No /PRODIBDN-VIII/19

SILABUS Rev
TA 2019/2020

MATA KULIAH : Anatomi dan Fisiologi

BEBAN STUDI : 4 SKS (T=2, P=2)
KODE MATA KULIAH : MKK. 207
SASARAN : MAHASISWI DIII KEBIDANAN SEMESTER 5
WAKTU PERTEMUAN : T= 100 menit, P= 120 menit
KOORDINATOR :
TEAM :

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan fisiologi tubuh manusia yang menguraikan konsep dasar anatomi dan fisiologi, organisasi tubuh
manusia, struktur sistem integumen, sistem skeletal dan sendi, sistem muskularis, sistem syaraf dan endokrin, sistem indera, sistem kardiovaskular
dan limfe, sistem pernafasan, sistem pencernaan, sistem perkemihan dan sistem reproduksi serta anatomi perkembangan.

B. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa dapat memahami struktur anatomi dan fisiologi tubuh manusia, serta mampu mengaplikasikan ilmu anatomi fisiologi sebagai landasan
dalam melaksanakan asuhan kebidanan pada berbagai aspek dalam rangka pencapaian kompetensi bidan.

C. KOMPETENSI DASAR
 Memahami dan mendemontrasikan :
1. Memahami Dasar-dasar anatomi dan fisiologi
2. Memahami organisasi tubuh manusia (komposisi dan komponen tubuh manusia)
3. Memahami Sistem integumen
4. Memahami Sistem skeletal dan sendi
5. Memahami Sistem muskularis
6. Memahami Sistem persyarafan
7. Memahami Sistem endokrin
8. Memahami Sistem pengindraan
9. Memahami Sistem kardiovaskul er dan peredaran darah
10. Memahami Sistem pernafasan
11. Memahami Sistem pencernaan
12. Memahami Sistem perkemihan
13. Memahami Sistem organ repproduksi manusia

D. PROSES PEMBELAJARAN
T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah,diskusi,seminar dan penugasan
P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium baik di kampus maupun lahan praktik dengan menggunakan metode
simulasi, roleplay, demonstrasi dan bed side teaching
K : Dilaksanakan ditempat praktik lapangan

E. EVALUASI
 1. UTS : 15%
2. UAS : 20%
3. Tugas Kelompok : 15%
4. Tugas Individu : 10%
5. Kuis : 10%
6. Kehadiran : 10%
7. Pratikum keterampilan klinik : 30%

F. BUKU SUMBER

1. Syaifuddin. (2009) Anatomi Tubuh Manusia, Salemba Medika, Jakarta

2. Verralis, sylvia (1997) Anatomi dan Fisiologi Terapan dalam Kebidanan, EGC, Jakarta, (BA.1)
3. Pearce Evelyn. C (1999) Anatomi dan Fisiologi untuk Paramedis, Gramedia, Jakarta (BA.2)
4. Landau, BR (1980) Essential Human Anatomy and Physiology, 2nd Edition Scott Foresman and Company Glenview. (BA.3)
5. Martini, FH et al (2001) Fundamentals of Anatomy and Physiology, 5 th Edition, Prentice Hall New Jersey (BA.4)
6. Wijaya (1996) Anatomi dan Alat-alat Rongga Panggul, FKUI, Jakarta (BA.5)
 Sumber/B
Pertemuan Penilaia
Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok ahan/ Dosen
n
Alat*
1. Setelah mengikuti perkuliahan, Mahasiswa 1. Istilah anatomi dan LCD, Fortofoli
mahasiswa diharapkan dapat: mencermati dan fisiologi Laptop, o,
1. Menyebutkan istilah mendiskusikan 2. Aksis dan bidang Spidol, keaktifan
anatomi dan fisiologi konsep dasar yang anatomi white di kelas
2. Menunjukkan pengertian berkenaan dengan 3. Posisi anatomi board.
sikap anatomi anatomi 4. Arah-arah gerakan
3. Menjelaskan sikap-
sikap anatomi
4. Menjelaskan arah-
arah gerakan
2. Setelah mengikuti perkuliahan, Mahasiswa 1. Struktur sel LCD, Fortofoli
mahasiswa diharapkan dapat: menceritakan dan 2. Struktur jaringan Laptop, o,
1. Menguraikan struktur sel menunjukkan bagian- 3. Keseimbangan Spidol, keaktifan
2. Menguraikan jaringan bagian dari organisasi cairan dan white di kelas
3. Menentukan keseimbangan tubuh manusia. elektrolit board.
cairan
4. Membedakan
komposisi cairan tubuh,
letak dan fungsinya

3. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Struktur sistem LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan integumen Laptop, o,
1. Menyebutkan struktur lapisan kulit serta 2. Lapisan kulit Spidol, keaktifan
2. Menguraikan lapisan kulit fungsi sistem (Epidermis, white di kelas
3. Menyebutkan integumen secara dermis, subkutis) board.
jaringan penunjang umum untuk 3. Jaringan penunjang
4. Menyebutkan fungsi kulit meningkatkan 4. Fungsi kulit
aplikasi pengetahuan (pengatur
ilmiah dalam praktik panas, indera
peraba,
 kebidanan perlindungan tubuh,
mengatur
keseimbangan
cairan)

Laboratorium:
Pengenalan kulit dan
bagian-bagiannya
dengan gambar
maupun probandus.

4. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Struktur tulang LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan fungsi 2. Jenis-jenis tulang Laptop, o,
1. Menyebutkan dari sistem skeletal 3. Susunan kerangka Spidol, keaktifan
struktur tulang dan komponen 4. Fungsi kerangka white di kelas
2. Membedakan Jenis-jenis penyusunnya untuk 5. Klasifikasi sendi board.
tulang meningkatkan 6. Fungsi sendi
3. Menyebutkan aplikasi pengetahuan
susunan kerangka ilmiah dalam praktik Laboratorium:
4. Menyebutkan kebidanan Dengan menggunakan
fungsi kerangka gambar dan probandus,
5. Membedakan klasifikasi dosen mengenalkan:
sendi 1. Bagian kerangka
6. Menyebutkan Fungsi sendi 2. Sendi
5. Setelah mengikuti perkuliahan,
mahasiswa diharapkan dapat:
1. Membedakan klasifikasi
otot berdasarkan struktur
2. Membedakan klasifikasi
otot berdasarkan lokasi
3. Menyebutkan fungsi otot
4. Mengidentifikas
i mekanisme gerak
Mengkaji dan 1. Klasifikasi otot
mendiskusikan fungsi berdasarkan struktur
dari sistem skeletal 2. Klasifikasi otot
dan komponen berdasarkan lokasi
penyusunnya untuk 3. Fungsi otot
meningkatkan 4. Mekanisme gerak
aplikasi pengetahuan
ilmiah dalam praktik Laboratorium:
kebidanan Dengan menggunakan
gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
3. Klasifikasi struktur
4. Klasifikasi lokasi

6. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Susunan LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat:
1. Membedakan susunan
saraf pusat
2. Membedakan saraf
otonom
3. Membedakan susunan
saraf tepi
4. Menyebutkan fungsi saraf
mendiskusikan sistem saraf pusat Laptop, o,
persyarafan serta 2. Susunan otonom Spidol, keaktifan
fungsi dari masing- 3. Susunan saraf tepi white di kelas
masing penyusunnya 4. Fungsi saraf board.
untuk meningkatkan
aplikasi pengetahuan Laboratorium:
ilmiah dalam praktik Dengan menggunakan
kebidanan gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
Bagian-bagian susunan
saraf

7. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Klasifikasi LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan kelenjar Laptop, o,
1. Menyebutkan macam-macam 2. Fungsi kelenjar Spidol, keaktifan
klasifikasi kelenjar sistem endokrin, serta endokrin white di kelas
2. Menjelaskan fungsi dari masing- 3. Pembagian board.
fungsi kelenjar masing kelenjar kelenjar endokrin Glance
endokrin
 3. Membedakan kelenjar dalam tubuh untuk di dalam tubuh Anatomi,
endokrin di dalam tubuh, meningkatkan (kelenjar hipofise, Erlangga,
dan fungsinya masing- aplikasi pengetahuan kelenjar tiroid, Jakarta
masing ilmiah dalam praktik kelenjar paratiroid,
kebidanan kelenjar adrenal,
kelenjar timus,
kelenjar epifise,
kelenjar
pankreatika,
kelenjar kelamin),
serta fungsi
masing-masing
kelenjar

8. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Pengertian LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan 2. Indra Laptop, o,
1. Menjelaskan pengertian macam-macam penglihatan, Spidol, keaktifan
sistem pengindraan sistem pengindraan bagian-bagian white di kelas
2. Menjelaskan indra serta fungsi dari mata dan board.
penglihatan, bagian- masing-masing fungsinya
bagian mata dan bagiannya untuk 3. Indra
fungsinya meningkatkan pendengaran,
3. Menjelaskan indra aplikasi pengetahuan bagian-bagian
pendengaran, bagian- ilmiah dalam praktik telinga dan
bagian telinga dan kebidanan fungsinya
fungsinya 4. Indra penciuman,
4. Menjelaskan indra bagian-bagian dan
penciuman, bagian-bagian fungsinya
dan fungsinya 5. Proses penciuman
5. Menjelaskan 6. Indra pengecap,
proses penciuman bagian-bagian dari
6. Menjelaskan indra lidah dan
pengecap, bagian- fungsinya
bagian dari lidah dan
Laboratorium:
fungsinya
Dengan
menggunakan
 gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
1. Bagian-bagian
mata
2. Bagian-bagian
telinga
3. Bagian-bagian
lidah

9. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Struktur Sistem LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan sistem peredaran Laptop, o,
1. Menguraikan struktur kardiovaskuler dan darah Spidol, keaktifan
sistem peredaran peredaran darah, serta 2. Jantung (bagian white di kelas
darah fungsi dari masing- dan fungsinya) board.
2. Menguraikan bagian- masing bagiannya 3. Darah (komponen
bagian jantung dan dalam tubuh untuk dan fungsinya)
fungsinya meningkatkan 4. Sirkulasi darah
3. Menyebutkan komponen aplikasi pengetahuan 5. Pembuluh darah
darah dan fungsinya ilmiah dalam praktik utama (arteri,
4. Mengurutkan kebidanan vena, limfe dan
sirkulasi darah limpa) lokasi dan
5. Menyebutkan pembuluh fungsinya
darah utama, lokasi, dan
Laboratorium:
fungsinya
Dengan menggunakan
gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
1. Jantung dan
bagian-b
agiannya
2. Pembuluh darah
utama (letak
arteri dan vena)
10. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Susunan jalan LCD, Fortofoli
mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan sistem nafas Laptop, o,
 1. Menyebutkan pernafasan, serta 2. Fungsi pernafasan Spidol, keaktifan
susunan jalan fungsi dari masing- 3. Organ-organ white di kelas
pernafasan masing bagiannya pernafasan board.
2. Menjelaskan dalam tubuh untuk dan fungsinya
fungsi pernafasan meningkatkan 4. Proses terjadinya
3. Menjelaskan organ-organ aplikasi pengetahuan pernafasan
pernafasan dan fungsinya ilmiah dalam praktik 5. Macam-macam
4. Menjelaskan proses kebidanan cara
terjadinya pernafasan
pernafasan 6. Fisiologi
5. Menjelaskan macam- pernafasan
macam cara
Laboratorium:
pernafasan
Dengan menggunakan
6. Menjelaskan fisiologi
gambar dan probandus,
pernafasan
dosen mengenalkan:
Organ-organ
pernafasan
11. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Pengertian LCD, Fortofoli
mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan sistem 2. Struktur dan fungsi Laptop, o,
1. Menjelaskan pengertian pencernaan, serta pencernaan (mulut, Spidol, keaktifan
sistem pencernaan fungsi dari masing- faring, esofagus, white di kelas
2. Menjelaskan struktur masing bagiannya gaster, intestinum board.
pencernaan dan fungsinya dalam tubuh untuk minor, intestinum
3. Menjelaskan alat-alat meningkatkan mayor, peritonium,
penghasil getah cerna aplikasi pengetahuan hati, kadung
ilmiah dalam praktik empedu, pankreas)
kebidanan dan fungsi
3. Alat-alat penghasil
getah cerna

Laboratorium:
Dengan menggunakan
gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
 Organ-organ
pencernaan
12. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Pengertian LCD, Fortofoli
mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan sistem 2. Susunan dan Laptop, o,
1. Menyebutkan pengertian perkemihan, serta fungsi sistem Spidol, keaktifan
2. Menguraikan susunan fungsi dari masing- perkemihan white di kelas
sistem perkemihan masing bagiannya (ginjal, ureter, board.
dan fungsinya dalam tubuh untuk vesika
3. Menjelaskan komposisi, meningkatkan urinaria,
sifat, ciri, dan mikturisi aplikasi pengetahuan uretra) serta
dari urin ilmiah dalam praktik fungsinya
kebidanan 3. Urin (air kemih)
Laboratorium:
Dengan menggunakan
gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
Organ-organ sistem
perkemihan

13-14. Setelah mengikuti perkuliahan, Mengkaji dan 1. Pengertian LCD, Fortofoli

mahasiswa diharapkan dapat: mendiskusikan sistem 2. Organ reproduksi Laptop, o,
1. Menyebutkan pengertian reproduksi, serta wanita (alat genital Spidol, keaktifan
2. Menguraikan organ fungsi dari masing- luar, alat genital white di kelas
reproduksi wanita masing bagiannya dalam, kelenjar board.
3. Menguraikan organ dalam tubuh untuk mamae, hormon
reproduksi laki-laki meningkatkan wanita)
aplikasi pengetahuan 3. Organ reproduksi
ilmiah dalam praktik laki-laki (kelenjar,
kebidanan duktus duktuli,
bangunan
penyokong,
Hormon pada pria)

Laboratorium:
Dengan menggunakan
gambar dan probandus,
dosen mengenalkan:
1. Organ
reproduksi
wanita
2. Organ
reproduksi laki-
laki