UKBM BIOLOGI

BIO-3.8-4.8/2/8

PLANTAE

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 MAGETAN

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 1

UKBMBIO-3.8/4.8/2/8-1

Tumbuhan Lumut

1.Identitas
a. Nama Mata Pelajaran :Biologi
b. Semester :2
c. KompetensiDasar :
3.8. Menerapkanprinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisioberdasarkanpengamatandan metagenesistumbuhansertamengaitkan
peranannya dalamkelangsungankehidupandibumi.
4.8. Menyajikandatahasilpengamatandananalisisfenetikdanfilogenetiktumbuhan
sertaperantumbuhandalamkelangsunganhidup dibumi.

d. MateriPokok :Tumbuhan Lumut

e. AlokasiWaktu :3JPx1pertemuan
f. TujuanPembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learningmelalui

pengamatan, diskusi,danpresentasikaliandimintamampu
Mengidentifikasiciri-ciri tumbuhanlumutmenjelaskan
metagenesistumbuhanlumut,mengelompokkantumbuhan
lumut, mengkaitkan peranantumbuhan lumut dalam
kehidupansertadapatmenyajikanlaporan hasil
pengamatantumbuhanlumut sertaperannya.Kalianjuga
diminta mengembangkanmenghayatidan mengamalkan
ajaranagamayang dianutnyamelaluipembelajran serta
mengembangkansikap sosial sepertimandiri,teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecapakan
hidup Abad21sepertiberpikir
kritis,berkreasi,berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta
mampu mengakses, memahami dan menggunakan
informasisecaracerdassebagaibentuk konkret
dariliterasi.

Ayoperkuat
literasimu
dengan
membaca

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 2

 g. MateriPembelajaran
Pengetahuan faktual : Nama-nama tumbuhan lumut
Konseptual : Ciri-ciri tumbuhan lumut
Prosedural : Metagenesis tumbuhan lumut

Klasifikasi tumbuhan

2.Peta Konsep

3.Kegiatan Pembelajaran
a.Pendahuluan
Perhatikan gambar berikut, apakahKalian mengenali gambar tersebut? Menurut Kalian
manakah diantara gambar tersebut yang termasuk tumbuhan?

Catatlah beberapa istilah penting ketika Kalian mempelajari

Tumbuhan Lumut:

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 3

 b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada BukuTeksPelajaran: Arif Priadi,dkk.2016. Biologi
untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum2013,Yudistira.(halaman164– 168)
(a)Setelah memahami isi materi dalambacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(b)Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(c)Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi!
Hutan hujan tropis merupakan bioma yang dapat mewakili kingdom Plantae yang ada dibumi.Di
hutan tropis terdapat hampirs emuas pesies tumbuh-tumbuhan yang mewakili setiap devisi dari
Kingdom tersebut. Spesies–spesies tersebut membentuk strata yang kompleks. Hal itulah yang
menarik para botanis dunia untuk mengeksplorasi, memberi nama, dan mengklasifikasikan
anggota kingdom yang berisi produsen terbesar dibumi.Perhatikan gambar berbagai jenis
tumbuhan berikut

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 4

Ayo belajar!
Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan di atas, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikuti ni:
1. Sebutkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki oleh semua tumbuhan yang ada pada gambar?
2. Di samping adanya persamaan ciri sebagaimana di atas, dapatkah anda menyebutkan
perbedaan-perbedaan diantara tumbuh-tumbuhan tersebut?
3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut tumbuhan dikelompokkan menjadi berapa
devisi?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan pertanyaan diatas, maka kalian bisa

melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Coba Kalian perhatikan dinding,genteng,tanah atau batu ditempat yang teduh dan lembab. Jika
Kalian menemukan adanya hamparan seperti beludru berwarna hijau, apakah itu? Jika diamati
dengan cermat, apakah tubuh lumu tyang kecil itu memiliki akar, batang dan daun? Pernahkah
Kalian berfikir, apakah lumut mempunyai jaringan pangangkut? Bagaimanakah air dapat masuk
ke tubuh lumut? Bagaimanakah bentuk lumut? Untuk memperjelas pengalaman Kalian tentang
tumbuhan lumut, pelajarilah hal-hal berikut ini secara kelompok!

1. Carilah beberapa lumut yang ada ditanah, batu atau dinding bata di tempat yang teduh dan
lembab dilingkungan/halaman sekolah! Amatilah bentuk dan bagian tubuhnya dengan
menggunakan kaca pembesar! Gambarlah bentuk dan bagian tubuh lumut yang teramati,
serta beri nama bagian-bagian tersebut!
2. Mengapa lumut hidup ditempat yang teduh dan lembab?
3. Sebutkan ciri-ciri umum tumbuhan lumut!
4. Tumbuhan lumut dibedakan menjadi 3kelas sebut dan jelaskan?
5. Gambarkan siklus hidup tumbuhan lumut dengan keterangan secara lengkap!
6. Dari gambar siklus hidup tumbuhan lumut yang kalian buat tunjukkan fase sprofit dan
gametofitnya
7. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia!
8. Tulislah hasil diskusi Anda sesuai format laporan ilmiah yang meliputi judul,tujuan, hasil
pengamatan dan diskusi, serta kesimpulan. Laporan Kalian boleh dalam bentuk softcopy
9. Presentasikan laporan kelompok Anda dengan bahasa yang sopan dan santun serta mudah
dimengerti.

Berlatihkanuntuk
berkomunikasidenganbaik
melaluikegiatandiskusi

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 5

Ayoo berlatih...

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi tumbuhan lumut

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar1 dan 2 coba uji kemampuan kalian secara mandiri
atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada latihan berikut.

1. Jelaskan ciri-ciri organisme anggota kingdom Plantae(Tumbuhan)!

2. Jelaskan ciri-ciri morfologi tumbuhan lumut!
3. Siklus hidup tumbuhan lumut melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhanlumut!
4. Jelaskan klasifikasi tumbuhan lumut dan sebutkan contoh tumbuhan lumut yang bermanfaat
bagi manusia!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal diatas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

c.Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

SetelahKalianmengikutiproseskegiatanbelajarini,Kaliandapatmengukurkemampan
diridengancaramengisiTabel berikutdenganpenuhkejujuran.

TabelRefleksiDiri PemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kaliantelahmemahamiciri-ciriumum
tumbuhan
2. Dapatkah kalianmengidentifikasicirri-ciritumbuhan
lumut?
3. Dapatkah kalianmenjelaskan metagenesistumbuhan
lumut?
4. Dapatkah kalianmengelompokkantumbuhanlumut?
5. Dapatkah kalianmenjelaskanmanfaattumbuhan
lumutdalamkehidupanmanusia
5. lumutdalamkehidupanmanusia

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 6

 Jika menjawab“TIDAK”pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali
Materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran(BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1dan2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putusasa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA”pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

DimanaPosisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 –100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan, lanjutkan kegiatan

berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Sukses untuk kalian!!!

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 7

 UKBMBIO-3.8/4.8/2/8-2

Tumbuhan Paku

4.Identitas
a. Mata Pelajaran :Biologi
b. Semester :2
c. KompetensiDasar :
3.9. Menerapkanprinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan pengamatan dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan dibumi.
4.9. Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan
Serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup dibumi.

d. Materi Pokok :Tumbuhan Paku

e. Alokasi Waktu :3JPx1 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui

pengamatan, diskusi,dan presentasi kalian diminta mampu
mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan paku, menjelaskan
metagenesis tumbuhan paku, mengelompokkan tumbuhan
paku,mengkaitkan peranan tumbuhan paku dalam
kehidupan, dan dapat menyajikan laporan hasil
pengamatan tumbuhan paku serta perannya.Kalian juga
diminta mengembangkan menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui pembelajran serta
mengembangkan sikap sosial seperti mandiri,teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecapakan hidup
Abad21seperti berpikir kritis, berkreasi,berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.

g. MateriPembelajaran
Pengetahuan faktual : Nama-nama tumbuhan paku
Konseptual : Ciri-ciri tumbuhan paku
Prosedural : Metagenesis , klasifikasi
Tumbuhan paku

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 8

5.Peta Konsep

6.Kegiatan Pembelajaran
d.Pendahuluan

Pernahkah Kalian melihat tanaman pada gambar diatas? Dimana Kalian pernah
melihatnya..?Ya..tanaman tersebut memang sering dijumpai dipekarangan sebagai
tanaman hias.Ada juga jenis yang dimanfaatkan sebagai sayuran oleh masyarakat.
Dapatkah Kalian mengdentifikasi tumbuhan tersebut? Untuk dapat menjawab
Pertanyaan tersebut pelajarilah kegiatan berikut.

e.Kegitan Inti
3) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada BukuTeks Pelajaran: Arif Priadi,dkk.2016. Biologi
untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013,Yudistira. (halaman169– 174)
(a)Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.

(b)Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 9

 (c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

4) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 3

Ayo belajar!

1) Seorang siswa Kelas X-MIPA 1 menemukan tumbuhan seperti gambar(a) dan (b) disekitar
sekolah, sementara siswa KelasX-MIPA2 menemukan tumbuhan seperti gambar(c) dan (d)
dilingkungan yang sama.Rumuskan minimal 3 pertanyaan berdasarkan temuan kedua siswa
tersebut!

(a) (b)

(c) (d)

(1)………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
(2)………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
(3)………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….............

2) Kumpulkan,baca dan pilih berbagai literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan yang
telah kalian rumuskan.Berikut ini beberapa pertanyaan dan aktivitas yang dapat memandu
Kalian untuk menemukan jawaban tersebut.

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 10

 Ayo mengamati..!

Tabel…………………………………………………………………………
No. Gambar Struktur Tubuh (Daun, Keterangan Jenis
Sorus, Batang, dan Akar) Tumbuhan
Paku
(a) Akar:
Batang:
Daun:
Warna daun:
Sorus:
Letak sorus
Fase:

(b)

(c)

(d)

Ayo berdiskusi…!

(1) Apakah daun tumbuhan paku yang kalian amati berwarna? Mengapa demikian?
……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
(2) Carilah informasi mengenai fungsi struktur akar, batang, dan daun tumbuhan paku
yang telah Kalian amati!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….…………………………………………………………………
(3) Dapatkah Kalian menjelaskan fungsi sorus pada tumbuhan paku?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
(4) Dari hasil pengamatan Kalian, identifikasilah tumbuhan paku tersebut dalam fase
Gametofit atau sporofit? Jelaskan alasan Kalian!
……………………………………………………………………………………………………………………………………
(5) Kumpulkanlah informasi tentang metagenesis tumbuhan paku dan gambarkan
skemanya! ………………………………………………………………………………………………………..

(6) Analisislah perbedaan metagenesis pada tumbuhan paku dan tumbuhan lumut
dengan membandingkan skema metagenesis tumbuhan paku dan tumbuhan lumut!
(7) Bandingkan ciri-ciri tumbuhan paku dan tumbuhan lumut yang kalian amati!
Buatlah tabel perbandingan persamaan dan perbedaan ciri-ciri tumbuhan paku
dan tumbuhan lumut!

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 11

 Persamaan/Perbedaan
(Ciri-Ciri) Tumbuhan Lumut Tumbuhan Paku
Persamaan

Perbedaaan

Ayo Berlatih
Yuk…cek penguasaanmu terhadap materi lumut.
1) Jelaskan cirri-ciri tumbuhan paku!
2) Jelaskan metagenesis tumbuhan paku dalam bentuk skema!
3) Jelaskan pengelompokkan tumbuhan paku beserta contohnya!
4) Kaitkan peranan tumbuhan paku dalam keseimbangan lingkungan!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal diatas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

Berlatihkanuntuk
berkomunikasidenganbaik
melaluikegiatandiskusi

f. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampuan
diri dengan cara mengisi Tabel berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1) Dapatkah kalianmengidentifikasiciri-ciritumbuhan paku?
2) Dapatkah kalianmenjelaskanmetagenesistumbuhanpaku?
3) Dapatkah kalianmengelompokkantumbuhan paku?
4) Dapatkah kalianmenjelaskanmanfaattumbuhanpaku
dalamkehidupanmanusia

Jika menjawab“TIDAK” pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali
Materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1dan2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 12

 Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah dirikalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0–100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Apabilakaliantelah mampu menyelesaikankegiatan belajar diatas,maka kalianbisa

melanjutkan pada kegiatan belajar 4.

Sukses untuk kalian!!!

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 13

 UKBMBIO-3.8/4.8/2/8-3

Tumbuhan Biji

7.Identitas
a. Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. KompetensiDasar :
3.10. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan kedalam
divisio berdasarkan pengamatan dan metagenesis tumbuhan serta
mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan dibumi.

4.10. Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik
Tumbuhan serta peran tumbuhan dalam kelangsungan hidup dibumi.

d. Materi Pokok :Tumbuhan Biji

e. Alokasi Waktu :3 JP x 2 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaranDiscovery Learningmelalui

pengamatan, diskusi,danpresentasikaliandimintamampu
mengidentifikasi ciri-ciritumbuhanbiji, menjelaskan
reproduksitumbuhanbiji,mengelompokkantumbuhanbiji,
mengkaitkan peranan tumbuhan bijidalamkehidupan,
menganalisis dampak alihfungsihutandi Indonesia
terhadapkeanekaragamanhayatidanekosistem,dandapat
menyajikanlaporanhasil pengamatantumbuhanbijiserta
perannya. Kalian juga diminta mengembangkan
menghayatidan mengamalkan ajaranagamayang dianutnya
melaluipembelajran serta mengembangkan
sikapsosialsepertimandiri,teliti,bertanggung jawab, saling
menghormati;kecapakanhidupAbad21 seperti
berpikirkritis,berkreasi,berkolaborasi, dan berkomunikasi;
serta mampu mengakses, memahamidan menggunakan
informasi secara cerdas sebagai bentuk

Ayo perkuat
literasimu dengan
membaca

g. Materi Pembelajaran
Pengetahuan faktual : nama-nama tumbuhan biji

Konseptual : ciri-ciri tumbuhan biji

Prosedural : polinasi dan fertilisasi
tumbhan biji, klasifikasi
tumbuhan biji

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 14

8.PetaKonsep

9.KegiatanPembelajaran
g. Pendahuluan

Kalian tentu pernah mengamati ketiga tumbuhan pada gambar tersebut.Ketiga

tanaman tersebut bermanfaat untuk kehidupan manusia, baik untuk bahan bakar
ataupun pangan.Menurut kalian apakah ketiga gambar tersebut dapat digolongkan
dalam satu kelompok yang sama ataukah berbeda?

h.KegitanInti
1) Petunjuk Umum UKBM
BacadanpahamimateripadaBukuTeksPelajaran:Arif Priadi,dkk.2016.
BiologiuntukSMA/MAKelasXKurikulum2013,Yudistira.(halaman175– 186)
(a) Setelah memahamiisimateridalambacaanberlatihlah untukberfikirtinggi
melaluitugasyangterdapatpada UKBM inibaikbekerjasendirimaupun bersama
teman sebangku atau temanlainnya.
(b) Kerjakan UKBMinidibuku kerja atau langsungmengisikanpada bagian yang
telahdisediakan.
(c) Kaliandapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayobelajar,
apabilakalianyakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar kalian boleh sendiri atau mengajak
temanlainyangsudah siapuntuk belajar UKBM berikutnya.

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 15

 2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 4

Ayo belajar!
1) Kumpulkan, baca dan pilih berbagai literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan
beberapa pertanyaan dan aktivitas berikut.

2) Perhatikan gambar berikut!

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

(g) (h) (i)

(j) (k) (l)

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 16

 Ayo berdiskusi…!
(1) Apa ciri-ciri utama yang menunjukkan bahwa tumbuh-tumbuhan pada gambar tersebut
merupakan anggota devisi spermatophyta?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(2) Spermatophyta dibedakan menjadi Gymnospermae dan Angiospermae.
a. Ciri-ciri apakah yangmenjadi dasar pengelompokkan tersebut?
b. Kelompokkan tumbuh-tumbuhan pada gambar tersebut dalam Gymnospermae
dan Angiospermae!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..............
.....…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..............
.....…………………………………………………………………………………………………………………………………………

(3) Bagaimana cara reproduksi Gymnospermae?

(4) Perhatikan tayangan video pada https://www.youtube.com/watch?v=WU-

0u8fQQG4.Berdasarkan video tersebut, gambarkan bagian-bagian bunga serta proses
Reproduksi yang terjadi pada Angiospermae?

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 17

 (5) Analisislah perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil dalam bentuk tabel

Ciri pembeda Tumbuhan Dikotil Tumbuhan Monokotil

(6) Kumpulkan informasi tentang manfaat spermatophyta bagimanusia!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………........
....……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...........
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 18

 Kegiatan Belajar 5

Ayo belajar!

Gambar-gambar berikut menunjukkan bencana akibat penebangan liardan bencana akibat erupsi
gunung Merapidi Jogyakarta

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 19

 Ayo berdiskusi…!

(1) Apakah bencana akibat penebangan liar dan bencana alam erupsi Merapi yang
memusnahkan vegetasi tumbuhan tersebut akan berdampak padar antai makanan dan
jaring-jaring kehidupan diekosistem wilayah bencana? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(2) Apa dampak rusaknya vegetasi tumbuhan disuatu ekosistem dari sisi ekologi lingkungan?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(3) Jelaskan pula dampak rusaknya vegetasi tumbuhan disuatu ekosistem daris isiekonomi
dan kesejahteraan masyarakat!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(4) Apa yang dapat anda lakukan untuk memperbaiki vegetasi tumbuhan yang rusak dalam
suatu ekosistem, baik akibat bencana alam ataupun akibat ulah manusia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(5) Perhatikan gambar paling bawah! Setelah beberapa waktu,ternyata diatas lahan vegetasi
yang rusak tersebut mulai tumbuh vegetasi perintis yaitu lumut dantumbuhan paku.Apa
peran vegetasi perintis tersebut?
(6)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………

(7) Presentasikan hasil diskusi kelompok Kalian dengan bahasa yang sopan dan santun serta
mudah dimengerti.

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 20

.

Ayo berlatih…!

Yuk…cek penguasaanmu terhadap materi tumbuhan biji.

1) Jelaskan ciri-ciri tumbuhan berbiji!
2) Jelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji!
3) Bandingkan ciri morfologi tumbuhan dikotil dan monokotil!
4) Apa yang dimaksud dengan pembuahan ganda dan identifikasikan hasilnya!
5) Apa fungsi mikrospora dan makrospora pada tumbuhan Gymnospermae?
6) Kemukakan pendapata anda tentang dampak kerusakan vegetasi tumbuhan terhadap
lingkungan dan masyarakat serta upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasinya!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal diatas,maka kalian dapa tmelanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

i. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

SetelahKalianmengikutiproseskegiatanbelajarini,Kaliandapatmengukurkemampan
diridengancaramengisiTabel berikutdenganpenuhkejujuran.

TabelRefleksiDiri PemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
5) DapatkahKalianmengidentifikasiciri-ciritumbuhan biji?
6) DapatkahKalian menjelaskan reproduksitumbuhan biji?
7) DapatkahKalian mengelompokkantumbuhan biji?
8) DapatkahKalian mengkaitkanperanantumbuhanbiji
dalamkehidupan?
9) DapatkahKalian menganalisisdampakalih fungsihutandi
Indonesia terhadapkeanekaragamanhayati dan
ekosistem?
10)

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 21

 Jika menjawab“TIDAK”pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 4
dan 5 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA”pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlahdirikaliandalammenguasai materitumbuhanlumutdalamrentang0 –100, tuliskan
ke dalamkotakyang tersedia.

Apabilakaliantelah mampu menyelesaikankegiatan belajar diatas,maka kalianbisa

melanjutkan pada kegiatan belajar selanjutnya.

Sukses untuk kalian!!

UKBM SMA N 1 MAGETAN Page 22