 62 34 40

Rajah / Diagram 17(b)

(i) Hitung julat dan julat antara kuartil bagi set data di atas. Seterusnya nyatakan mengapa julat antara
kuartil merupakan sukatan serakan yang lebih sesuai digunakan untuk mengukur taburan set data
di atas.

Calculate the range and the interquartile range of the set of data above. Hence, state why the
interquartile range is the most appropriate measure of dispersion to be used, to measure the
distribution of the data set above.

(ii) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 tahun, lukis plot kotak di ruang jawapan untuk
mewakili data di atas.

By using a scale of 2 cm to 10 years, draw a box plot in the answer space to represent the data
above.

[ 7 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(iii)

(b) (i)

(ii)