RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 1-2
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Memahami elemen-elemen struktur
DASAR  Menyajikan elemen-elemen struktur

TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelaskan pengertian elemen elemen struktur.
 Memahami elemen elemen struktur dengan benar
 Menyebutkan elemen elemen struktur dengan sopan
 Menganalisis lemen-elemen struktur dengan tanggung jawab :
 Mesimulasikan elemen-elemen struktur

KEGIATAN Pertemua ke-1

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan fenomena-fenomenagelombang mekanik
berkaitan dengan kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis elemen elemen struktur
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal elemen elemen
struktur
 Data collection : Literasi tentang elemen elemen struktur
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan elemen elemen struktur
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 2 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok belajar
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : menyebutkan elemen-elemen struktur pada konstruksi
 Data Processing : menyebutkan data hasil dari diskusi keleompok
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil diskusi
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 1jam pertemuan
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya
 PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap
 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi kelompok
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Januari 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 3-5
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Memahami faktor yang mempengaruhi struktur.
DASAR  Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktur
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelakkan factor factor yang mempengaruhi struktur bangunan dengan jujur
 Menjelaskan pembebanan pada struktur bangunan dengan benar
 Menganalisa factor-faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kinerja
desain dan pembebanan dengan sopan
:
 Menyajikan factor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan criteria
desain dan pembebanan.

KEGIATAN Pertemua ke-3 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan factor foktor yang mempengaruhi struktur
bangunan dengan kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu factor yang mempengaruhi
struktur bangunan
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal factor yang
mempengaruhi struktur bangunan
 Data collection : Literasi tentang factor yang mempengaruhi struktur
bangunan

Kegiatan Penutup 15’

 Bersama siswa mereview materi terkait dengan factor yang
mempengaruhi struktur bangunan
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-4 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan pembebanan pada struktur bangunan
dengan benar
 dengan kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis pembebanan pada
struktur bangunan dengan benar
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal pembebanan pada
struktur bangunan dengan benar
 Data collection : Literasi tentang pembebanan pada struktur bangunan
dengan benar
 
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan pembebanan pada struktur
bangunan dengan benar
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 5 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : berdiskusi factor-faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kinerja desain dan pembebanan
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil diskusi
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, januari 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 6-8
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Memahami macam-macam gaya dalam struktur bangunan.
DASAR  Menyajikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan

TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelajkan pengertian gaya dalam struktur bangunan dengan jujur
 Menjelaskan kesetaraan gaya dalam struktur bangunan dengan benar
 Menjelaskan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan dengan sopan
 Memahami momen gaya , kopel dan statis dengan tanggung jawab :
 Menyajikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan.

KEGIATAN Pertemua ke-6 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan gaya dalam struktur bangunan berkaitan
dengan kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis gaya dalam struktur
bangunan
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal gaya dalam struktur
bangunan Data collection : Literasi tentang gaya dalam struktur bangunan
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan besaran dalam gaya dalam
struktur bangunan gaya dalam struktur bangunan
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-7 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan kesetaraan gaya dalam struktur bangunan
dan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan berkaitan dengan
kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis kesetaraan gaya dalam
struktur bangunan dan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan .
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal kesetaraan gaya
dalam struktur bangunan dan keseimbangan gaya dalam struktur
bangunan
 Data collection : Literasi tentang kesetaraan gaya dalam struktur bangunan
dan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan kesetaraan gaya dalam
 struktur bangunan dan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa

Pertemuan ke 8 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi momen gaya , kopel dan statis
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil diskusi
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 1 jam pelajaran
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, januari 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 9-13
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Memahami macam-macam gaya dalam struktur bangunan.
DASAR  Membuat susunan dan perhitungan gaya dalam struktur bangunan
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelaskan cara menyususn gaya yang kolinierdengan jujur
 Menjelaskan cara menyususn dua gaya yang konkruen dengan benar
 Menjelaskan cara menyususn beberapa gaya konkruen dengan sopan
 Memadu gaya yang tidak konkruen dengan tanggung jawab :
 Menyajikan susunan dan perhitungan gaya dalam struktur bangunan
 Membuat susunan dan perhitungan gaya dalam struktur bangunan.

KEGIATAN Pertemua ke-9 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan cara menyususn gaya yang kolinier
berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis cara menyususn gaya
yang kolinier
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal cara menyususn gaya
yang kolinier
 Data collection : Literasi tentang cara menyususn gaya yang kolinier
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan cara menyususn gaya
yang kolinier
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang.
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-10 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan cara menyususn dua gaya yang konkruen
dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis cara menyususn dua
gaya yang konkruen
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal cara menyususn dua
gaya yang konkruen
 Data collection : Literasi tentang cara menyususn dua gaya yang konkruen
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan cara menyususn dua gaya
yang konkruen
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
 datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-11 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan cara menyususn beberapa gaya konkruen
dengan kontruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis cara menyususn
beberapa gaya konkruen
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal cara menyususn
beberapa gaya konkruen
 Data collection : Literasi tentang cara menyususn beberapa gaya konkruen
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan cara menyususn beberapa
gaya konkruen
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-12 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan Memadu gaya yang tidak konkruen
berkaitan dengan kuasa Illahi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis Memadu gaya yang
tidak konkruen
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal Memadu gaya yang
tidak konkruen
 Data collection : Literasi tentang Memadu gaya yang tidak konkruen
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan Memadu gaya yang tidak
konkruen
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 13 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi susunan dan perhitungan gaya dalam struktur
bangunan dan susunan dan perhitungan gaya dalam struktur bangunan
  Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil praktikum
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 1 jam pelajaran.
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Januari 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 14-17
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Menganalisi konstruksi balok sederhana (sendi dan rol).
DASAR  Menghitung konstruksi balok sederhana (sendi dan rol)
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 mengidentifikasi dugram gaya normal dengan jujur
 mengidentifikasi dugram gaya geser dengan benar
 Mengidentifikasi diagram momen dengan sopan
 Menghitung gaya gaya dalam ( momen, geser dan normal) pada struktur bangunan.
.
KEGIATAN Pertemua ke-14 :
PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan dugram gaya normal berkaitan dengan
konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis dugram gaya normal
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal dugram gaya normal.
 Data collection : Literasi tentang dugram gaya normal
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan dugram gaya normal
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa

Pertemua ke-15 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan dugram gaya geser dugram gaya geser
dugram gaya geser berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis dugram gaya geser
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal dugram gaya geser.
 Data collection : Literasi tentang dugram gaya geser
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan dugram gaya geser
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-16 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
  Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan diagram momen berkaitan dengan
konstruksi.
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis diagram momen
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal diagram momen
 Data collection : Literasi tentang diagram momen
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan diagram momen
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 17 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi Menghitung gaya gaya dalam ( momen, geser dan
normal) pada struktur bangunan
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil praktikum
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji uangan 2 jam pelajaran
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, januari 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/2
Pertenua ke : 1-5
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Menganalisis keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana.
DASAR  Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana.

TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelaskan keseimbangan gaya dengan jujur
 Memahami konstruksi balok sederhana dengan benar
 Memahami keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana dengan sopan:
 Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana.
.
KEGIATAN Pertemua ke-1 :
PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan keseimbangan gaya berkaitan dengan
konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis keseimbangan gaya
 Problem statement : siswa diarahkan untuk keseimbangan gaya
 Data collection : Literasi tentang keseimbangan gaya
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan keseimbangan gaya
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-2 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan konstruksi balok sederhana berkaitan
dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis konstruksi balok
sederhana
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal konstruksi balok
sederhana
 Data collection : Literasi tentang konstruksi balok sederhana
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan konstruksi balok
sederhana
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-3 :
 Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan keseimbangan gaya pada konstruksi balok
sederhana berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis keseimbangan gaya
pada konstruksi balok sederhana
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal keseimbangan gaya
pada konstruksi balok sederhana
 Data collection : Literasi tentang keseimbangan gaya pada konstruksi balok
sederhana
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-4 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan Menghitung keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis Menghitung
keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal Menghitung
keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana
 Data collection : Literasi tentang Menghitung keseimbangan gaya pada
konstruksi balok sederhana .
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan Menghitung
keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 5 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi
balok sederhana
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
  Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil diskusi
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 2 jam pelajaran
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Maret 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/2
Pertenua ke : 6-9
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Menganalisis gaya gaya batang pada konstruksi .
DASAR  Menghitung gaya gaya batang pada konstruksi
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menganalisa gaya pada rangka batang / truss sratis tertentu, metode titik
buhul.dengan jujur
 Menganalisis gaya pada rangka batang / truss statis tertentu, metode potongan dengan
benar
 Menganalisis gaya pada rangka batang / truss tertentu , metode remona dengan sopan:
 Menghitung gaya gaya batang pada konstruksi rangka sederhana

KEGIATAN Pertemua ke-6 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan gaya pada rangka batang / truss sratis
tertentu, metode titik buhul berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis gaya pada rangka
batang / truss sratis tertentu, metode titik buhul gaya pada rangka batang
/ truss sratis tertentu, metode titik buhul
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal gaya pada rangka
batang / truss sratis tertentu, metode titik buhul
 Data collection : Literasi tentang gaya pada rangka batang / truss sratis
tertentu, metode titik buhul
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan gaya pada rangka batang
/ truss sratis tertentu, metode titik buhul
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-7 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan gaya pada rangka batang / truss statis
tertentu, metode potongan berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis gaya pada rangka
batang / truss statis tertentu, metode potongan
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal gaya pada rangka
batang / truss statis tertentu, metode potongan
 Data collection : Literasi tentang gaya pada rangka batang / truss statis
tertentu, metode potongan
Kegiatan Penutup 15’
  Bersama siswa mereview materi terkait dengan gaya pada rangka batang
/ truss statis tertentu, metode potongan
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa

Pertemua ke-8 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan gaya pada rangka batang / truss tertentu ,
metode remona berkaitan dengan konstruksi.
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis gaya pada rangka
batang / truss tertentu , metode remona
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal gaya pada rangka
batang / truss tertentu , metode remona
 Data collection : Literasi tentang gaya pada rangka batang / truss tertentu ,
metode remona
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan gaya pada rangka batang
/ truss tertentu , metode remona
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 9 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi Menghitung gaya gaya batang pada konstruksi
rangka sederhana.
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi.
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil diskusi
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 2 jam pelajaran
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
 CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Maret 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/2
Pertenua ke : 10-15
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Menganalisis tegangan tegangan yang terjadi pada balok.
DASAR  Menghitung tegangan tegangan yang terjadi pada balok.
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelaskan balok melentur dengan jujur
 Memahami tipe tipe lenturan dengan benar
 Mengidentifikasi tegangan normal pada balok dengan sopan
 Mengidentifikasi tegangan kombinasi dengan tanggung jawab :
 Menghitung tegangan tegangan yang terjadi pada balok
 Menyajikan hasil menghitung tegangan tegangan yang terjadi pada balok.

KEGIATAN Pertemua ke-10 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan balok melentur berkaitan dengan
konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis balok melentur
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal balok melentur
 Data collection : Literasi tentang balok melentur
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan balok melentur
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-11 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan tipe tipe lenturan berkaitan dengan
konstruksi.
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis tipe tipe lenturan
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal tipe tipe lenturan
 Data collection : Literasi tentang tipe tipe lenturan
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait tipe tipe lenturan
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-12 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
  Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan tegangan normal pada balok berkaitan
dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis tegangan normal pada
balok
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal tegangan normal
pada balok
 Data collection : Literasi tentang tegangan normal pada balok
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan tegangan normal pada
balok
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-13 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan tegangan kombinasi berkaitan dengan
konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis tegangan kombinasi
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal tegangan kombinasi
 Data collection : Literasi tentang tegangan kombinasi
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan tegangan kombinasi
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-14 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan Menghitung tegangan tegangan yang
terjadi pada balok berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis Menghitung tegangan
tegangan yang terjadi pada balok.
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal Menghitung tegangan
tegangan yang terjadi pada balok
 Data collection : Literasi tentang Menghitung tegangan tegangan yang
terjadi pada balok

Kegiatan Penutup 15’

 Bersama siswa mereview materi terkait dengan Menghitung tegangan
tegangan yang terjadi pada balok
  Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa

Pertemuan ke 15 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi Menyajikan hasil menghitung tegangan tegangan
yang terjadi pada balok
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil praktikum
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji dan ulangan 2 jam pelajaran
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Maret 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen

Mata Pelajaran : MEKANIKA TEKNIK
Kelas / Semester : X/1
Pertenua ke : 16- 20
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI  Mengevaluasi kekuatan balok sederhana .
DASAR  Melakukan pemeriksaan kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
TUJUAN Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
PEMBELAJARAN mengkomunikasikan hasil mengolah informasi, Siswa mampu :
 Menjelaskan kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi dengan jujur
 Memahami kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi dengan benar
 Mengidentifikasi kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi.dengan
sopan
 Menghitung kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi.

KEGIATAN Pertemua ke-16 :

PEMBELAJARAN Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Data collection : Literasi tentang kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-17 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Data collection : Literasi tentang kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan kekuatan balok sederhana
 berdasarkan tegangan yang terjadi
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa

Pertemua ke-18 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Data collection : Literasi tentang kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemua ke-19 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
 Motivasi dengan menunjukkan Menghitung kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi berkaitan dengan konstruksi
Kegiatan Inti 105’
 Stimulation : guru menunjukkan contoh satu jenis Menghitung kekuatan
balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Problem statement : siswa diarahkan untuk mengenal Menghitung kekuatan
balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Data collection : Literasi tentang Menghitung kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi
Kegiatan Penutup 15’
 Bersama siswa mereview materi terkait dengan Menghitung kekuatan
balok sederhana berdasarkan tegangan yang terjadi
 Menginformasikan materi dan kegiatan pada pertemuan yang akan
datang
 Penugasan untuk siswa
Pertemuan ke 20 :
Aktivitas Waktu
Pendahuluan: 15’
 Doa
 Mereview materi sebelumnya
 Menginformasikan tujuan pembelajaran
 Menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
  Membuat kelompok diskusi
Kegiatan Inti 105’
 Data collection : diskusi Menghitung kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi
 Data Processing : mengolah data hasil diskusi
 Verification: membadingkan hasil olah data dengan kelayakan yang ada
pada referensi
 Generalization : membuat kesimpulan dan menuliskan dalam laporan
Kegiatan Penutup 15’
 Salah satu kelompok siswa presentasi hasil praktikum
 Guru bersama siswa mendiskusikan informasi yang disampaikan
kelompok penyaji
 Guru memverifikasi materi hasil kegiatan belajar
 Penyampaian kegiatan berikutnya

PENILAIAN  Sikap : Jurnal sikap

 Pengetahuan : Penugasan, Penilaian Harian, PTS/PAS
 Keterampilan : diskusi
Lembar Penilaian Pengetahuan& Keterampilan terlampir
CATATAN
UMPAN BALIK

Sragen, Maret 2020

a.n Kepala Sekolah Guru Matapelajaran
WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Guru Mekanika Teknik

NIP 19670419 200312 1 002 NIP. 197312132000032004