UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

RUANG LINGKUP BIOLOGI

BIO-3.1/4.1/1/1-1

Alokasi Waktu : 9 JP ( 9 x 45 Menit) / 6 pertemuan

KD :

.1 Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai
byek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dan percobaan.
.1 Menyajikan data dalam berbagai bentuk media informasi tentang permasalahan pada
erbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan sebagai hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek keselamatan

SMAN 1 TUBAN
TIM GURU BIOLOGIOGI
 Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi peserta didik dapat memahami melalui penerapan tentang rua

PETA KONSEP

PETU JUK UKBM

Berdiskusi, berpikir Memahami materi

Membentuk kelompok belajar sesuai kemampuan

Menger
jakan

FORMATIF Check pemahaman dan

evaluasi diri
Setelah Kalian Menyelesaikan
SEMUANYA DAN PAHAM. BISA LANJUT KE UKBM BERIKUTNYA

1
 Pendahuluan
Pertemuan Ke-1&2

Catatan Singkat

mempelajari tentang makluk hidup, mempunyai obyek kajian, struktur organisasi, dan masalah/fenomena yang dipelajari deng

Sebelum belajar pada materi ruang lingkup biologi ini silahkan Anda mengamati
gambar dan membaca artikel pohon Dracaena cinnabari disebut sebagai Pohon Darah
Naga atau Pohon Naga Socotra. Carilah di internet !

Pertanyaan :

1. Berkaitan dengan materi ruang biologi, menurtmu apa saja

yang dapat kamu pelajari dari pohon di samping ?
2. Dari gambar pohon Dracaena cinnabari di samping,
jelaskan persoalan/ masalah/fonomena yang dapat
dipelajari !
3. Menurut Anda, Apakah seluruh problema/fenomena dalam
biologi dapat tergambar dalam pohon Dracaena cinnabari
tersebut! Diskusikan dengan teman kelompok Anda, lalu
tuliskan penjelasan dengan singkat!

Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1 (Objek

Biologi)
1. Perhatikan gambar berikut

Menurut Anda, gambar di atas mau menjelaskan tentang apa dari biologi? Sebutkan!
2. Coba bandingkan virus dengan makhluk diatas ? Menurutmu virus tremasuk kedalam onbjek biologi apa
tidak ? jelaskan
 Kegiatan Belajar 2 (Tingkat
Organisasi)
Silahkan Anda melanjutkan pembelajaran biologi ini dengan memperhatikan dan
membandingkan gambar-gambar di atas dengan gambar-gambar berikut ini!

 Gambar di atas mengajak Anda untuk berpikir bahwa belajar biologi itu sangat luas
sehingga perlu disusun tingkatan kajiannya. Menurut Anda, apakah gambar di atas
dapat menjelaskan tentang struktur organisasi dalam biologi? Coba lakukan bersama
teman Anda, urutkan struktur organisasi dalam biologi!

 Jika digabungkan antara obyek, struktur organisasi, dan fenomena/problema yang

dipelajari dalam biologi maka Anda akan mendapatkan cabang-cabang biologi yang
cukup banyak. Untuk membuktikan pernyataan ini, coba sebutkan cabang-cabang ilmu
pengetahuan dari biologi!

 Fenomena kematian ikan secara massal di suatu perairan pantai yang disertai
perubahan fisik air laut menjadi kemerahan dan kemunculan organisme bersel tunggal
yang melimpah merupakan masalah yang harus dipecahkan oleh ahli biologi. Menurut
kalian fenomena permasalhan tersbeut ditingkat organisasi apa?

Tabel 1: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami obyek yang dipelajari dalam biologi?
2. Apakah Anda telah yakin dapat menurutkan tingkatan organisasi
dalam biologi?
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan fenomena/ problema yang
dikaji dalam biologi?

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks
Pelajaran (BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan berikutnya (Pertemuan Ke-3&4).
Pertemuan Ke-3&4

Kegiatan Belajar 3 (Cabang Ilmu

Biologi)
Perhatikan gambar berikut ini !

Apakah beberapa pekerjaan tersebut mengembangkan ilmu dasar biologi? Apakah profesi yang
mengembangkan ilmu dasar biologi tersebut bersifat prospektus? Sampaikan pendapat Anda di
depan teman-teman!

Yuk Menjelajah Internet,

Baca dan pahami artikel di samping.

Menurut kalian apakah, pomato merupakan peran biologi dalam kehidupa
? uraikan pendapatmu
Menurut kalian Cabang ilmu apa yang sesuai dengan artikel di sampig ?
Coba jelaskan, apakah pengembangan biologi selalu memberi peran positi

Untuk baca lebih lanjut kunjugi

http://buatbelajarbiologi.blogspot.co.id/2015/03/pomato.html
 Kegiatan Belajar 4 (Metode Ilmiah)

Berikut Ini:
ume sel yang bersifat irreversible (tidak dapat kembali). Pertumbuhan dipengaruh oleh faktor internal dan faktor eksternal.
ecambah namun bagaimana

ersebut di atas mempengaruhi pertumbuhan kecambah tanaman? Bagaimana metode ilmiah dapat diterapkan untuk mengkaji beberapa

Contoh kasus:
Dahulu bangsa Yunani mendatangkan budak-budak dari Afrika (yang
membawa penyakit malaria), setelah itu terjadilah wabah malaria di negara
tersebut. Mengapa terjadi wabah? Orang Yunani dahulu menganggap ada
hubungan dengan keadaan udara buruk dari rawa-rawa (mala = buruk & aria =
udara), yang banyak ditemukan di daerah itu.
Charles Laveran (1880, Dokter Perancis yg bekerja di Aljazair) dengan
tekun memeriksa darah penderita malaria dan ditemukan di dalam eritrosit
ditemukan benda seperti cincin (pada orang normal tidak ada). Dia berpikir
apakah malaria disebabkan oleh benda seperti cincin dalam eritrosit. Maka Dia
mencoba menyuntikan darah dari penderita ke tubuh orang sehat, ternyata
orang sehat itu jadi sakit. Benda seperti cincin dalam eritrosit akhirnya
diketahui bernama Plasmodium malariae.

Pertanyaan 1:
Tulislah kembali penerapan urut-urutan langkah metode ilmiah pada kasus
pemecahan masalah penyebab penyakit malaria!

Pertayaan 2:
Coba identifikasi sikap ilmiah yang dapat muncul setelah menerapkan metode
ilmiah!

Pertayaan 3:
Coba tuliskan, produk ilmiah yang diperoleh setelah menerapkan metode ilmiah!
 Setelah melakukan kegiatan 3 dan 4 diharapkan Anda telah mengerti dan memahami materi
tentang peranan biologi dalam kehidupan manusia dan penerapan metode ilmiah dalam bidang
biologi. Untuk itu lakukanlah refleksi berikut ini! Jawablah dengan jujur!

Tabel 2: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah dapat menjelaskan peranan menguntungkan
setelah mempelajari biologi dalam kehidupan Anda?
2. Apakah Anda juga telah dapat menjelaskan efek merugikan yang dapat
muncul dari pengembangan biologi dalam kehidupan manusia?
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan tahap-tahap metode ilmiah
untuk memecahkan masalah/problema/fenomena dalam biologi?
4. Apakah Anda telah memahami produk ilmiah yang dihasilkan dari
penerapan metode ilmiah?
5. Apakah Anda telah memahami sikap ilmiah yang ditimbulkan dari hasil
penerapan metode ilmiah?

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks
Pelajaran (BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan berikutnya (Pertemuan Ke-5&6).
 Pertemuan Ke-5&6

Kegiatan Belajar 5 (Aspek Keselamatan Kerja di Laboratorium)

udah pecah, dan lain-lain. Prosedur keselamatan kerja di laboratorium sangatlah perlu di perhatikan namun banyak pekerja/pelajar yang

Perhatikan beberapa gambar berikut!

Gambar: Keamanan Pekerja demi keselamatan selama dilaboratorium dan Simbul Bahan Kimia

ba diskusikan dengan teman Anda dalam satu kelompok, kemudian jawablah pertanyan berikut ini:
n kimia yang dicantumkan pada gambar di atas (dari nomor 1 s.d 9)!
dipakai ketika seseorang bekerja di laboratorium (seperti gambar di atas)!
atan kerja yang perlu diperhatikan ketika bekerja di laboratorium!
i Laboratorium harus didukung oleh ketersediaannya alat keselamatan kerja, coba identifikasikan alat keselamatan kerja yang mi
berbahaya yang dapat ditemukan dalam laboratorium biologi!
 Refleksi Sejenak:

Setelah melakukan kegiatan 5 diharapkan Anda telah mengerti dan memahami materi tentang
Prosedur Keselamatan Kerja dari KD Ruang Lingkup Biologi. Untuk itu lakukanlah refleksi berikut
ini! Jawablah dengan jujur!

Tabel 3: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah dapat memahami aspek-aspek
keselamatan kerja di laboratorium?
2. Apakah Anda juga telah dapat memahami alat-alat
keselamatan kerja yang minimal harus ada di laboratorium?
3. Apakah Anda telah mampu memahami alat-alat berbahaya
yang dapat ditemukan dalam laboratorium biologi?

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks
Pelajaran (BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan berikutnya (Pertemuan Ke-5&6).

EVALUASI
1. Penggunaan stem cell (sel punca) untuk terapi diabetes melitus tipe 1 dilakukan berdasar
pada prinsip pluripotensi stem cell dalam hal kemampuan berdiferensiasi. Terapi tersebut
melibatkan objek biologi yang dikaji dalam cabang ilmu dan tingkat organisasi….
a. anatomi-sel
b. fisiologi-organ
c. embriologi-jaringan
d. genetika-molekul
e. histologi-jaringan

2. Alelopati merupakan mekanisme kimiawi tumbuhan dalam menghadapi kompetisi dengan

tumbuhan lain. Fenomena tersebut dipelajari pada tingkat organisasi dan objek biologi yang
dikaji melalui cabang ilmu….
a. komunitas-fisiologi
b. individu-ekologi
c. populasi-evolusi
d. organ-morfologi
e. komunitas-ekologi

3. Kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan, antara lain dapat dilakukan melalui
teknik poliploidisasi menggunakan kolkisin untuk menghasilkan tanaman pangan unggul
dengan produktivitas tinggi. Penelitian untuk tujuan tersebut dilakukan terhadap objek
tumbuhan dengan melibatkan perpaduan cabang ilmu Biologi….
a. Biokimia-Genetika
 b. Biokimia-Morfologi
c. Sitologi-Anatomi
d. Genetika-Evolusi
e. Taksonomi-Evolusi
4. Dibawah ini merupakan langkah–langkah metode ilmiah …
1) Perumusan hipotesis
2) Pengumpulan data
3) Perumusan masalah
4) Kesimpulan
5) Eksperimen
Urutan langkah yang benar dalam pemecahan masalah biologi adalah……..
a. 1-2-3-4-5
b. 3-2-1-5-4
c. 1-2-3-5-4
d. 3-1-5-2-4
e. 3-2-1-4-5
5. Jika ada suatu faktor yang dibuat secara bervariasi dalam penelitian maka faktor
yang demikian disebut ....
a. Variabel kontrol
b. Variabel terikat
c. Variable bebas
d. Variabel respon
e. Ha dan Ho
6. Berikut ini adalah tingkatan organisasi kehidupan
1) Organ
2) Sel
3) Sistem organ
4) Jaringan
5) Populasi
6) Komunitas
7) Ekosistem
8) Individu
9) Bioma
10) Biosfer
Urutan tingkatan organisasi kehidupan yang benar adalah…
a. 3-2-1-4-5-7-8-9-10-6
b. 2-1-3-4-5-6-7-8-9-10
c. 2-4-1-3-8-7-5-6-9-10
d. 2-4-1-3-8-5-6-7-9-10
e. 2-4-1-3-8-5-6-7-10-9
7. Dalam laporan ilmiah, hari tanggal penelitian, tempat penelitian serta alat dan bahan yang
digunakan terdapat dan komponen…….
a. Hasil dan pembahasan
b. Metode penelitian
c. Tinjauan
d. Kesimpulan
e. Lampiran