UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB BIO 2-08)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi X (Peminatan)
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :

3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri

umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan Menyusun sistem
persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual

4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis genetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.8.1 Mendiskripsikan cirri-ciri umum tumbuhan

3.8.2 Mendiskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan lumut
3.8.3 Menggambarkan skema siklus hidup tumbuhan lumut
3.8.4 Menyusun klasifikasi tumbuhan lumut
3.8.5 Menjelaskan peranan tumbuhan lumut pada kehidupan
3.8.6 Mendiskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan paku-pakuan
3.8.7 Menggambarkan siklus hidup tumbuhan paku-pakuan
3.8.8 Menyusun klasifikasi tumbuhan paku
3.8.9 Menjelaskan peranan tumbuhan paku-pakuan pada kehidupan
3.8.10 Mendiskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan Spermatophyta
3.8.11 Menyusun klasifikasi tumbuhan berbiji
3.8.12 Menjelaskan peranan tumbuhan biji bagi kehidupan

4.8.1 Menyajikan data hasil pengamatan tentang morfologi dan peran

tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan
 e. Materi Pokok : Plantae
f. Alokasi Waktu : 12 JP ( 4 Pertemuan )
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran Problem Based Learning tentang kerajaan Plantae

maka siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut,
menggambarkan siklus hidup tumbuhan lumut , memberikan informasi
peranan tumbuhan lumut, mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan paku-pakuan,
menggambarkan siklus hidup tumbuhan paku-pakuan, memberikan informasi
peranan tumbuhan paku-pakuan, mendiskripsikan ciri-ciri tumbuhan
Spermatophyta, menggambarkan siklus hidup tumbuhan Spermatophyta,
menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang
morfologi dan peran Plantae dalam kehidupan sehingga peserta didik
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Endah, Sulistyowati, dkk.
2013. Buku Siswa Biologi X Peminatan. Klaten: Intan Pariwara
o , hal 151 sd 174.

2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

Pak Yoyok adalah tukang Taman yang hanya berijazah SMP. Ia belajar keahlian
membuat taman secara autodidak. Dalam melakukan pekerjaan, ia bisa bekerja sendiri
atau dibantu teman-temannya.
Suatu ketika pak Yoyok diminta bantuan membenahi taman sekolah milik SMA yang
akan mengikuti lomba ADIWIYATA tingkat Nasional. Kepala Sekolah SMA tersebut
minta pak Yoyok membuat beberapa jenis taman antara lain taman khusus berisi aneka
tumbuhan lumut, taman khusus tumbuhan paku, taman khusus tumbuhan kaktus,
green house tanaman anggrek, taman TOGA dan taman khusus tumbuhan biji terbuka.
Pak Yoyok diminta menyelesaikan dalam tempo 1 bulan, dan diapun menyanggupi
proyek tersebut. Untuk mengerjakan proyek ini Pak Yoyok tidak mungkin bekerja
sendiri.Pak Yoyok segera menghubungi beberapa temannya untuk membantu
penyelesaian taman-taman tersebut.

Pertanyaan:
a. Variabel-variabel apa saja yang berhubungan dengan persoalan di atas?
b. Dapatkah pesanan tersebut diselesaikan sesuai dengan batas waktu yang
diberikan ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Endah, Sulistyowati, dkk. 2013.
Buku Siswa Biologi X Peminatan. Klaten: Intan Pariwara, hal 151 sd
174.
Baca dan pahami materi pada buku Irnaningtyas, 2014. Biologi untuk
SMA/MA. Jakarta:Penerbit Erlangga
Cambell,Reece, Mitchell,2000. Biologi Jilid 2 Penerbit Airlangga,
hal 153 sd 180

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk

berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
belajar, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2,3 dan 4 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB
berikutnya.
 2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1 Pertemuan ke-1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Definisi

Hutan hujan tropis merupakan bioma yang dapat mewakili kingdom Plantae yang
ada di bumi. Di hutan tropis terdapat hampir semua spesies tumbuh-tumbuhan yang
mewakili setiap devisi dari kingdom tersebut. Spesies –spesies tersebut membentuk
strata yang kompleks. Hal itulah yang menarik para botanis dunia untuk
mengeksplorasi, memberi nama, dan mengklasifikasikan anggota kingdom yang
berisi produsen terbesar di bumi.

Perhatikan gambar berbagai jenis tumbuhan berikut

Ayoo belajar !
Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan di atas, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini :

1. Sebutkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki oleh semua tumbuhan yang ada pada
gambar ?
a.
b.
c.
d.
2. Di samping adanya persamaan ciri sebagaimana di atas, dapatkah anda
menyebutkan perbedaan-perbedaan diantara tumbuh-tumbuhan tersebut ?
a.
b.
c.
3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut tumbuhan dikelompokkan
menjadi berapa devisi?
4. Mengapa lumut hidup di tempat yang teduh dan lembab ?
5. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut !
6. Tumbuhan lumut dibedakan menjadi 3 kelas sebut dan jelaskan ?
7. Gambarkan siklus hidup tumbuhan lumut dengan keterangan secara lengkap!
8. Dari gambar siklus hidup tumbuhan lumut yang kalian buat tunjukkan fase
sprofit dan gametofitnya !
9. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia!

Jelaskan jawabanmu dan tuliskan pada buku kerja kalian!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut :

Kegiatan Belajar 2 Pertemuan ke-2

Setelah kalian belajar tentang tumbuhan lumut pada kegiatan belajar 1, sekarang
perhatikan gambar aneka tumbuhan paku berikut!
 Ayoo belajar!!

Setelah kalian mengamati gambar berbagai jenis tumbuhan paku di atas, maka
jawablah pertanyaan berikut:

1. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan paku !

2. Tumbuhan paku dibedakan menjadi 4 kelas sebut dan jelaskan ?
3. Gambarkan siklus hidup tumbuhan paku dengan keterangan secara lengkap!
4. Dari gambar siklus hidup tumbuhan paku yang kalian buat tunjukkan fase sprofit
dan gametofitnya !
5. Tumbuhan paku lebih maju dibandingkan tumbuhan lumut jelaskan alasanmu !
6. Sebutkan manfaat tumbuhan paku bagi kehidupan manusia!
7. Buatlah awetan kering tumbuhan paku (herbarium) lengkapi dengan nama dan
klasifikasinya! Kumpulkan minggu depan.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut:

Kegiatan Belajar 3 Pertemuan ke-3

Ayo…sekarang perhatikan gambar berikut ini dengan baik !

Amati dan bandingkanlah tumbuh- tumbuhan tersebut khususnya pada struktur

tubuhnya.
Catat hasil pengamatan Anda pada buku catatan
Diskusikan hasil pengamaatanmu dengan teman-temanmu dan jawablah pertanyaan
pada bagian Ayoo belajar berikut!
 Ayoo belajar !
1. Apa ciri-ciri utama yang menunjukkan bahwa tumbuh-tumbuhan tersebut
merupakan anggota devisi spermatophyta ?
2. Spermatophyta dibedakan menjadi Gymnospermae dan Angiospermae
Ciri-ciri apakah yang menjadi dasar pengelompokkan tersebut ?
3. Mengapa bunga menjadi alat reproduksi utama pada Angiospermae ?
4. Jelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil !
5. Kumpulkan informasi tentang manfaat spermatophyta bagi manusia

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing!Periksakan

seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi
sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

Kegiatan Belajar 4 Pertemuan ke-4

Gambar-gambar berikut menunjukkan bencana akibat penebangan liar dan bencana

akibat erupsi gunung Merapi di Jogyakarta.

Cermati satu persatu gambar di atas dengan seksama. Setelah itu, diskusikan
bersama kawan-kawan anda untuk menemukan problem solving dari permasalahan-
permasalahn berikut !
Ayoo belajar !!
1. Apakah bencana akibat penebangan liar dan bencana alam erupsi Merapi yang
memusnahkan vegetasi tumbuhan tersebut akan berdampak pada rantai
makanan dan jaring-jaring kehidupan di ekosistem wilayah bencana ? Jelaskan
2. Apa dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi ekologi
lingkungan ?
3. Jelaskan pula dampak rusaknya vegetasi tumbuhan di suatu ekosistem dari sisi
ekonomi dan kesejahteraan masyarakat !
4. Apa yang dapat anda lakukan untuk memperbaiki vegetasi tumbuhan yang rusak
dalam suatu ekosistem, baik akibat bencana alam ataupun akibat ulah manusia ?
5. Perhatikan gambar paling bawah! Setelah beberapa waktu, ternyata di atas
lahan vegetasi yang rusak tersebut mulai tumbuh vegetasi perintis yaitu lumut
dan tumbuhan paku. Apa peran vegetasi perintis tersebut ?
6. Tulislah hasil diskusi Anda sesuai format laporan ilmiah yang meliputu
judul,tujuan, hasil pengamatan dan diskusi, serta kesimpulan.
7. Presentasikan laporan kelompok Anda dengan bahasa yang sopan dan santun
serta mudah dimengerti

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan
4, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang
sudah kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi
pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri umum
tumbuhan
2. Dapatkah kalian menyebutkan 3 devisi tumbuhan dan
menjelaskan ciri masing-masing
3. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan
lumut dan tumbuhan paku
4. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan
paku dengan tumbuhan berbiji
5. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan tumbuhan
dikotil dengan monokotil
6. Dapatkah kalian menjelaskan manfaat tumbuhan
dalam kehidupan manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2,3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan, lanjutkan

kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Tumbuhan !

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi tentang tumbuhan,
maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Jelaskan ciri-ciri organisme anggota kingdom Plantae(Tumbuhan)!

2. Jelaskan cirri-ciri morfologi tumbuhan lumut!
3. Siklus hidup tumbuhan lumut melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan
lumut!
4. Jelaskan klasifikasi tumbuhan lumut dan sebutkan contoh tumbuhan lumut
yang bermanfaat bagi manusia!
5. Jelaskan ciri-ciri morfologi tumbuhan paku!
6. Siklus hidup tumbuhan paku melewati 2 fase yang berbeda.
a. Apakah yang membedakan kedua fase tersebut?
b. Gambarkan skema pergiliran keturunan (metagenesis) pada tumbuhan
paku!
7. Jelaskan klasifikasi tumbuhan paku dan sebutkan contoh tumbuhan paku
yang bermanfaat bagi manusia!
8. Bandingkan siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
9. Jelaskan cirri-ciri tumbuhan berbiji!
10. Jelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji!
11. Bandingkan cirri morfologi tumbuhan dikotil dan monokotil!
12. Kemukakan pendapat anda apa tentang dampak kerusakan vegetasi
tumbuhan terhadap lingkungan dan masyarakat serta upaya-upaya yang
dilakukan untuk pencegahannya.!
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2,3 dan 4,
bagaimana penyelesaian permasalahan pada Pak Yoyok di bagian awal
pembelajaran tadi?Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman
lain. Kemudian tuliskan penyelesaian masalah tersebut di buku kerja masing-
masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi tumbuhan, mintalah tes formatif kepada
Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!