UKBM BIO-3.8/4.

8/2/1-1

Tumbuhan (Plantae)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :
3.8. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan dibumi.
4.8. Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik
tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup dibumi.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.8.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

3.8.2 Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut

(habitat, cara hidup, struktur, dan reproduksi).

3.8.3 Mengklasifikasikan tumbuhan lumut

berdasarkan ciri-cirinya.

3.8.4 Menjelaskan peranan tumbuhan lumut.

4.8.1 Menyajikan data tumbuhan lumut di

lingkungan sekitar berdasarkan hasil pengamatan
termasuk peranannya dalam kehidupan.

e. Materi Pokok : Tumbuhan Lumut

f. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit / 3 JP x 3

1
 g. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui

pengamatan, diskusi, dan presentasi kalian diminta mampu
Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut menjelaskan
metagenesis tumbuhan lumut, mengelompokkan tumbuhan
lumut, mengkaitkan peranan tumbuhan lumut dalam
kehidupan serta dapat menyajikan laporan hasil
pengamatan tumbuhan lumut serta perannya. Kalian juga
diminta mengembangkan menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui pembelajran serta
mengembangkan sikap sosial seperti mandiri, teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecapakan hidup
Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi,
dan berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami
dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.

Ayo perkuat literasimu

dengan membaca

h. Materi Pembelajaran
Pengetahuan faktual : Nama-nama tumbuhan lumut

Konseptual : Ciri-ciri tumbuhan lumut

Prosedural : Metagenesis tumbuhan lumut

Klasifikasi tumbuhan

2. Peta Konsep
2
3. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan
Perhatikan gambar berikut, apakah Kalian mengenali gambar tersebut? Menurut Kalian
manakah diantara gambar tersebut yang termasuk tumbuhan?

3
 Catatlah beberapa istilah penting ketika Kalian mempelajari
Tumbuhan Lumut:

b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara. (halaman
152 – 182)
(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir
tinggi melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Hutan hujan tropis merupakan bioma yang dapat mewakili kingdom Plantae yang ada di bumi.
Di hutan tropis terdapat hampir semua spesies tumbuh-tumbuhan yang mewakili setiap devisi
dari kingdom tersebut. Spesies –spesies tersebut membentuk strata yang kompleks. Hal itulah
yang menarik para botanis dunia untuk mengeksplorasi, memberi nama, dan
mengklasifikasikan anggota kingdom yang berisi produsen terbesar di bumi. Perhatikan gambar
berbagai jenis tumbuhan berikut

4
Ayo belajar !
Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan di atas, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini :
1. Sebutkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki oleh semua tumbuhan yang ada pada gambar?
2. Di samping adanya persamaan ciri sebagaimana di atas, dapatkah anda menyebutkan
perbedaan-perbedaan diantara tumbuh-tumbuhan tersebut ?
3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut tumbuhan dikelompokkan menjadi berapa
devisi?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan pertanyaan diatas, maka kalianbisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Coba Kalian perhatikan dinding, genteng, tanah atau batu di tempat yang teduh dan lembab. Jika
Kalian menemukan adanya hamparan seperti beludru berwarna hijau, apakah itu? Jika diamati
dengan cermat, apakah tubuh lumut yang kecil itu memiliki akar, batang dan daun? Pernahkah
Kalian berfikir, apakah lumut mempunyai jaringan pangangkut? Bagaimanakah air dapat masuk

5
ke tubuh lumut? Bagaimanakah bentuk lumut? Untuk memperjelas pengalaman Kalian tentang
tumbuhan lumut, pelajarilah hal-hal berikut ini secara kelompok!
1. Carilah beberapa lumut yang ada di tanah, batu atau dinding bata di tempat yang teduh dan
lembab dilingkungan/halaman sekolah! Amatilah bentuk dan bagian tubuhnya dengan
menggunakan kaca pembesar! Gambarlah bentuk dan bagian tubuh lumut yang teramati,
serta beri nama bagian-bagian tersebut!
2. Mengapa lumut hidup di tempat yang teduh dan lembab?
3. Sebutkan ciri-ciri umum tumbuhan lumut!
4. Tumbuhan lumut dibedakan menjadi 3 kelas sebut dan jelaskan ?
5. Gambarkan siklus hidup tumbuhan lumut dengan keterangan secara lengkap!
6. Dari gambar siklus hidup tumbuhan lumut yang kalian buat tunjukkan fase sprofit dan
gametofitnya !
7. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia!
8. Tulislah hasil diskusi Anda sesuai format laporan ilmiah yang meliputi judul, tujuan, hasil
pengamatan dan diskusi, serta kesimpulan. Laporan Kalian boleh dalam bentuk softcopy
9. Presentasikan laporan kelompok Anda dengan bahasa yang sopan dan santun serta mudah
dimengerti.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.
Ayoo berlatih...

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi tumbuhan lumut

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1 dan 2 coba uji kemampuan kalian secara mandiri
atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.

1. Jelaskan ciri-ciri organisme anggota kingdom Plantae(Tumbuhan)!

2. Jelaskan cirri-ciri morfologi tumbuhan lumut!
3. Siklus hidup tumbuhan lumut melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan lumut!
4. Jelaskan klasifikasi tumbuhan lumut dan sebutkan contoh tumbuhan lumut yang
bermanfaat bagi manusia!

6
Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan
diri dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel 1: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri umum
tumbuhan
2. Dapatkah kalian mengidentifikasi cirri-ciri tumbuhan
lumut?
3. Dapatkah kalian menjelaskan metagenesis tumbuhan
lumut?
4. Dapatkah kalian mengelompokkan tumbuhan lumut?
6. Dapatkah kalian menjelaskan manfaat tumbuhan
lumut dalam kehidupan manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan,lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Sukses untuk kalian!!!

7
 Pertemuan ke-2
a. Pendahuluan
sebelum anda melanjutkan belajar pada kegiatan belajar pertemuan 2 ini, silakan
anda mengamati gambar-gambar di bawah ini.

Pernahkah Kalian melihat tanaman pada gambar di atas? Dimana Kalian pernah
melihatnya..? Ya..tanaman tersebut memang sering dijumpai di pekarangan sebagai
tanaman hias. Ada juga jenis yang dimanfaatkan sebagai sayuran oleh masyarakat.
Dapatkah Kalian mengdentifikasi tumbuhan tersebut? Untuk dapat menjawab
pertanyaan tersebut pelajarilah kegiatan berikut.

b. Kegitan Inti
3) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara. (halaman
152 – 182)
(d) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(e) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(f) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

4) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

8
 Kegiatan Belajar 3

Ayo belajar !

1) Seorang siswa Kelas X-MIPA 1 menemukan tumbuhan seperti gambar (a) dan (b) di sekitar
sekolah, sementara siswa Kelas X-MIPA 2 menemukan tumbuhan seperti gambar (c) dan (d)
di lingkungan yang sama. Rumuskan minimal 3 pertanyaan berdasarkan temuan kedua
siswa tersebut!

(a) (b)

(c) (d)

(1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
(2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
(3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….............

2) Kumpulkan, baca dan pilih berbagai literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan yang
telah kalian rumuskan. Berikut ini beberapa pertanyaan dan aktivitas yang dapat memandu
Kalian untuk menemukan jawaban tersebut.

9
Ayo mengamati..!

Tabel 2. Struktur Tubuh Pada Tumbuhan Paku

No. Gambar Struktur Tubuh (Daun, Keterangan Jenis
Sorus, Batang, dan Akar) Tumbuhan
Paku
(a) Akar:
Batang:
Daun:
Warna daun:
Sorus:
Letak sorus
Fase:

(b)

(c)

(d)

Ayo berdiskusi…!

10
(1) Apakah daun tumbuhan paku yang Kalian amati berwarna? Mengapa demikian?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(2) Carilah informasi mengenai fungsi struktur akar, batang, dan daun tumbuhan paku
yang telah Kalian amati!

……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

(3) Dapatkah Kalian menjelaskan fungsi sorus pada tumbuhan paku?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

(4) Dari hasil pengamatan Kalian, identifikasilah tumbuhan paku tersebut dalam fase
gametofit atau sporofit? Jelaskan alasan Kalian!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(5) Kumpulkanlah informasi tentang metagenesis tumbuhan paku dan gambarkan

skemanya!

11
(6) Analisislah perbedaan metagenesis pada tumbuhan paku dan tumbuhan lumut dengan
membandingkan skema metagenesis tumbuhan paku dan tumbuhan lumut!

(7) Bandingkan ciri-ciri tumbuhan paku dan tumbuhan lumut yang kalian amati! Buatlah
tabel perbandingan persamaan dan perbedaan ciri-ciri tumbuhan paku dan tumbuhan
lumut!

Persamaan/Perbedaan
Tumbuhan Lumut Tumbuhan Paku
(Ciri-Ciri)
Persamaan

12
 Perbedaaan

Ayo berlatih…!

Yuk…cek penguasaanmu terhadap materi lumut.

1) Jelaskan cirri-ciri tumbuhan paku!
2) Jelaskan metagenesis tumbuhan paku dalam bentuk skema!
3) Jelaskan pengelompokkan tumbuhan paku beserta contohnya!
4) Kaitkan peranan tumbuhan paku dalam keseimbangan lingkungan!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

13
 Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan
diri dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1) Dapatkah kalian mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan paku?
2) Dapatkah kalian menjelaskan metagenesis tumbuhan paku?
3) Dapatkah kalian mengelompokkan tumbuhan paku?
4) Dapatkah kalian menjelaskan manfaat tumbuhan paku
dalam kehidupan manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan belajar diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar selanjutnya.

Sukses untuk kalian!!!

14
 Pertemuan ke-3:

a. Pendahuluan
Marilah kita melanjutkan pembelajaran pada materi terakhir dari KD Tumbuhan
ini, yaitu mengamati gambar spermatophyta. Silakan anda amati gambar di
bawah ini dan membaca materi dari buku Irnaningtyas. 2013. Biologi untuk
SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Kalian tentu pernah mengamati ketiga tumbuhan pada gambar tersebut. Ketiga
tanaman tersebut bermanfaat untuk kehidupan manusia, baik untuk bahan bakar
ataupun pangan. Menurut kalian apakah ketiga gambar tersebut dapat digolongkan
dalam satu kelompok yang sama ataukah berbeda?

d. Kegitan Inti
5) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara. (halaman
152 – 182)
(g) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(h) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(i) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

6) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 4

Ayo belajar !

15
3) Kumpulkan, baca dan pilih berbagai literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan
beberapa pertanyaan dan aktivitas berikut.
4) Perhatikan gambar berikut!

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

(g) (h) i)

(j) (k) (l)

Ayo berdiskusi…!

16
(8) Apa ciri-ciri utama yang menunjukkan bahwa tumbuh-tumbuhan pada gambar tersebut
merupakan anggota devisi spermatophyta ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(9) Spermatophyta dibedakan menjadi Gymnospermae dan Angiospermae.

a. Ciri-ciri apakah yang menjadi dasar pengelompokkan tersebut ?
b. Kelompokkan tumbuh-tumbuhan pada gambar tersebut dalam Gymnospermae
dan Angiospermae!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..............
.....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………...................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(10) Bagaimana cara reproduksi Gymnospermae?

17
(11)Perhatikan tayangan video pada https://www.youtube.com/watch?v=WU-0u8fQQG4.
Berdasarkan video tersebut, gambarkan bagian-bagian bunga serta proses reproduksi
yang terjadi pada Angiospermae?

(12) Analisislah perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil dalam bentuk tabel!
Ciri pembeda Tumbuhan Dikotil Tumbuhan Monokotil

18
 (13) Kumpulkan informasi tentang manfaat spermatophyta bagi manusia!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………................
...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 5

Ayo belajar !
Gambar-gambar berikut menunjukkan bencana akibat penebangan liar dan bencana akibat erupsi
gunung Merapi di Jogyakarta.

Cermati satu persatu gambar di atas dengan seksama. Setelah itu, diskusikan bersama kawan-
kawan anda untuk menemukan problem solving dari permasalahan- permasalahan berikut !

19
 Ayo berdiskusi…!

(1) Apakah bencana akibat penebangan liar dan bencana alam erupsi Merapi yang
memusnahkan vegetasi tumbuhan tersebut akan berdampak pada rantai makanan dan
jaring-jaring kehidupan di ekosistem wilayah bencana? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(2) Apa dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekologi
lingkungan?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(3) Jelaskan pula dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekonomi
dan kesejahteraan masyarakat!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(4) Apa yang dapat anda lakukan untuk memperbaiki vegetasi tumbuhan yang rusak dalam
suatu ekosistem, baikakibat bencana alam ataupun akibat ulah manusia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(5) Perhatikan gambar paling bawah! Setelah beberapa waktu, ternyata di atas lahan
vegetasi yang rusak tersebut mulai tumbuh vegetasi perintis yaitu lumut dan tumbuhan
paku. Apa peran vegetasi perintis tersebut?

20
 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(6) Presentasikan hasil diskusi kelompok Kalian dengan bahasa yang sopan dan santun serta
mudah dimengerti.

Ayo berlatih…!

Yuk…cek penguasaanmu terhadap materi tumbuhan biji.

5) Jelaskan ciri-ciri tumbuhan berbiji!
6) Jelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji!
7) Bandingkan ciri morfologi tumbuhan dikotil dan monokotil!
8) pencegahannya.!
9) Apa yang dimaksud dengan pembuahan ganda dan identifikasikan hasilnya!
10) Apa fungsi mikrospora dan makrospora pada tumbuhan Gymnospermae?
11) Kemukakan pendapat anda apa tentang dampak kerusakan vegetasi tumbuhan terhadap
lingkungan dan masyarakat serta upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasinya!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

e. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan
diri dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
5) Dapatkah Kalian mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan biji?
6) Dapatkah Kalian menjelaskan reproduksi tumbuhan biji?
7) Dapatkah Kalian mengelompokkan tumbuhan biji?
8) Dapatkah Kalian mengkaitkan peranan tumbuhan biji
dalam kehidupan?

21
 9) Dapatkah Kalian menganalisis dampak alih fungsi hutan di
Indonesia terhadap keanekaragaman hayati dan
ekosistem?
10)

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 4
dan 5 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan belajar diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar selanjutnya.

Sukses untuk kalian!!!

22