Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(BIO-3.8/3.8/ 2/8-1)

Nama : PUTRI LIA UTAMA

Kelas : X MIPA 1
Nomor Absen : 26

1. Identitas
a. Materi Pokok : Plantae
b. Kls/Semester : X/2
c. Alokasi Waktu : 3x4 JP (12JP)
d. Kompetensi Dasar :

3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri

umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupanMenyusun
sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual

4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis genetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan

e. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran Problem Based mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan paku-

Learning tentang kerajaan Plantae pakuan, menggambarkan siklus hidup
maka siswa mampumendiskripsikan tumbuhan paku-pakuan, memberikan
ciri-ciri tumbuhan lumut, informasi peranan tumbuhan paku-pakuan,

mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan Spermatophyta, menggambarkan siklus

hidup tumbuhan Spermatophyta,menyajikan hasil penalaran dalam bentuk
lisan dan tertulis tentang morfologi dan peran Plantae dalam kehidupan
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan

2. Peta Konsep
©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO
Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

Materi Pembelajaran
Lihatdan baca pada Bukuliteratur sesuai dengan pokok bahasan

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

Pak Yoyok adalah tukang Taman yang hanya berijazah SMP.Ia belajar keahlian
membuat taman secara autodidak. Dalam melakukan pekerjaan, ia bisa bekerja
sendiri atau dibantu teman-temannya.
Suatu ketika pak Yoyok diminta bantuan membenahi taman sekolah milik SMA yang
akan mengikuti lomba ADIWIYATA tingkat Nasional. Kepala Sekolah SMA tersebut
minta pak Yoyok membuat beberapa jenis taman antara lain taman khusus berisi
aneka tumbuhan lumut, taman khusus tumbuhan paku, taman khusus tumbuhan
kaktus, green house tanaman anggrek, taman TOGA dan taman khusus tumbuhan
biji terbuka. Pak Yoyok diminta menyelesaikan dalam tempo 1 bulan, dan diapun
menyanggupi proyek tersebut.Untuk mengerjakan proyek ini Pak Yoyok tidak
mungkin bekerja sendiri.Pak Yoyok segera menghubungi beberapa temannya
untuk membantu penyelesaian taman-taman tersebut.

Pertanyaan:
a. Variabel-variabel apa saja yang berhubungan dengan persoalan di atas?
b. Dapatkah pesanan tersebut diselesaikan sesuai dengan batas waktu yang
diberikan?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada bukuliteratur sesuai dengan pokok
bahasan
b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
belajar, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2,3 dan 4 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO

Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1 Pertemuan ke-1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Definisi

Hutan hujan tropis merupakan bioma yang dapat mewakili kingdom Plantae yang
ada di bumi.Di hutan tropis terdapat hampir semua spesies tumbuh-tumbuhan yang
mewakili setiap devisi dari kingdom tersebut. Spesies –spesies tersebut membentuk
strata yang kompleks. Hal itulah yang menarik para botanis dunia untuk
mengeksplorasi, memberi nama, dan mengklasifikasikan anggota kingdom yang
berisi produsen terbesar di bumi.

Perhatikan gambar berbagai jenis tumbuhan berikut

Ayoo belajar !
Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan di atas, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

1. Sebutkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki oleh semua tumbuhan yang ada pada
gambar ?
a. multiseluler, eukariotik.
b. memiliki klorofil
c. dan dapat melakukan fotosintesis dan autotrof.
2. Di samping adanya persamaan ciri sebagaimana di atas, dapatkah anda
menyebutkan perbedaan-perbedaan diantara tumbuh-tumbuhan tersebut ?
a. pada lumut dan paku berkembang biak dengan spora
b. sedangkan melindo palem serta durian berkembangbiak dengan biji.
c. Perbedaan terdapat pada cara berkembangbiaknya

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO

Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut tumbuhan dikelompokkan

menjadi berapa devisi? Menjadi 3 devisi

4. Mengapa lumut hidup di tempat yang teduh dan lembab ? karena lumut memiliki
struktur akar yang masih sederhana yang disebut rizoid.

5. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut ! generasi gametofit, berukuran kecil,

berwarna hijau tua, dan tidak memiliki pembuluh.

6. Tumbuhan lumut dibedakan menjadi 3 kelas sebut dan jelaskan ? kelas

hepaticopsida (lumut hati) merupakan tumbuhan talus dengan tubuh berbentuk
lembaran, pipih, dan berlobus. Anthocerotopsida (Lumut Tanduk) berbentuk
seperti lumut hati, tetapi sporofitnya berbentuk kapsul memanjang seperti
tanduk. Bryopsida (Lumut Daun) merupakan lumut sejati. Jumlahnya paling
banyak dibandingkan spesies dari dua kelas yang lain dan menutupi sekitar 3%
dan permukaan daratan bumi.

7. Gambarkan siklus hidup tumbuhan lumut dengan keterangan secara lengkap!

Diawali dengan berkecambahnya spora yang jatuh pada daerah yang tepat.
Daerah yang tepat untuk tumbuhan lumut adalah daerah yang lembab, terdapat
nutrisi, dan mendapat pancaran sinar matahari. Spora kemudian tumbuh menjadi
tumbuhan lumut muda (protonema). Kemudian tumubuh menjadi tumbuhan
lumut dewasa (gametofit).

8. Dari gambar siklus hidup tumbuhan lumut yang kalian buat tunjukkan fase
sprofit dan gametofitnya !

9. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia! Sebagai bahan

pembuatan obat kulit, Bahan pembuatan obat mata, Untuk obat hepatitis, Sebagai
obat antiseptik, Obat penyakit jantung.

Jelaskan jawabanmu dan tuliskan pada buku kerja kalian!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut :

Kegiatan Belajar 2 Pertemuan ke-2

Setelah kalian belajar tentang tumbuhan lumut pada kegiatan belajar 1, sekarang
perhatikan gambar aneka tumbuhan paku berikut!

Ayoo belajar!!
 Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan paku di atas, maka
jawablah pertanyaan berikut:

1.Sebutkan ciri-ciri tumbuhan paku ! memiliki berkas pembuluh angkut berupa xilem
dan floem, di tempat lembab, menempel pada tumbuhan lain sebagai epifit atau di
sisa-sisa tumbuhan lain, Tidak menghasilkan biji, tetapi menghasilkan spora.

2. Tumbuhan paku dibedakan menjadi 4 kelas sebut dan jelaskan ?Kelas

Psilotopsida : Merupakan kelompok paku primitif karena tidak memiliki akar dan
daun. Kelas Equisetopsida : merupakan kela paku ekor kuda dengan hanya satu
genus yaitu equisetum. Kelas Marattiopsida : merupakan contoh paku berukuran
besar, memiliki rhizoma membulat dan berwarna hijau tua. Kelas Pteridopsida :
merupakan paku sejati karena urat daunnya yg jelas.

3. Gambarkan siklus hidup tumbuhan paku dengan keterangan secara lengkap!

4. Dari gambar siklus hidup tumbuhan paku yang kalian buat tunjukkan fase sprofit
dan gametofitnya ! Sporofit ada pada bagian bawah / setelah menjadi zigot lalu
terbentuk tumbuhan paku.
5. Tumbuhan paku lebih maju dibandingkan tumbuhan lumut jelaskan alasanmu !
Tanaman paku sebagai jenis Tumbuhan Berpembuluh (Tracheophyta) sudah
memiliki sistem pembuluh yang khas dan jelas dibedakan. Lumut yang termasuk
Tumbuhan Tidak Berpembuluh (Thallophyta) belum memiliki struktur pembuluh
ini.
6. Sebutkan manfaat tumbuhan paku bagi kehidupan manusia! sebagai tanaman
hias, Penghasil obat – obatan, Sebagai sayuran, Sebagai bahan pupuk hijau,
Sebagai salah satu bahan dalam pembuatan karangan bunga
7. Buatlah awetan kering tumbuhan paku (herbarium) lengkapi dengan nama dan
klasifikasinya! Kumpulkan minggu depan.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut:

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO

Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

Kegiatan Belajar 3 Pertemuan ke-3

Ayo…sekarang perhatikan gambar berikutini dengan baik !

Amati dan bandingkanlah tumbuh- tumbuhan tersebut khususnya pada struktur

tubuhnya.
Catat hasil pengamatan Anda pada buku catatan
Diskusikan hasil pengamaatanmu dengan teman-temanmudan jawablah pertanyaan
pada bagian Ayoo belajarberikut!

Ayoo belajar !
1. Apa ciri-ciri utama yang menunjukkan bahwa tumbuh-tumbuhan tersebut
merupakan anggota devisi spermatophyta ?memiliki biji. Memiliki alat
reproduksi berupa bunga.
2. Spermatophyta dibedakan menjadi Gymnospermae dan Angiospermae?
Angiospermae merupakan tumbuhan dengan biji tertutup sedangkan
Gymnospermae merupakan tumbuhan dengan biji terbuka.

3. Mengapa bunga menjadi alat reproduksi utama pada Angiospermae ?

Terdapat organ reproduksi, yaitu benang sari dan putik, Penyerbukan dan
pembuahan berlangsung pada bunga, Sebagai wadah menyatunya gamet
jantan (mikrospora) dan betina (makrospora) untuk menghasilkan biji.
4. Jelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil !Tumbuhan dikotil
adalah tumbuhan yang memiliki keping biji dua, sedangkan tumbuhan
monokotil merupakan tumbuhan dengan keping biji satu.
5. Kumpulkan informasi tentang manfaat spermatophyta bagi manusia! Sebagai
sumber oksigen, Untuk bahan dasar pembuatan kerajinan, Untuk pembuatan
kertas, Untuk dikonsumsi sehari – hari, Untuk bahan baku pembuatan rumah.
 Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing -masing!Periksakan seluruh
pekerjaan kalian kepada Guru agardapat diketahui penguasaan materi sebelum
kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO

Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

Kegiatan Belajar 4 Pertemuan ke-4

Gambar-gambar berikut menunjukkan bencana akibat penebangan liar dan bencana
akibat erupsi gunung Merapi di Jogyakarta.

Cermati satu persatu gambar di atas dengan seksama. Setelah itu, diskusikan
bersama kawan-kawan anda untuk menemukan problem solvingdari permasalahan-
permasalahn berikut !

Ayoo belajar !!
1. Apakah bencana akibat penebangan liar dan bencana alam erupsi Merapi yang
memusnahkan vegetasi tumbuhan tersebut akan berdampak pada rantai
makanan dan jaring-jaring kehidupan di ekosistem wilayah bencana ? Jelaskan!
Ya, karena populasi tumbuhan, dan hewan yang terdapat dalam rantai makanan
tersebut bisa saja punah, jika punah rantai makanan makhluk hidup lain
terganggu.

2. Apa dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekologi
lingkungan ? Akan membuat terganggunya siklus rantai makanan pada makhluk
hidup.

3. Jelaskan pula dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi
ekonomi dan kesejahteraan masyarakat ! – Sisi ekonomi=> Tumbuhan yang
dapat dijual itu berkurang sehingga menimbulkan keterbatasan pengolahan
SDA. Kesejahteraan Masyarakat=> Berkurangnya lahan hijau menyebabkan
berkurangnya lahan sejuk ehingga udara semakin panas.

4. Apa yang dapat anda lakukan untuk memperbaiki vegetasi tumbuhan yang rusak
dalam suatu ekosistem, baikakibat bencana alam ataupun akibat ulah manusia ?
 memperbaikinya dengan menanam tumbuhan itu kembali dan membuat organisasi
menjaga lingkungan agar ekosistem tetap terjaga dan tidak rusak.

5. Perhatikan gambar paling bawah! Setelah beberapa waktu, ternyata di atas lahan
vegetasi yang rusak tersebut mulai tumbuh vegetasi perintis yaitu lumut dan
tumbuhan paku. Apa peran vegetasi perintis tersebut ? pembentukan suatu
suksesi primer yang nantinya dapat ditumbuhi juga oleh vegetasi lainnya.

6. Tulislah hasil diskusi Anda sesuai format laporan ilmiah yang meliputu
judul,tujuan, hasil pengamatan dan diskusi, serta kesimpulan.

7. Presentasikan laporan kelompok Anda dengan bahasa yang sopan dan santun
serta mudah dimengerti

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO

 Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan, lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi tentang tumbuhan, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Sebelum mengenal pengelompokan makhluk hidup sistem 5 kingdom. Ciri-ciri apakah

yang dimiliki tumbuhan sehingga dikelompokkan secara terpisah dari bakteri,
ganggang dan jamur? Karena adanya perbedaan sifat dan organisme seperti pada
jamur dan ganggang yang bersifat eukariotik, dan bakteri yang mempunyai organisme
bersifat prokariota
2. Sekelompok siswa melakukan pengamatan terhadap beberapa jenis tumbuhan yang
tumbuh di halaman belakang sekolah baik yang tumbuh di tanah maupun yang
tumbuh menempel di dinding/tembok. Bagaimanakah mereka dapat
menentukan/mengidentifikasi bahwa tumbuhan yang mereka amati adalah tumbuhan
lumut? Karena lumut tumbuh dengan cara menempel pada tempat yang lembab
seperti batu, dinding, tanah dan sebagainya.
3. Siklus hidup tumbuhan lumut melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut? Sporofit merupakan fase
diploid, sedangkan gametofit merupakan generasi haploid. Tahap sporofit
adalah vegetatif, sementara tahap gametofit generatif
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan
lumut!
4. Jelaskan klasifikasi tumbuhan lumut dan sebutkan contoh tumbuhan lumut yang
bermanfaat bagi manusia! Berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya, lumut
dibagi menjadi 3 kelas. Hepaticopsida (Lumut Hati) Anthocerotopsida (Lumut
Tanduk) Bryopsida (Lumut Daun). Contoh tumbuhan lumut yg bermanfaat bagi
manusia :Marchantia polymorpha (utk mengobati gangguan fungsi hati) Sphagnum
sp. ( Pengganti kapas dan sebagai bahan bakar) Sphagnum sp. Di daerah rawa akan
membentuk tanah gambut yg subur dan cocok untuk penggemburan media tanam
5. Jelaskan ciri-ciri morfologi tumbuhan paku!.Memiliki batang,akar,dan daun, Memiliki
pembuluh angkut xilem dan floem .Ukuran tumbuhan berfariasi mulai dari beberapa
milimeter hingga mencapai ketinggi 6meter
6. Siklus hidup tumbuhan paku melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut? Fase gametofit akan
menghasilkan gamet, sedangkan fase sporofit akan menghasilkan spora.
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan
paku!
7. Jelaskan klasifikasi tumbuhan paku dan sebutkan contoh tumbuhan paku yang
bermanfaat bagi manusia!1.Paku ekor kuda (Equisetinae) 2.Paku kawat 3.Paku benar
(Filicinae), yg bermanfaat bagi manusia Penghasil obat – obatan: Aspidium sp,
Dryopteris filix mas, dan Lycopodium clavatum. Sebagai sayuran: semanggi (marsilea
crenata) dan pteridium aqualium.
8. Bandingkan siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku!pada tmbuhan lumut
generasi gametofit lebih dominan sedangkan pada tumbuhan paku yanglebih dominan
adalah generasi sporofit, Pada lumut umur generasi gametofit lebih lama dari pada
generasi sporofitnya, sedangkan pada tumbuhan paku umur generasi sporofit justru
lebih lama daripada generasi gametofitnya
9. Tumbuhan berbiji merupakan tumbuhan yang memiliki struktur paling kompleks
dibandingkan dengan tumbuhan lainnya. Jelaskan ciri-ciri tumbuhan berbiji!Bentuk
tubuh umumnya berupa lemak, perdu, pohon, dan liana, Daun bervariasi baik bentuk
dan komposisinya, Berakar tunggang atau berakar serabut.
10. Jelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji, faktor apakah yang digunakan sebagai dasar
pengelompokannya!diklasifikasikan menjadi dua kelompok yaitu tumbuhan berbiji
 terbuka (gymnosperma) dan tumbuhan berbiji tertutup (angiosperma). Faktor yang
digunakan sebagai dasar pengelompokan gymnosperma dan angiosperma adalah,
Struktur biji: biji angiosperma dilapisi lapisan yang melindungi biji dan menjadi
cadangan makanan, Alat perkembang biakan: angiosperma berkembang biak dengan
bunga, sementara gymnosperma berkembang biak dengan konus
11. Bandingkan cirri morfologi tumbuhan dikotil dan monokotil! Daun tumbuhan
monokotil umumnya berbentuk memanjang seperti pita dengan tulang daun sejajar,
sementara daun tumbuhan dikotil umumnya berbentuk melebar dengan susunan
tulang daun menjari atau menyirip.
12. Kemukakan pendapat anda apa tentang dampak kerusakan vegetasi tumbuhan
terhadap lingkungan dan masyarakat serta upaya-upaya yang dilakukan untuk
pencegahannya.!dalam ekosistem tumbuhan berperan sebagai produsen jika
mengalami kerusakan maka akan mempengaruhi rantai makanan mempengaruhi daur
atau siklus zat seperti siklus karbon dan gangguan siklus karbon maka co2 meningkat
dan tjd pemanasan global

makhluk hidup seperti bakteri, ganggang, dan jamur dikelompokkan dalam kelompok tumbuhan
tingkat rendah, lumut dan paku dikelompokkan dalam kelompok tumbuhan kormofita berspora,
sedangkan tumbuhan berbiji dikelompokkan dalam kelompok tumbuhan tingkat tinggi. Seiring
dengan perkembangan pengetahuan manusia, saat ini tumbuh-tumbuhan adalah kelompok
tersendiri yang berbeda dengan bakteri, ganggang, dan jamur

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan

belajar 1, 2,3 dan 4.
Bagaimana penyelesaian permasalahan pada Pak Yoyok di
bagian awal pembelajaran tadi?Silahkan kalian berdiskusi
©2017-Workshop PengembangandengantemanUKBsebangkuBIO atau teman lain. Kemudian tuliskan
Unit Kegiatan Belajar Biologi, Pasangan KD 3.8/4.8

a. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan
4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang
sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada
UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri umum ✓
tumbuhan
2. Dapatkah kalian menyebutkan 3 devisi tumbuhan dan ✓
menjelaskan ciri masing-masing
3. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
lumut dan tumbuhan paku
4. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
paku dengan tumbuhan berbiji
5. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan ✓
dikotil dengan monokotil
6. Dapatkah kalian menjelaskan manfaat tumbuhan ✓
dalam kehidupan manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2,3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi tumbuhan, mintalah tes formatif kepada
Gurukaliansebelum belajar keUKB berikutnya.Sukses untuk kalian!!!

©2017-Workshop Pengembangan UKB BIO