Analisis Ulangan Harian

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMA TERPADU WIRA BHAKTO GORONTALO
Jln. Nani Wartabone, Ds. Bubeya, Kec. Suwawa, Bone Bolango
KABUPATEN BONE BOLANGO
DATA BASE ANALISIS HASIL PENILAIAN PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DATA BASE ANALISIS HASIL PENILAIAN PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. IDENITAS SEKOLAH
1 Provinsi : 29 -GORONTALO
2 Kota/Kabupaten : 05- KABUPATEN BONE BOLANGO
3 Subrayon : 5
4 Sekolah : 0005- SMA TERPADU WIRA BHAKTI GORONTALO
5 Status Sekolah : SWASTA
6 NPSN : 40500457
7 Telepon :
8 Alamat : Jln. Nani Wartabone, Ds. Bubeya, Kec. Suwawa, Bone Bolango
9 Nama Kepala Sekolah : Drs. Yusman Yusuf Ekie
10 NIP : 19680225 199303 1 009
11 Jabatan Guru :
Kurikulum yang dilaksanakan saat
12 : Kurikulum 2006 atau 2013 (hapus yang tidak sesuai)
Penilaian Semester
15 Peserta pada Penilaian Akhir Semester (PAS)
15.1 Kelas X 2018/2019 2017/2018 2016/2017
a. Kelas X Program IPA/Peminatan :
MIPA 111 orang 94 orang 108
b. Kelas X Program/Peminatan IPS : 40 orang 44 orang 33
c. Kelas X Program Bahasa/ Peminatan :
Bahasa dan Budaya
Jumlah Siswa Kelas X : 151 orang 138 orang 141
15.2 Kelas XI 2018/2019 2017/2018 2016/2017
d. Kelas XI Program IPA/Peminatan :
e. Kelas XI Program/Peminatan IPS : 44 orang 33 orang 25
f. Kelas XI Program Bahasa/ Peminatan :
Bahasa dan Budaya
Jumlah Siswa Kelas XI : 138 orang 141 orang 71
15.3 Kelas XII 2018/2019 2017/2018 2016/2017
g. Kelas XI Program IPA/Peminatan :
h. Kelas XI Program/Peminatan IPS : 33 orang 25 orang 37
i. Kelas XI Program Bahasa/ Peminatan :
Bahasa dan Budaya
Jumlah Siswa kelas XII : 141 orang 71 orang 101
Total Siswa pada Penilaian Akhir
Semester 430 orang 350 orang 313
16 Peserta pada Penilaian Akhir Tahun (PAT)
15.2 Kelas X 2018/2019 2017/2018 2016/2017
a. Kelas X Program IPA/Peminatan :
b. Kelas X Program/Peminatan IPS : 61 orang 44 orang 33
c. Kelas X Program Bahasa/ Peminatan :
Bahasa dan Budaya
Jumlah Siswa Kelas X : 141 orang 138 orang 141
15.2 Kelas XI 2018/2019 2017/2018 2016/2017
d. Kelas XI Program IPA/Peminatan :
e. Kelas XI Program/Peminatan IPS : 44 orang 33 orang 25
f. Kelas XI Program Bahasa/ Peminatan :
Jumlah Siswa Kelas XI : 138 orang 141 orang 71
15.2 Kelas XII 2018/2019 2017/2018 2016/2017
g. Kelas XI Program IPA/Peminatan :
h. Kelas XI Program/Peminatan IPS : 33 orang 25 orang 37
i. Kelas XI Program Bahasa/ Peminatan :
Bahasa dan Budaya
Jumlah Siswa kelas XII : 141 orang 71 orang 101
Total Siswa pada Penilaian Akhir :
Semester 420 orang 350 orang 313
A
AN 2016/2017
AN 2017/2018
GORONTALO
wawa, Bone Bolango
2016/2017
orang
orang
orang
2016/2017
orang
orang
orang
2016/2017
orang
orang
orang
orang
2016/2017
orang
orang
orang
2016/2017
orang
orang
orang
2016/2017
orang
orang
orang
orang
PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO
SMA TERPADU WIRA BHAKTO GORONTALO
Jln. Nani Wartabone, Ds. Bubeya, Kec. Suwawa, Bone Bolango
KABUPATEN BONE BOLANGO
B. ANALISIS ULNGAN HARIAN
a. Identitas
1 Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
2 Peminatan/Kelas : MIPA/X
3 Nama Guru Mata Pelajaran : Abdullatif Beu, MPd
4 NIP Guru Mata Pelajaran : 197905122006041021
5 Tahun Pelajaran/Penilaian : 2016/2017 dan Penilaian Akhir Semester
6 Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritm
7 KKM KD : 75
b. Contoh Analisis Hasil Ulangan Harian
Skor Maksimal dan Capaian Setiap Siswa Teknik Tes Uraian

Jlh
No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5
10 10 10 10 10 50
1 Anggun Devi Rahmadhani 10 10 8 5 5 38 76
2 Arnetta Zahra Atifah Dodo 10 10 7 7 5 39 78
3 Bayu Mega Nanda 10 10 10 5 5 40 80
4 Dian Muhammad Syahputra 10 7 8 5 5 35 70
5 Dwi Aviva Djamilah Mokoginta 10 10 10 7 5 42 84
6 Egi Mahendra Mokoginta 10 10 7 7 5 39 78
7 Fadilah Tuzannah Ishak 10 10 10 6 5 41 82
8 Filza Nabila Putri Latjare 10 10 8 6 5 39 78
9 Fitriani Fadilla Lapangasa 10 6 10 7 5 38 76
10 Indriyani 10 10 10 7 5 42 84
11 Khairunnisa A. Hasana 10 10 6 7 5 38 76
12 Marzan H. Tomayahu 10 10 10 8 5 43 86
13 Mohamad Rizky Gani 10 10 10 7 2 39 78
14 Mohammad Setiawan Sondakh 10 10 10 7 0 37 74
15 Moh. Parenrengi Abd. Muis 10 10 10 6 0 36 72
16 Muhammad Longki Pontoh 10 10 10 10 7 47 94
17 Muh. Izzul Haq 10 10 10 5 5 40 80
18 Nanda Lutfiah Rahmatia R. Muda 10 10 10 5 0 35 70
19 Rafik Lamohamad 10 10 10 5 5 40 80
20 Setiawan Wahyu Eka Putra S. Abas 10 10 10 5 0 35 70
21 Shafanisa Aulia 10 10 10 6 5 41 82
22 Syila Fadhillah Basalamah 10 10 7 6 5 38 76
23 Teuku Rifansyah Rifasky 10 10 10 5 0 35 70
24 Tjahja Maulana Marasabessy 10 10 10 5 5 40 80
25 Tri Indayanti 10 10 10 8 5 43 86
26 Wafiq Aisyah 10 10 10 10 5 45 90
27 Yonargesi Endria Pramestia Putri 10 10 10 10 5 45 90
28 Yuni Rahmawati 10 10 10 10 2 42 84
29 0 0
29 Ade Wagianto Tugino 10 5 5 5 5 30 60
30 Adinda Pratiwi I. Rasyid 10 10 8 5 5 38 76
31 Ahmad Syafiq Madina 10 10 10 10 5 45 90
32 Alya Farhana Bumulo 10 10 10 5 5 40 80
33 Cindy Berliana Diapaty Mayulu 10 10 10 5 5 40 80
34 Fachrizal Taufiq Goe 10 10 10 7 5 42 84
35 Ibrahim Hulalango 10 10 8 5 5 38 76
36 Ilma Nazlia Katili 10 10 8 10 5 43 86
37 Indah Amanah Poetri Soedasono O. Pantouw 10 10 10 7 5 42 84
38 Magfirah Khairunnisa Bano 10 7 8 8 5 38 76
39 M. Aksal Gayat 10 10 10 8 5 43 86
40 Mohammad Pabeangi Raupu 10 10 10 8 5 43 86
41 Moh. Fauzan Alhafizh 10 10 10 7 5 42 84
42 Moh. Rhandy Usman M. S Kaida 10 10 5 7 5 37 74
43 Muhammad Amin Oka 10 10 8 5 5 38 76
44 Muhammad Qemal Pasha 10 10 8 5 5 38 76
45 Nanda Ari Sulistyo 10 10 10 10 5 45 90
46 Novia Rahmawati A. Paruki 10 5 5 5 5 30 60
47 Patricia Laisa 10 10 8 5 5 38 76
48 Ririn Antika 10 5 5 5 5 30 60
49 Rizka Halid 10 10 8 6 5 39 78
50 Sa'id Abdullah Tawil 10 10 8 6 5 39 78
51 Siti Rahma Dwiyani Humonggio 10 10 10 5 5 40 80
52 Sugiyanti Slamet 10 10 6 5 5 36 72
53 Syahrul Dhanni Mokoginta 10 10 8 8 5 41 82
54 Winny Agustin 10 10 8 10 5 43 86
55 Zal Sabila Ananda Pembengo 10 10 8 10 5 43 86
56 Adelia Anastasya Saleh 10 10 8 10 5 43 86
57 Almanda Nurhikma A. Rauf 10 10 8 10 5 43 86
58 Arafik Pakaya 10 10 8 10 5 43 86
59 Asymaul Fitrah 10 10 8 10 5 43 86
60 Berlian Fitridiahningrum Nur Mamonto 10 10 8 10 5 43 86
61 Bintang Alfikrie Pachrezy Siregar 10 10 8 10 5 43 86
62 Fadel Laden Mahmud 10 10 8 10 5 43 86
63 Frieska Jayanthi Datau 10 10 8 10 5 43 86
64 Hadiqroa Putra Mokoginta 10 10 8 10 5 43 86
65 Ilham Saputra Usman 10 10 8 10 5 43 86
66 Indri Ramadhani 10 10 8 10 5 43 86
67 Lilly Juniar Ibrahim 10 10 8 10 5 43 86
68 Magfirah S. Suparto 10 10 8 10 5 43 86
69 Mohammad Ferizqo Rahnariv Olola 10 10 8 10 5 43 86
70 Moh. Fadel 10 10 8 10 5 43 86
71 Monica Selles Usman 10 10 8 10 5 43 86
72 Muhamad Fauzan Landri 10 10 8 10 5 43 86
73 Muhamad Rafsanjani 10 10 8 10 5 43 86
74 Muhammad Adhirahman 10 10 8 10 5 43 86
75 Nadia Hunowu 10 10 8 10 5 43 86
76 Nadia Nur Arifah Hulawa 10 10 8 10 5 43 86
77 Qiara Qlaudia Zima 10 10 8 10 5 43 86
78 Rusyafa Haifa Syawie 10 10 8 10 5 43 86
79 Salsabila Sya'arani 10 10 8 10 5 43 86
80 Shelsyana S. Sadu 10 10 8 10 5 43 86
81 Siti Halima Keliolan 10 10 8 10 5 43 86
82 Zoelhaq Amirullah 10 10 8 10 5 43 86
83 Alfahridzi Thomas Ismail 10 10 8 10 5 43 86
84 Alvira Lerian Sugeha 10 10 8 10 5 43 86
85 Anisa Lutfiana Y. Harun 10 10 8 10 5 43 86
86 Arief Rahman Mamonto 10 10 8 10 5 43 86
87 Dhea Mardhiya Ani 10 10 8 10 5 43 86
88 Dimas Andre Wibowo 10 10 8 10 5 43 86
89 Dindra Tiara Tangel 10 10 8 10 5 43 86
90 Esya Raniyah Nirmala Suradi 10 10 8 10 5 43 86
91 Fadiah Hanifati Nadhilah 10 10 8 10 5 43 86
92 Fathurizky Djanun 10 10 8 10 5 43 86
93 Gustin H. Abdullah 10 10 8 10 5 43 86
94 Icsa Alif Algiffari Yunus 10 10 8 10 5 43 86
95 Juneke Gabriella Rantung 10 10 8 10 5 43 86
96 Mohamad Husen Al Hasni 10 10 8 10 5 43 86
97 Mohamad Milzam Abdullah 10 10 8 10 5 43 86
98 Mohammad Arsandy Friadi 10 10 8 10 5 43 86
99 Muhammad Iqbal Aditia 10 10 8 10 5 43 86
100 Naya Yulaikha Tope 10 10 8 10 5 43 86
101 Novalinsya Ak. Pantas 10 10 8 10 5 43 86
102 Parasya Aidilla Monoarfa 10 10 8 10 5 43 86
103 Rifka Andaliany Thalib 10 10 8 10 5 43 86
104 Rinahdi Rafianto Paputungan 10 10 8 10 5 43 86
105 Rindi Tiastuti 10 10 8 10 5 43 86
106 Syahidah Mardhatillah Katili 10 10 8 10 5 43 86
107 Vito F. T Suoth 10 10 8 10 5 43 86
108 Zikri Arbianto 10 10 8 10 5 43 86
109 Abdul Aziz Mamonto 10 10 8 10 5 43 86
110 Abdul Fahmi M. Radjak 10 10 8 10 5 43 86
111 Adi Saputro 10 10 8 10 5 43 86
112 Ahmad Badri Lokiman 10 10 8 10 5 43 86
113 Danissa Natasyah Mokodompit 10 10 8 10 5 43 86
114 Dwi Fardha Nabawi Paputungan 10 10 8 10 5 43 86
115 Fadillah Salsabil M. Laposi 10 10 8 10 5 43 86
116 Farhan Mohamad Radjak 10 10 8 10 5 43 86
117 Farihd Abdillah Sabaya 10 10 8 10 5 43 86
118 Fauziah Usman 10 10 8 10 5 43 86
119 Fitriani Daeng Patobo 10 10 8 10 5 43 86
120 Henrayadi M. Saleh 10 10 8 10 5 43 86
121 Isnawati Mutiara Molamahu 10 10 8 10 5 43 86
122 Itra Saleh 10 10 8 10 5 43 86
123 Mat Bin Tobuhu 10 10 8 10 5 43 86
124 M. F Rama Akilie 10 10 8 10 5 43 86
125 Moh. Algifari Unok 10 10 8 10 5 43 86
126 Mohamad Bahtiar Hasania 10 10 8 10 5 43 86
127 Mohamad Fadel Husain 10 10 8 10 5 43 86
128 Moh. Diandra Yusuf 10 10 8 10 5 43 86
129 Moh. Ihwan A. Timumun 10 10 8 10 5 43 86
130 Moh. Noor Fadli Katili 10 10 8 10 5 43 86
131 Muhammad Rivanza J. Bau 10 10 8 10 5 43 86
132 Muhammad Zamharir Malongi 10 10 8 10 5 43 86
133 Norholis Eko Daeng Masenge 10 10 8 10 5 43 86
134 Rehan Firmansyah Makalalag 10 10 8 10 5 43 86
135 Ridho Satria Dilapanga 10 10 8 10 5 43 86
136 Sandy Pratama Putra Bali 10 10 8 10 5 43 86
137 Serlin Djula 10 10 8 10 5 43 86
138 Siti Marwah S. La Duhu 10 10 8 10 5 43 86
139 Siti Mutiah Abdullah 10 10 8 10 5 43 86
140 Sitti Hardiyanti Gobel 10 10 8 10 5 43 86
141 Susanti Buju 10 10 8 10 5 43 86
Nilai Rata-Rata 10 10 9 7 4 ### ### 33 65
c. Bentuk Pelaksanaan Remedial 35 Pemberian Tugas Kelompok
d. Laporan Hasil Pelaksanaan Remedial

Nilai
IPK yang tidak Nomor Soal yang
No Nama Siswa Ulangan Nilai Remedial
dikuasai dikerjakan
Harian
1 Dian Muhammad Syahputra 70 3.1.2 Menjelaskan p 4 dan 5 75

2 Mohammad Setiawan Sondakh 74 3.1.3 Membuktikan f 5 dan 6 75
3 Moh. Parenrengi Abd. Muis 72 3.1.2 Menjelaskan p 5 dan 6 75
4 Nanda Lutfiah Rahmatia R. Muda 70 3.1.3 Membuktikan f 5 dan 6 75
5 Setiawan Wahyu Eka Putra S. Abas 70 3.1.2 Menjelaskan p 5 dan 6 75
6 Teuku Rifansyah Rifasky 70 3.1.3 Membuktikan f 5 dan 6 75
ponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
Ketuntasan
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Belum Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
#REF!
Ketuntasan
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
No Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Keterampilan (KI4) Pengetahuan (KI) 3 Ketuntasan Desksipsi Hasil Analisis Penilaian
(KI 3) Keterampilan (KI 4)
Tuntas Belum Tuntas Belum KI 3
Tuntas Tuntas
A. Kelompok Mata pelajaran Jlh % Jlh % Jlh % Jlh %
A.1 Kelompok Umum A dan B
B. Kelompok Peminatan MIPA

10 Matematika Peminatan
X 3.1 Mendeskripsikan dan 4.1 Menyajikan dan
menentukan penyelesaian fungsi menyelesaikan masalah yang
eksponensial dan fungsi berkaitan dengan fungsi
logaritma menggunakan masalah eksponensial dan fungsi logaritma
kontekstual, serta
keberkaitanannya
X 3.2 Menjelaskan vektor, operasi 4.2 Menyelesaikan masalah yang

vektor, panjang vektor, sudut berkaitan dengan vektor, operasi
antarvektor dalam ruang vektor, panjang vektor, sudut antar
berdimensi dua (bidang) dan vektor dalam ruang berdimensi dua
berdimensi tiga (bidang) dan berdimensi tiga
XI 3.1 Menjelaskan dan 4.1 Memodelkan dan

menentukan penyelesaian Menyelesaikan masalah yang
persamaan trigonometri berkaitan dengan persamaan
trigonometri
XI 3.2 Membedakan penggunaan 4.2 Menyelesaikan masalah yang
jumlah dan selisih sinus dan berkaitan dengan rumus jumlah dan
cosinus selisih sinus dan cosinus
XI 3.3 Menganalisis lingkaran 4.3 Menyelesaikan masalah yang
secara analitik terkait dengan lingkaran
XI 3.4 Menganalisis keterbagian 4.4 Menyelesaikan masalah yang
dan faktorisasi polinom berkaitan dengan faktorisasi
polinomial
XII 3.1 Menjelaskan dan 4.1 Menyelesaikan masalah
menentukan limit fungsi berkaitan dengan limit fungsi
trigonometri trigonometri
menentukan limit di berkaitan dengan eksistensi limit di
ketakhinggaan fungsi aljabar dan ketakhinggaan fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri fungsi trigonometri
XII 3.3 Menggunakan prinsip 4.3 Menyelesaikan masalah yang
turunan ke fungsi Trigonometri berkaitan dengan turunan fungsi
sederhana trigonometri
XII 3.4 Menjelaskan keberkaitan 4.4 Menyelesaikan masalah yang
turunan pertama dan kedua berkaitan dengan nilai maksimum,
fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang
nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan
kemonotonan fungsi, kemiringan kemiringan garis singgung serta
garis singgung serta titik belok titik belok dan selang kecekungan
dan selang kecekungan kurva kurva fungsi trigonometri
fungsi trigonometri

menentukan distribusi peluang berkaitan dengan distribusi
binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial suatu percobaan
peluang binomial (acak) dan penarikan
kesimpulannya
XII 3.6 Menjelaskan karakteristik 4.6 Menyelesaikan masalah yang

data berdistribusi normal yang berkaitan dengan distribusi normal
berkaitan dengan data dan penarikan kesimpulannya
berdistribusi normal
Analisis Penilaian Tindaklanjut Hasil Analisis
KI 4 KI 3 KI 4
No KOMPETENSI DASAR (KI 3) KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI 4) Ketuntasan Hasil Ketuntasan Remedial
Remedial KI 3 Hasil KI 4
Tuntas Belum Tuntas Belum
Tuntas Tuntas
Jlh % Jlh % Jlh % Jlh %

A. Kelompok Umum A dan B
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1.1 Penilaian Akhir Semester (PAS)

X 3.1 menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 4.1.1 membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, 50 100 200 0 50 100 0 0
10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah)
4.1.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancar
4.1.3 menyajikan hubungan antara kualitas

keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12, serta Hadis terkait
X 3.2 menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, 4.2.1 membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan
tentang larangan pergaulan bebas dan makharijul huruf
perbuatan zina
4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17:

32, dan Q.S. an- Nur/24:2 dengan fasih dan lancar
4.2.3 menyajikan keterkaitan antara larangan

berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a
X 3.3 menganalisis makna al-Asma’u sabila)
4.3 sesuai pesan
menyajikan Q.S. al-Isra’/17:
hubungan 32 dan
makna- makna al-Q.S.
alHusna: al-Karim, al-Mu’min, anNur/24:2
Asma’u al-Husna: alKarim, al-Mu’min, al-Wakil,
alWakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan
dan al-Akhir perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa
aman, tawakal dan perilaku adil
X 3.4 menganalisis makna beriman 4.4 menyajikan hubungan antara beriman kepada
kepada malaikat-malaikat Allah Swt. malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada
X 3.5 menganalisis ketentuan 4.5 menyajikan keutamaan tatacara berpakaian

berpakaian sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam
X 3.6 menganalisis manfaat kejujuran 4.6 menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur
dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan
X 3.7 menganalisis semangat menuntut 4.7 menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut
ilmu, menerapkan, dan ilmu, dengan kewajiban membela agama sesuai
menyampaikannya kepada sesama perintah Q.S. at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait
X 3.8 menganalisis kedudukan al- 4.8 mendeskripsikan macam-macam sumber

Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai hukum Islam
sumber hukum Islam
X 3.9 menganalisis hikmah ibadah haji, 4.9 menyimulasikan ibadah haji, zakat, dan wakaf
zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
X 3.10 menganalisis substansi, strategi, 4.10 menyajikan keterkaitan antara substansi dan
dan penyebab keberhasilan dakwah strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Nabi Muhammad saw. di Makkah Muhammad saw. di Makkah
X 3.11 menganalisis substansi, strategi, 4.11 menyajikan keterkaitan antara substansi dan
dan keberhasilan dakwah Nabi strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah Muhammad saw. di Madinah
XI 3.1 menganalisis makna Q.S. 4.1.1 membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
alMaidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, Nisa/4: 59, dan Q.S. atTaubah/9 : 105 sesuai
dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
Hadis tentang taat pada aturan, 4.1.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
kompetisi dalam kebaikan, dan etos Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
kerja Taubah/9 : 105 dengan fasih dan lancar
4.1.3 menyajikan keterkaitan antara perintah

berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S.
al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S.
atTaubah/9 : 105
XI 3.2 menganalisis makna Q.S. 4.2.1 membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al- Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan
Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang makharijul huruf
toleransi, rukun, dan menghindarkan
XI diri dari tindak kekerasan 4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 :
40-41 dan Q.S. alMaidah/5 : 32 dengan fasih dan
lancar
XI 4.2.3 menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan
XI 3.3 menganalisis makna iman kepada menghindari
4.3 menyajikantindak kekerasan
keterkaitan sesuai
antara pesan Q.S.
beriman Al-
kepada
kitab-kitab Allah Swt. Maidah/5: 32
kitab-kitab suci Allah Swt., dengan perilaku
seharihari
XI 3.4 menganalisis makna iman kepada 4.4 menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-
rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt dengan keteguhan dalam bertauhid,
toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
XI 3.5 menganalisis makna syaja’ah 4.5 menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani
(berani membela kebenaran) dalam membela kebenaran) dengan upaya mewujudkan
kehidupan sehari-hari kejujuran dalam kehidupan seharihari
XI 3.6 menganalisis perilaku hormat dan 4.6 menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam
patuh kepada orangtua dan guru beribadah dengan hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. al-Isra’/17:
23 dan Hadis terkait
XI 3.7 menganalisis pelaksanaan 4.7 menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah
penyelenggaraan jenazah
XI 3.8 menganalisis pelaksanaan 4.8 menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan

khutbah, tablig, dan dakwah dakwah
XI 3.9 menelaah prinsip-prinsip dan 4.9 mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik

praktik ekonomi dalam Islam ekonomi dalam Islam
XI 3.10 menelaah perkembangan 4.10 menyajikan kaitan antara perkembangan
peradaban Islam pada masa kejayaan peradaban Islam pada masa kejayaan dengan
XI 3.11 menelaah perkembangan Islam prinsip-prinsip yangprinsip-prinsip
4.11.1 menyajikan mempengaruhinya
perkembangan
pada masa modern (1800-sekarang) peradaban Islam pada masa modern (1800-
sekarang)
XI 4.11.2 menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan

yang sesuai dengan perkembangan peradaban Islam
pada masa modern
XII 3.1 menganalisis dan mengevaluasi 4.1.1 membaca Q.S. Ali Imran/3: 190191, dan Q.S.
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Ali Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis makharijul-huruf
tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3:

190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis

dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai
pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
XII 3.2 menganalisis dan mengevaluasi 4.2.1 membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis makharijul huruf
tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama manusia 4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan lancar
tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama manusia
4.2.3 menyajikan keterkaitan antara kewajiban

beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan
berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
XII 3.3 menganalisis dan mengevaluasi 4.3 menyajikan kaitan antara beriman kepada hari
makna iman kepada hari akhir akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab,
dan adil
XII 3.4 menganalisis dan mengevaluasi 4.4 menyajikan kaitan antara beriman kepada
makna iman kepada qadha dan qadar qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis,
berikhtiar, dan bertawakal
XII 3.5 menganalisis dan mengevaluasi 4.5 mengaitkan perilaku bekerja keras dan
perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang
bertanggung jawab dalam kehidupan berkembang di masyarakat dengan keimanan
sehari-hari yang berkembang di
masyarakat
XII 3.6 menganalisis dan mengevaluasi 4.6 menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam
XII 3.7 menganalisis dan mengevaluasi 4.7 mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris
ketentuan waris dalam Islam dalam Islam
XII 3.8 menganalisis dan mengevaluasi 4.8 menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan
strategi dakwah dan perkembangan perkembangan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia
XII 3.9 menganalisis dan mengevaluasi 4.9 menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh
sejarah perkembangan Islam di dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia
XII Indonesia
3.10 menganalisis dan mengevaluasi 4.10 menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan
faktor-faktor kemajuan peradaban peradaban Islam di dunia
Islam di dunia
XII 3.11 menganalisis dan mengevaluasi 4.11 menyajikan faktor-faktor penyebab

faktor-faktor kemunduran peradaban kemunduran peradaban Islam di dunia
Islam di dunia
XII 3.11 Menganalisis kebahasaan artikel 4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan
dan/atau buku ilmiah memerhatikan fakta dan kebahasaan
XII 3.12 Membandingkan kritik sastra 4.12 Menyusun kritik dan esai dengan
dan esai dari aspek pengetahuan dan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan
pandangan penulis penulis baik secara lisan maupun tulis
XII 3.13 Menganalisis sistematika dan 4.13 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan
kebahasaan kritik dan esai memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
XII 3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai yang 4.1 4 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang
terdapat dalam sebuah buku terkandung dalam sebuah buku pengayaan
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) Menulis
drama (fiksi) refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam
sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku
drama (fiksi)
2 PPKn
X 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik dalam kerangka praktik penyelenggaraan
penyelenggaraan pemerintahan pemerintahan Negara Negara
Negara
X 3.2 Menelaah ketentuan 4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan

UndangUndang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
X Republik Indonesia Tahun
3.3 Menganalisis fungsi dan1945 yang Tahun 1945 yang mengatur
4.3 Mendemonstrasikan wilayah
hasil negara,
analisis warga
tentang
mengatur tentang
kewenangan wilayah negara,
lembaga-lembaga Negara negara dankewenangan
fungsi dan penduduk, agama dan kepercayaan,
lembaga-lembaga Negara
warga negara
menurut dan penduduk,
Undang-Undang agama serta
Dasar pertahanan
menurut dan keamanan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
dan kepercayaan, serta pertahanan
Negara Republik Indonesia Tahun dan Indonesia Tahun 1945
keamanan
1945
X 3.4 Merumuskan hubungan 4.4 Merancang dan melakukan penelitian
pemerintah pusat dan daerah menurut sederhana tentang hubungan pemerintah pusat dan
Undang-Undang Dasar Negara pemerintah daerah setempat menurut Undang-
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
X 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor 4.5 Mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk

pembentuk integrasi nasional dalam integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Ika
X 3.6 Menganalisis ancaman terhadap 4.6 Menyaji hasil analisis tentang ancaman
negara dan upaya penyelesaiannya di terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi, bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
sosial, budaya, pertahanan, dan pertahanan, dan keamanan
keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
X 3.7 Menginterpretasi pentingnya 4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi terkait

Wawasan Nusantara dalam konteks pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia
XI 3.1 Menganalisis pelanggaran hak 4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi
asasi manusia dalam perspektif manusia dalam perspektif pancasila dalam
pancasila dalam kehidupan berbangsa kehidupan berbangsa dan bernegara
dan bernegara
XI 3.2 Mengkaji sistem dan dinamika 4.2 Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan
demokrasi Pancasila sesuai dengan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945 Tahun 1945
XI 3.3 Mendeskripsikan sistem hukum 4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum
dan peradilan di Indonesia sesuai dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-
dengan Undang-Undang Dasar Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1945
XI 3.4 Menganalisis dinamika peran 4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran
Indonesia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
sesuai Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Republik Indonesia Tahun 1945 1945
XI 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman 4.5 Merancang dan melakukan penelitian sederhana
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik,
sosial, budaya, pertahanan, dan ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
keamanan dan strategi mengatasinya dan strategi mengatasinya dalam bingkai
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika BhinnekaTunggal Ika
XI 3.6 Mengidentifikasikan faktor 4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor

pendorong dan penghambat pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan bangsa dalam bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
Negara Kesatuan Republik Indonesia
XII 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus terkait dengan kasuskasus pelanggaran hak dan
pelanggaran hak dan pengingkaran pengingkaran kewajiban warga negara dalam
kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
kehidupan berbangsa dan bernegara
XII 3.2 Mengevaluasi praktik 4.2 Mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik

perlindungan dan penegakan hukum perlindungan dan penegakan hukum untuk
untuk menjamin keadilan dan menjamin keadilan dan kedamaian
kedamaian
XII 3.3 Mengidentifikasi pengaruh 4.3 Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
teknologi terhadap negara dalam negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
XII 3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan 4.4 Merancang dan mengkampanyekan persatuan
dan kesatuan bangsa sebagai upaya dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
menjaga dan mempertahankan Negara mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia
3 Bahasa Ibndonesia
3.1 Mengidentifikasi laporan hasil 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil
observasi yang dipresentasikan observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan
dengan lisan dan tulis maupun tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengkonstruksi-kan teks laporan dengan
kebahasaan dari minimal dua teks memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan
laporan hasil observasi maupun tulis
X 3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen,
argumentasi, pengetahuan, dan pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
rekomendasi) teks eksposisi yang secara lisan dan/tulis
didengar dan atau dibaca
X 3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan
kebahasaan teks eksposisi memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
X 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah
aspek makna tersirat teks anekdot baik lisan maupun tulis
X 3.6 Menganalisis struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan
kebahasaan teks anekdot. memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis
X 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat)
isi yang terkandung dalam cerita yang didengar dan dibaca
rakyat (hikayat) baik lisan maupun
tulis
X 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan
nilai-nilai.
X 3.9 Mengidentifikasi butir-butir 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi
penting dari dua buku nonfiksi (buku (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel
pengayaan) dan satu novel yang yang dibaca
dibaca.gkan nilainilai dan kebahasaan
cerita rakyat dan cerpen
X 3.10 Mengevaluasi pengajuan, 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran,

penawaran dan persetujuan dalam teks persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
negosiasi lisan maupun tertulis. secara lisan atau tulis
X 3.11 Menganalisis isi, struktur 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan
(orientasi, pengajuan, penawaran, memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan
teks negosiasi
X 3.12 Menghubungkan permasalahan/ 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut
isu, sudut pandang dan argumen pandang dan argumen beberapa pihak, dan
beberapa pihak dan simpulan dari simpulan dari debat secara lisan untuk
debat untuk menemukan esensi dari menunjukkan esensi dari debat
debat
X 3.13 Menganalisis isi debat 4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu dari

(permasalahan/isu, sudut pandang dan berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen
argumen beberapa pihak, dan dalam berdebat
simpulan)
X 3.14 Menilai hal yang dapat 4.14 Mengungkapkan kembali halhal yang dapat
diteladani dari teks biografi diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks
biografi yang dibaca secara tertulis
X 3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik
kebahasaan dalam teks biografi lisan maupun tulis.
X 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
dan makna beberapa puisi yang memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi
terkandung dalam antologi puisi yang atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal,
diperdengarkan atau dibaca ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo)
X 3.17 Menganalisis unsur pembangun 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
puisi pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan)
X 3.18 Menganalisis isi dari minimal 4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah
satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang dibaca dalam bentuk resensi
yang sudah dibaca
XI 3.1 Mengonstruksi informasi berupa 4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi
tahapan-tahapan dalam teks prosedur yang tepat secara lisan dan tulis
XI 3.2 Menganalisis struktur dan 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan

kebahasaan teks prosedur memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur,
dan kebahasaan
XI 3.3 Mengidentifikasi informasi 4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan
(pengetahuan dan urutan kejadian) urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan
dalam teks ekplanasi lisan dan tulis dan tulis
XI 3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan
kebahasaan teks eksplanasi atautulis dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan
XI 3.5 Mengidentifikasi informasi 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari
berupa permasalahan aktual yang permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan
disajikan dalam ceramah dalam ceramah
XI 3.6 Menganalisis isi, struktur, dan 4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang
kebahasaan dalam ceramah permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat
XI 3.7 Mengidentifikasi butir-butir 4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari
penting dari satu buku pengayaan satu buku pengayaan (nonfiksi)
(nonfiksi) yang dibaca
XI 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai 4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang terkandung dalam kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
kumpulan cerita pendek yang dibaca
XI 3.9 Menganalisis unsur-unsur 4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
pembangun cerita pendek dalam buku memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
kumpulan cerita pendek
XI 3.10 Menemukan butir-butir penting 4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap
dari dua buku pengayaan (nonfiksi) salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk
yang dibaca teks eksplanasi singkat
XI 3.11 Menganalisis pesan dari satu 4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu
buku fiksi yang dibaca buku fiksi yang dibaca
XI 3.12 Mengidentifikasi formasi 4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara
penting yang ada dalam proposal lisan supaya lebih efektif
kegiatan atau penelitian yang dibaca
XI 3.13 Menganalisis isi, sistematika, 4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah
dan kebahasaan suatu proposal dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi
karya ilmiah yang diperlukan
XI 3.14 Mengidentifikasi informasi, 4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang
tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah harus disajikan dalam karya ilmiah
yang dibaca
XI 3.15 Menganalisis sistematika dan 4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan
kebahasaan karya ilmiah memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
XI 3.16 Membandingkan isi berbagai 4.16 Menyusun sebuah resensi dengan
resensi untuk menemukan sistematika memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks
sebuah resensi resensi
XI 3.17 Menganalisis kebahasaan resensi 4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku
setidaknya dua karya yang berbeda kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah
dibaca
XI 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, 4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam
babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan
drama yang dibaca atau ditonton
XI 3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan 4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama
drama yang dibaca atau ditonton dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
XI 3.20 Menganalisis pesan dari dua 4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua
buku fiksi (novel dan buku kumpulan buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi
puisi) yang dibaca kekinian
XII 3.1 Mengidentifikasi isi dan 4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-
sistematika surat lamaran pekerjaan unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun
yang dibaca tulis
XII 3.2 Mengidentifikasi unsur 4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
kebahasaan surat lamaran pekerjaan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
XII 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang 4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita
mencakup orientasi, rangkaian sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
kejadian yang saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis
XII 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
atau novel sejarah memerhatikan kebahasaan
XII 3.5 Mengidentifikasi informasi 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan
(pendapat, alternatif solusi dan teks editorial baik secara lisan maupun tulis
simpulan terhadap suatu isu) dalam
teks editorial
XII 3.6 Menganalisis struktur dan 4.6 Merancang teks editorial dengan
kebahasaan teks editorial memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
XII 3.7 Menilai isi dua buku fiksi 4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang
(kumpulan cerita pendek atau satu topik baik secara lisan maupun tulis
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
XII 3.8 Menafsir pandangan pengarang 4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap
terhadap kehidupan dalam novel yang pandangan pengarang baik secara lisan maupun
dibaca tulis
XII 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan 4.9 Merancang novel atau novelet dengan
novel memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
XII 3.10 Mengevaluasi informasi, baik 4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel
fakta maupun opini, dalam sebuah
artikel yang dibaca
XII 3.11 Menganalisis kebahasaan artikel 4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan
dan/atau buku ilmiah memerhatikan fakta dan kebahasaan
XII 3.12 Membandingkan kritik sastra 4.12 Menyusun kritik dan esai dengan
dan esai dari aspek pengetahuan dan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan
pandangan penulis penulis baik secara lisan maupun tulis
XII 3.13 Menganalisis sistematika dan 4.13 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan
kebahasaan kritik dan esai memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
XII 3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai yang 4.1 4 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang
XII terdapat dalam sebuah buku terkandung dalam sebuah buku pengayaan
4 pengayaan
Matematika (nonfiksi) dan satu buku (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) Menulis
X 3.1 Mengintepretasi persamaan dan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai mutlak dari persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel dengan bentuk linear satu variable
persamaan dan pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
X 3.2 Menjelaskan dan menentukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyelesaian pertidaksamaan rasional pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
dan irasional satu variabel
X 3.3 Menyusun sistem persamaan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
linear tiga variabel dari masalah berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
kontekstual variable
X 3.4 Menjelaskan dan menentukan 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
penyelesaian sistem pertidaksamaan berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua
dua variabel (linear-kuadrat dan variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
kuadratkuadrat)
X 3.5 Menjelaskan dan menentukan 4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak,
kuadrat, dan fungsi rasional) secara asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat
formal yang meliputi notasi, daerah transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
X 3.6 Menjelaskan operasi komposisi 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada fungsi dan operasi invers pada dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu
fungsi invers serta sifat-sifatnya serta fungsi
menentukan eksistensinya
X 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

(sinus, cosinus, tangen, cosecan, berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus,
secan, dan cotangen) pada segitiga cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada
siku-siku segitiga siku-siku
X 3.8 Menggeneralisasi rasio 4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
trigonometri untuk sudut-sudut di berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
berelasi
X 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
cosinus aturan sinus dan cosinus
X 3.10 Menjelaskan fungsi trigonometri 4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi
dengan menggunakan lingkaran trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada
satuan fungsi y = a sin b(x + c) + d.
XI 3.1 Menjelaskan metode pembuktian 4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
Pernyataan matematis berupa barisan, matematika untuk menguji pernyataan matematis
ketidaksamaan, keterbagiaan dengan berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan
induksi matematika
XI 3. 2 Menjelaskan program linear dua 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

variabel dan metode penyelesaiannya berkaitan dengan program linear dua variabel
dengan menggunakan masalah
kontekstual
XI 3.3 Menjelaskan matriks dan 4.3Menyelesaikan masalah kontekstual yang
kesamaan matriks dengan berkaitan dengan matriks dan operasinya
menggunakan masalah kontekstual
dan melakukan operasi pada matriks
yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan
perkalian, serta transpose
XI 3.4Menganalisis sifat-sifat 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

determinan dan invers matriks determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan
berordo 2×2 dan 3×3 3×3
XI 3.5 Menganalisis dan membandingkan 4.5Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi dan komposisi matriks transformasi geometri (translasi, refleksi,
transformasi dengan menggunakan dilatasi dan rotasi)
matriks
XI 3.6Menggeneralisasi pola bilangan 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau
dan jumlah pada barisan Aritmetika geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
dan Geometri masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
XI 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
(fungsi polinom dan fungsi rasional) limit fungsi aljabar
secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta
XI 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar
turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi atau sifatsifat turunan fungsi
XI 3.9 Menganalisis keberkaitanan 4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk
turunan pertama fungsi dengan nilai menentukan titik maksimum, titik minimum, dan
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
selang kemonotonan fungsi, serta singgung kurva, persamaan garis singgung, dan
kemiringan garis singgung kurva garis normal kurva berkaitan dengan masalah
kontekstual
XI 3.10 Mendeskripsikan integral tak 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi
menganalisis sifatsifatnya berdasarkan aljabar
sifat-sifat turunan fungsi
XII 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam 4.1 Menentukan jarak dalam ruang
ruang (antar titik, titik ke garis, (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
dan titik ke bidang)
XII 3.2 Menentukan dan menganalisis 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan dan penyebaran penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
data yang disajikan dalam bentuk dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
tabel distribusi frekuensi dan
histogram
XII 3.3 Menganalisis aturan pencacahan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
permutasi, dan kombinasi) melalui penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
masalah kombinasi)
kontekstual
XII 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang kejadian majemuk peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
(peluang kejadian-kejadian saling kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
bersyarat) dari suatu percobaan acak
5 Sejarah Indonesia
X 3.1 memahami konsep berpikir 4.1 menyajikan hasil penerapan konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik, kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
ruang, dan waktu dalam sejarah dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau
bentuk lain
X 3.2 memahami konsep perubahan dan 4.2 menerapkan konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam sejarah keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah
X 3.3 menganalisis kehidupan manusia 4.3 menyajikan informasi mengenai kehidupan
purba dan asal-usul nenek moyang manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa
bangsa Indonesia (melanesoid, proto, indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu)
dan deutero melayu) dalam bentuk tulisan
X 3.4 memahami hasil-hasil dan 4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilainilai budaya
nilainilai budaya masyarakat masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya
praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk
dalam kehidupan lingkungan terdekat tulisan
X 3.5 menganalisis berbagai teori 4.5 mengolah informasi tentang proses masuknya
tentang proses masuknya agama dan agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan
Indonesia masyarakat Indonesia masa kini serta
mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan
X 3.6 menganalisis perkembangan 4.6 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk
kehidupan masyarakat, pemerintahan, tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
dan budaya pada masa kerajaan- berkembang pada masa kerajaan Hindu dan Buddha
kerajaan Hindu dan Buddha di yang masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
Indonesia serta menunjukkan contoh Indonesia pada masa kini
bukti-bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa
kini
X 3.7 menganalisis berbagai teori 4.7 mengolah informasi teori tentang proses
tentang proses masuknya agama dan masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
kebudayaan Islam ke Indonesia Indonesia dengan menerapkan cara berpikir sejarah,
serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan
X 3. 8 menganalisis perkembangan 4. 8 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk

kehidupan masyarakat, pemerintahan, tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
dan budaya pada masa kerajaan- berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih
kerajaan Islam di Indonesia serta berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia
menunjukkan contoh bukti-bukti yang pada masa kini
masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
XI 3.1 menganalisis proses masuk dan 4. 1 mengolah informasi tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan
Inggris) ke Indonesia menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
XI 3.2 menganalisis strategi perlawanan 4.2 mengolah informasi tentang strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai
Belanda, Inggris) sampai dengan abad dengan abad ke-20 dan menyajikannya dalam
ke-20 bentuk cerita sejarah
XI 3.3 menganalisis dampak politik, 4. 3 menalar dampak politik, budaya, sosial,

budaya, sosial, ekonomi, dan ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan
pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan
Belanda, Inggris) dalam kehidupan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
bangsa Indonesia masa kini
XI 3.4 menghargai nilai-nilai sumpah 4. 4 menyajikan langkah-langkah dalam penerapan

pemuda dan maknanya bagi nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan di Indonesia kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini
pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
XI 3.5 menganalisis sifat pendudukan 4. 5 menalar sifat pendudukan Jepang dan respon
Jepang dan respon bangsa bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
Indonesia cerita sejarah
XI 3.6menganalisis peran tokoh-tokoh 4.6 menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan
nasional dan daerah dalam tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan
memperjuangkan kemerdekaan penjajahan
Indonesia
XI 3.7 menganalisis peristiwa proklamasi 4.7 menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
kemerdekaan dan maknanya bagi maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia dan
politik, dan pendidikan bangsa menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Indonesia
XI 3.8 menganalisis peristiwa 4. 8 menalar peristiwa pembentukan pemerintahan

pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan
Republik Indonesia pada awal maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia
kemerdekaan dan maknanya bagi masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita
kehidupan kebangsaan sejarah
Indonesia masa kini
XI 3.9 menganalisis peran dan nilai-nilai 4. 9 menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan
perjuangan Bung Karno dan Bung Bung Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh
Hatta sebagai proklamator serta lainnya sekitar proklamasi
tokoh-tokoh lainnya sekitar
proklamasi
XI 3.10 menganalisis strategi dan bentuk 4.10 Mengolah informasi tentang strategi dan
perjuangan bangsa Indonesia dalam bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
upaya mempertahankan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan dari ancaman
dari ancaman Sekutu dan Belanda Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
XII 3.1 menganalisis upaya bangsa 4.1merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam
indonesia dalam menghadapi ancaman menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara
disintegrasi bangsa antara lain PKI lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz,
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan
Aziz, RMS, menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
XII 3.2 mengevaluasi peran dan nilai-nilai 4.2 menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan
perjuangan tokoh nasional dan daerah tokoh nasional dan daerah yang berjuang
dalam mempertahankan keutuhan mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
negara dan bangsa Indonesia pada Indonesia pada masa 1945–1965
masa 1945–1965
XII 3.3 menganalisis perkembangan 4.3merekonstruksi perkembangan kehidupan politik

kehidupan politik dan ekonomi dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan
kemerdekaan sampai masa menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
Demokrasi Liberal
XII 3.4 menganalisis perkembangan 4.4 melakukan penelitian sederhana tentang

kehidupan politik dan ekonomi kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
Bangsa Indonesia pada masa pada masa Demokrasi Terpimpin dan
Demokrasi Terpimpin menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

kehidupan politik dan ekonomi pekembangan kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa Orde Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan
Baru menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
kehidupan politik dan ekonomi pekembangan kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan
Reformasi menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
XII 3.7 mengevaluasi peran pelajar, 4.7 menulis sejarah tentang peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda dalam mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik
perubahan politik dan ketatanegaraan dan ketatanegaraan Indonesia
Indonesia
XII 3.8 mengevaluasi peran bangsa 4.8 menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa
indonesia dalam perdamaian dunia indonesia dalam perdamaian dunia antara lain
antara lain KAA, Misi Garuda, KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Non Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Meeting serta menyajikannya dalam bentuk laporan
Informal Meeting tertulis
XII 3.9 mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.9 membuat studi evaluasi tentang kehidupan
Indonesia dalam mengembangkan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu
ilmu pengetahuan dan teknologi pada pengetahuan dan teknologi di era kemerdekaan
era kemerdekaan (sejak proklamasi (sejak proklamasi sampai dengan Reformasi) dalam
sampai dengan bentuk tulisan dan/atau media lain
Reformasi)
6 Bahasa Inggris
X 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan teks tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
interaksi transaksional lisan dan tulis tindakan memberi dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan memberi jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
dan meminta informasi terkait jati diri struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
dan hubungan keluarga, sesuai dengan sesuai konteks
konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun: subjective,
objective, possessive)
X 3.2 menerapkan fungsi sosial, 4.2 menyusun teks interaksi interpersonal lisan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
teks interaksi interpersonal lisan dan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
tulis yang melibatkan tindakan (extended), dan menanggapinya dengan
memberikan ucapan selamat dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
memuji bersayap (extended), serta unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
X 3.3 menerapkan fungsi sosial, 4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
teks interaksi transaksional lisan dan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tulis yang melibatkan tindakan niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
terkait niat melakukan suatu unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
unsur kebahasaan be going to, would
like to)
X 3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4 teks deskriptif

struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal, pendek
X 3.4 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan 4.4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan memberi dan meminta teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan
informasi terkait tempat wisata dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan
bangunan bersejarah terkenal, pendek bersejarah terkenal
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya 4.4.2 menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
X 3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5 teks pemberitahuan (announcement)

beberapa teks khusus dalam bentuk fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pemberitahuan (announcement), teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
dengan memberi dan meminta (announcement)
informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks penggunaannya 4.5.2 menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
X 3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.6 menyusun teks interaksi transaksional, lisan
teks, dan unsur kebahasaan teks dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
dan meminta informasi terkait dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
yang dilakukan/terjadi di waktu memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
lampau yang merujuk waktu unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple
past tense vs present perfect tense)
X 3.7 membedakan fungsi sosial, 4.7 teks recount – peristiwa bersejarah

beberapa teks recount lisan dan tulis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan memberi dan meminta teks recount lisan dan tulis terkait peristiwa
informasi terkait peristiwa bersejarah bersejarah
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7.2 menyusun teks recount lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
X 3.8 membedakan fungsi sosial, 4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait
struktur teks, dan unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis teks naratif, lisan dan tulis sederhana terkait
dengan memberi dan meminta legenda rakyat
informasi terkait legenda rakyat,
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
X 3.9 menafsirkan fungsi sosial dan 4.9 menangkap makna terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu terkait unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
kehidupan remaja terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
SMA/MA/SMK/MAK
XI 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.1 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan teks tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi
dan meminta informasi terkait saran sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
dan tawaran, sesuai dengan konteks benar dan sesuai konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan should, can)
XI 3.2 menerapkan fungsi sosial, 4.2 menyusun teks interaksi transaksional, lisan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
teks interaksi transaksional lisan dan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tulis yang melibatkan tindakan pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
memberi dan meminta informasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
terkait pendapat dan pikiran, sesuai yang benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan I think,
I suppose, in my opinion)
XI 3.3 membedakan fungsi sosial, 4.3 teks undangan resmi

undangan resmi dengan memberi dan teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan
meminta informasi terkait kegiatan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja
sekolah/tempat kerja sesuai dengan
4.3.2 menyusun teks khusus dalam bentuk
undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
XI 3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4 teks eksposisi analitis

beberapa teks eksposisi analitis lisan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dan tulis dengan memberi dan teks eksposisi analitis lisan dan tulis, terkait isu
meminta informasi terkait isu aktual, aktual
4.4.2 menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait
isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
XI 3.5 menerapkan fungsi sosial, 4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
teks interaksi transaksional lisan dan meminta informasi terkait
tulis yang melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
memberi dan meminta informasi menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
kejadian tanpa perlu menyebutkan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan passive
voice)
XI 3.6 membedakan fungsi sosial, 4.6 teks surat pribadi

beberapa teks khusus dalam bentuk
surat pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait kegiatan
diri sendiri dan orang sekitarnya,
XI 3.6 membedakan fungsi sosial,
surat pribadi dengan memberi dan teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait
menerima informasi terkait kegiatan kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya
diri sendiri dan orang sekitarnya,
4.6.2 menyusun teks khusus dalam bentuk surat
pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
XI 3.7 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.7 menyusun teks interaksi transaksional lisan
teks, dan unsur kebahasaan teks dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
yang melibatkan tindakan memberi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan meminta informasi terkait dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan because of ..., due
to ..., thanks to ...)
XI 3.8 membedakan fungsi sosial, 4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks explanation lisan dan teks explanation lisan dan tulis, terkait gejala alam
tulis dengan memberi dan meminta atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain
informasi terkait gejala alam atau di kelas XI
sosial yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di kelas XI, sesuai
dengan konteks penggunaannya
XI 3.9 menafsirkan fungsi sosial dan 4.9 menangkap makna secara kontekstual terkait
unsur kebahasaan lirik lagu terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
SMA/MA/SMK/MAK
XII 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan teks tulis sederhana yang melibatkan tindakan
interaksi interpersonal lisan dan tulis menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
yang melibatkan tindakan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
menawarkan jasa, serta unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
menanggapinya, sesuai dengan
unsur kebahasaan May I help you?,
What can I do for you? What if ...?)
XII 3.2 membedakan fungsi sosial, 4.2 surat lamaran kerja

surat lamaran kerja, dengan memberi teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang
dan meminta informasi terkait jati diri, memberikan informasi antara lain jati diri, latar
latar belakang pendidikan/pengalaman belakang pendidikan/pengalaman kerja
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2.2 menyusun teks khusus surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi antara lain jati diri,
latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
konteks
XII 3.3 membedakan fungsi sosial, 4.3 teks penyerta gambar (caption)
XII struktur teks, dan unsur kebahasaan 4.3.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
teks caption, dengan memberi dan teks khusus dalam bentuk caption terkait
meminta informasi terkait gambar gambar/foto/tabel/grafik/bagan
/foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai
dengan konteks penggunaannya 4.3.2 menyusun teks khusus dalam bentuk teks
caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
konteks
XII 3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks news item lisan dan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
tulis dengan memberi dan meminta sederhana koran/radio/TV
informasi terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan
XII 3.5 menerapkan fungsi sosial, 4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
teks interaksi transaksional lisan dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
tulis yang melibatkan tindakan perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta informasi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
terkait pengandaian diikuti oleh benar dan sesuai konteks
perintah/saran, sesuai dengan konteks
kebahasaan if dengan imperative, can,
should)
XII 3.6 membedakan fungsi sosial, 4.6 teks prosedur

beberapa teks prosedur lisan dan tulis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan memberi dan meminta teks prosedur lisan dan tulis, dalam bentuk manual
informasi terkait manual penggunaan terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips)
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
XII penggunaannya 4.6.2 menyusun teks prosedur, lisan dan tulis,
dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
XII 3.7 menafsirkan fungsi sosial dan 4.7 menangkap makna secara kontekstual terkait
unsur kebahasaan lirik lagu terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
kehidupan remaja terkait kehidupan remaja SMA/MA/ SMK/MAK
SMA/MA/SMK/MAK
7 Seni Budaya
Seni Rupa
X 3.1 memahami konsep, unsur, prinsip, 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi
bahan, dan teknik dalam berkarya seni menggunakan berbagai media dan teknik dengan
rupa melihat model
X 3.2memahami karya seni rupa 4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan
berdasarkan, jenis, tema, dan nilai melihat model
estetisnya
X 3.3 memahami konsep dan prosedur 4.3 menyelenggarakan pameran hasil karya seni
pameran karya seni rupa memahami rupa dua dan tiga dimensi yang dibuat berdasarkan
konsep, prosedur, dan melihat model
4.4 membuat deskripsi karya seni rupa berdasarkan
X 3.4 fungsi kritik dalam karya seni rupa pengamatan dalam bentuk lisan atau tulisan
Seni Music
X 3.1 memahami jenis dan fungsi alat 4.1 memainkan alat musik tradisional
musik tradisional
X 3.2 menganalisis alat musik 4.2 mempresentasikan hasil analisis alat musik
tradisional berdasarkan jenis dan tradisional berdasarkan jenis dan fungsinya pada
fungsinya pada masyarakat masyarakat pendukungnya
pendukungnya
X 3.3 memahami dan mengapresiasi 4.3 menampilkan pertunjukan musik tradisional
pertunjukan musik tradisional
X 3.4 memahami konsep, bentuk dan 4.4 membuat tulisan hasil analisis pertunjukan
jenis pertunjukan musik tradisional musik tradisional
Seni Tari
X 3.1 memahami konsep, teknik dan 4.1 meragakan gerak tari tradisional berdasarkan
prosedur dalam ragam gerak tari konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan
tradisi hitungan/ketukan
X 3.2 memahami bentuk, jenis, dan nilai 4.2 estetis sesuai iringan 4.2 meragakan gerak tari
estetis dalam ragam gerak dasar tari tradisional berdasarkan bentuk, jenis dan nilai
tradisi
X 3.3 menganalisis konsep, teknik dan 4.3 meragakan ragam gerak tradisional berdasarkan
prosedur dalam ragam gerak tari konsep, teknik dan prosedur tari sesuai dengan
tradisi iringan
X 3.4 menganalisis bentuk, jenis, nilai 4.4 membuat tulisan mengenai jenis, fungsi,
estetis dan fungsi ragam gerak tari bentuk, dan nilai estetis sebuah karya tari
tradisi
Seni Teater
X 3.1 memahami konsep, teknik dan 4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran bersumber seni prosedur seni peran bersumber seni teater
teater tradisional tradisional
X 3.2 memahami teknik menyusun 4.2 menyusun naskah lakon sesuai kaidah seni
naskah lakon bersumber dari cerita teater tradisional
tradisional
X 3.3 memahami perancangan 4.3 merancang pementasan seni teater sesuai
pementasan seni teater sesuai konsep, konsep, teknik dan prosedur bersumber seni teater
teknik dan prosedur seni teater tradisional
tradisional menganalisis pementasan
seni teater
X 4.4 mementaskan seni teater berdasarkan konsep,

3.4 sesuai konsep, teknik dan prosedur teknik dan prosedur seni teater tradisional
seni teater tradisional
Seni Rupa
XI 3.1 menganalisis konsep, unsur, 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi dengan
prinsip, bahan, dan teknik dalam memodifikasi objek
berkarya seni rupa
XI menganalisis karya seni rupa 4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan
3.2 berdasarkan jenis, tema, fungsi, memodifikasi objek
dan nilai estetisnya
XI 3.3 menganalisis perencanaan, 4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa
pelaksanaan, dan pelaporan dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
pameran karya seni rupa
XI 3.4 menganalisis konsep, prosedur, 4.4 membuat analisis karya seni rupa
fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam berdasarkan konsep, prosedur, fungsi, tokoh, dan
karya seni rupa nilai estetis dalam bentuk lisan atau tulisan
Seni Music
XI 3.1 memahami konsep musik Barat 4.1 memainkan alat musik Barat
XI 3.2 menganalisis musik Barat 4.2 mempresentasikan hasil analisis musik Barat
XI menganalisis hasil pertunjukan 4.3 membuat tulisan tentang musik Barat

3.3 musik Barat
XI 3.4 memahami perkembangan musik 4.4 menampilkan beberapa lagu dan pertunjukan
Barat musik Barat
Seni Tari
XI 3.1 menerapkan konsep, teknik dan 4.1 berkarya seni tari melalui pengembangan gerak
prosedur dalam berkarya tari kreasi berdasarkan konsep, teknik dan prosedur sesuai
dengan hitungan
XI 3.2 menerapkan gerak tari kreasi 4.2 berkarya seni tari melalui pengembangan
berdasarkan fungsi, teknik, bentuk, gerak berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis dan
jenis dan nilai estetis sesuai iringan nilai estetis sesuai dengan iringan
XI 3.3 mengevaluasi gerak tari kreasi 4.3 menyajikan hasil pengembangan gerak tari
berdasarkan teknik tata pentas berdasarkan tata teknik pentas
XI 3.4 mengevaluasi bentuk, jenis, nilai 4.4 membuat tulisan mengenai bentuk, jenis, nilai
estetis, fungsi dan tata pentas dalam estetis, fungsi dan tata pentas
karya tari
Seni Rupa
XI 3.1 memahami konsep, teknik dan 4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran sesuai kaidah seni prosedur dasar seni peran sesuai kaidah seni teater
teater modern modern
XI 3.2 menginterpretasi naskah lakon 4.2 membuat interpretasi naskah lakon
berdasarkan jenis, bentuk, dan makna berdasarkan jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah
sesuai kaidah seni teater modern seni teater modern
XI 3.3 memahami perancangan 4.3 merancang pementasan seni teater sesuai

pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur bersumber seni teater
konsep, teknik dan prosedur modern
sesuai kaidah seni teater modern
XI 3.4 menganalisis pementasan seni 4.4 mementaskan seni teater sesuai konsep, teknik
teater sesuai konsep, teknik dan dan prosedur sesuai kaidah seni teater modern
prosedur sesuai kaidah seni teater
modern
Seni Rupa
XII 3.1 mengevaluasi konsep, unsur, 4.1 berkreasi karya seni rupa dua dimensi
prinsip, bahan, dan teknik dalam berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan
berkarya seni rupa teknik
XII 3.2 mengevaluasi karya seni rupa 4.2 berkreasi karya seni rupa tiga dimensi
berdasarkan jenis, tema, fungsi dan berdasarkan imajinasi dengan berbagai madia dan
nilai estetisnya teknik
XII 3.3 mengevaluasi hasil 4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa
penyelenggaraan pameran karya dua dan tiga dimensi hasil kreasi sendiri
seni rupa
XII 3.4 mengevaluasi karya seni rupa 4.4 membuat evaluasi dalam bentuk kritik karya
berdasarkan tema, jenis, fungsi tokoh, seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi tokoh, dan
dan nilai estetisnya. nilai estetisnya dalam bentuk lisan atau tulisan
Seni Music
XII 3.1 memahami konsep dan teknik 4.1 mempresentasikan konsep dan teknik berkreasi
berkreasi musik kontemporer musik kontemporer
XII 3.2 menganalisis karya musik 4.2 mempresentasikan hasil analisis musik
kontemporer kontemporer
XII 3.3 mengevaluasi pertunjukan musik 4.3 menerapkan konsep dan teknik berkreasi
kontemporer musik kontemporer
XII 3.4 merancang konsep dan teknik 4.4 menampilkan karya musik kontemporer kreasi
berkreasi musik kontemporer \secara sendiri
mandiri
Seni Tari
XII 3.1 merancang manajemen pergelaran 4.1 menerapkan manajemen dalam pergelaran
tari
XII 3.2 merancang karya tari 4.2 membuat karya tari berdasarkan bentuk, jenis,
fungsi, nilai estetis dan teknik tata pentas
XII 3.3 mengevaluasi rancangan karya tari 4.3 mempergelarkan karya tari
XII 3.4 mengevaluasi pergelaran tari 4.4 membuat tulisan hasil evaluasi dari karya tari
Seni Teater
XII 3.1 memahami konsep, teknik dan 4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran teater prosedur teater kontemporer
kontemporer
XII 3.2 memahami teknik menyusun 4.2 menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater
naskah teater kontemporer kontemporer
XII 3.3 memahami perancangan 4.3 merancang pementasan teater kontemporer
pementasan teater kontemporer sesuai konsep, teknik dan prosedur
XII 3.4 menganalisis pementasan teater 4.4 mementaskan teater kontemporer sesuai konsep,
kontemporer sesuai konsep, teknik teknik dan prosedur
dan prosedur
8 Pendidkan Olahraga dan Kesehatan
X 3.1 Menganalisis keterampilan gerak 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
salah satu permainan bola besar untuk gerak salah satu permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang menghasilkan koordinasi gerak yang baik*
baik*
salah satu permainan bola kecil untuk gerak salah satu permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang menghasilkan koordinasi gerak yang baik*
baik
X 3.3 Menganalisis keterampilan jalan 4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
cepat, lari, lompat dan lempar untuk jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk
menghasilkan gerak yang efektif* menghasilkan gerak yang efektif*
seni dan olahraga beladiri untuk gerak seni dan olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif** menghasilkan gerak yang efektif **
X 3.5 Menganalisis konsep latihan dan 4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan
pengukuran komponen kebugaran dan pengukuran komponen kebugaran jasmani
jasmani terkait kesehatan (daya tahan, terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi
kekuatan, komposisi tubuh, dan tubuh, dan kelenturan) menggunakan instrumen
kelenturan) menggunakan instrumen terstandar
terstandar
X 3.6 Menganalisis keterampilan 4.6 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan

rangkaian gerak sederhana dalam rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik
aktivitas spesifik senam lantai senam lantai
X 3.7 Menganalisis gerak rangkaian 4.7 Mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian
langkah dan ayunan lengan mengikuti langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
irama (ketukan) dalam aktivitas gerak (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama
berirama
X 3.8 Menganalisis keterampilan satu 4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan satu
gaya renang*** gaya renang ***
X 3.9 Memahami konsep dan prinsip 4.9 Mempresentasikan konsep dan prinsip
pergaulan yang sehat antar remaja dan pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri
menjaga diri dari kehamilan pada usia dari kehamilan pada usia sekolah
sekolah
X 3.10 Menganalisis berbagai peraturan 4.10 Mempresentasikan berbagai peraturan
perundangan serta konsekuensi perundangan serta konsekuensi hukum bagi para
hukum bagi para pengguna dan pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika,
pengedar narkotika, psikotropika, zat- zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
zat aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
XI 3.1 Menganalisis keterampilan gerak 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan

salah satu permainan bola besar serta gerak salah satu permainan bola besar serta
menyusun rencana perbaikan* menyusun rencana perbaikan*
XI 3.2 Menganalisis keterampilan gerak 4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
salah satu permainan bola kecil serta gerak salah satu permainan bola kecil serta
menyusun rencana perbaikan* menyusun rencana perbaikan*
XI 3.3 Menganalisis keterampilan jalan, 4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
lari, lompat, dan lempar untuk jalan, lari, lompat, da n lempar untuk menghasilkan
menghasilkan gerak yang efektif serta gerak yang efektif serta menyusun rencana
menyusun rencana perbaikan* perbaikan *
XI 3.4 Menganalisis strategi dalam 4.4 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam
pertarungan bayangan (shadow pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga
fighting) olahraga beladiri untuk beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif **
menghasilkan gerak yang efektif**
XI 3.5 Menganalisis konsep latihan dan 4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan
pengukuran komponen kebugaran dan pengukuran komponen kebugaran jasmani
jasmani terkait keterampilan terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan,
(kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan
keseimbangan, dan koordinasi) instrumen terstandar
menggunakan instrumen terstandar
XI 3.6 Menganalisis berbagai 4.6 Mempraktikkan hasil analisis berbagai

keterampilan rangkaian gerak yang keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks
lebih kompleks dalam aktivitas dalam aktivitas spesifik senam lantai
spesifik senam lantai
XI 3.7 Menganalisis sistematika latihan 4.7 Mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak
(gerak pemanasan, inti latihan, dan pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
pendinginan) dalam aktivitas gerak aktivitas gerak berirama
berirama
XI 3.8 Menganalisis keterampilan dua 4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua
gaya renang *** gaya renang***
XI 3.9 Menganalisis manfaat jangka 4.9 Mempresentasikan manfaat jangka panjang
panjang dari partisipasi dalam dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur
aktivitas fisik secara teratur
XI 3.10 Menganalisis bahaya, cara 4.10 Mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara
penularan, dan cara mencegah penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS
HIV/AIDS
XII 3.1 Merancang pola penyerangan dan 4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola
pertahanan salah satu permainan bola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan
besar* bola besar*
pertahanan salah satu permainan bola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan
kecil * bola kecil* permainan bola kecil serta menyusun
rencana perbaikan*
XII 3.3 Merancang simulasi perlombaan 4.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi
jalan cepat, lari, lompat dan lempar perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar
yang disusun sesuai peraturan* yang disusun sesuai peraturan*
pertahanan dalam olahraga beladiri penyerangan dan pertahanan dalam olahraga
yang disusun sesuai peraturan beladiri yang disusun sesuai peraturan permainan**
permainan**
XII 3.5 Merancang program latihan untuk 4.5 Mempraktikkan hasil rancangan program
meningkatkan derajat kebugaran latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran
jasmani terkait kesehatan dan jasmani terkait kesehatan dan keterampilan secara
keterampilan secara pribadi pribadi
XII 3.6 Merancang beberapa pola 4.6 Mempraktikkan hasil rancang beberapa pola
rangkaian keterampilan senam lantai rangkaian keterampilan senam lantai
XII 3.7 Merancang sistematika latihan 4.7 Merancang sistematika latihan (gerak
(gerak pemanasan, inti latihan, dan pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
pendinginan) dalam aktivitas gerak aktivitas gerak berirama
berirama
XII 3.8 Menganalisis keterampilan dua 4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua
gaya renang untuk keterampilan gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri,
penyelamatan diri, dan tindakan dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air
pertolongan kegawatdaruratan di air dengan menggunakan alat bantu***
dengan menggunakan alat bantu***
XII 3.9 Menganalisis langkah-langkah 4.9 Mempresentasikan hasil analisis langkah-

melindungi diri dan orang lain dari langkah melindungi diri dan orang lain dari
Penyakit Menular Seksual (PMS) Penyakit Menular Seksual (PMS)
9 Prakarya dan Kewirausahaan
Kerajinan
X 3.1 memahami karakteristik 4.1 mengidentifikasi karakteristik wirausahawan
kewirausahaan (misalnya berorientasi berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha
ke masa depan dan berani mengambil
risiko) dalam menjalankan kegiatan
usaha
X 3.2 memahami perencanaan usaha 4.2 menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan
kerajinan dengan inspirasi budaya inspirasi budaya lokal non benda (misalnya cerita
lokal non benda (misalnya cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun adat ) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber
dan upacara adat) yang meliputi ide daya, administrasi dan pemasaran
dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi dan pemasaran
X 3.3 menganalisis sistem produksi 4.3 memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya
kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material dari daerah sekitar
lokal non benda dan material daerah berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
sekitar berdasarkan daya dukung yang setempat
dimiliki oleh daerah setempat
X 3.4 memahami perhitungan biaya 4.4 menghitung biaya produksi (Harga Pokok
produksi (Harga Pokok Produksi) Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya non
produk kerajinan dengan inspirasi benda
budaya non benda
X 3.5 memahami pemasaran produk 4.5 memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
kerajinan dengan inspirasi budaya non budaya non benda secara langsung
benda secara langsung
X 3.6 menganalisis proses evaluasi hasil 4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan
kegiatan usaha kerajinan dengan dengan inspirasi budaya non benda
inspirasi budaya non benda
X 3.7 memahami perencanaan usaha 4.7 menyusun perencanaan usaha kerajinan
kerajinan dengan inspirasi dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
artefak/objek budaya lokal (misalnya (misalnya pakaian daerah, wadah tradisional, dan
pakaian daerah, wadah tradisional, senjata tradisional) yang meliputi ide dan peluang
dan senjata tradisional) yang meliputi usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
X 3.8 menganalisis sistem produksi 4.8 memproduksi kerajinan dengan inspirasi

berdasarkan daya dukung yang artefak/objek budaya lokal dan material dari daerah
dimiliki oleh daerah setempat untuk sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
kerajinan dengan inspirasi daerah setempat
artefak/objek budaya lokal dan
material dari daerah sekitar
produksi (Harga Pokok Produksi) Produksi) kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
produk kerajinan dengan inspirasi budaya lokal
artefak/objek budaya lokal
X 3.10 memahami strategi pemasaran 4.10 memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara langsung
artefak/objek budaya lokal secara
langsung
X 3.11 memahami proses evaluasi hasil 4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan
kegiatan usaha kerajinan dengan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
inspirasi artefak/objek budaya lokal
Rekayasa
ke masa depan dan berani mengambil
risiko) dalam menjalankan kegiatan
usaha
X 3.2 memahami perencanaan usaha 4.2 menyusun perencanaan usaha produk teknologi
produk teknologi transportasi dan transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang
logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
X 3.3 menganalisis sistem produksi 4.3 memproduksi produk transportasi dan logistik
produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
berdasarkan daya dukung yang setempat
X 3.4 memahami perhitungan harga 4.4 menghitung biaya produksi produk transportasi
pokok produksi produk transportasi dan logistik
dan logistik
X 3.5 memahami cara menentukan 4.5 memasarkan produk transportasi dan logistik
pemasaran produk transportasi dan secara langsung
logistik secara langsung
X 3.6 menganalisis teknik dan proses 4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk
evaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik
transportasi dan logistik
X 3.7 Memahami perencanaan usaha 4.7 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan
kerajinan dengan inspirasi inspirasi artefak/objek budaya lokal (misalnya
artefak/objek budaya lokal (misalnya pakaian daerah, wadah tradisional dan senjata) yang
pakaian daerah, wadah tradisional dan meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
senjata ) yang meliputi ide dan administrasi dan pemasaran
peluang usaha, sumber daya,
X 3.8 menganalisis sistem produksi 4.8 memproduksi kerajinan dengan inspirasi

kerajinan dengan inspirasi artefak/ objek budaya lokal dan material daerah
artefak/objek budaya lokal dan sekitar dengan inspirasi budaya berdasarkan daya
material daerah sekitar berdasarkan dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
X 3.9 memahami cara perhitungan biaya 4.9 menghitung biaya produksi (Harga Pokok
produksi (Harga Pokok Produksi) Produksi) produk grafika
produk grafika
X 3.10 memahami strategi pemasaran 4.10 memasarkan produk grafika secara langsung
produk grafika secara langsung
X 3.11 memahami proses evaluasi hasil 4.11 merumuskan hasil kegiatan usaha produk
kegiatan usaha produk grafika grafika
Budidaya
ke masa depan dan berani
menjalankan resiko) dalam
menjalankan kegiatan usaha
X 3.2 memahami perencanaan usaha 4.2 menyusun perencanaan usaha budidaya

budidaya tanaman pangan meliputi ide tanaman pangan meliputi ide dan peluang usaha,
dan peluang usaha, sumber daya, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
X 3.3 memahami sistem produksi 4.3 memproduksi tanaman pangan berdasarkan
tanaman pangan berdasarkan daya daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
X 3.4 memahami perhitungan harga 4.4 menghitung biaya produksi (Harga Pokok
pokok produksi usaha budidaya Produksi) budidaya tanaman pangan
tanaman pangan
X 3.5 memahami pemasaran produk 4.5 memasarkan produk usaha budidaya tanaman
usaha budidaya tanaman pangan pangan secara langsung
secara langsung
X 3.6 menganalisis proses evaluasi hasil 4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
kegiatan usaha budidaya tanaman tanaman pangan secara langsung
pangan secara langsung
X 3.7 memahami perencanaan usaha 4.7 menyusun perencanaan usaha yang meliputi ide
yang meliputi ide dan peluang usaha, dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
sumber daya, administrasi, dan pemasaran untuk tanaman hias berdasarkan daya
pemasaran untuk produksi tanaman dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
hias berdasarkan daya dukung yang
X 3.8 menganalisis sistem produksi 4.8 memproduksi tanaman hias berdasarkan daya
tanaman hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
setempat
produksi (Harga Pokok Produksi) Produksi) tanaman hias
produk tanaman hias
X 3.10 memahami strategi pemasaran 4.10 memasarkan produk usaha budidaya tanaman
produk usaha budidaya tanaman hias hias secara langsung
secara langsung
X 3.11 memahami proses evaluasi hasil 4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
kegiatan usaha budidaya tanaman hias tanaman hias
Pengolahan
X 3.1 memahami karakteristik 4.1 mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan
ke masa depan dan berani mengambil pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
risiko) dalam menjalankan kegiatan nabati dan hewani
usaha pengolahan makanan awetan
dari bahan pangan nabati dan hewani
X 3.2 Memahami perencanaan usaha 4.2 Menyusun perencanaan usaha pengolahan

pengolahan makanan awetan dari makanan awetan dari bahan pangan nabati meliputi
bahan pangan nabati meliputi ide dan ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
peluang usaha, sumber daya, dan pemasaran
X 3.3 menganalisis sistem pengolahan 4.3 mengolah makanan awetan dari bahan pangan
makanan awetan dari bahan pangan nabati berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
nabati dan pengemasan berdasarkan daerah setempat
daerah setempat
X 3.4 Pengolahan) makanan awetan dari 4.4 menghitung hasil perhitungan biaya pengolahan
bahan pangan nabati memahami (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan dari
perhitungan biaya pengolahan (Harga bahan pangan nabati
Pokok
X 3.5 memahami pemasaran produk 4.5 memasarkan produk usaha pengolahan makanan
pengolahan makanan awetan dari awetan dari bahan pangan nabati secara langsung
bahan pangan nabati secara langsung
X 3.6 menganalisis proses evaluasi hasil 4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan
usaha pengolahan makanan awetan makanan awetan dari bahan nabati
dari bahan pangan nabati
X 3.7 memahami perencanaan usaha 4.7 menyusun perencanaan usaha pengolahan
pengolahan makanan awetan dari makanan awetan dari bahan pangan hewani
bahan pangan hewani meliputi ide dan meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
X 3.8 menganalisis sistem pengolahan 4.8 mengolah makanan awetan dari bahan pangan
makanan awetan dari bahan pangan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki
hewani dan pengemasan berdasarkan oleh daerah setempat
daerah setempat
X 3.9 memahami perhitungan biaya 4.9 menghitung biaya pengolahan (harga pokok
pengolahan (harga pokok pengolahan) pengolahan) makanan awetan dari bahan pangan
makanan awetan dari bahan pangan hewani
hewani
X 3.10 memahami strategi pemasaran 4.10 memasarkan produk usaha pengolahan
produk usaha pengolahan makanan makanan awetan dari bahan pangan hewani secara
awetan dari bahan pangan hewani langsung
secara langsung
X 3.11 memahami proses evaluasi hasil 4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan
kegiatan usaha pengolahan makanan makanan awetan dari bahan pangan hewani
awetan dari bahan pangan hewani
Kerajinan
XI 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan usaha kerajinan dari
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai
bangun datar (sebagai solusi dari solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide,
masalah lingkungan hidup) meliputi peluang usaha, sumber daya, administrasi dan
ide, peluang usaha, sumber daya, pemasaran
XI 3.2 menganalisis sistem produksi 4.2 memproduksi kerajinan dari bahan limbah
kerajinan dari bahan limbah berbentuk berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung
bangun datar berdasarkan daya yang dimiliki oleh daerah setempat
setempat
XI 3.3 memahami perhitungan titik impas 4.3 menghitung titik impas (Break Even Point)
(Break Even Point) usaha kerajinan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
dari bahan limbah berbentuk bangun bangun datar
datar
XI 3.4 menganalisis strategi promosi 4.4 melakukan promosi produk usaha kerajinan dari
produk usaha kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun datar.
limbah berbentuk bangun datar.
XI 3.5 menganalisis laporan kegiatan 4.5 menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari
usaha kerajinan dari bahan limbah bahan limbah berbentuk bangun datar.
berbentuk bangun datar
XI 3.6 memahami perencanaan usaha 4.6 membuat perencanaan usaha kerajinan dari
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai
bangun ruang (sebagai solusi dari solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide,
masalah lingkungan hidup) meliputi peluang usaha, sumber daya, administrasi dan
ide, peluang usaha, sumber daya, pemasaran.
administrasi dan pemasaran.
XI 3.7 menganalisis system produksi 4.7 memproduksi kerajinan dari bahan limbah
kerajinan dari bahan limbah berbentuk berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung
bangun ruang berdasarkan daya yang dimiliki oleh daerah setempat.
setempat
(Break Even Point) usaha kerajinan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
dari bahan limbah berbentuk bangun bangun ruang
ruang
XI 3.9 menganalisis strategi promosi 4.9 melakukan promosi produk usaha kerajinan dari
produk usaha kerajinan dari bahan bahan limbah berbentuk bangun ruang
limbah berbentuk bangun ruang
XI 3.10 menganalisis laporan kegiatan 4.10 menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan
usaha kerajinan dari bahan limbah dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
berbentuk bangun ruang
Rekayasa
XI 3.1 memahami proses perencanaan 3.1 menyusun perencanaan usaha bidang sistem
usaha bidang sistem teknik meliputi teknik meliputi ide dan peluang usaha, sumber
ide dan peluang usaha, sumber daya, daya, administrasi, dan pemasaran
XI 3.2 menganalisis sistem produksi 3.2 memproduksi peralatan sistem teknik
peralatan sistem teknik berdasarkan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
daya dukung yang dimiliki oleh setempat
daerah setempat
XI 3.3 memahami cara menghitung titik 3.3 menghitung titik impas (Break Even Point)
impas (Break Even Point) usaha usaha peralatan sistem teknik
peralatan sistem teknik
XI 3.4 menganalisis strategi promosi 3.4melakukan promosi produk usaha peralatan
peralatan sistem teknik sistem teknik
XI 3.5 menganalisis laporan kegiatan 4.5 menyusun laporan kegiatan usaha peralatan
usaha peralatan sistem teknik sistem teknik
XI 3.6 memahami proses perencanaan 4.6 menyusun perencanaan usaha bidang konversi
usaha bidang konversi energi meliputi energi meliputi ide dan peluang usaha, sumber
XI 3.7 menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi peralatan konversi energi
peralatan konversi energi berdasarkan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
daya dukung yang dimiliki oleh setempat
daerah setempat
XI 3.8 memahami cara menghitung titik 4.8 menghitung titik impas (Break Even Point)
impas (Break Even Point) usaha usaha peralatan konversi energi
peralatan konversi energi
XI 3.9 menganalisis strategi promosi 4.9 melakukan promosi produk usaha bidang
produk usaha bidang konversi energi konversi energi
XI 3.10 menganalisis laporan kegiatan 4.10 menyusun laporan kegiatan usaha bidang
usaha bidang konversi energi konversi energi
Budi Daya
XI 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan usaha budidaya
budidaya pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan
meliputi ide dan peluang usaha, peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
sumber daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XI 3.2 menganalsisi sistem produksi 4.2 memproduksi benih ikan konsumsi berdasarkan
pembenihan ikan konsumsi daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
berdasarkan daya dukung yang
XI 3.3 memahami perhitungan titik impas 4.3 menghitung titik impas (break even point) usaha
(break even point) usaha budidaya budidaya pembenihan ikan konsumsi
pembenihan ikan konsumsi
XI 3.4 menganalisis strategi promosi 4.4 melakukan promosi produk usaha budidaya
usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan ikan konsumsi
konsumsi
XI 3.5 menganalisis laporan kegiatan 4.5 menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan ikan konsumsi
konsumsi
XI 3.6 menganalisis perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha budidaya
budidaya pembenihan ikan hias pembenihan ikan hias meliputi ide dan peluang
meliputi ide dan peluang usaha, usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
XI 3.7 menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi benih ikan hias berdasarkan daya
pembenihan ikan hias berdasarkan dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
daerah setempat.
(Break Even Point) usaha budidaya usaha budidaya pembenihan ikan hias
pembenihan ikan hias
XI 3.9 menganalisis strategi promosi 4.9 melakukan promosi produk usaha budidaya
usaha budidaya pembenihan ikan hias pembenihan ikan hias
XI 3.10 menganalisis laporan kegiatan 4.10 menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
usaha budidaya pembenihan ikan hias pembenihan ikan hias
Pengolahan
XI 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 membuat perencanaan usaha pengolahan
pengolahan makanan khas asli daerah makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang
hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
XI 3.2. menganalsis sistem pengolahan 4.2 pengolahan, pengemasan, dan pengawetan

makanan khas asli daerah (orisinil) makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
dari bahan pangan nabati dan hewani pangan nabati dan hewani berdasarkan konsep
berdasarkan daya dukung yang berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
dimiliki oleh daerah setempat lainnya
(Break Even Point) usaha pengolahan usaha pengolahan makanan khas asli daerah
makanan khas asli daerah (orisinil) (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani
dari bahan pangan nabati dan hewani
XI 3.4 menganalsisi strategi promosi 4.4 melakukan promosi produk usaha pengolahan
usaha pengolahan makanan khas asli makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
daerah (orisinil) dari bahan pangan bahan pangan nabati dan hewani
nabati dan hewani
XI 3.5 menganalisis laporan kegiatan 4.5 menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan
usaha pengolahan makanan khas asli makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
daerah (orisinil) dari bahan pangan pangan nabati dan hewani
nabati dan hewani
XI 3.6 memahami perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha pengolahan
pengolahan makanan internasional makanan internasional dari bahan pangan nabati
dari bahan pangan nabati dan hewani dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber
meliputi ide dan peluang usaha, daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XI 3.7 menganalisis sistem pengolahan 4.7 mengolah/membuat makanan internasional dari
makanan internasional dari bahan bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya
pangan nabati dan hewani berdasarkan dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
daerah setempat
(Break Even Point) usaha pengolahan usaha pengolahan makanan internasional dari bahan
makanan internasional dari bahan pangan nabati dan hewani
pangan nabati dan hewani
XI 3.9 menganalisis strategi promosi 4.9 melakukan promosi produk usaha pengolahan
produk usaha pengolahan makanan makanan internasional dari bahan pangan nabati
internasional dari bahan pangan nabati dan hewani
dan hewani
XI 3.10 menganalisis laporan kegiatan 4.10 menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan
usaha pengolahan makanan makanan internasional dari bahan pangan nabati
internasional dari bahan pangan nabati dan hewani
dan hewani
Kerajinan
XII 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan usaha kerajinan yang
kerajinan yang berdasarkan pada berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
kebutuhan dan keinginan lingkungan lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan
sekitar/pasar lokal meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
peluang usaha, sumber daya, pemasaran
XII 3.2 menganalisis sistem produksi 4.2 memproduksi kerajinan berdasarkan pada
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar
kebutuhan dan keinginan lingkungan lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
sekitar/pasar lokal berdasarkan daya daerah setempat
setempat
XII 3.3 memahami perhitungan titik impas 4.3 menyusun rencana pengembangan usaha
(Break Even Point) usaha kerajinan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal
keinginan lingkungan sekitar/ pasar
lokal
XII 3.4 menganalisis media promosi untuk 4.4 merancang media promosi untuk produk hasil
produk hasil usaha kerajinan yang usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan
berdasarkan pada kebutuhan dan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal
keinginan lingkungan sekitar/pasar
lokal
XII 3.5 menganalisis sistem konsinyasi 4.5 memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada
untuk kerajinan yang berdasarkan kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar
pada kebutuhan dan keinginan lokal dengan sistem konsinyasi
lingkungan sekitar/pasar lokal
XII 3.6 memahami perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha kerajinan
kerajinan berdasarkan pada berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar
kebutuhan dan keinginan pasar global global yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber
yang meliputi ide dan peluang usaha, daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XII 3.7 menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global berdasarkan
kebutuhan dan keinginan pasar global daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
dengan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
XII 3.8 mengevaluasi kegiatan usaha 4.8 menyusun rencana pengembangan usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
kebutuhan dan keinginan pasar global keinginan pasar global
XII 3.9 menganalisis media promosi untuk 4.9 merancang media promosi untuk produk hasil
produk hasil usaha kerajinan yang usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan
berdasarkan pada kebutuhan dan dan keinginan pasar global
keinginan pasar global
XII 3.10 menganalisis sistem konsinyasi 4.10 memasarkan kerajinan yang berdasar pada
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global dengan
kebutuhan dan keinginan pasar global sistem konsinyasi
Rekayasa
XII 3.1 memahami proses perencanaan 4.1 menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan
usaha jasa profesi dan profesionalisme profesionalisme meliputi ide dan peluang usaha,
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XII 3.2 menganalisis sistem produksi 4.2 memproduksi usaha jasa profesi dan
usaha jasa profesi dan profesionalisme profesionalisme berdasarkan daya dukung yang
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
XII 3.3 mengevaluasi kegiatan usaha jasa 4.3 menyusun rencana pengembangan usaha jasa
profesi dan profesionalisme profesi dan profesionalisme
XII 3.4 menganalisis media promosi 4.4 merancang media promosi untuk usaha jasa
usaha jasa profesi dan profesionalisme profesi dan profesionalisme
XII 3.5 menganalisis sistem konsinyasi 4.5 memasarkan produk usaha jasa profesi dan
produk usaha jasa profesi dan profesionalisme dengan sistem konsinyasi
profesionalisme
XII 3.6 memahami proses perencanaan 4.6 menyusun perencanaan usaha produk teknologi
usaha produk teknologi terapan terapan meliputi ide dan peluang usaha, sumber
meliputi ide dan peluang usaha, daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XII 3.7 menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi peralatan teknologi terapan
usaha peralatan teknologi terapan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
berdasarkan daya dukung yang setempat
peralatan teknologi terapan peralatan teknologi terapan
XII 3.9 menganalisis media promosi 4.9 merancang media promosi produk usaha
produk usaha peralatan teknologi peralatan teknologi terapan
terapan
XII 3.10 menganalisis sistem konsinyasi 4.10 memasarkan produk usaha peralatan teknologi
produk usaha peralatan teknologi terapan dengan sistem konsinyasi
terapan
Budi Daya
XII 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 menyusun perencanaan usaha budidaya unggas
budidaya unggas petelur meliputi ide petelur meliputi ide dan peluang usaha, sumber
dan peluang usaha, sumber daya, daya, administrasi, dan pemasaran
XII 3.2 menganalisis sistem produksi 4.2 memproduksi unggas petelur berdasarkan daya
usaha budidaya unggas petelur dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
budidaya unggas petelur budidaya unggas petelur
produk usaha budidaya unggas petelur budidaya unggas petelur
XII 3.5 menganalisis sistem konsinyasi 4.5 memasarkan produk usaha budidaya unggas
usaha budidaya unggas petelur petelur dengan sistem konsinyasi
XII 3.6 memahami perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha budidaya unggas
budidaya unggas pedaging meliputi pedaging meliputi ide dan peluang usaha, sumber
XII 3.7 menganalisis sistem produksi 4.7 memproduksi unggas pedaging berdasarkan
usaha budidaya unggas pedaging daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
budidaya unggas pedaging budidaya unggas pedaging
produk usaha budidaya unggas budidaya unggas pedaging
pedaging
XII 3.10 menganalisis sistem konsinyasi 4.10 memasarkan produk usaha budidaya unggas
usaha budidaya unggas pedaging pedaging dengan sistem konsinyasi
Pengolahan
XII 3.1 memahami perencanaan usaha 4.1 menyususn perencanaan usaha pengolahan
pengolahan makanan khas daerah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
yang dimodifikasi dari bahan pangan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang
nabati dan hewani meliputi ide dan usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
peluang usaha, sumber daya,
XII 3.2 menganalisis sistem pengolahan 4.2 mengolah makanan khas daerah yang
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dimodifikasi dari bahan pangan nabati berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
dan hewani berdasarkan daya dukung setempat
yang dimiliki oleh daerah setempat
pengolahan makanan khas daerah pengolahan makanan khas daerah yang
yang dimodifikasi dari bahan pangan dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
nabati dan hewani
produk usaha pengolahan makanan pengolahan makanan khas daerah yang
khas daerah yang dimodifikasi dari dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
bahan pangan nabati dan hewani
XII 3.5 menganalisis sistem konsinyasi 4.5 memasarkan produk usaha pengolahan
produk usaha pengolahan makanan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
khas daerah yang dimodifikasi dari pangan nabati dan hewani dengan sistem konsinyasi
bahan pangan nabati dan hewani
XII 3.6 memahami perencanaan usaha 4.6 menyusun perencanaan usaha pengolahan
pengolahan makanan fungsional makanan fungsional meliputi ide dan peluang
meliputi ide dan peluang usaha, usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
pemasaran
XII 3.7 menganalisis sistem pengolahan 4.7 mengolah/membuat makanan fungsional

makanan fungsional berdasarkan daya berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
setempat
pengolahan makanan fungsional pengolahan makanan fungsional
produk usaha pengolahan makanan pengolahan makanan fungsional
fungsional
XII 3.10 menganalisis sistem konsinyasi 4.10 memasarkan produk usaha pengolahan
produk usaha pengolahan makanan makanan fungsional dengan sistem konsinyasi
fungsional
B. Kelompok Peminatan MIPA
10 Matematika Wajib
X 3.1 Mengintepretasi persamaan dan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai mutlak dari persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel dengan bentuk linear satu variable
persamaan dan pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
X 3.2 Menjelaskan dan menentukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyelesaian pertidaksamaan rasional pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
dan irasional satu variabel
X 3.3 Menyusun sistem persamaan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
linear tiga variabel dari masalah berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
kontekstual variable
X 3.4 Menjelaskan dan menentukan 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
penyelesaian sistem pertidaksamaan berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua
dua variabel (linear-kuadrat dan variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
kuadratkuadrat)
X 3.5 Menjelaskan dan menentukan 4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak,
kuadrat, dan fungsi rasional) secara asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat
formal yang meliputi notasi, daerah transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
X 3.6 Menjelaskan operasi komposisi 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

pada fungsi dan operasi invers pada dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu
fungsi invers serta sifat-sifatnya serta fungsi
X 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

(sinus, cosinus, tangen, cosecan, berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus,
secan, dan cotangen) pada segitiga cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada
siku-siku segitiga siku-siku
X 3.8 Menggeneralisasi rasio 4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
trigonometri untuk sudut-sudut di berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
berelasi
X 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
cosinus aturan sinus dan cosinus
X 3.10 Menjelaskan fungsi trigonometri 4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi
dengan menggunakan lingkaran trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada
satuan fungsi y = a sin b(x + c) + d.
XI 3.1 Menjelaskan metode pembuktian 4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
Pernyataan matematis berupa barisan, matematika untuk menguji pernyataan matematis
ketidaksamaan, keterbagiaan dengan berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan
induksi matematika
XI 3. 2 Menjelaskan program linear dua 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

variabel dan metode penyelesaiannya berkaitan dengan program linear dua variabel
dengan menggunakan masalah
kontekstual
XI 3.3 Menjelaskan matriks dan 4.3Menyelesaikan masalah kontekstual yang
kesamaan matriks dengan berkaitan dengan matriks dan operasinya
menggunakan masalah kontekstual
dan melakukan operasi pada matriks
yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan
perkalian, serta transpose
XI 3.4Menganalisis sifat-sifat 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

determinan dan invers matriks determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan
berordo 2×2 dan 3×3 3×3
XI 3.5 Menganalisis dan membandingkan 4.5Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi dan komposisi matriks transformasi geometri (translasi, refleksi,
transformasi dengan menggunakan dilatasi dan rotasi)
matriks
XI 3.6Menggeneralisasi pola bilangan 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau
dan jumlah pada barisan Aritmetika geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
dan Geometri masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
XI 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
(fungsi polinom dan fungsi rasional) limit fungsi aljabar
secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta
XI 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar
turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi atau sifatsifat turunan fungsi
XI 3.9 Menganalisis keberkaitanan 4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk
turunan pertama fungsi dengan nilai menentukan titik maksimum, titik minimum, dan
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
selang kemonotonan fungsi, serta singgung kurva, persamaan garis singgung, dan
kemiringan garis singgung kurva garis normal kurva berkaitan dengan masalah
kontekstual
XI 3.10 Mendeskripsikan integral tak 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi
menganalisis sifatsifatnya berdasarkan aljabar
sifat-sifat turunan fungsi
XII 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam 4.1 Menentukan jarak dalam ruang
ruang (antar titik, titik ke garis, dan (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
titik ke bidang)
XII 3.2 Menentukan dan menganalisis 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan dan penyebaran penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
data yang disajikan dalam bentuk dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
tabel distribusi frekuensi dan
histogram
XII 3.3 Menganalisis aturan pencacahan 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
permutasi, dan kombinasi) melalui penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
masalah kombinasi)
kontekstual
XII 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang kejadian majemuk peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
(peluang kejadian-kejadian saling kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
bersyarat) dari suatu percobaan acak
11 Biologi
X 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi 4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode
(permasalahan pada berbagai obyek ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi biologi dan tingkat organisasi kehidupan
kehidupan), melalui penerapan
metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja
X 3.2 Menganalisis berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
beserta ancaman dan pelestariannya upaya pelestariannya
beserta ancaman dan pelestariannya
X 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-
klasifikasi makhluk hidup dalam lima prinsip klasifikasi makhluk hidup
kingdom
X 3.4 Menganalisis struktur, replikasi 4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus
dan peran virus dalam kehidupan dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya
X 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara 4.5 Menyajikan data tentang ciriciri dan peran
hidup, reproduksi dan peran bakteri bakteri dalam kehidupan
dalam kehidupan
X 3.6 Mengelompokkan protista 4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan berbagai peran protista dalam kehidupan
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
X 3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, keanekaragaman jamur dan peranannya dalam
dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
kehidupan
X 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke 4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
dalam divisio berdasarkan ciri-ciri analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta
umum, serta mengaitkan peranannya peranannya dalam kehidupan
dalam kehidupan
X 3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan perbandingan
dalam filum berdasarkan lapisan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh,
dan reproduksi rongga tubuh, dan reproduksinya
X 3.10 Menganalisis komponen- 4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan
komponen ekosistem dan interaksi interaksi antar komponen ekosistem (jaringjaring
antar komponen tersebut makanan, siklus Biogeokimia)
X 3.11 Menganalisis data perubahan 4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah
lingkungan, penyebab, dan perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan
dampaknya bagi kehidupan sekitar
XI 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
penyusun sel, struktur, fungsi, dan struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit
proses yang berlangsung dalam sel terkecil kehidupan
sebagai unit terkecil kehidupan
XI 3.2 Menganalisis berbagai bioproses 4.2 Membuat model tentang bioproses yang
dalam sel yang meliputi mekanisme terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan
transpor membran, reproduksi, dan percobaan
sistesis protein
XI 3.3 Menganalisis keterkaitan antara 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur
struktur sel pada jaringan tumbuhan jaringan dan organ pada tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan
XI 3.4 Menganalisis keterkaitan antara 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur
struktur sel pada jaringan hewan jaringan dan organ pada hewan
dengan fungsi organ pada hewan
XI 3.5 Menganalisis hubungan antara 4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan

struktur jaringan penyusun organ pada teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak
sistem gerak dalam kaitannya dengan melalui studi literatur
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
XI 3.6 Menganalisis hubungan antara 4.6 Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
struktur jaringan penyusun organ pada struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah
sistem sirkulasi dalam kaitannya yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
dengan bioproses dan gangguan manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui
fungsi yang dapat terjadi pada sistem studi literatur
sirkulasi manusia
XI 3.7 Menganalisis hubungan antara 4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang
struktur jaringan penyusun organ pada terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan
sistem pencernaan dalam kaitannya dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu
dengan nutrisi, bioproses dan serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pangan
pada sistem pencernaan manusia
XI 3.8 Menganalisis hubungan antara 4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh

struktur jaringan penyusun organ pada pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur
sistem respirasi dalam kaitannya dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan
dengan bioproses dan gangguan studi literatur
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
respirasi manusia
XI 3.9 Menganalisis hubungan antara 4.9 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup
struktur jaringan penyusun organ pada terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
sistem ekskresi dalam kaitannya yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi
dengan bioproses dan gangguan serta kaitannya dengan teknologi
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
ekskresi manusia
XI 3.10 Menganalisis hubungan antara 4.10 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup
struktur jaringan penyusun organ pada terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
sistem koordinasi (saraf, hormone dan sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan
alat indera) dalam kaitannya dengan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan
mekanisme koordinasi dan regulasi studi literatur
serta gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem koordinasi
manusia
XI 3.11 Mengevaluasi bahaya 4.11 Melakukan kampanye narkoba di lingkungan

penggunaan senyawa psikotropika dan sekolah dan masyarakat sekitar
ampaknya terhadap kesehatan diri,
lingkungan, dan masyarakat
XI 3.12 Menganalisis hubungan struktur 4.12 Menyajikan hasil analisis tentang dampak
jaringan penyusun organ reproduksi pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
dengan fungsinya dalam system struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
reproduksi manusia gangguan sistem reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi
XI 3.13 Menganalisis penerapan prinsip 4.13 Menyajikan karya tulis tentang pentingnya
reproduksi pada manusia dan menyiapkan generasi terencana untuk
pemberian ASI ekslusif dalam meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
program keluarga berencana sebagai
upaya meningkatkan mutu Sumber
Daya Manusia (SDM)
XI 3.14 Menganalisis peran sistem imun 4.14 Melakukan kampanye pentingnya partisipasi
dan imunisasi terhadap proses masyarakat dalam program dan immunisasi serta
fisiologi di dalam tubuh kelainan dalam sistem imun
XII 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor 4.1 Menyusun laporan hasil percobaan tentang
internal dan faktor eksternal terhadap pengaruh faktor eksternal terhadap proses
pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan dan perkembangan tanaman
makhluk hidup
XII 3.2 Menjelaskan proses metabolisme 4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang
sebagai reaksi enzimatis dalam mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi
makhluk hidup anaerob
XII 3.3 Menganalisis hubungan struktur 4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein
dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik
dalam penerapan prinsip pewarisan (DNA-RNA-Protein)
sifat pada makhluk hidup
XII 3.4 Menganalisis proses pembelahan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel
sel sebagai dasar penurunan sifat dari pada sel hewan maupun tumbuhan
induk kepada keturunannya
XII 3.5 Menerapkan prinsip pewarisan 4.5 Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel
sifat makhluk hidup berdasarkan dalam perhitungan peluang dari persilangan
hukum Mendel makhluk hidup di bidang pertanian dan peternakan
XII 3.6 Menganalisis pola-pola hereditas 4.6 Menyajikan hasil penerapan pola-pola
pada mahluk hidup hereditas dalam perhitungan peluang dari
persilangan yang melibatkan peristiwa pautan dan
pindah silang
XII 3.7 Menganalisis pola-pola hereditas 4.7 Menyajikan data hasil studi kasus tentang
pada manusia pola-pola hereditas pada manusia dalam berbagai
aspek kehidupan
XII 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi 4.8 Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa
pada makhluk hidup mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat
pada makhluk hidup
XII 3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan 4.9. Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan
mekanisme evolusi serta pandangan baru tentang kemungkinan-kemungkinan
terkini para ahli terkait spesiasi pandangan evolusi berdasarkan pemahaman yang
dimilikinya
XII 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip 4.10 Menyajikan laporan hasil percobaan
Bioteknologi dan penerapannya penerapan prinsipprinsip Bioteknologi
sebagai upaya peningkatan konvensional berdasarkan scientific method
kesejahteraan manusia
12 Fisika
X 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
dan perannya dalam kehidupan, keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor
metode ilmiah, dan keselamatan kerja
di laboratorium
X 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
pengukuran besaran fisis, ketepatan, berikut ketelitiannya dengan menggunakan
ketelitian dan angka penting, serta peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti
notasi ilmiah kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan
ilmiah
X 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan

vektor sebidang (misalnya resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan)
perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
X 3.4 Menganalisis besaran-besaran 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
fisis pada gerak lurus dengan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak
kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak
lurus dengan percepatan konstan lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut
(tetap) berikut penerapannya dalam makna fisisnya
kehidupan sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas
X 3.5 Menganalisis gerak parabola 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak
dengan menggunakan vektor, berikut parabola dan makna fisisnya
makna fisisnya dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
X 3.6 Menganalisis besaran fisis pada 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi
gerak melingkar dengan laju konstan hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan
(tetap) dan penerapannya dalam pemanfaatannya
kehidupan sehari-hari
X 3.7 Menganalisis interaksi pada gaya 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi
serta hubungan antara gaya, massa hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa
dan gerak lurus benda serta dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan
penerapannya dalam kehidupan menerapkan metode ilmiah
sehari-hari
X 3.8 Menganalisis keteraturan gerak 4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit
planet dan satelit dalam tatasurya buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan
berdasarkan hukum-hukum Newton dampak yang ditimbulkannya dari penelusuran
berbagai sumber informasi
X 3.9 Menganalisis konsep energi, 4.9 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan
usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) gagasan penyelesaian masalah gerak dalam
dan perubahan energi, hukum kehidupan sehari-hari, yang berkaitan dengan
kekekalan energi, serta penerapannya konsep energi, usaha (kerja) dan hukum kekekalan
dalam peristiwa sehari-hari energi
X 3.10 Menerapkan konsep momentum 4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum
dan impuls, serta hukum kekekalan kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke
momentum dalam kehidupan sehari- lantai dan roket sederhana
hari
X 3.11 Menganalisis hubungan antara 4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada
gaya dan getaran dalam kehidupan ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut
sehari-hari presentasi hasil percobaan serta makna fisisnya
XI 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen 4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik
inersia, titik berat, dan momentum berat dan kesetimbangan benda tegar
sudut pada benda tegar (statis dan
dinamis) dalam kehidupan seharihari
misalnya dalam olahraga
XI 3.2 Menganalisis sifat elastisitas 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas
bahan dalam kehidupan sehari hari suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya
XI 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida 4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang
statik dalam kehidupan seharihari memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut
presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
XI 3.4 Menerapkan prinsip fluida 4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana yang
dinamik dalam teknologi menerapkan prinsip dinamika fluida
XI 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan 4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang
perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait
karakteristik termal suatu bahan, dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta
kapasitas, dan konduktivitas kalor presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya
pada kehidupan sehari-hari
XI 3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan 4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan teori
karakteristik gas pada ruang tertutup kinetik gas dan makna fisisnya
XI 3.7 Menganalisis perubahan keadaan 4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I dan
gas ideal dengan menerapkan hukum II Termodinamika berikut presentasi makna
Termodinamika fisisnya
XI 3.8 Menganalisis karakterisitik 4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu
gelombang mekanik karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi
hasilnya
XI 3.9 Menganalisis besaran-besaran 4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan
fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil
gelombang stasioner pada berbagai percobaan dan makna fisisnya
kasus nyata
XI 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip 4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang
gelombang bunyi dan cahaya dalam bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil
teknologi percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer,
dan kisi difraksi
XI 3.11 Menganalisis cara kerja alat 4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip
optik menggunakan sifat pemantulan pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan
dan pembiasan cahaya oleh cermin lensa
dan lensa
XI 3.12 Menganalisis gejala pemanasan 4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian
global dan dampaknya bagi kehidupan masalah pemanasan global sehubungan dengan
serta lingkungan gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan
XII 3.1 Menganalisis prinsip kerja 4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian
peralatan listrik searah (DC) berikut listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut
keselamatannya dalam kehidupan presentasi hasil percobaan
sehari-hari
XII 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya 4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil
listrik, kuat medan listrik, fluks, percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan
potensial listrik, energi potensial pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam
listrik serta penerapannya pada kehidupan sehari
berbagai kasus
XII 3.3 Menganalisis medan magnetik, 4.3 Melakukan percobaan tentang induksi
induksi magnetik, dan gaya magnetik magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat
pada berbagai produk teknologi berarus listrik berikut presentasi hasilnya
XII 3.4 Menganalisis fenomena induksi 4.4 Melakukan percobaan tentang induksi
elektromagnetik dalam kehidupan elektromagnetik berikut presentasi hasil percobaan
sehari-hari dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
XII 3.5 Menganalisis rangkaian arus 4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan
bolak-balik (AC) serta penerapannya rangkaian arus bolakbalik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari
XII 3.6 Menganalisis fenomena radiasi 4.6 Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi
elektromagnetik, pemanfaatannya elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
dalam teknologi, dan dampaknya pada
kehidupan
XII 3.7 Menjelaskan fenomena perubahan 4.7 Mempresentasikan konsep relativitas tentang
panjang, waktu, dan massa dikaitkan panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa
dengan kerangka acuan dan dengan energi
kesetaraan massa dengan energi dalam
teori relativitas khusus
XII 3.8 Menjelaskan secara kualitatif 4.8 Menyajikan laporan tertulis dari berbagai
gejala kuantum yang mencakup sifat sumber tentang penerapan efek fotolistrik, efek
radiasi benda hitam, efek fotolistrik, Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari
efek Compton, dan sinar X dalam
kehidupan seharihari
XII 3.9 Menjelaskan konsep 4.9 Menyajikan karya hasil penelusuran informasi
penyimpanan dan transmisi data tentang transmisi dan penyimpanan data dalam
dalam bentuk analog dan digital serta bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam
penerapannya dalam teknologi teknologi informasi dan komunikasi (misalnya
informasi dan komunikasi yang nyata poster banner)
dalam kehidupan sehari-hari
XII 3.10 Menganalisis karakteristik inti 4.10 Menyajikan laporan tentang sumber
atom, radioaktivitas, pemanfaatan, radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak,
dampak, dan proteksinya dalam dan proteksinya bagi kehidupan
kehidupan sehari-hari
XII 3.11 Menganalisis keterbatasan 4.11 Menyajikan ide/gagasan dampak
sumber energi dan dampaknya bagi keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan
kehidupan upaya penyelesaian masalah dengan energi
alternatif
13 Kimia
X 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, 4.1 Menyajikan hasil rancangan dan
hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan hasilpercobaan ilmiah
keamanan di laboratorium, serta
peran kimia dalam kehidupan
X 3.2 Menganalisis perkembangan 4.2 Menjelaskan fenomena alam atau hasil
model atom dari model atom Dalton, percobaan menggunakan model atom
Thomson, Rutherford, Bohr, dan
Mekanika Gelombang
X 3.3 Menjelaskan konfigurasi 4.3 Menentukan letak suatu unsur dalam tabel
elektron dan pola konfigurasi elektron periodik berdasarkan konfigurasi elektron
terluar untuk setiap golongan dalam
tabel periodik
X 3.4 Menganalisis kemiripan sifat 4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur
unsur dalam golongan dan dalam kaitannya dengan kemiripan dan sifat
keperiodikannya keperiodikan unsur
X 3.5 Membandingkan ikatan ion, 4.5 Merancang dan melakukan percobaan untuk
ikatan kovalen, ikatan kovalen menunjukkan karakteristik senyawa ion atau
koordinasi, dan ikatan logam serta senyawa kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika
kaitannya dengan sifat zat
X 3.6 Menerapkan Teori Pasangan 4.6 Membuat model bentuk molekul dengan
Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan
Teori Domain elektron dalam sekitar atau perangkat lunak komputer
menentukan bentuk molekul
X 3.7 Menghubungkan interaksi antar 4.7 Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom
ion, atom dan molekul dengan dan molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat
sifat fisika zat di sekitarnya
X 3.8 Menganalisis sifat larutan 4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai
berdasarkan daya hantar listriknya larutan melalui perancangan dan pelaksanaan
percobaan
X 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi 4.9 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan
dan oksidasi menggunakan konsep perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari
bilangan oksidasi unsur data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan
X 3.10 Menerapkan hukum-hukum 4.10 Menganalisis data hasil percobaan
dasar kimia, konsep massa molekul menggunakan hukum-hukum dasar kimia
relatif, persamaan kimia, konsep mol, kuantitatif
dan kadar zat untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
XI 3.1 Menganalisis struktur dan sifat 4.1 Membuat model visual berbagai struktur
senyawa hidrokarbon berdasarkan molekul hidrokarbon yang memiliki rumus molekul
kekhasan atom karbon dan golongan yang sama
senyawanya
XI 3.2 Menjelaskan proses pembentukan 4.2 Menyajikan karya tentang proses pembentukan
fraksi-fraksi minyak bumi, teknik dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
pemisahan serta kegunaannya beserta kegunaannya
XI 3.3 Mengidentifikasi reaksi 4.3 Menyusun gagasan cara mengatasi dampak

pembakaran hidrokarbon yang pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan
sempurna dan tidak sempurna serta dan kesehatan
sifat zat hasil pembakaran (CO2, CO,
partikulat karbon)
XI 3.4 Menjelaskan konsep perubahan 4.4 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan
entalpi reaksi pada tekanan tetap termokima pada tekanan tetap
dalam persamaan termokimia
XI 3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, 4.5 Membandingkan perubahan entalpi beberapa
hukum Hess dan konsep energi ikatan reaksi berdasarkan data hasil percobaan
XI 3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang 4.6 Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-
memengaruhi laju reaksi cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk
menggunakan teori tumbukan mencegah perubahan fisika dan kimia yang tak
terkendali
XI 3.7 Menentukan orde reaksi dan 4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan
tetapan laju reaksi berdasarkan data serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
hasil percobaan mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi
XI 3.8 Menjelaskan reaksi 4.8 Menyajikan hasil pengolahan data untuk
kesetimbangan di dalam menentukan nilai tetapan kesetimbangan suatu
hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi
reaksi
XI 3.9 Menganalisis faktor-faktor yang 4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan
mempengaruhi pergeseran arah serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
kesetimbangan dan penerapannya mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
dalam industri
XI 3.10 Menjelaskan konsep asam dan 4.10 Menganalisis trayek perubahan pH beberapa
basa serta kekuatannya dan indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui
kesetimbangan pengionannya dalam percobaan
larutan
XI 3.11 Menganalisis kesetimbangan ion 4.11 Melaporkan percobaan tentang sifat asam
dalam larutan garam dan basa berbagai larutan garam
menghubungkan pH-nya
XI 3.12 Menjelaskan prinsip kerja, 4.12 Membuat larutan penyangga dengan pH
perhitungan pH, dan peran larutan tertentu
penyangga dalam tubuh makhluk
hidup
XI 3.13 Menganalisis data hasil berbagai 4.13 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan
jenis titrasi asam-basa titrasi asam-basa
XI 3.14 Mengelompokkan berbagai tipe 4.14 Membuat makanan atau produk lain yang
sistem koloid, dan menjelaskan berupa koloid atau melibatkan prinsip koloid
kegunaan koloid dalam kehidupan
berdasarkan sifat-sifatnya
XII 3.1 Menganalisis fenomena sifat 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi
koligatif larutan (penurunan tekanan tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan
uap jenuh, kenaikan titik didih, dalam kehidupan sehari-hari
penurunan titik beku, dan tekanan
osmosis)
XII 3.2 Membedakan sifat koligatif 4.2 Menganalisis data percobaan untuk
larutan elektrolit dan larutan menentukan derajat pengionan
nonelektrolit
XII 3.3 Menyetarakan persamaan reaksi 4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau
redoks pereduksi berdasarkan data hasil percobaan
XII 3.4 Menganalisis proses yang terjadi 4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan
dalam sel Volta dan menjelaskan bahan di sekitar
kegunaannya
XII 3.5 Menganalisis faktor-faktor yang 4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan
mempengaruhi terjadinya korosi dan mengatasi terjadinya korosi
cara mengatasinya
XII 3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi 4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan
redoks dan hukum Faraday untuk benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas
menghitung besaran-besaran yang tertentu
terkait sel elektrolisis
XII 3.7 Menganalisis kelimpahan, (halogen, alkali, dan alkali tanah) 4.7 Menyajikan
kecenderungan sifat fisika dan kimia, data hasil penelusuran informasi sifat dan
manfaat, dan proses pembuatan unsur- pembuatan unsur-unsur golongan utama
unsur golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali, dan alkali tanah)
XII 3.8 Menganalisis kelimpahan, 4.8 Menyajikan data hasil penelusuran informasi
kecenderungan sifat fisika dan kimia, sifat dan pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan
manfaat, dan proses pembuatan unsur- unsur golongan transisi (periode 4)
unsur periode 3 dan golongan transisi
(periode 4)
XII 3.9 Menganalisis struktur, tatanama, 4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis
sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau
karbon penafsiran data spektrum inframerah (IR)
XII 3.10 Menganalisis struktur, tata nama, 4.10 Menyajikan hasil penelusuran informasi
sifat, dan kegunaan benzena dan beberapa turunan benzena yang berbahaya dan
turunannya tidak berbahaya
XII 3.11 Menganalisis struktur, tata 4.11 Menganalisis hasil penelusuran informasi
nama, sifat dan penggolongan mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari
makromolekul makromolekul
c Peminatan IPS
14 Geografi
X 3.1memahami pengetahuan dasar 4.1 menyajikan contoh penerapan pengetahuan
geografi dan terapannya dalam dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam
kehidupan sehari-hari bentuk tulisan
X 3.2memahami dasar-dasar pemetaan, 4.2 membuat peta tematik wilayah provinsi
pengindraan jauh, dan Sistem dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan
Informasi Geografis (SIG) peta rupa bumi
X 3.3memahami langkah-langkah 4.3 menyajikan hasil observasi lapangan dalam
penelitian ilmu geografi dengan bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta,
menggunakan peta bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
X 3.4 menganalisis dinamika planet 4.4 gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
Bumi sebagai ruang kehidupan menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan menggunakan peta, bagan,
X 3.5 menganalisis dinamika litosfer dan 4.5 menyajikan proses dinamika litosfer dengan
dampaknya terhadap kehidupan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
X 3.6 menganalisis dinamika atmosfer 4.6 menyajikan proses dinamika atmosfer
dan dampaknya terhadap kehidupan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
X 3.7 menganalisis dinamika hidrosfer 4.7 menyajikan proses dinamika hidrosfer
dan dampaknya terhadap kehidupan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
XI 3.1 memahami kondisi wilayah dan 4.1 menyajikan contoh hasil penalaran tentang
posisi strategis Indonesia sebagai posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros
poros maritim dunia maritim dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau
grafik
XI 3.2 menganalisis sebaran flora dan 4.2 membuat peta persebaran flora dan fauna di
fauna di Indonesia dan dunia Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hewan
berdasarkan karakteristik ekosistem dan tumbuhan endemik
XI 3.3 menganalisis sebaran dan 4.3 membuat peta persebaran sumber daya
pengelolaan sumber daya kehutanan, kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata
pertambangan, kelautan, dan di Indonesia
pariwisata sesuai prinsip-prinsip
pembangunan berkelanjutan
XI 3.4 menganalisis ketahanan pangan 4.4 membuat peta persebaran ketahanan pangan
nasional, penyediaan bahan industri, nasional, bahan industri, serta energi baru dan
serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia
terbarukan di Indonesia
XI 3.5 menganalisis dinamika 4.5 menyajikan data kependudukan dalam bentuk
kependudukan di Indonesia untuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
perencanaan pembangunan
XI 3.6 menganalisis keragaman budaya 4.6 membuat peta persebaran budaya daerah
bangsa sebagai identitas nasional sebagai bagian dari budaya nasional
berdasarkan keunikan dan sebaran
XI 3.7 menganalisis jenis dan 4.7 membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
penanggulangan bencana alam melalui bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi
edukasi, kearifan lokal, dan bencana berdasarkan peta tersebut
pemanfaatan teknologi modern
XII 3.1 memahami konsep wilayah dan 4.1 membuat peta pengelompokan penggunaan
pewilayahan dalam perencanaan tata lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi
ruang wilayah nasional, provinsi, dan berdasarkan data wilayah setempat
kabupaten/kota
XII 3.2 menganalisis struktur keruangan 4.2 membuat makalah tentang usaha pemerataan
desa dan kota, interaksi desa dan kota, pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
serta kaitannya dengan usaha dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram
pemerataan pembangunan
XII 3.3 menganalisis jaringan transportasi 4.3 menyajikan peta tematik berdasarkan
dan tata guna lahan dengan peta pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem
dan/atau citra pengindraan jauh serta Informasi Geografis (SIG) untuk pengembangan
Sistem Informasi Geografis (SIG) potensi wilayah dan kesehatan lingkungan
kaitannya dengan pengembangan
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
XII 3.4 menganalisis karakteristik negara 4.4 membuat makalah tentang interaksi Indonesia
maju dan negara berkembang dalam dengan negara maju dan negara berkembang dalam
konteks pasar bebas konteks pasar bebas yang dilengkapi dengan peta,
tabel, grafik, dan/atau diagram
15 Sejarah Minat
X 3.1menganalisis kehidupan manusia 4.1 menyajikan hasil kajian tentang keterkaitan
dalam ruang dan waktu kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain
X 3.2 menganalisis kehidupan manusia 4.2 menyajikan hasil telaah dalam bentuk tertulis
dalam perubahan dan keberlanjutan tentang keterkaitan kehidupan manusia dalam
perubahan dan keberlanjutan
X 3.3 3.3 menganalisis keterkaitan 4.3 4.3 membuat tulisan tentang hasil kajian
peristiwa sejarah tentang manusia di mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk
masa lalu untuk kehidupan masa kini kehidupan masa kini
X 3.4 3.4 menganalisis sejarah sebagai 4.4 4.4 menyajikan hasil telaah tentang sejarah
ilmu, peristiwa, kisah, dan seni sebagai ilmu, peristiwa, kisah dan seni dalam
X 3.5 menganalisis cara berpikir 4.5 4.5 menyajikan hasil telaah tentang penerapan
diakronik dan sinkronik dalam karya cara berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya
sejarah sejarah melalui tulisan dan/atau media lain
X 3.6 mengevaluasi kelebihan dan 4.6 menyajikan hasil evaluasi kelebihan dan
kekurangan berbagai bentuk/jenis kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah
sumber sejarah (artefak, fosil, tekstual, (artefak, fosil, tekstual, nontekstual, kebendaan,
nontekstual, kebendaan, visual, visual, audiovisual, tradisi lisan) dalam bentuk
audiovisual, tradisi lisan) tulisan dan/atau media lain
X 3.7 memahami langkah-langkah 4.7 menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah

penelitian sejarah (heuristik, (heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/ eksplanasi
kritik/verifikasi, dan penulisan sejarah) dalam mempelajari sumber
interpretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah yang ada di sekitarnya
sejarah)
X 3.8 menganalisis ciri-ciri dari 4.8 menyajikan hasil kajian ciri-ciri historiografi
historiografi tradisional, kolonial, dan tradisional, kolonial, dan modern dalam bentuk
modern tulisan dan/atau media lain
X 3.9 menganalisis persamaan dan 4.9 menyajikan hasil analisis mengenai persamaan
perbedaan antara manusia purba dan perbedaan antara manusia purba Indonesia dan
Indonesia dan dunia dengan manusia dunia dengan manusia modern dalam aspek fisik
modern dalam aspek fisik dan nonfisik dan nonfisik dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
X 3.10 menganalisis kehidupan awal 4.10 menarik kesimpulan dari hasil analisis
manusia Indonesia dalam aspek mengenai keterkaitan kehidupan awal manusia
kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi, Indonesia pada aspek kepercayaan, sosial, budaya,
dan teknologi serta pengaruhnya ekonomi, dan teknologi, serta pengaruhnya dalam
dalam kehidupan masa kini kehidupan masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain
X menganalisis peradaban awal dunia 4.11 menyajikan hasil analisis peradaban awal
serta keterkaitannya dengan peradaban dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa
masa kini pada aspek lingkungan, kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan,
hukum, kepercayaan, pemerintahan, pemerintahan, dan sosial dalam bentuk tulisan
dan sosial dan/atau media lain
XI 3.1 menganalisis kerajaan-kerajaan 4.1 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-

maritim Indonesia pada masa Hindu kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan
dan Buddha dalam sistem Buddha dalam sistem pemerintahan, sosial,
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam
kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini
kehidupan masyarakat Indonesia pada dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
masa kini
XI 3.2 menganalisis kerajaan-kerajaan 4.2 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-

maritim Indonesia pada masa Islam kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam dalam
dalam sistem pemerintahan, sosial, sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
ekonomi, dan kebudayaan serta kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini dalam bentuk
masyarakat Indonesia pada masa kini tulisan dan/atau media lain
XI 3.3 menganalisis pemikiran-pemikiran 4.3 membuat karya tulis tentang pemikiran-
yang melandasi peristiwa-peristiwa pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwa
penting di Eropa antara lain penting di Eropa antara lain Renaissance,
Renaissance, Merkantilisme, Merkantilisme, Reformasi Gereja, Aufklarung,
Reformasi Gereja, Aufklarung, Revolusi Industri dan pengaruhnya bagi kehidupan
Revolusi Industri dan pengaruhnya bangsa Indonesia dan bangsa lain di dunia pada
bagi kehidupan bangsa Indonesia serta masa kini
bangsa lain di dunia pada masa kini
XI 3.4 menganalisis pemikiran- 4.4 menyajikan hasil analisis tentang pemikiran-

pemikiran yang melandasi revolusi- pemikiran yang melandasi revolusi-revolusi besar
revolusi besar dunia (Amerika, dunia (Amerika, Perancis, Cina, Rusia, dan
Perancis, Cina, Rusia, dan Indonesia) Indonesia) dan pengaruhnya bagi umat manusia
dan pengaruhnya bagi kehidupan umat pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
manusia pada masa kini lain
XI 3.5 menganalisis hubungan 4.5 menyajikan hasil analisis tentang hubungan

perkembangan paham-paham besar perkembangan pahampaham besar seperti
seperti demokrasi, liberalisme, demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme,
sosialisme, nasionalisme, Pan Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di
Islamisme dengan gerakan Asia-Afrika dalam bentuk tulisan dan/atau media
nasionalisme di Asia-Afrika lain
XI 3.6 menganalisis pengaruh Perang 4.6 menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
Dunia I dan Perang Dunia II terhadap Perang Dunia I dan Perang Dunia II terhadap
kehidupan politik global (LBB dan kehidupan politik global (LBB dan PBB) dalam
PBB) bentuk tulisan dan/atau media lain
XI 3.7 menganalisis respon bangsa 4.7 menyajikan hasil analisis respon bangsa
Indonesia terhadap imperialisme dan Indonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme
kolonialisme dalam bidang politik dalam bidang politik, ekonomi, sosial-budaya, dan
(organisasi pergerakan), ekonomi pendidikan dalam bentuk tulisan dan/atau media
(bentuk perlawanan terhadap praktik lain
monopoli), sosialbudaya (karya seni
dan sastra), dan pendidikan (Taman
Siswa, Kayu Tanam)
XI 3.8 menganalisis akar-akar 4.8 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar

nasionalisme Indonesia dan nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi masa
pengaruhnya pada masa kini kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
XI 3.9 menganalisis akar-akar demokrasi 4.9 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar
di Indonesia dan perkembangannya demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada
pada masa kini masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
XI 3.10 menganalisis persamaan dan 4.10 mengolah informasi tentang persamaan dan
perbedaan tentang strategi pergerakan perbedaan strategi pergerakan nasional dan
nasional menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
XI 3.11 menganalisis kehidupan bangsa 4.11 menyusun cerita sejarah tentang kehidupan
Indonesia di bidang sosial, ekonomi, bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi,
budaya, militer, dan pendidikan pada budaya, militer, dan pendidikan pada zaman
zaman pendudukan Jepang pendudukan Jepang
XI 3.12 menganalisis pemikiran dalam 4.12 menyajikan hasil analisis tentang pemikiran
Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945,
1945, dan perangkat kenegaraan serta dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi
maknanya bagi kehidupan berbangsa kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini
dan bernegara pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
XII 3.1 menganalisis secara kritis respon 4.1 menyajikan secara kritis respon Internasional
Internasional terhadap proklamasi terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam
XII 3.2 kemerdekaan Indonesia 4.2 menyajikan hasil analisis perkembangan IPTEK
dalam era globalisasi dan dampaknya bagi
kehidupan manusia dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain
XII 3.3 mengevaluasi perkembangan 4.3 merekonstruksi tentang peran aktif bangsa
IPTEK dalam era globalisasi dan Indonesia pada masa Perang Dingin dan
dampaknya bagi kehidupan manusia dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
menganalisis peran aktif bangsa dan menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/atau
Indonesia pada masa Perang Dingin media lain
dan dampaknya terhadap politik dan
ekonomi global
XII 3.4 menganalisis sejarah organisasi 4.4 merekonstruksi tentang sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA
SEATO, PAKTA WARSAWA, WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, CAFTA, dan pengaruhnya terhadap bangsa
NAFTA, CAFTA, dan pengaruhnya Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk tulisan
terhadap bangsa Indonesia dan/atau media lain
XII 3.5 mengevaluasi sejarah kontemporer 4.5 merekonstruksi sejarah kontemporer dunia
dunia antara lain runtuhnya Vietnam antara lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di
Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia,
USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia dan menyajikannya dalam bentuk
Cekoslowakia tulisan dan/atau media lain
XII 3.6 menganalisis konflik-konflik di 4.6 menyajikan hasil analisis tentang konflik-
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia konflik Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia
Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika, Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika
dan Amerika Latin Latin dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
16 Sosiologi
X 3.1 Memahami pengetahuan dasar 4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan
Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sekitar dengan menggunakan pengetahuan
yang berfungsi untuk mengkaji gejala sosiologis.
sosial di masyarakat.
X 3.2 Mengenali dan mengidentifikasi 4.2 Mengolah realitas individu, kelompok, dan
realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial sehingga mandiri dalam
hubungan sosial di masyarakat. memposisikan diri dalam pergaulan sosial di
masyarakat.
X 3.3 Menerapkan konsep-konsep dasar 4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan
Sosiologi untuk memahami ragam menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk
gejala sosial di masyarakat. mengenali berbagai gejala sosial di masyarakat.
X 3.4 Memahami berbagai metode 4.4 Melakukan penelitian sosial yang sederhana
penelitian sosial yang sederhana untuk untuk mengenali ragam gejala sosial dan hubungan
mengenali gejala sosial di masyarakat. sosial di masyarakat.
XI 3.1 Memahami pengelompokan sosial 4.1 Menalar tentang terjadinya pengelompokan

di masyarakat dari sudut pandang dan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan
pendekatan Sosiologis. pendekatan Sosiologi.
XI 3.2 Menganalisis permasalahan sosial 4.2 Memberikan respons dalam mengatasi
dalam kaitannya dengan permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat
pengelompokan sosial dan dengan cara memahami kaitan pengelompokan
kecenderungan eksklusi sosial di sosial dengan kecenderungan eksklusi dan
masyarakat dari sudut pandang dan timbulnya permasalahan sosial.
pendekatan Sosiologis.
XI 3.3 Memahami arti penting prinsip 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan untuk
kesetaraan untuk menyikapi mengatasi perbedaan sosial dan mendorong
perbedaan sosial demi terwujudnya terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan
kehidupan sosial yang damai dan demokratis.
demokratis
XI 3.4 Menganalisis konflik sosial dan 4.4 Memetakan konflik untuk dapat elakukan
cara memberikan respons untuk resolusi konflik dan menumbuhkembangkan
melakukan resolusi konflik demi perdamaian di masyarakat.
terciptanya kehidupan yang damai di
masyarakat.
XI 3.5 Menganalisis cara melakukan 4.5 Melakukan penelitian sederhana yang

pemecahan masalah untuk mengatasi berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan
permasalahan sosial, konflik dan dengan permasalahan sosial dan konflik yang
kekerasan di masyarakat. terjadi di masyarakat sekitar.
XII 3.1 Memahami berbagai jenis dan 4.1 Menalar berdasarkan pemahaman dari
faktor-faktor perubahan sosial serta pengamatan dan diskusi tentang perubahan sosial
akibat yang ditimbulkannya dalam dan akibat yang ditimbulkannya.
kehidupan masyarakat.
XII 3.2 Memahami berbagai permasalahan 4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan
sosial yang disebabkan oleh sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat-
perubahan sosial di tengah-tengah akibatnya dalam kehidupan nyata di masyarakat
pengaruh globalisasi. sehingga dapat merespons berbagai permasalahan
sosial dan ketimpangan yang disebabkan proses
globalisasi.
XII 3.3 Memahami faktor penyebab 4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang
ketimpangan sosial dan pertautannya ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
dengan perubahan sosial di tengah- sosial di tengah-tengah globalisasi.
tengah globalisasi.
XII 3.4 Mendeskripsikan cara melakukan 4.4 Merancang, melaksanakan, dan melaporkan
strategi pemberdayaan komunitas aksi pemberdayaan komunitas dengan
dengan mengedepankan nilai-nilai mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di
kearifan lokal di tengah-tengah tengahtengah pengaruh globalisasi.
pengaruh globalisasi.
XII 3.5 Mengevaluasi aksi pemberdayaan 4.5 Mengelaborasikan berbagai alternatif

komunitas sebagai bentuk pemberdayaan sosial yang diperlukan untuk
kemandirian dalam menyikapi mengatasi ketimpangan sosial di masyarakat.
ketimpangan sosial.
17 Ekonomi
X 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang
ekonomi. dalam memenuhi kebutuhan.
X 3.2 Menganalisis masalah ekonomi 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi
dalam sistem ekonomi. dalam sistem ekonomi.
X 3.3 Menganalisis peran pelaku 4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku
ekonomi dalam kegiatan ekonomi ekonomi dalam kegiatan ekonomi
X 3.4 Mendeskripsikan terbentuknya 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang
keseimbangan pasar dan struktur perubahan harga dan kuantitas keseimbangan di
pasar. pasar.
X 3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa 4.5 Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga
keuangan dalam perekonomian. jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.
X 3.6 Mendeskripsikan bank sentral, 4.6 Menyajikan peran bank sentral, sistem
sistem pembayaran, dan alat pembayaran, dan alat pembayaran dalam
pembayaran dalam perekonomian perekonomian Indonesia.
Indonesia.
X 3.7 Mendeskripsikan konsep badan 4.7 Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan
usaha dalam perekonomian Indonesia. usaha dalam perekonomian Indonesia.
X 3.8 Mendeskripsikan perkoperasian 4.8 Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di

dalam perekonomian Indonesia. sekolah.
X 3.9 Mendeskripsikan konsep 4.9 Mengimplementasikan fungsi manajemen
manajemen. dalam kegiatan sekolah.
XI 3.1 Menganalisis konsep dan metode 4.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan
penghitungan pendapatan nasional. nasional.
XI 3.2 Menganalisis konsep 4.2 Menyajikan hasil temuan permasalahan
pertumbuhan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi
pembangunan ekonomi serta serta cara mengatasinya.
permasalahan dan cara mengatasinya.
XI 3.3 Menganalisis permasalahan 4.3 Menyajikan hasil analisis masalah

ketenagakerjaan dalam pembangunan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dan
ekonomi. cara mengatasinya.
XI 3.4 Menganalisis indeks harga dan 4.4 Menyajikan hasil analisis indeks harga dan
inflasi. inflasi.
XI 3.5 Menganalisis kebijakan moneter 4.5 Menyajikan hasil analisis kebijakan moneter
dan kebijakan fiskal. dan kebijakan fiskal.
XI 3.6 Menganalisis APBN dan APBD 4.6 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran
dalam pembangunan ekonomi. APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi.
XI 3.7 Menganalisis perpajakan dalam 4.7 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran
pembangunan ekonomi. pajak dalam pembangunan ekonomi.
XI 3.8 Mendeskripsikan kerja sama 4.8 Menyajikan bentuk dan manfaat kerja sama
ekonomi internasional. ekonomi internasional.
XI 3.9 Menganalisis konsep dan 4.9 Menyajikan hasil analisis dampak kebijakan
kebijakan perdagangan internasional. perdagangan internasional.
XII 3.1 Mendeskripsikan akuntansi 4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi.
sebagai sistem informasi.
XII 3.2 Mendeskripsikan konsep 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.
persamaan dasar akuntansi.
XII 3.3 Menganalisis penyusunan siklus 4.3 Membuat laporan keuangan pada perusahaan
akuntansi pada perusahaan jasa. jasa.
XII 3.4 Menganalisis tahapan penutupan 4.4 Membuat penutupan siklus akuntansi pada
siklus akuntansi pada perusahaan jasa. perusahaan jasa.
XII 3.5 Menganalisis penyusunan siklus 4.5 Membuat laporan keuangan pada perusahaan
akuntansi pada perusahaan dagang. dagang.
XII 3.6 Menganalisis tahapan penutupan 4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada
siklus akuntansi pada perusahaan perusahaan dagang.
dagang.
C.3 Peminatan Bahasa dan Budaya
18 Bahasa dan Sastra Indonesia
X 3.1 Menafsirkan informasidari suatu 4.1 Mengubah informasi dari bentuk tabel dan atau
tabel dan atau grafik dengan membaca grafik ke dalam bentuk uraian secara lisan atau
intensif tertulis
X 3.2 Menerangkan informasi teks 4.2 Menyusun teks naratif objektif tentang riwayat
naratif objektif tentang riwayat tokoh tokoh (sastra dan bahasa) dengan memperhatikan
(sastra dan bahasa) dengan halhal yang menarik dan patut diteladani secara
memperhatikan hal-hal yang menarik tertulis
dan perlu diteladani
X 3.3 Menerangkan informasi tentang 4.3 Menggunakan berbagai kategori kata dalam
kategori kata kalimat secara lisan atau tertulis
X 3.4 Menjelaskan proses morfologis 4.4 Memahami proses morfologis (afiksasi,
(afiksasi, pemajemukan, pengulangan, pemajemukan, pengulangan, dan penyerapan)
dan penyerapan) dalam kalimat dalam kalimat secara lisan maupun tertulis
X 3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis frasa 4.5 Menggunakan jenis-jenis dan konstruksi frasa
dan konstruksi frasa dalam kalimat dalam kalimat secara lisan dan tertulis
X 3.6 Membedakan jenis-jenis makna 4.6 Menggunakan jenis-jenis makna (konotatif dan
(makna konotatif dan denotatif, makna denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas,
gramatikal dan leksikal, makna kias referensial dan nonreferensial, umum dan khusus,
dan lugas, makna referensial dan perubahan dan pergeseran makna kata, serta
makna nonreferensial, makna umum hubungan makna kata) dalam kalimat baik secara
dan khusus, perubahan dan pergeseran lisan maupun tertulis
makna kata, serta hubungan makna
kata)
X 3.7 Menafsirkan sastra Melayu Klasik 4.7 Mengungkapkan kembali naskah sastra Melayu
(hikayat) lisan atau tulis Klasik (hikayat) secara lisan atau tulis
X 3.8 Menganalisis puisi bertema sosial, 4.8 Menulis puisi bertema sosial, budaya, dan
budaya, dan kemanusian dengan kemanusiaan dengan memperhatika nstrukturfisik
memperhatikan struktur fisik (tipografi, diksi, imaji, kata konkret, bahasa
(tipografi, diksi, imaji, kata konkret, figuratif, verifikasi: rima, ritme, dan metrum) dan
bahasa figuratif, verifikasi: rima, strukturbatinpuisi (tema, feeling, nada, dan amanat)
ritme, dan metrum) dan struktur batin
puisi (tema, feeling, nada, dan
amanat)
XI 3.1 Mengidentifikasi pendapat 4.1 Berdebat dengan tema ilmu pengetahuan,

narasumber dalam suatu debat yang teknologi, seni, budaya, dan atau humaniora
bertema ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan atau humaniora
XI 3.2 Menganalisis isi makalah bertema 4.2 Menyajikan makalah bertema ilmu
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
budaya, dan humaniora yang humaniora hasil pengamatan (penelitian) secara
dipresentasikan lisan dan tertulis
XI 3.3 Menganalisis berbagai jenis klausa 4.3 Menyajikan laporan hasil analisis jenis-jenis
dalam teks ilmiah bertema pendidikan, klausa dalam teks ilmiah bertema pendidikan,
lingkungan hidup, sosial, dan atau lingkungan hidup, sosial, dan atau budaya secara
budaya lisan dan tertulis
XI 3.4 Mengidentifikasi berbagai jenis 4.4 Meringkas isi novel dengan menggunakan
kalimat (aktif dan pasif, transitif dan berbagai jenis kalimat (aktif dan pasif, transitif dan
intransitif, verbal dan nominal, intransitif, verbal dan nominal, tunggal dan
tunggal dan majemuk, mayor dan majemuk, mayor dan minor, langsung dan tidak
minor, langsung dan tidak langsung, langsung, versi dan inversi)
versi dan inversi) dalam novel
XI 3.5 Mengidentifikasi berbagai genre 4.5 Menyajikan hasil identifikasi berbagai genre
sastra berdasarkan periodisasi sastra sastra berdasarkan periodisasi sastra Indonesia
Indonesia dari berbagai sumber secara lisan dan tertulis
XI 3.6 Menganalisis nilai-nilai (budaya, 4.6 Menyajikan hasil analisis perbandingan nilai-
sosial, moral, agama, dan pendidikan) nilai (budaya, sosial, moral, agama, dan
dalam dua atau lebih cerita pendek pendidikan) dalam dua atau lebih cerita pendek
secara lisan dan tertulis
XI 3.7 Menganalisis nilai-nilai (budaya, 4.7 Mengungkapkan nilai-nilai (budaya, sosial,
sosial, moral, agama, dan pendidikan) moral, agama, dan pendidikan) dalam novel secara
dalam novel lisan dan tertulis
XI 3.8 Mengevaluasi pementasan drama 4.8 Mementaskan naskah drama
(langsung atau hasil rekaman)
XII 3.1 Merumuskan berbagai pendapat 4.1 Mempresentasikan makalah rumusan berbagai
dalam kegiatan seminar dan atau pendapat tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
diskusi panel tentang ilmu budaya, dan humaniora dalam seminar dan atau
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, diskusi panel
dan humaniora
XII 3.2 Mengidentifikasi informasi dalam 4.2 Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan
laporan pelaksanaan kegiatan sekolah sekolah atau lingkungan tempat tinggal
atau lingkungan tempat tinggal
XII 3.3 Menganalisis kohesi dan 4.3 Menyusun artikel ilmiah dengan
koherensi dalam artikel ilmiah memperhatikan kohesi dan koherensi
XII 3.4 Mengulas isi dan unsur 4.4 Menyajikan ulasan isi dan unsur kebahasaan
kebahasaan sebuah novel sebuah novel dalam kegiatan bedah buku secara
lisan dan tertulis
XII 3.5 Mengidentifikasi kalimat dalam 4.5 Menyajikan sebuah teks dengan berbagai
berbagai ragam bahasa ragam bahasa
XII 3.6 Menganalisis unsur fisik dan 4.6 Mengalihwahanakan puisi terjemahan ke dalam
batin puisi terjemahan bentuk prosa
XII 3.7 Menelaah naskah sastra Melayu 4.7 Mengalihaksarakan teks sastra Melayu klasik
Klasik beraksara Arab-Melayu beraksara ArabMelayu ke dalam aksara Latin
XII 3.8 Mengidentifikasi isi dan unsur 4.8 Menulis laporan tentang isi dan unsur sebuah
sebuah buku nonfiksi buku nonfiksi
19 Bahasa dan Sastra Inggris
X 3.1 membedakan fungsi sosial, 4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk teks khusus dalam bentuk formulir isian yang
formulir isian yang digunakan di digunakan di perusahaan/bank/instansi lain, terkait
perusahaan/bank/instansi lain, dengan jati diri dan informasi yang relevan
memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan informasi yang
relevan, sesuai dengan konteks
penggunaannya
teks, dan unsur kebahasaan teks tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait keharusan melakukan
yang melibatkan tindakan memberi suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang akan
dan meminta informasi terkait datang, saat ini, atau waktu lampau, dengan
keharusan melakukan suatu memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
tindakan/kegiatan pada waktu yang unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
akan datang, saat ini, atau waktu
lampau, sesuai dengan konteks
kebahasaan should+(simple), should+
(continuous), should+(perfect))
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan memberi tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan
dan meminta informasi terkait telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang,
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
waktu yang akan datang, sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan will+
(simple), will+(continuous), will+
(perfect))
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi yang mengandung hubungan
yang melibatkan tindakan memberi setara antara dua benda/tindakan, dengan
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
hubungan setara antara dua unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
benda/tindakan, sesuai dengan
unsur kebahasaan both ... and; not
only ... but also; either … or;
neither ... nor)
X 3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5 teks recount dalam bentuk biografi
beberapa teks recount lisan dan tulis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dalam bentuk biografi dengan teks recount lisan dan tulis, dalam bentuk biografi
memberi dan meminta informasi terkait tokoh terkenal
terkait tokoh terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya 4.5.2 menyusun teks recount lisan dan tulis, dalam
bentuk biografi, terkait tokoh terkenal, dengan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait kecukupan untuk
yang melibatkan tindakan memberi dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu,
dan meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
kecukupan untuk dapat/tidak dapat dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan too ... to
..., ... enough to...)
X 3.7 membedakan fungsi sosial, 4.7 iklan kegiatan (event)

beberapa teks khusus dalam bentuk fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
iklan dengan memberi dan meminta teks khusus dalam bentuk iklan kegiatan (event)
informasi terkait kegiatan (event),
4.7.2 menyusun teks khusus dalam bentuk iklan
kegiatan (event), lisan dan tulis, dengan
X 3.8 membedakan fungsi sosial, 4.8 teks report

beberapa teks report lisan dan tulis
informasi terkait teknologi yang
tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas X sesuai 4.8.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
dengan konteks penggunaannya fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks report lisan dan tulis, terkait teknologi yang
tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas X
3.9 menafsirkan fungsi sosial, struktur 4.8.2 menyusun teks report lisan dan tulis, terkait
teks, dan unsur kebahasaan teks teknologi yang tercakup dalam mata pelajaran lain
khusus dalam bentuk proverb dan di Kelas X, dengan memperhatikan fungsi sosial,
riddle, dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
informasi terkait kehidupan remaja dan sesuai konteks
4.9 menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus proverb dan riddle terkait kehidupan
remaja
X 3.10 menafsirkan fungsi sosial dan 4.10 menangkap makna secara kontekstual terkait
kehidupan remaja SMA/MA kehidupan remaja SMA/MA
XI 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan teks tulis yang melibatkan tindakan menyarankan untuk
interaksi interpersonal lisan dan tulis melakukan atau tidak melakukan sesuatu dengan
yang melibatkan tindakan penjelasan, dan meresponnya dengan
menyarankan untuk melakukan atau memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
tidak melakukan sesuatu dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
penjelasan, serta meresponsnya, sesuai
XI 3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait tindakan/kegiatan/
yang melibatkan tindakan memberi kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi
dan meminta informasi terkait dikaitkan dengan satu titik waktu di waktu lampau,
tindakan/kegiatan/ kejadian yang saat ini, dan waktu yang akan datang, dengan
sudah/telah dilakukan/terjadi dikaitkan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan satu titik waktu di waktu unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
lampau, saat ini, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
kebahasaan past perfect, present
perfect, future perfect)
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait rencana yang akan
yang melibatkan tindakan memberi datang dengan kondisi tertentu, dengan
dan meminta informasi terkait rencana memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
yang akan datang dengan kondisi unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
tertentu, sesuai dengan konteks
kebahasaan if dalam present tense)
XI 3.4 menafsirkan fungsi sosial, struktur 4.4 kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
teks, dan unsur kebahasaan teks dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
khusus dalam bentuk poem, lisan dan poem terkait kehidupan remaja menangkap makna
tulis, dengan memberi dan meminta secara
informasi terkait kehidupan remaja,
XI 3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5. menangkap makna secara kontekstual terkait
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
beberapa teks naratif lisan dan tulis kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, terkait cerita
dengan memberi dan meminta pendek
informasi terkait cerita pendek, sesuai
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi melalui telepon terkait acara,
yang melibatkan tindakan memberi tawaran, janji dan reservasi, dengan memperhatikan
dan meminta informasi melalui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
telepon terkait acara, tawaran, janji yang benar dan sesuai konteks brosur, leaflet,
dan reservasi, sesuai dengan konteks banner, dan pamflet
penggunaannya
XI 3.7 membedakan fungsi sosial, 4.7.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk brosur, leaflet, banner, dan pamflet terkait promosi
brosur, leaflet, banner, dan pamflet, barang/jasa/kegiatan
informasi terkait promosi 4.7.2 menyusun teks khusus brosur, leaflet, banner,
barang/jasa/kegiatan sesuai dengan dan pamflet terkait promosi barang/jasa/kegiatan,
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
konteks
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait pemberian contoh,
pemberian contoh, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan for example, such
as)
XI 3.9 membedakan fungsi sosial, 4.9 teks hortatory exposition

beberapa teks hortatory exposition
lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta 4.9.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
informasi terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks hortatory exposition lisan dan tulis, terkait isu
aktual
pandangan/pendapat mengenai topik 4.9.2 menyusun teks hortatory exposition lisan dan
yang hangat dibicarakan umum, tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan
argumentasi pendukung, serta saran, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
sesuai dengan konteks penggunaannya secara benar dan sesuai konteks
3.10 menafsirkan fungsi sosial dan 4.10 menangkap makna secara kontekstual terkait
unsur kebahasaan lirik lagu terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
kehidupan remaja SMA/MA lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
XII 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan such ... that; so ...
that)
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait benda dengan pewatas
yang melibatkan tindakan memberi berupa sifat, jenis, dan fakta keadaan/kejadian,
dan meminta informasi terkait benda dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dengan pewatas berupa sifat, jenis, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dan fakta keadaan/kejadian, sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan
prepositional phrase, adjective clause:
finite dan non-finite)
XII 3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait keterangan
yang melibatkan tindakan memberi (circumstance), dengan memperhatikan fungsi
dan meminta informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
keterangan (circumstance), sesuai benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan klausa
finite atau klausa non-finite)
XII 3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait pengandaian
yang melibatkan tindakan memberi terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata
dan meminta informasi terkait pada saat ini dan pada waktu lampau, dengan
pengandaian terjadinya/dilakukannya memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
sesuatu yang tidak nyata pada saat ini unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan pada waktu lampau, sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan
conditional: past dan past perfect)
XII 3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait hubungan pertentangan
yang melibatkan tindakan memberi dan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi
dan meminta informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
hubungan pertentangan dan kebalikan, benar dan sesuai konteks
sesuai dengan konteks
kebahasaan even if ..., unless ...,
however, on the other hand, in
conbtrast, nevertheless)
XII 3.6 membedakan fungsi sosial, 4.6 teks pembahasan ilmiah

beberapa teks pembahasan ilmiah fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
(discussion) lisan dan tulis dengan teks pembahasan ilmiah (discussion) lisan dan tulis,
memberi dan meminta informasi terkait isu kontroversial dan aktual
terkait pembahasan isu kontrovesial
XII dan aktual dari beberapa (minimal 4.6.2 menyusun pembahasan ilmiah (discussion)
dua) sudut pandang, sesuai dengan lisan dan tulis, terkait isu kontroversial dan aktual,
konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
konteks
interaksi transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait konsesi, dengan
yang melibatkan tindakan memberi memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dan meminta informasi terkait unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
konsesi, sesuai dengan konteks
kebahasaan even though, although)
XII 3.8 membedakan fungsi sosial, 4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait
beberapa teks ulasan (review) lisan teks ulasan (review), lisan dan tulis, terkait
dan tulis dengan memberi dan film/buku/cerita
meminta penilaian terkait
film/buku/cerita, sesuai dengan
XII 3.9 menafsirkan fungsi sosial dan 4.9 menangkap makna secara kontekstual terkait
kehidupan remaja SMA/MA kehidupan remaja SMA/MA
20 Bahasa dan Sastra Asing Lain (Arab,
Mandarin, Jepang, Korea, Jerman,
Perancis)
X 3.1 mendemonstrasikan tindak tutur 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam,
menyapa (salam, menanyakakeadaan), menanyakan keadaan), memperkenalkan diri
memperkenalkan diri (ta’aruf), (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-
mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan
syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial,
berpamitan (wada’an), dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur sesuai konteks
teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
X 3.2 mengemukakan jati diri 4.2 menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan
(huwiyah), dengan memperhati-kan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, sesuai
X 3.3 mengemukakan nama hari (asma 4.3 menggunakan teks sederhana terkait nama hari
al-ayyam), bulan (syuhur (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-
alhijriyahmiladiyah), nama waktu ijriyah/miladiyah), nama waktu dalam hari
dalam hari (shobah, nahar, masa (shobah, nahar, masa, lailah), waktu dalam bentuk
lailah), waktu dalam bentuk angka angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah
(sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun hijriyahmiladiyah), dengan memperhatikan fungsi
(sanah hijriyah/miladiyah), dengan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
memperhatikan fungsi sosial, struktur benar dan sesuai konteks
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
interaksi transaksional lisan dan tulis,
X 3.4 menunjukkan bangunan publik 4.4 menggunakan teks sederhana terkait dengan
(al- mabani al- ‘ammah) yang dekat bangunan publik (al- mabani al-‘ammah) yang
dengan kehidupan siswa seharihari, dekat dengan kehidupan siswa sehari hari, dengan
dengan memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
pada teks interaksi transaksional lisan
dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
X 3.5 menggambarkan sifat orang (sifat 4.5 menjelaskan teks sederhana terkait sifat orang
al-insan), dengan memperhatikan (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
kebahasaan pada teks interaksi benar dan sesuai Konteks
X 3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) 4.6 menggunakan teks sederhana terkait dengan
orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif)
dengan memperhatikan fungsi sosial, benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
pada teks interaksi transaksional lisan sesuai konteks
dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
X 3.7 menyatakan kembali ungkapan 4.7 menjelaskan teks sederhana terkait deskripsi
sederhana tentang deskripsi orang orang (washf al- insan), dengan memperhatikan
(washf al-insan), dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi sosial, struktur yang benar dan sesuai konteks
deskriptif lisan dan tulis, sesuai
X 3.8 menentukan peribahasa Arab, 4.8 menjelaskan peribahasa Arab secara sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur
dan unsur kebahasaan kebahasaan
XI 3.1 mengemukakan tindak tutur untuk 4.1 berisi meminta perhatian (mulahadhat),
meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai
mengecek pemahaman (al-isti’ab), kinerja yang baik, dan meminta dan
menghargai kinerja yang baik, dan mengungkapkan pendapat (taqdim al araa), dengan
meminta dan mengungkapkan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
pendapat (taqdim al-ara), dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis,
XI 3.2 mendemontrasikan tindak tutur 4.2 menggunakan teks sederhana terkait

tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemampuan (al- kafaah) dan kemauan (al-iradah)
kemauan (al-iradah) melakukan suatu melakukan suatu tindakan (al amal), dengan
tindakan (al ‘amal), dengan memperhatikan fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah),
memperhatikan fungsi sosial(wadhaif struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
ijtima’iyah), struktur teks, dan unsur sesuai konteks
kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis, sesuai
XI 3.3 membedakan ungkapan minta ijin 4.3 menggunakan teks sederhana berisi tindakan
(isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan minta ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), melarang
melarang (al-nahyu), dengan (alnahyu), dengan memperhatikan fungsi sosial,
memperhatikan fungsi sosial, struktur struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
teks, dan unsur kebahasaan pada teks sesuai konteks
interaksi interpersonal lisan dan tulis,
XI 3.4 menentukan ucapan selamat 4.4 menggunakan teks sederhana berisi ucapan
(tahni’ah), dengan memperhatikan selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
kebahasaan dari teks interaksi benar dan sesuai konteks
XI 3.5 mengemukakan tindak tutur yang 4.5 menggunakan teks sederhana berisi tindakan
menyatakan dan menanyakan memberi dan meminta informasi terkait dengan
tindakan/kejadian yang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
dilakukan/terjadi di waktu lampau (al- lampau (al-madli), dengan memperhatikan fungsi
madli) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
sosial, struktur teks, dan unsur benar dan sesuai konteks
menyatakan dan menanyakan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang sedang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi sosial,
memperhatikan fungsi sosial, struktur struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
teks, dan unsur kebahasaan dari teks sesuai konteks
menyatakan dan menanyakan memberi dan meminta informasi terkait dengan
perbandingan jumlah (muqaranah al- perbandingan jumlah (muqaranah al-‘adad) dengan
adad), dengan memperhatikan fungsi memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
sosial, struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
XI 3.8 mengemukakan tindak tutur yang 4.8 memproduksi teks sederhana berisi tindakan
menyatakan dan menanyakan tentang memberi dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi benda (sifat almaddah), keberadaan benda (sifat almaddah), dengan
secara sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
XI 3.9 menunjukkan ungkapan berisi 4.9 menjelaskan pesan singkat dan

pesan singkat dan pengumuman/ pengumuman/pemberitahuan (alakhbar aw al-
pemberitahuan (alakhbar aw al- ma’lumat), lisan dan tulis secara sederhana tentang
ma’lumat), dengan memberi dan kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi
meminta informasi terkait kegiatan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sekolah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks khusus sesuai
XI 3.10 menyatakan kembali syair atau 4.10 menjelaskan syair atau lagu Arab sangat
lagu bahasa Arab sangat singkat dan sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan
sederhana, dengan memahami fungsi unsur kebahasaan
sosial dan unsur kebahasaan
XII 3.1 memberi contoh ungkapan 4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan
sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
(roja’) atas suatu kebahagiaan dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
prestasi, dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis, sesuai
XII 3.2 menyatakan kembali ungkapan 4.2 menggunakan teks sederhana berisi ungkapan
sederhana terkait persetujuan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
(muwafaqah), dengan memperhatikan persetujuan (muwafaqah) melakukan suatu
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
kebahasaan dari teks interaksi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
transaksional lisan dan tulis, sesuai benar dan sesuai konteks
XII 3.3 menentukan ungkapan terkait 4.3 menggunakan teks sederhana berisi ungkapan
maksud (al-maqashid) dan tujuan (al- tindakan memberi dan meminta informasi terkait
ahdaf) melakukan suatu maksud (al-maqashid) dan tujuan (al-ahdaf)
tindakan/kegiatan, dengan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
teks, dan unsur kebahasaan dari teks unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
XII 3.4 membedakan ungkapan sederhana 4.4 menggunakan teks sederhana berisi ungkapan
terkait menyuruh (al-amr) dan menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu)
melarang (al-nahyu) melakukan suatu melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan mem-
tindakan/kegiatan, dengan perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, struktur kebahasaan sesuai konteks
XII 3.5 menentukan isi teks cerita 4.5 menjelaskan teks naratif sederhana secara lisan
(alqashash) pendek dan sederhana, dan tulis, terkait teks cerita (al-qashash) dengan
dengan memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, unsur kebahasaan sesuai konteks
XII 3.6 membedakan iklan (al-i’lan), 4.6 menentukan informasi dalam teks iklan (al-
sesuai dengan konteks penggunaannya i’lan) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
XII 3.7 menyatakan kembali kisah-kisah 4.7 menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam
teladan dalam bahasa Arab sangat bahasa Arab sangat sederhana dengan
sederhana dengan memahami fungsi memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
sosial dan unsur kebahasaan
21 Antrpologi
X 3.1 memahami Antropologi sebagai 4.1 membaca berbagai literatur dan mendiskusikan
ilmu yang mempelajari hasil bacaan tentang ilmu Antropologi sebagai ilmu
keanekaragaman dan kesamaan yang mempelajari keanekaragaman dan kesamaan
manusia Indonesia dan cara hidupnya manusia Indonesia dan cara hidupnya secara
secara holistik dalam rangka holistik dalam rangka membangun sikap toleran,
membangun sikap toleran, empati, dan empati, dan saling menghargai sehingga tercipta
saling menghargai sehingga tercipta kerukunan nasional
kerukunan nasional
X 3.2 mendeskripsikan penggolongan 4.2 melakukan kajian lapangan, kajian literatur, dan
sosial dalam masyarakat Indonesia berdiskusi untuk mendeskripsikan penggolongan
berdasarkan kriteria tertentu sosial dalam masyarakat Indonesia berdasarkan
(misalnya: agama, etnik, gender, kriteria tertentu (misalnya: agama, etnik, gender,
pekerjaan, desa-kota) dalam rangka pekerjaan, desa-kota) dalam rangka menyadari
menyadari bahwa masyarakat bahwa masyarakat Indonesia beraneka ragam
Indonesia beraneka ragam
X 3.3 mendeskripsikan strata sosial 4.3 melakukan kajian lapangan, kajian literatur, dan
dalam masyarakat Indonesia berdiskusi untuk mendeskripsikan strata sosial
berdasarkan kriteria tertentu dalam masyarakat Indonesia berdasarkan kriteria
(misalnya: penghasilan, pendidikan, tertentu (misalnya: penghasilan, pendidikan,
pangkat) dalam rangka menyadari pangkat) dalam rangka menyadari tentang adanya
tentang adanya pelapisan sosial dalam pelapisan sosial dalam masyarakat Indonesia
masyarakat Indonesia
XI 3.1 menggunakan pengetahuan dasar 4.1 melakukan penelitian etnografi/membaca

metode etnografi dalam dengan kritis laporan-laporan penelitian etnografi
mendeskripsikan institusi-institusi dalam rangka mendeskripsikan institusi-institusi
sosial (antara lain: sistem kekerabatan, sosial (antara lain: sistem kekerabatan, sistem religi,
sistem religi, sistem politik, sistem sistem politik, sistem mata pencaharian hidup,
mata pencaharian hidup, bahasa, bahasa, kesenian) dalam suatu kelompok etnik
kesenian) dalam suatu kelompok etnik tertentu di Indonesia
tertentu di Indonesia
XI 3.2 menemukan dan menunjukkan 4.2 melakukan pengamatan (observasi), wawancara

persamaan dan perbedaan institusi- (interview), membaca literatur yang relevan, dan
institusi sosial dalam berbagai berdiskusi untuk menemukan persamaan serta
kelompok etnik di Indonesia, agar perbedaan institusi-institusi sosial dalam berbagai
tercapai pemahaman tentang kelompok etnik di Indonesia, agar terbentuk sikap
keanekaragaman dan kesamaan
budaya, sehingga terbentuk sikap
toleransi, saling menghargai, dan
empati dalam rangka membangun
masyarakat multietnik Indonesia yang
rukun, aman, dan damai
XI 3.3 menemukan nilai-nilai kultural 4.3 melakukan refleksi/diskusi untuk menarik

yang disepakati bersama oleh kesimpulan tentang nilainilai kultural nasional
masyarakat Indonesia (misalnya: Indonesia (misalnya: gotong royong, tolong
gotong royong, tolong menolong, menolong, kekeluargaan, kemanusiaan, tenggang
kekeluargaan, kemanusiaan, tenggang rasa) dalam rangka membangun sikap toleran,
rasa) dalam rangka membangun sikap empati, dan saling menghargai sehingga tercipta
toleran, empati, dan saling masyarakat multi etnik Indonesia yang rukun,
menghargai sehingga tercipta aman, dan damai
masyarakat multi etnik Indonesia yang
rukun, aman, dan damai
XI 3.4 mempromosikan nilai-nilai 4.4 membuat program dan berbagai model untuk
kultural yang disepakati bersama oleh memprmosikan nilainilai kultural yang disepakati
masyarakat Indonesia (misalnya: bersama oleh masyarakat Indonesia (misalnya:
gotong royong, tolong menolong, gotong royong, tolong menolong, kekeluargaan,
kekeluargaan, kemanusiaan, tenggang kemanusiaan, tenggang rasa) sebagai budaya
rasa) sebagai budaya nasional nasional (national culture)
(national culture)
XII 3.1 memahami dampak positif dan 4.1 melakukan pengamatan lapangan, membaca
negatif dari perubahan sosial, berbagai literatur/media masa, dan berdiskusi untuk
pembangunan nasional, globalisasi, memahami perubahan sosial, pembangunan
dan modernisasi terhadap kehidupan nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap
sosialkultural masyarakat Indonesia kehidupan sosialkultural masyarakat Indonesia
XII 3.2 mengidentifikasi, menganalisis 4.2 menggunakan pendekatan Antropologi dalam

dan menilai dampak negatif mengidentifikasi, menganalisis, dan menilai
perubahan sosial, pembangunan dampak negatif perubahan sosial, pembangunan
nasional, globalisasi, dan modernisasi nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap
terhadap kehidupan sosialkultural kehidupan sosialkultural masyarakat Indonesia
masyarakat Indonesia (misalnya: (misalnya: perilaku koruptif, diskriminatif,
perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga,
pelanggaran HAM, kekerasan dalam dan hedonisme)
rumah tangga, dan hedonisme)
XII 3.3 merancang strategi kultural 4.3 membaca literatur, melakukan pengamatan
berdasarkan sumber-sumber kearifan (observasi), dan wawancara (interview) untuk
lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi merancang strategi kultural berdasarkan kearifan
berbagai dampak negatif dari lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi berbagai
perubahan sosial, pembangunan dampak negatif perubahan sosial, pembangunan
nasional, globalisasi, dan modernisasi nasional, globalisasi, dan modernisasi dalam rangka
bagi pembangunan karakter bangsa pembangunan karakter bangsa (nation and
(nation and character building) character building)
Deskripsi Hasil Capaian Remedial
KI 3 KI 4
Semua siswa tuntas setelah Semua siswa tuntas setelah remedial

remedial
Semua siswa tuntas setelah Semua siswa tuntas setelah remedial

remedial
SMA NEGERI 1 TIBAWA (Sekolah Sahabat Bumi)

Jl. L. Palalu Desa Isimu Utara Kec. Tibawa Telp.0435-890190 Email : sman1tibawa@yahoo.co.id Website : http://www.sman1tibawa.sch.id
KABUPATEN GORONTALO
C. REKAPITULASI
Hasil Analisis Jawaban Siswa
Cakupan Materi dan Indikator Menjawab Menjawab
No Deskripsi Hasil Analisis Tindaklanjut Hasil Analisis
Kemampuan yang diuji Benar Salah
Jlh % Jlh %
Kurikulum 2006
A Umum
1 Pendidikan Agama 3 1 372 99 Jumlah siswa yang menjawab Daya serap materi pada siswa
salah lebih banyak dibandingkan KURANG, tidak tercapai sebagian
dengan jumlah siswa yang besar atau seluruh dan disarankan
menjawab benar perlu perbaikan menyeluruh
2 Pendidikan Kewarganegaraan ### 0 375 100 #DIV/0! strategi pembelajaran
Daya serap yang
materi pada telah
siswa
dilakukan
KURANG, tidak tercapai sebagian
3 Bahasa Indonesia ### 0 375 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serapseluruh
materidan
padadisarankan
siswa
KURANG, tidakmenyeluruh
perlu perbaikan tercapai sebagian
4 Bahasa Inggris ### ### ### ### #DIV/0! besar
#NAME?atau
strategi seluruh dan yang
pembelajaran disarankan
telah
perlu perbaikan menyeluruh
dilakukan
5 Sejarah ### 0 375 100 #DIV/0! strategi
Daya serap materi pada
pembelajaran siswa
yang telah
KURANG,
dilakukan tidak tercapai sebagian
6 Seni Budaya ### 0 375 100 Dayaatau
materidan
padadisarankan
siswa
7 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan ### 0 375 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
pembelajaranpada siswa
disarankan
yang telah
Kesehatan KURANG,
perlu tidakmenyeluruh
perbaikan
dilakukan tercapai sebagian
8 Keterampilan /Bahasa Asing /TIK ### 0 375 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
9 Muatan Lokal ### 0 375 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
B Ilmu Bahasa besar atau
telah
dilakukan
1 Sastra Indonesia ### 0 102 100 #DIV/0! #DIV/0!
strategi pembelajaran yang telah
dilakukan
2 Bahasa Asing ### 0 102 100 #DIV/0! #DIV/0!
3 Antropologi ### 0 102 100 #DIV/0! #DIV/0!
4 Matematika Bahasa ### 0 102 100 #DIV/0! #DIV/0!
C IPA
1 Fisika ### 0 166 100 #DIV/0! Daya serap materi pada siswa
2 Biologi ### 0 166 100 Dayaatau
materidan
padadisarankan
siswa
3 Kimia ### 0 166 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
4 Matematika IPA ### 0 166 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
D IPS besar atau
telah
dilakukan
1 Geografi ### 0 107 100 Daya serap
#DIV/0! strategi materi pada
pembelajaran siswa
yang telah
KURANG,
besar atau seluruh dan disarankan
dilakukan
2 Ekonomi ### 0 107 100 #DIV/0! Daya serap materi pada siswa
3 Sosiologi ### 0 107 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serapseluruh
materidan
padadisarankan
siswa
4 Matematika IPS ### 0 107 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perlu tidak
perbaikan
dilakukan tercapai
menyeluruh sebagian
Kurikulum 2013 besar atau
telah
dilakukan
A. KELOMPOK A (UMUM) strategi pembelajaran yang telah
dilakukan
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 239 64 33 36 Jumlah siswa yang menjawab Daya serap materi pada siswa
benar lebih banyak dibandingkan CUKUP, hanya sebagian kecil
2 Pendidikan Pancasila dan 240.8 5.7067 344.53 94.293 Jumlah
dengan siswa
jumlahyang
siswamenjawab
yang Daya serap
tercapai dan materi padaperlu
disarankan siswa
Kewarganegaraan salah lebih salah
menjawab banyak dibandingkan KURANG, tidak tercapai
perbaikan sebagian sebagian
besar strategi
dengan jumlah siswa yang besar atau seluruh
pembelajaran yangdan disarankan
telah dilakukan
3 Bahasa Indonesia ### 0 375 100 menjawab benar #DIV/0! perlu
Dayaperbaikan
serap materi pada siswa
menyeluruh
KURANG, tidak tercapai
strategi pembelajaran yangsebagian
telah
4 Matematika ### 0 375 100 Dayaatau
dilakukan materidan
padadisarankan
siswa
5 Sejarah Indonesia ### 0 375 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
6 Bahasa Inggris ### 0 375 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
B KELOMPOK B (UMUM) besar atau
telah
dilakukan
7 Seni Budaya ### 0 375 100 Daya serap
pembelajaran siswa
yang telah
KURANG,
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan ### 0 375 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serapseluruh
materidan
padadisarankan
siswa
Kesehatan KURANG, tidakmenyeluruh
besar atau
telah
9 Prakarya dan Kewirausahaan ### 0 375 100 #DIV/0! perlu
Dayaperbaikan
serap materi
dilakukan pada siswa
menyeluruh
KURANG, tidak tercapai
strategi pembelajaran yangsebagian
telah
C KELOMPOK C (PEMINATAN) besar atau seluruh dan disarankan
dilakukan
C.1 Peminatan Matematika dan Ilmu strategi pembelajaran yang telah
Pengetahuan Alam dilakukan
10 Matematika ### 0 166 100 #DIV/0! Daya serap materi pada siswa
11 Biologi ### 0 166 100 Dayaatau
materidan
padadisarankan
siswa
12 Fisika ### 0 166 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
13 Kimia ### 0 166 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
C.2 Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial besar atau
telah
dilakukan
14 Geografi ### 0 107 100 #DIV/0! strategi
Daya serap materi pada
pembelajaran siswa
yang telah
KURANG,
15 Sejarah ### 0 107 100 Dayaatau
materidan
padadisarankan
siswa
16 Sosiologi ### 0 107 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
17 Ekonomi ### 0 107 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
KURANG,
perbaikan
C.3 Peminatan Bahasa dan Budaya besar atau
telah
dilakukan
18 Bahasa dan Sastra Indonesia ### 0 102 100 Daya serap
pembelajaran siswa
yang telah
KURANG,
19 Bahasa dan Sastra Inggris ### 0 102 100 #DIV/0! besar
Dayaatau
serapseluruh
materidan
padadisarankan
siswa
20 Bahasa dan Sastra Asing Lain (Arab, ### 0 102 100 Dayaatau
#DIV/0! besar serap
strategi materidan
seluruh
disarankan
yang telah
Mandarin, Jepang, Korea, Jerman, KURANG,
perbaikan
Perancis) besar atau
telah
dilakukan
21 Antropologi ### 0 102 100 Daya serap materi pada siswa
#DIV/0! strategi pembelajaran yang telah
KURANG,
besar atau seluruh dan disarankan
dilakukan
Gorontalo,
Kepala Sekolah
Dec-49

Analisis Ulangan Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Ulangan Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

wawa, Bone Bolango

Skor Maksimal dan Capaian Setiap Siswa Teknik Tes Uraian

Nilai Rata-Rata 10 10 9 7 4 ### ### 33 65

c. Bentuk Pelaksanaan Remedial 35 Pemberian Tugas Kelompok

d. Laporan Hasil Pelaksanaan Remedial

1 Dian Muhammad Syahputra 70 3.1.2 Menjelaskan p 4 dan 5 75

A.1 Kelompok Umum A dan B

B. Kelompok Peminatan MIPA

X 3.2 Menjelaskan vektor, operasi 4.2 Menyelesaikan masalah yang

XI 3.1 Menjelaskan dan 4.1 Memodelkan dan

XII 3.5 Menjelaskan dan 3.5 Menyelesaikan masalah

XII 3.6 Menjelaskan karakteristik 4.6 Menyelesaikan masalah yang

Jlh % Jlh % Jlh % Jlh %

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

1.1 Penilaian Akhir Semester (PAS)

4.1.3 menyajikan hubungan antara kualitas

4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17:

4.2.3 menyajikan keterkaitan antara larangan

X 3.5 menganalisis ketentuan 4.5 menyajikan keutamaan tatacara berpakaian

X 3.8 menganalisis kedudukan al- 4.8 mendeskripsikan macam-macam sumber

4.1.3 menyajikan keterkaitan antara perintah

XI 3.8 menganalisis pelaksanaan 4.8 menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan

XI 3.9 menelaah prinsip-prinsip dan 4.9 mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik

XI 4.11.2 menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3:

4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis

4.2.3 menyajikan keterkaitan antara kewajiban

XII 3.11 menganalisis dan mengevaluasi 4.11 menyajikan faktor-faktor penyebab

X 3.2 Menelaah ketentuan 4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan

X 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor 4.5 Mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk

X 3.7 Menginterpretasi pentingnya 4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi terkait

XI 3.6 Mengidentifikasikan faktor 4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor

XII 3.2 Mengevaluasi praktik 4.2 Mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik

X 3.10 Mengevaluasi pengajuan, 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran,

X 3.13 Menganalisis isi debat 4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu dari

XI 3.2 Menganalisis struktur dan 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan

X 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

XI 3. 2 Menjelaskan program linear dua 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

XI 3.4Menganalisis sifat-sifat 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

XI 3.10 Mendeskripsikan integral tak 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

X 3. 8 menganalisis perkembangan 4. 8 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk

XI 3.3 menganalisis dampak politik, 4. 3 menalar dampak politik, budaya, sosial,

XI 3.4 menghargai nilai-nilai sumpah 4. 4 menyajikan langkah-langkah dalam penerapan

XI 3.8 menganalisis peristiwa 4. 8 menalar peristiwa pembentukan pemerintahan

XII 3.3 menganalisis perkembangan 4.3merekonstruksi perkembangan kehidupan politik

XII 3.4 menganalisis perkembangan 4.4 melakukan penelitian sederhana tentang

XII 3.5 menganalisis perkembangan 4.5 melakukan penelitian sederhana tentang

X 3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4 teks deskriptif

X 3.5 membedakan fungsi sosial, 4.5 teks pemberitahuan (announcement)

X 3.7 membedakan fungsi sosial, 4.7 teks recount – peristiwa bersejarah

XI 3.3 membedakan fungsi sosial, 4.3 teks undangan resmi

XI 3.4 membedakan fungsi sosial, 4.4 teks eksposisi analitis

XI 3.6 membedakan fungsi sosial, 4.6 teks surat pribadi

XII 3.2 membedakan fungsi sosial, 4.2 surat lamaran kerja

XII 3.6 membedakan fungsi sosial, 4.6 teks prosedur

X 4.4 mementaskan seni teater berdasarkan konsep,

XI menganalisis hasil pertunjukan 4.3 membuat tulisan tentang musik Barat

XI 3.3 memahami perancangan 4.3 merancang pementasan seni teater sesuai

X 3.6 Menganalisis keterampilan 4.6 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan

XI 3.1 Menganalisis keterampilan gerak 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan

XI 3.6 Menganalisis berbagai 4.6 Mempraktikkan hasil analisis berbagai

XII 3.9 Menganalisis langkah-langkah 4.9 Mempresentasikan hasil analisis langkah-