Development

Of Physics E-LKPD (Electronic Worksheets) Using

3D Pageflip Based on Problem Based Learning on Balancing And
Rotation Dynamics


Atika Nur Hidayah 1,a, Puji Hariati Winingsih 1,b, Ayu Fitri Amalia 1,c


Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa
Jalan Batikan UH.III/1043, Yogyakarta 55167, Indonesia

e-mail: atikahidayah7@gmail.com

Abstract
The impact of the Covid-19 pandemic on education makes learning must be done online, but
the teaching materials used are still mostly printed teaching materials. This study aims to
develop and test the feasibility of the product. This study uses the Research and Development
method by using eight stages. The e-LKPD feasibility test uses a Likert scale questionnaire
validated by three validators. The e-LKPD readability test was carried out at SMA Negeri 1
Prambanan and the product was obtained in the form of e-LKPD (Electronic Student
Worksheet) Physics with 3D Pageflip Based on Problem Based Learning on the Subject of
Balance and Rotation Dynamics. The feasibility of this product according to the validator is
Very Good (91%) and Good (9%). So that it is feasible to be used in schools as a teaching
material for students.
Keywords: e-LKPD, 3D Pageflip, Problem Based Learning

PENGEMBANGAN E-LKPD (ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK) FISIKA DENGAN 3D PAGEFLIP BERBASIS PROBLEM BASED
LEARNING PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN DAN
DINAMIKA ROTASI

Abstrak
Dampak pandemic Covid-19 terhadap Pendidikan menjadikan pembelajaran harus dilakukan
secara daring, namun bahan ajar yang digunakan masih banyak berupa bahan ajar cetak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan produk. Penelitian
ini menggunakan metode Research and Development dengan menggunaka delapan tahapan.
Uji kelayakan e-LKPD menggunakan angket skala likert dengan divalidasi oleh tiga validator.
Uji keterbacaan e-LKPD dilaksanakan di SMA Negeri 1 Prambanan dan diperoleh produk
berupa e-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Fisika dengan 3D Pageflip Berbasis
Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi.
Kelayakan produk ini menurut validator adalah Sangat Baik (91%) dan Baik (9%). Sehingga
layak untuk digunakan di sekolah sebagai salah satu bahan ajar bagi peserta didik.
Kata Kunci: e-LKPD, 3D Pageflip, Problem Based Learning

e-LKPD 3D Pageflip......(Atika Nur Hidayah) 36


I. PENDAHULUAN perlu untuk proses adaptasi dalam
Perkembangan Ilmu pembelajaran yaitu adanya bahan ajar
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) online yang menggunakan media yang
telah membawa perubahan pada menarik dan mudah diakses siswa.
setiap aspek kehidupan, termasuk Solusi dari dampak pandemi Covid-19,
dalam aspek pendidikan. Dunia pendidik dituntut mendesain media
Pendidikan diharapkan mampu pembelajaran sebagai inovasi dengan
beradaptasi sehingga dapat diperoleh memanfaatkan media daring/online
kegiatan pengajaran yang menarik [3].
dan sesuai dengan perkembangan. Dalam rangka proses adaptasi
Pengajaran adalah kegiatan bersama baru pembelajaran masa pandemi
antara guru dan siswa dalam Covid-19, maka diperlukan LKPD yang
mencapai suatu tujuan atau dalam hal lebih inovatif dan dapat dikemas
ini adalah tujuan pembelajaran yang dalam bentuk online atau dikenal
akan dicapai [1]. dengan e-LKPD. Untuk membuat
Kegiatan pengajaran di bahan ajar ini mudah diakses dan
Indonesia menerapkan kurikulum menarik minat belajar siswa, maka
2013 revisi yang menjadikan peserta digunakanlah sebuah media yang
didik sebagai pusat pembelajaran atau dikenal dengan 3D Pageflip. 3D
Centered Learning. Guru atau PageFlip merupakan aplikasi flash
pengajar sebagai fasilitator dan flipbook yang dapat digunakan untuk
peserta didik aktif dalam membuat file PDF, Word,
pembelajaran [2]. Merealisasikan Pengembangan Media Pembelajaran
keterlibatan peserta didik secara aktif Berbasis 3d Pageflip 3 PowerPoint,
dalam pembelajaran bukanlah hal dan Excel ke bentuk flipbook [4].
yang mudah. Fungsi dari software flipbook yaitu
Sebagai upaya untuk membuat majalah, katalog, e-brosur,
merealisasikan keterlibatan peserta e-book atau surat kabar elektronik
didik secara aktif pada proses berbentuk 3D.
pembelajaran terutama pada mata Dalam pembelajaran, selain
pelajaran fisika, maka diperlukan penggunaan media dan bahan ajar
suatu media dan bahan ajar yang tepat yang tepat, juga diperlukan model
serta dapat mememenuhi kebutuhan pembelajaran yang sesuai dengan
peserta didik. Terlebih pada proses kondisi kebutuhan peserta didik.
pembelajaran pada masa pandemi Model pembelajaran yang dapat
Covid-19. Berdasarkan kebijakan digunakan yaitu Problem Based
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Learning (PBL). PBL merupakan
Republik Indonesia melalui Surat model pembelajaran yang
Edaran No 4 Tahun 2020 mengenai menggunakan masalah dunia nyata
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan sebagai suatu konteks bagi siswa
pada masa darurat penyebaran untuk belajar tentang cara berfikir
Corona Virus Disease (Covid-19), dan menyelesaikan masalah, serta
yaitu menggunakan pembelajaran dapat memperoleh pengetahuan dan
daring/online. Dalam proses adaptasi konsep yang esensial dari mata
kebiasaan baru pembelajaran masa pelajaran [5]. Dengan demikian,
pandemi Covid-19, salah satu hal yang peserta didik lebih mudah untuk

Volume 7, Nomor 2 Desember 2020 37

mempelajarinya serta diharapkan untuk melakukan penelitian dengan
dapat menguasai konsep penting yang judul, “Pengembangan E-LKPD
disajikan dalam pembelajaran fisika, (Elektronik Lembar Kerja Peserta
khususnya materi kesetimbangan dan Didik) Fisika dengan 3D Pageflip
dinamika rotasi yang dianggap sulit Berbasis Problem Based Learning
oleh siswa. Sebanyak 56.45% pada Pokok Bahasan Kesetimbangan
menyatakan bahwa materi dinamika dan Dinamika Rotasi”.
rotasi merupakan materi yang paling
tidak mudah untuk dipahami [6]. II. METODE PENELITIAN
Berdasarkan hasil observasi, Prosedur pengembangan yang
diketahui dalam pelaksanaan digunakan dalam penelitian ini adalah
pembelajaran di SMA N 1 Prambanan, prosedur penelitian dan
bahwa pembelajaran pada masa pengembangan yang dikembangkan
adaptasi kebiasaan baru pandemi oleh Sugiyono. Menurut Sugiyono
Covid-19 yaitu, dengan pembelajaran (2017:409), ada sepuluh tahap
daring/online dari rumah masih penelitian dan pengembangan.
belum maksimal, karena kurangnya Penelitian dan pengembangan
bahan ajar online seperti e-LKPD yang yang dilakukan Sugiyono ini relatif
digunakan. Bahan ajar yang lama, sehingga peneliti hanya
digunakan yaitu LKPD cetak, sehingga menggunakan prosedur pada tahap
kurang menarik minat belajar siswa persiapan dan pengembangan bahan
dan siswa merasa kesulitan dalam ajar, serta uji coba terbatas. Hal ini
memahami materi pelajaran terlebih karena adanya keterbatasan waktu
pada mata pelajaran eksak seperti dan biaya.
Fisika.
Pada penelitian Sry Astuti,
Muhammad Danial, dan Muhammad
Anwar (2018) menghasilkan bahwa
LKPD berbasis PBL dikatakan praktis
dan efektif, karena pada uji
kepraktisan dan keefektifan [7].
Gambar 1. Langkah-langkah
Namun, LKPD ini masih berbentuk penggunaan metode Research and
cetak dan belum berbentuk media Development
elektronik/online sehingga belum
memenuhi kebutuhan belajar siswa Subjek dan Objek Penelitian
dimasa pandemi Covid-19. Sedangkan
Subjek dalam penelitian ini yatu:
berdasarkan penelitian Rozy, Adam
Fatchur., dan Yudha Anggana (2017), a. validator yang terdiri dari dua
media pembelajaran dengan 3D dosen fisika dan satu guru fisika (yang
PageFlip sangat menarik minat siswa ahli dalam bidangnya), b. Responden
untuk kegiatan pembelajaran [4]. yaitu peserta didik kelas XI MIPA SMA
Namun, pada penelitian ini belum N 1 Prambanan yang memberikan
menggunakan model pembelajaran respon terhadap e-LKPD yang
dan masih terbatas pokok bahasan dikembangkan.
rangkaian elektronika. Objek dalam penelitian ini yaitu
Sehubungan dengan latar e-LKPD (Elektronik Lembar Kerja
belakang di atas, peneliti terdorong Peserta Didik) Fisika dengan 3D

38 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON

Pageflip Berbasis Problem Based Penelitian dan pengembangan
Learning pada Pokok Bahasan yang dilakukan menghasilkan produk
Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi. berupa e-LKPD (Elektronik Lembar
Kerja Peserta Didik) fisika dengan 3D
Teknik Pengumpulan Data Pageflip Berbasis Problem Based
Tekhnik pengumpulan data yang Learning pada Pokok Bahasan
digunakan dalam penelitian ini yaitu Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi.
observasi, wawancara, dan angket. Penelitian dan pengembangan e-LKPD
Observasi dan wawancara dilakukan yang dilakukan menggunkan metode
secara daring dan luring. Daring penyederhanaan 8 tahapan menurut
dilakukan melalui grup Whatsapp Sugiono.
kelas dan luring dilakukan pada saat Dalam penelitian dan
siswa melakukan pembelajaran pengembangan ini dapat dikatakan
dengan uji coba tatap muka disekolah. berhasil karena e-LKPD yang sudah
Sedangkan angket dalam penelitian dinyatakan layak untuk digunakan
ini diberikan kepada dosen ahli, guru sebagai bahan ajar di sekolah. Pada e-
fisika dan peserta didik untuk menilai LKPD yang dikembangkan memiliki
e-LKPD yang dikembangkan. Adapun beberapa keungguluan dibandingkan
bentuk angket yang digunakan adalah dengan penelitian sebelumnya yang
rating scale atau skala bertingkat. masih berupa LKPD cetak. Format e-
Pengisian angket yang dilakukan LKPD ini dibuat output dalam bentuk
secara daring menggunakan Google .exe atau aplikasi sehingga
Form dilakukan oleh validator dan memudahkan siswa ketika dilakukan
responden. pembelajaran daring terutama dimasa
Pandemi Covid 19. Selain dalam
bentuk aplikasi, e-LKPD ini juga dapat
Teknik Analisa Data digunakan dalam kondisi online
Metode analisis data dalam maupun offline yang kemudian
penelitian ini adalah statistika dilengkapi dengan fitur atau konten
deskriptif menurut Budiwanto, Setyo yang menarik.
(2017:18). Metode analisis deskriptif
yang digunakan antara lain:
1. Penyajian data dalam bentuk
persen untuk setiap kategori skor.
2. Penyajian data dalam bentuk
tabel atau sebaran frekuensi.
3. Penyajian data dalam bentuk
visual seperti diagram batang, Gambar 2. Tampilan awan dan cover
diagram lingkaran histogram, produk
atau polygon. Penggunaan aplikasi 3D Pageflip
pada e-LKPD yang dikembangkan
III. HASIL DAN PEMBAHASAN menjadikan tampilan e-LKPD menjadi
1. Hasil penelitian lebih menarik dengan konten atau
pengembangan produk dan fitur yaitu tampilan dari e-LKPD yang
validasi berupa 3 dimensi dan dilengkapi
dengan musik atau lagu yang dapat di
on-off kan ketika pembaca atau

Volume 7, Nomor 2 Desember 2020 39

peserta didik menggunakan e-LKPD
ini. Jika pada LKPD cetak terbatas
pada tampilan gambar maka pada e-
LKPD yang dikembangkan ini selain
disediakan gambar juga disediakan
video. Terlebih tampilan video yang
dapat tegak atau seperti layar 3
dimensi ketika video diputar semakin
menambah daya tarik e-LKPD ini. Gambar 4. Tampilan peta konsep dan
kegiatan dalam produk
Model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) yang digunakan
dalam e-LKPD ini juga mendukung
pembelajaran daring yang dilakukan
di rumah. Model pembelajaran ini
mengkaitkan masalah dalam
Gambar 3. Tampilan video pada kehidupan sehari-hari sehingga
produk membantu siswa dalam memahami
Latar belakang atau background konsep dengan materi yang dalam hal
dari e-LKPD berupa pemandangan ini adalah materi kesetimbangan dan
dengan hamparan rumput dan awan dinamika rotasi.
yang dapat bergerak didukung warna Pengembangan e-LKPD yang
dan desain sampul atau cover depan dilengkapi dengan berbagai kegiatan
yang menarik sehingga dapat yang didalamnya dan didukung
memberikan efek nyaman ketika dengan fiture atau konten yang
belajar. Sudut baca dari e-LKPD yang menarik menjadikan produk dalam
dikembangkan ini dapat diubah-ubah penelitian ini berkualitas dan layak
sesuai kenyamanan dari pembaca digunakan berdasarkan uji valiasi dan
atau dalam hal ini peserta didik. uji respon peserta didik terlebih pada
Kemudian untuk pembaca atau pembelajaran daring. Dimasa
peserta didik yang membutuhkan pandemi Covid-19, e-LKPD dengan
ukuran atau tampilan halaman yang aplikasi 3D pageflip ini lebih relevan
lebih besar maka e-LKPD ini dapat di dibandingkan dengan penelitian
zoom in atau zoom out pada halaman sebelumnya yang masih berupa LKPD
yang dikehendaki. Pada penggunaan cetak.
secara online peserta didik dapat e-LKPD yang telah selesai
mengikuti kegiatan-kegiatan atau uji didesain ini kemudian dilakukan
kompetensi yang ada dalam e-LKPD validasi. Kelayakan e-LKPD yang
secara online melalui link yang dikembangkan ini diperoleh dari hasil
disediakan. validasi yang dilakukan kepada dua
dosen fisika dan satu guru mata
pelajaran fisika.

40 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON

 4.2, dapat diketahui bahwa respon
peserta didik terhadap e-LKPD
Presentase Hasil Validasi (Elektronik Lembar Kerja Peserta
SS Didik) Fisika dengan 3D Pageflip
91%
Berbasis Problem Based Learning pada
Pokok Bahasan Kesetimbangan dan
Dinamika Rotasi diperoleh kualitas
STS
dengan kriteria: Sangat Setuju (18%),
S TS 0% Setuju (77%), Tidak Setuju (5%), dan
9% 0%
Sangat Tidak Setuju (0%).
STS TS S SS Secara keseluruhan, peserta
didik memberikan pendapat bahwa e-
LKPD yang dikembangkan menarik
Berdasarkan pada Gambar 5 dan lebih mudah untuk dipelajari.
yang menampilkan presentasi hasil Peserta didik juga memberikan saran
penelitian bahwa menurut ketiga untuk dilakukan lebih banyak lagi
validator, kualitas e-LKPD menurut pengembangan e-LKPD serupa agar
hasil validasi ahli secara keseluruhan pembelajaran daring dapat lebih
menyatakan berada pada berada pada efektif dan meningkatkan semangat
kriteria: e-LKPD yang dikembangkan belajar peserta didik.
yaitu berada pada kriteria: Sangat Berdasarkan hasil respon
Setuju (91%), Setuju (9%), Tidak peserta didik terhadap e-LKPD yang
Setuju (0%), dan Sangat Tidak Setuju dikembangkan dapat dinyatakan
(0%). berkualitas dan layak untuk
Berdasarkan hasil validasi ini e- digunakan sebagai salah satu bahan
LKPD yang dikembangkan dapat ajar pada peserta didik.
dinyatakan berkualitas dan layak Pada e-LKPD yang
untuk dilakukan uji coba pada peserta dikembangkan memiliki beberapa
didik dengan perbaikan sesuai saran keungguluan dibandingkan dengan
dari validator. penelitian sebelumnya yang masih
2. Hasil Kuesioner Respon berupa LKPD cetak. Format e-LKPD ini
Peserta Didik dibuat output dalam bentuk .exe atau
aplikasi sehingga memudahkan siswa
Komponen Nomor Frekuensi Presentase%
Penilaian
Kelayakan
pernyataan
1
1
0
2
2 29
3 4
4
1
0
2 3
6 83 11
4 ketika dilakukan pembelajaran daring
isi 2
3
0
0
0 31
2 22
4
11
0
0
0 89 11
6 63 31
terutama dimasa Pandemi Covid 19.
Kebahasaan
4
5
0
0
3 26
1 24
6
10
0
0
9 74 17
3 69 29
Selain dalam bentuk aplikasi, e-LKPD
6
7
0
0
2 28
3 25
5
7
0
0
6 80 14
9 71 20
ini juga dapat digunakan dalam
Penyajian
8
9
0
1
1 29
3 20
5
11
0
3
3 83 14
9 57 31
kondisi online maupun offline yang
10
11
0
0
1 28
0 29
6
6
0
0
3 80 17
0 83 17
kemudian dilengkapi dengan fitur
Kegrafikan
12
13
0
0
3 28
0 29
4
6
0
0
9 80 11
0 83 17
atau konten yang menarik. Model
14
15
0
1
4 24
0 30
7
4
0
3
11 69 20
0 86 11
pembelajaran Problem Based Learning
0 5 77 18 (PBL) yang digunakan dalam e-LKPD
ini juga mendukung pembelajaran
daring yang dilakukan di rumah.
Berdasarkan hasil analisis Model pembelajaran ini
kuesioner respon peserta didik dapat mengkaitkan masalah dalam
diperoleh kualitas produk yang kehidupan sehari-hari sehingga
dikembangkan. Berdasarkan Tabel

Volume 7, Nomor 2 Desember 2020 41

membantu siswa dalam memahami [2] Nurlaila, Yuli Prihatni, Puji
konsep dengan materi yang dalam hal Hariati Winingsih. 2017.
ini adalah materi kesetimbangan dan “Pengembangan Lembar
dinamika rotasi. Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis
Inkuiri Terbimbing Pokok
Bahasan Suhu Dan Kalor”. Jurnal
IV. KESIMPULAN Ilmiah Pendidikan Fisika-
Berdasarkan hasil penelitian COMPTON (Vol. 4 Nomor 2) Hal
yang telah dilakukan, dapat diambil 43-48.
kesimpulan bahwa, e-LKPD
(Elektronik Lembar Kerja Peserta [3] Lalu Gede Muhammad
Didik) Fisika dengan 3D Pageflip Zainuddin Atsani. 2020.
Berbasis Problem Based Learning “Transformasi Media
pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Pembelajaran Pada Masa
dan Dinamika Rotasi telah berhasil
Pandemi Covid-19”, Al-Hikmah:
disusun melalui beberapa tahapan
yaitu: potensi dan masalah, Jurnal Studi Islam. (Vol. 1 Nomor
pengumpulan data, desain produk, 1) Hal 82-93.
validasi e-LKPD, revisi e-LKPD, uji
coba e-LKPD, validasi e-LKPD, dan [4] Rozy, Adam Fatchur., dan Yudha
produk akhir. Anggana. 2017. “Pengembangan
Kelayakan produk ini menurut Media Pembelajaran Elektronika
validasi 2 ahli materi (dosen
Berbasis 3D Pageflip Pada Mata
pendidikan fisika) dan 1 guru fisika
adalah Sangat Baik (91%) dan Baik Pelajaran Penerapan Rangkaian
(9%). Sehingga layak untuk digunakan Elektronika Di SMK Negeri 1
di sekolah sebagai salah satu bahan Kediri”. Jurnal Pendidikan Teknik
ajar bagi peserta didik. Elektro. (Vol Nomor 1) Hal 1-7.

[5] Lilis Lismaya. 2019. Berpikir
UCAPAN TERIMA KASIH Kritis & PBL: (Problem Based
Penelitian ini dilakukan di SMA Learning). Surabaya: Media
N 1 Prambanan dan dikembangkan di
Universitas Sarjanawiyata Sahabat Cendekia.
Tamansiswa. Oleh karena itu, penulis
ingin mengucapkan terima kasih [6] Yunika, dkk. 2019.
kepada semua pihak yang telah Pengembangan Media
membantu dan memberikan saran Pembelajaran Fisika Berupa
dan kritik. Permainan Monopoli Pada
Pokok Bahasan Dinamika Rotasi
DAFTAR PUSTAKA Dan Kesetimbangan Benda
[1] Amos Neolaka & Grace A.N. Tegar Kelas XI SMA. Jurnal
2017. Landasan Pendidikan: Wahana Pendidikan Fisika.
Dasar Pengenalan Diri Sendiri (Vol.4 Nomor 1) Hal 42-48.
Menuju Perubahan Hidup. Jawa
Barat: Kencana. [7] Sry Astuti, Muhammad Danial,
dan Muhammad Anwar. 2018.

42 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON

 “Pengembangan LKPD Berbasis
PBL (Problem Based Learning)
untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis
Peserta Didik pada Materi
Kesetimbangan Kimia.
Chemistry Education Review
(CER)”, Pend. Kimia PPs UNM.
(Vol.1 Nomor 2) Hal 90-114.

[8] Sugiyono. 2017. Metode
Penelitian Pendidikan
Pendekatan Kuatitatif, Dan R&D.
Yogyakarta: Alfabeta.

[9] Budiwanto, Setyo. 2017. Metode
Statistika Untuk Mengolah Data
Keolahragaan. Malang:
Universitas Negeri Malang.

[10] Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik
Indonesia. 2020. Surat Edaran
No.4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Kebijakan
Pendidikan dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus
Disease (Covid-19).

Volume 7, Nomor 2 Desember 2020 43