Plantae

Kompetensi Dasar : Tujuan Pembelajaran :

3.8 Mengelompokkan Melalui pembelajaran Problem
tumbuhan ke dalam Based Learning tentang kerajaan
divisio Tumbuhan Plantae maka siswa mampu
mengembangankan kemampuan
Lumut berdasarkan
berpikir kritis, berkomunikasi,
ciri-ciriumum, serta berkolaborasi, berkreasi(4C).
mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan

4.8 Menyajikan laporan

hasil pengamatan dan
analisis genetik dan
filogenetik tumbuhan

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan1

Plantae

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB BIO KD 3.8/4.8/2/8-8)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi X (Peminatan)
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :

3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Tumbuhan Lumut

berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis genetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan

d. Materi Pokok : Plantae

e. Alokasi Waktu : 12 JP ( 4 Pertemuan )
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran Problem Based Learning tentang kerajaan

Plantae maka siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut,
menggambarkan siklus hidup tumbuhan lumut, memberikan informasi
peranan tumbuhan lumut, mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan paku-
pakuan, menggambarkan siklus hidup tumbuhan paku-pakuan,
memberikan informasi peranan tumbuhan paku-pakuan,
mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan Spermatophyta, menggambarkan
siklus hidup tumbuhan Spermatophyta, menyajikan hasil penalaran
dalam bentuk lisan dan tertulis tentang morfologi dan peran Plantae
dalam kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi(4C).

g. Materi Pembelajaran
Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):Endah, Sulistyowati, dkk. 2013.
Buku Siswa Biologi X Peminatan. Klaten: Intan Pariwara
o , hal 151 sd 174.

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan2

Plantae

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.
Pak Yoyok adalah tukang Taman yang hanya berijazah SMP. Ia belajar keahlian membuat
taman secara autodidak. Dalam melakukan pekerjaan, ia bisa bekerja sendiri atau dibantu
teman-temannya.
Suatu ketika pak Yoyok diminta bantuan membenahi taman sekolah milik SMA yang akan
mengikuti lomba ADIWIYATA tingkat Nasional. Kepala Sekolah SMA tersebut minta pak
Yoyok membuat beberapa jenis taman antara lain taman khusus berisi aneka tumbuhan
lumut, taman khusus tumbuhan paku, taman khusus tumbuhan kaktus, green house
tanaman anggrek, taman TOGA dan taman khusus tumbuhan biji terbuka. Pak Yoyok
diminta menyelesaikan dalam tempo 1 bulan, dan diapun menyanggupi proyek tersebut.
Untuk mengerjakan proyek ini Pak Yoyok tidak mungkin bekerja sendiri. Pak Yoyok segera
menghubungi beberapa temannya untuk membantu penyelesaian taman-taman tersebut.

Pertanyaan:
a. Variabel-variabel apa saja yang berhubungan dengan persoalan di atas?
b. Dapatkah pesanan tersebut diselesaikan sesuai dengan batas waktu yang diberikan?
Jawaban :
a) Variabel yang terdapat pada cerita diatas adalah variabel control karena perlakuan
pada setiap tanaman sama dan terkendali.
BIO-3.8/4.8/2/8-8
b) Bisa diselesaikan, karena perlakuan dan pengaruhnya sama pada setiap tanaman.
SMA Negeri 1 Pamekasan3
Plantae

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Endah, Sulistyowati, dkk. 2013. Buku Siswa
Biologi X Peminatan. Klaten: Intan Pariwara, hal 151 sd 174.
Baca dan pahami materi pada buku Irnaningtyas, 2014. Biologi untuk
SMA/MA. Jakarta:Penerbit Erlangga
Cambell,Reece, Mitchell,2000. Biologi Jilid 2 Penerbit Airlangga, hal 153
sd 180

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1 Pertemuan ke-1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi

Hutan hujan tropis merupakan bioma yang dapat mewakili kingdom Plantae yang ada di
bumi. Di hutan tropis terdapat hampir semua spesies tumbuh-tumbuhan yang mewakili
setiap devisi dari kingdom tersebut. Spesies –spesies tersebut membentuk strata yang
kompleks. Hal itulah yang menarik para botanis dunia untuk mengeksplorasi, memberi nama,
dan mengklasifikasikan anggota kingdom yang berisi produsen terbesar di bumi.

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan4

Plantae

Perhatikan gambar berbagai jenis tumbuhan berikut

Ayoo belajar !
Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan di atas, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini :

1. Sebutkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki oleh semua tumbuhan yang ada pada gambar ?
a. Di susun oleh sel eukariotik
b. Menyimpan cadangan makanan dan bersifat autotrof
c. Memiliki banyak sel atau multiseluler.
d. Memiliki dinding sel dari selulosa.
2. Di samping adanya persamaan ciri sebagaimana di atas, dapatkah anda menyebutkan
perbedaan-perbedaan diantara tumbuh-tumbuhan tersebut ?
a. Memiliki daun yang mirip seperti bulu.
b. Ada yang berbuah dan ada yang tidak.
c. Memiliki bentuk daun yang berbeda.
3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut tumbuhan dikelompokkan menjadi
berapa devisi?
 Tumbuhan tidak berpembuluh (non-tracheopyta) yang meliputi tumbuhan lumut
(Bryophyta).

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan5

Plantae

 Tumbuhan berpembuluh (tracheophyta) yang meliputi tumbuhan paku (pteridophyta) dan

tumbuhan berbiji (Spermatophyta).
4. Mengapa lumut hidup di tempat yang teduh dan lembab ?
 Karena ditempat yang teduh dan lembab, lumut tumbuh subur dan tampak sebagai
hamparan hijau
5. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut !
 Berbentuk lembaran
 Berukuran 1-2 cm untuk yang kecil dan 20 cm untuk ukuran yang besar.
 Berdiri tegak dan memiliki tubuh mirip akar,batang dan daun.
 Daun lumut tipis dan terdiri atas beberapa lapis sel.
 Tidak memiliki pembuluh angkut Floem dan Xilem.
6. Tumbuhan lumut dibedakan menjadi 3 kelas sebut dan jelaskan ?
 Hepaticopsida (Lumut Hati) adalah tumbuhan talus dengan tubuh brerbentuk lembaran,
pipih, dan berlobus.
 Anthocerotopsida (Lumut Tanduk) adalah tumbuhan yang berbentuk seperti lumut hati
tetapi sporofitnya berbentuk kapsul memanjang seperti tanduk dan mengandung
kutikula.
 Bryopsida (Lumut daun) adalah Tumbuhan kecil yang berdiri tegak dengan daun
berukuran kecil dan berkedudukan tersebar disekeliling batang.
7. Gambarkan siklus hidup tumbuhan lumut dengan keterangan secara lengkap!
 Pada proses metagenesis tersebut terdapat 2 fase hidup yaitu :
 Fase gematofit (n), saat kondisi kromosom haploid (n), serta merupakan fase untuk
menghasilkan gamet.
 Fase sporofit (2n), saat kromosom diplod (2n) serta merupakan fase untuk
menghasilakn spora.

8. Dari gambar siklus hidup tumbuhan

lumut yang kalian buat tunjukkan fase
sporofit dan gametofitnya !
 Untuk Sporofit yaitu pada saat
membentuk sporogonium (2n).
 Untuk gametofitnya yaitu pada saat
9. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia!
 Marchantia polymorpha sebagai obat Hepatitis.
 Sphagnum untuk bahan pembalut dan bahan bakar.
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan6

Plantae

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut :

Kegiatan Belajar 2 Pertemuan ke-2

Setelah kalian belajar tentang tumbuhan lumut pada kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan
gambar aneka tumbuhan paku berikut!

Ayoo belajar!!

Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan paku di atas, maka jawablah
pertanyaan berikut:

1. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan paku !

 Berbentuk seperti tumbuhan Tingkat tinggi dan ukuran bervariasi.
 Mengalami pergantian bentuk gamatofit dan sporofit
2. Tumbuhan paku dibedakan menjadi 4 kelas sebut dan jelaskan ?
 Psilopsida (paku purba) merupakan tumbuhan paku purba yang sebagian besar anggotanya
sudah punah dan ditemukan sebagai fosil. Memiliki struktur tubuh yang relatif masih muda
sederhana dengan tinggi sekitar 30 cm sampai 1 meter.
 Lycopsida (paku kawat) merupakan bukan lumut atau pinus yang mempunyai ukuran pada
masa carboniferous yaitu sekitar 3 meter yang hidup di rawa-rawa.
 Sphenopsida atau equisetopsida (paku ekor kuda) disebut paku ekor kuda karena memiliki
percabangan batang yang berbentuk kulit atau lingkaran sehingga menyerupai ekor kuda.

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan7

Plantae

 Pteropsida (paku sejati) merupakan kelompok tumbuhan paku yang sering kita temukan di
berbagai habitat, terutama di tempat yang lembab.
3. Gambarkan siklus hidup tumbuhan paku dengan keterangan secara lengkap!

4. Dari gambar siklus hidup tumbuhan paku yang kalian buat tunjukkan fase sporofit dan
gametofitnya !
 Fase gametofit tumbuhan paku adalah protein.
 Fase sporofit tumbuhan paku adalah tumbuhan paku itu sendiri.
5. Tumbuhan paku lebih maju dibandingkan tumbuhan lumut jelaskan alasanmu !
 Sebab lumut yang termasuk Tumbuhan Tidak Berpembuluh (Thallophyta) belum memiliki
struktur pembuluh ini. Tanaman paku sudah memiliki akar, batang, dan daun sejati.
Sementara lumut belum.
6. Sebutkan manfaat tumbuhan paku bagi kehidupan manusia!
 Tanaman hias, misalnya adiantum (suplir), platycerium SP. (Paku tanduk rusa) dll.
 Bahan obat-obatan, antara lain equisetum (paku ekor kuda) yang memiliki fungsi diuretik
(melancarkan pengeluaran urine) dll.
 Bahan makanan (sayuran), misalnya marsilea crenata (Semanggi) dll.
 Pupuk hijau, misalnya azolla pinnata bersimbiosis dengan ganggang biru anabaena azollae
yang mampu mengikat gas nitrogen bebas.
 Pembuatan petasan (pyrotechnis) menggunakan spora lycopodium sp.
 Tiang bangunan, misalnya alsophila glauca.
 Bahan penggosok, misalnya equisetum sp.
7. Langkah pembuatan awetan kering tumbuhan paku (herbarium) lengkapi dengan nama
dan klasifikasinya! Kumpulkan minggu depan.
 Letakkan calon awetan yang telah disemprot alkohol tadi di atas koran dengan posisi
yang rapih. Untuk membentuk agar tampak lebih rapih kita bisa mengikat ranting
menggunakan benang dan dan menjahitnya pada kertas sesuai keinginan.
 Tutup bahan dengan koran
 Tindih atau jepit kuat bahan yang telah terbungkus koran dengan kayu atau bambu. Nah
selanjutnya bahan yang telah kita proses ini disebut dengan istilah spesimen
 Simpan spesimen selama 1 sampai 2 minggu di tempat kering dan tidak lembab.
 Jika sudah dirasa kering, keluarkan spesimen dari bungkusan kertas koran
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan8

Plantae

 Letakkan spesimen di atas kertas karton dengan rapih lalu rekatkan dengan isolatif
transparan
 Buat judul herbarium yang kamu miliki dan berikan keterangan-keterangan yang akan
memperjelas bagian-bagian tumbuhan yang kamu awetkan.
 Agar lebih awet dan tampak lebih indah, kita bisa membuat dan memasukkan herbarium ke
dalam bingkai sederhana dengan kardus dan plastik mika.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut:

Kegiatan Belajar 3 Pertemuan ke-3

Ayo…sekarang perhatikan gambar berikutini dengan baik !

Amati dan bandingkanlah tumbuh- tumbuhan tersebut khususnya pada struktur tubuhnya.
Catat hasil pengamatan Anda pada buku catatan

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan9

Plantae

Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman-temanmu dan jawablah pertanyaan pada

bagian Ayoo belajar berikut!
Ayoo belajar !
1. Apa ciri-ciri utama yang menunjukkan bahwa tumbuh-tumbuhan tersebut merupakan
anggota devisi spermatophyta ?
 Tubuhnya makroskopis dengan ukuran yang sangat bervariasi yaitu sekitar berdiameter 7
m dengan tinggi 115 m.
 Dapat dibedakan dengan jelas bagian-bagian tubuhnya yang meliputi akar, batang dan
daun
2. Spermatophyta dibedakan menjadi Gymnospermae dan Angiospermae
Ciri-ciri apakah yang menjadi dasar pengelompokkan tersebut ?
Yaitu berdasarkan letak bakal biji atau bijinya.
 Gymnospermae atau pinophyta (tumbuhan berbiji terbuka) adalah kelompok tumbuhan
yang bakal bijinya tidak terlindungi oleh daun buah (karpel) atau bijinya berada pada bila
bila strobilus berbentuk sisik.
 Angiospermae atau magnoliophyta (tumbuhan berbiji tertutup) adalah kelompok
tumbuhan yang bakal bijinya terlindungi oleh daun buah.
3. Mengapa bunga menjadi alat reproduksi utama pada Angiospermae ?
 alasan bunga menjadi alat reproduksi utama pada Angiospermae adalah di dalamnya
terdapat organ reproduksi serta berfungsi sebagai tempat berlangsungnya penyerbukan
dan pembuahan.
4. Jelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil !
Monokotil:
1. Memiliki bentuk bercabang yang menyerupai serabut.
2. Ukuran akar relatif lebih kecil dan semuanya hampir sama.
3. Akar serabut tidak menancap terlalu dalam di tanah.
4. Kekuatan akarnya lemah, sehingga apabila tertiup angin tumbuhan mudah tumbang.
5. Tempat tumbuhnya akar serabut adalah di pangkal batang.
Dikotil:
1. Batangnya tersusun melingkar.
2. Umumnya berbentung kerucut/lancip serta memiliki cabanf.
3. Letak xilem dan floem pada batang tumbuhan dikotil teratur.
5. Kumpulkan informasi tentang manfaat spermatophyta bagi manusia
 Kumis kucing, jati, mahoni, dan pinus sebagai peneduh, penyimpan air, penyerap karbon
dioksida, dan sumber oksigen.
 Berbagai jenis bunga digunakan untuk dekorasi, upacara adat dan agama, serta bahan
pembuatan kosmetik.
 Sebagai bahan dasar pakaian, contohnya pada rami dan kapas.

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh

pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian
diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan10

Plantae

Kegiatan Belajar 4 Pertemuan ke-4

Gambar-gambar berikut menunjukkan bencana akibat penebangan liar dan bencana akibat
erupsi gunung Merapi di Jogyakarta.

Cermati satu persatu gambar di atas dengan seksama. Setelah itu, diskusikan bersama
kawan-kawan anda untuk menemukan problem solving dari permasalahan- permasalahan
berikut !

Ayoo belajar !!
1. Apakah bencana akibat penebangan liar dan bencana alam erupsi Merapi yang
memusnahkan vegetasi tumbuhan tersebut akan berdampak pada rantai makanan dan
jaring-jaring kehidupan di ekosistem wilayah bencana ? Jelaskan
 Benar, karena pada saat terjadi bencana diatas, tumbuhan akan semakin berkurang sehingga
membuat para hewan pemakan tumbuhan tidak mendapatkan makanan, dan dapat
mengurangi populasi hewan pemakan tumbuhan atau herbivora.
2. Apa dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekologi
lingkungan ?
 Terganggunya siklus rantai makanan.
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan11

Plantae

3. Jelaskan pula dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekonomi
dan kesejahteraan masyarakat !
 Dari sisi ekonomi, masyarakat akan mengalami penurunan pendapatan karena mereka tidak
dapat lagi menjadikan tumbuhan sebagai mata pencaharian mereka.
4. Apa yang dapat anda lakukan untuk memperbaiki vegetasi tumbuhan yang rusak dalam
suatu ekosistem, baik akibat bencana alam ataupun akibat ulah manusia ?
 Diantaranya adalah:
1. Menjaga lingukungan sekitar.
2. Hindari membuat rumah di pinggiran sungai.
3. Melaksanakan program tebang pilih dan reboisasi.
4. Buanglah sampah pada tempatnya.
5. Rajin Membersihkan Saluran Air.
6. Membangun Pemecah Gelombang.
7. Mangrove/Bakau
5. Perhatikan gambar paling bawah! Setelah beberapa waktu, ternyata di atas lahan
vegetasi yang rusak tersebut mulai tumbuh vegetasi perintis yaitu lumut dan tumbuhan
paku. Apa peran vegetasi perintis tersebut ?
 peranan pentingnya adalah pembentukan suatu suksesi primer yang nantinya dapat
ditumbuhi juga oleh vegetasi lainnya.
6. Tulislah hasil diskusi Anda sesuai format laporan ilmiah yang meliputi judul, tujuan,
hasil pengamatan dan diskusi, serta kesimpulan.
7. Presentasikan laporan kelompok Anda dengan bahasa yang sopan dan santun serta
mudah dimengerti

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri umum ✓
tumbuhan
2. Dapatkah kalian menyebutkan 3 devisi tumbuhan dan ✓
menjelaskan ciri masing-masing
3. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
lumut dan tumbuhan paku
4. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan12

Plantae

paku dengan tumbuhan berbiji

5. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
dikotil dengan monokotil
6. Dapatkah kalian menjelaskan manfaat tumbuhan ✓
dalam kehidupan manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2, 3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan, lanjutkan

kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Tumbuhan !

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi tentang tumbuhan, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Jelaskan ciri-ciri organisme anggota kingdom Plantae(Tumbuhan)!

a. Di susun oleh sel eukariotik
b. Menyimpan cadangan makanan dan bersifat autotrof
c. Memiliki banyak sel atau multiseluler.
d. Memiliki dinding sel dari selulosa.
2. Jelaskan cirri-ciri morfologi tumbuhan lumut!
a. Berbentuk lembaran
b. Berukuran 1-2 cm untuk yang kecil dan 20 cm untuk ukuran yang besar.
c. Berdiri tegak dan memiliki tubuh mirip akar,batang dan daun.
d. Daun lumut tipis dan terdiri atas beberapa lapis sel.
e. Tidak memiliki pembuluh angkut Floem dan Xilem.
3. Siklus hidup tumbuhan lumut melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan13

Plantae

 Fase gametofit adalah fase untuk menghasilkan gamet atau sel kelamin. Sel ini yang
akan melangsungkan reproduksi seksual. Sedangkan proses sporofit adalah untuk
menghasilkan spora.
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan lumut!
4. Jelaskan klasifikasi tumbuhan lumut dan sebutkan contoh tumbuhan lumut yang
bermanfaat bagi manusia!
Klasifikasi tumbuhan lumut :
 Hepaticopsida (Lumut Hati) adalah tumbuhan talus dengan tubuh brerbentuk
lembaran, pipih, dan berlobus.
 Anthocerotopsida (Lumut Tanduk) adalah tumbuhan yang berbentuk seperti lumut
hati tetapi sporofitnya berbentuk kapsul memanjang seperti tanduk dan
mengandung kutikula.
 Bryopsida (Lumut daun) adalah Tumbuhan kecil yang berdiri tegak dengan daun
berukuran kecil dan berkedudukan tersebar disekeliling batang.
Manfaat :
 Marchantia polymorpha sebagai obat Hepatitis.
 Sphagnum untuk bahan pembalut dan bahan bakar.
5. Jelaskan ciri-ciri morfologi tumbuhan paku!
 Berbentuk seperti tumbuhan Tingkat tinggi dan ukuran bervariasi.
 Mengalami pergantian bentuk gamatofit dan sporofit
6. Siklus hidup tumbuhan paku melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
 Fase sporofit tumbuhan paku adalah tumbuhan paku itu sendiri. Pada
metagenesisnya, fase sporofit lebih dominan daripada gametofit. Generasi sporofit
hidup bebas, sedangkan gametofitnya tereduksi dan hidup bebas.
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan paku!
7. Jelaskan klasifikasi tumbuhan paku dan sebutkan contoh tumbuhan paku yang
bermanfaat bagi manusia!
Klasifikasi:
 Psilopsida (paku purba) merupakan tumbuhan paku purba yang sebagian besar
anggotanya sudah punah dan ditemukan sebagai fosil. Memiliki struktur tubuh yang
relatif masih muda sederhana dengan tinggi sekitar 30 cm sampai 1 meter.
 Lycopsida (paku kawat) merupakan bukan lumut atau pinus yang mempunyai ukuran
pada masa carboniferous yaitu sekitar 3 meter yang hidup di rawa-rawa.
 Sphenopsida atau equisetopsida (paku ekor kuda) disebut paku ekor kuda karena
memiliki percabangan batang yang berbentuk kulit atau lingkaran sehingga menyerupai
ekor kuda.

 Pteropsida (paku sejati) merupakan kelompok tumbuhan paku yang sering kita temukan
di berbagai habitat, terutama di tempat yang lembab.
Manfaat :
 Tanaman hias, misalnya adiantum (suplir), platycerium SP. (Paku tanduk rusa) dll.
BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan14

Plantae

 Bahan obat-obatan, antara lain equisetum (paku ekor kuda) yang memiliki fungsi diuretik
(melancarkan pengeluaran urine) dll.
 Bahan makanan (sayuran), misalnya marsilea crenata (Semanggi) dll.
 Pupuk hijau, misalnya azolla pinnata bersimbiosis dengan ganggang biru anabaena
azollae yang mampu mengikat gas nitrogen bebas.
 Pembuatan petasan (pyrotechnis) menggunakan spora lycopodium sp.
 Tiang bangunan, misalnya alsophila glauca.
 Bahan penggosok, misalnya equisetum sp.
8. Bandingkan siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
9. Jelaskan ciri-ciri tumbuhan berbiji!
 Tubuhnya makroskopis dengan ukuran yang sangat bervariasi yaitu sekitar berdiameter 7
m dengan tinggi 115 m.
 Dapat dibedakan dengan jelas bagian-bagian tubuhnya yang meliputi akar, batang dan
daun
10. Jelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji!
Yaitu berdasarkan letak bakal biji atau bijinya.
 Gymnospermae atau pinophyta (tumbuhan berbiji terbuka) adalah kelompok tumbuhan
yang bakal bijinya tidak terlindungi oleh daun buah (karpel) atau bijinya berada pada bila
bila strobilus berbentuk sisik.
 Angiospermae atau magnoliophyta (tumbuhan berbiji tertutup) adalah kelompok
tumbuhan yang bakal bijinya terlindungi oleh daun buah.
11. Bandingkan ciri morfologi tumbuhan dikotil dan monokotil!
Monokotil
1. Memiliki bentuk bercabang yang menyerupai serabut.
2. Ukuran akar relatif lebih kecil dan semuanya hampir sama.
3. Akar serabut tidak menancap terlalu dalam di tanah.
4. Kekuatan akarnya lemah, sehingga apabila tertiup angin tumbuhan mudah tumbang.
5. Tempat tumbuhnya akar serabut adalah di pangkal batang.
Dikotil:
1. Batangnya tersusun melingkar.
2. Umumnya berbentung kerucut/lancip serta memiliki cabanf.
3. Letak xilem dan floem pada batang tumbuhan dikotil teratur.
12. Kemukakan pendapat anda apa tentang dampak kerusakan vegetasi tumbuhan
terhadap lingkungan dan masyarakat serta upaya-upaya yang dilakukan untuk
pencegahannya.!
 Dampak pada kerusakan vegetasi tumbuhan adalah rantai makanan alan terganggu, dan
pada manusia adalah pada sisi ekonomi yaitu, masyarakat akan mengalami penurunan
pendapatan karena mereka tidak dapat lagi menjadikan tumbuhan sebagai mata
pencaharian mereka.
 Upaya pencegahan Diantaranya adalah:
1. Menjaga lingukungan sekitar.
2. Hindari membuat rumah di pinggiran sungai.
3. Melaksanakan program tebang pilih dan reboisasi.
4. Buanglah sampah pada tempatnya.
5. Rajin Membersihkan Saluran Air.
6. Membangun Pemecah Gelombang.
7. Mangrove/Bakau

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan15

Plantae

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4,

bagaimana penyelesaian permasalahan pada Pak Yoyok di bagian awal pembelajaran
tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian
tuliskan penyelesaian masalah tersebutdi buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi tumbuhan, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

BIO-3.8/4.8/2/8-8

SMA Negeri 1 Pamekasan16