PEMERINTAH KOTA PADANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 5 PADANG
Komplek Perumka Padang 25128 Telp. (0751) 23531
Email : smp5padang@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAA LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER I (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. Komponen Layanan Pelayanan Dasar

B. Bidang Layanan Pengembangan Kehidupan Pribadi
C. Topik Layanan Managemen Waktu
D. Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan pengembangan, Pencegahan,
Pengentasan.
E. Tujuan Umum Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebut
uhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempe
rsiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat.
F. Tujuan Khusus Siswa mampu memahami dan menjelaskan tentang apa itu
manajemen waktu, serta bagaimana cara penerapan manajemen waktu
dalam kehidupan sehari-hari
G. Sasaran Layanan Siswa kelas 9
H. Materi Layanan Pertemuan 1:

1) Menjelaskan pengertian manajemen waktu

2) Menjelaskan prioritas kegiatan

Pertemuan 2:

1. Menjelaskan cara manajemen waktu

2. Cara menerapkan manajemen waktu untuk mencapai kehidupan

yang lebih teratur
I. Waktu 2 x 30 menit ( 2 x pertemuan)

Pertemuan 1 (hari/tanggal,bulan,2021)

Pertemuan 2 (hari/tanggal,bulan,2021)
J. Sumber Bahan ajar Bimbingan Konseling semester 1
K. Metode/Teknik Metode ceramah, tanya jawab, simulasi game
L. Media/Alat Menggunakan LCD Proyektor beserta dengan penjelasan
M. Pelaksanaan
1.TAHAP
AWAL/PENDAHU
LUAN

(Alokasi waktu
tahap awal menit)
Pernyataan Tujuan

1) Guru BK atau Konselor menyapa peserta didik dengan

kalimat yang membuat siswa bersemangat.

2) Guru BK atau Konselor menanyakan kabar peserta didik

3) Guru Bk atau Konselor mengecek kehadiran peserta didik

4) Guru BK atau Konselor berterimakasih kepada siswa atas

kehadiran siswa.

5) Siswa memulai kegiatan dengan berdoa

Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan:

1. Sebelum masuk ke materi guru BK memberikan Ice Breaking

atau games sederhana.

(Games Bola Panas):

a. Masing - masing siswa diminta untuk berdiri di bangku

masing - masing

b. Guru BK memberi penjelasan bahwa sannya guru akan

melempar bola kertas ke pada salah satu murid, lalu murid
tersebut akan menangkap bola tersebut dan diberi waktu
selama 30 detik sambil menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru BK

c. Lalu siswa akan melempar kembali bola kertas tersebut

 kepada teman nya yang lain.

d. Begitu seterusnya.

2. Guru BK berterimakasih kepada siswa atas partisipasi mereka

dalam permainan sederhana

3. Selanjutnya guru BK menyampaikan tujuan layanan materi

BK
Mengarahkan kegiatan (Konsolidasi):

1. Selanjutnya guru BK memberikan penjelasan topik apa yang

akan dibahas hari ini, yaitu mengenai manajemen waktu
Tahap Peralihan (Transisi):

1) Lalu guru BK menanyakan kesiapan siswa dalam

melaksanakan kegiatan pembelajaran hari ini dan langsung
masuk ke tahap inti.
2. TAHAP INTI

(alokasi waktu tahap inti menit)

Pertemuan 1 (hari/tgl,bulan,2021)

1. Guru BK menampilkan slide power point mengenai materi

manajemen waktu

2. Sebelum memasuki materi lebih dalam lagi, guru BK meminta

dari beberapa murid untuk berbagi pengalaman terhadap topik
manajemen waktu.

3. Guru BK memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mau

menceritakan pengalaman nya mengenai manajemen waktu

4. Selanjutnya guru BK memberi penjelasan mengenai materi

yang pertama yaitu :

a. Pengertian manajemen waktu dan

b. Menjelaskan prioritas kegiatan yang harus dilaksanakan

atau yang lebih diutamakan.
5. Guru BK meminta kepada salah seorang murid untuk
membacakan pengertian manajemen waktu secara singkat dan
tepat.

6. Guru BK memberikan sedikit penjelasan mengenai materi

pertama dan kedua.

7. Peserta didik memperhatikan guru BK dalam memberikan

penjelasan

8. Guru BK melakukan metode tanya-jawab dengan siswa

mengenai materi, atau hal-hal yang tidak dimengerti oleh
siswa terkait materi pertama dan materi kedua.

9. Guru BK memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah

berpartisipasi dalam memberikan pertanyaan

10. Guru Bk memberikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan

oleh siswa (diskusi tanya jawab)

Pertemuan 2 (hari/tgl,bulan.2021)

1) Guru BK menampilkan slide power point mengenai lanjutan

materi manajemen waktu

2) Sebelum guru BK menjelaskan materi, guru BK

menginstruksikan kepada siswa untuk membentuk beberapa
kelompok dengan cara mencabut lot berupa nama warna yang
telah disediakan oleh guru BK, yang terdiri dari 5 warna yaitu:
merah, kuning, hijau, biru, ungu.

3) Siswa bergantian sebanyak 5 orang untuk mencabut lot secara

acak (sesuai nama di absen)

4) Guru BK menginstruksikan siswa untuk duduk berkelompok

dan memberi nama kelompok sesuai dengan nama warna yang
sudah di ambil, serta guru BK memberi arahan kepada
anggota kelompok untuk dapat menunjuk ketua dari masing-
 masing kelompok.

5) Selanjutnya guru BK memberi penjelasan mengenai materi

lanjutan pertemuan 1 yaitu :

a. Menjelaskan cara manajemen waktu

b. Cara menerapkan manajemen waktu untuk mencapai

kehidupan yang lebih teratur

6) Guru BK mempersilahkan kepada siswa untuk bertanya terkait

materi yang sudah disampaikan.

7) Guru BK menyuruh masing-masing ketua kelompok untuk

mengambil LKPD yang harus diisi siswa secara berkelompok
dan mendiskusikan nya dengan kelompok masing-masing

8) Masing-masing siswa berdiskusi selama 10 menit dengan

dipantau oleh guru BK

9) Guru BK mempersilahkan masing-masing kelompok secara

bergantian untuk menampilkan hasil diskusi berupa LKPD
yang telah diisi

10) Selanjutnya guru BK meminta kelompok lain untuk

memberikan kritik, saran, dan pendapat kepada kelompok
yang tampil.

11) Guru BK memberikan apresiasi dan berterimakasih kepada

kelompok yang sudah tampil.
3. TAHAP PENUTUP

(alokasi waktu tahap penutup menit)

1. Guru BK mengajak siswa untuk membuat kesimpulan

berdasarkan materi dari pertemuan 1 maupun pertemuan 2

2. Guru BK menyampaikan mengenai materi layanan yang akan

datang.

3. Guru BK mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

 bersama-sama dan salam.
O. Evaluasi
a) Evaluasi Proses

Guru BK atau Konselor melakukan evaluasi dan memperhatikan

proses yang terjadi:

1. Mengadakan refleksi

2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan (contoh:

semangat, kurang semangat, tidak semangat)

3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya

(sesuai dengan topik, kurang sesuai dengan topik, tidak sesuai
dengan topik)

4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap

pertanyaan Guru BK atau Konselor (mudah dipahami, tidak
mudah dipahami, sulit dipahami).
b) Evaluasi Hasil

Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal antara lain:

1) Merasakan suasana pertemuan (menyenangkan, kurang

menyenangkan, tidak menyenangkan).

2) Topik yang dibahas (penting, kurang penting, tidak penting).

3) Cara Guru BK atau Konselor menyampaikan (mudah

dipahami, tidak mudah dipahami, sulit dipahami).

Kegiataan yang diikuti (menarik, kurang menarik, tidak menarik

untuk diikuti).

Lampiran:
1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
2. Lembar kerja peserta didik (kalau ada)
Mengetahui: Padang,__Juli 2021
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

.......................................... .....................................
Junaidi,M.Ag.,M.Pd. Elfi,M.Pd,.Kons.
NIP.197706142002121012 NIP.196309021989032005
 MATERI LAYANAN KLASIKAL

BIMBINGAN DAN KONSELING

“Manajemen Waktu”

Manajemen waktu merupakan cara untuk menyeimbangkan waktu Anda untuk kegiat
an belajar atau bekerja, bersenang-senang atau bersantai, dan beristirahat secara efekti
f. Dengan Anda menata waktu secara baik, Anda akan menemukan keseimbangan ant
ara kapan harus belajar, bekerja, bersantai serta beristirahat yang akhirnya akan memb
uat hidup Anda sedikit lebih muda dan bahagia. Pengelolaan waktu yang baik dapat m
embantu Anda untuk meningkatkan hasil prestasi belajar. Memiliki keterampilan dala
m manajemen waktu yang kuat dapat mengarahkan Anda kepada pencapaian tujuan A
nda.

Manajemen waktu biasanya didukung oleh berbagai keterampilan, alat serta tekni
k yang digunakan untuk mengatur waktu ketika menyelesaikan tugas, proyek dan tuju
an tertentu sesuai tanggal deadline (tempo waktu).
A. Pengertian Manajemen Waktu

Manajemen waktu merupakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan

dan pengawasan produktivitas waktu. Mengelola waktu belajar bukan berarti keh
ilangan waktu luang untuk bersenang- senang. Bukan pula berarti bahwa waktu d
alam 24 jam per hari harus dihabiskan untuk belajar. Justru sebaliknya, prinsip ut
ama dari pengelolaan waktu secara efektif adalah pembagian waktu yang efektif u
ntuk kegiatan-kegiatan yang meliputi : waktu untuk belajar, waktu untuk bekerja
dan kegiatan sosial maupun waktu bagi diri sendiri untuk bersantai.

Definisi manajemen waktu menurut beberapa ahli:

a) Menurut Forsyth (2009), manajemen waktu adalah cara bagaimana me

mbuat waktu menjadi terkendali sehingga menjamin terkendali sehingga
menjamin terciptanya sebuah efektivitas dan efisensi juga produktivitas.

b) Manajemen waktu (manajemen kehidupan) adalah pencapaian sasaran utama kehidupa

n sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-kegiatan tidak berarti yang sering kali justru ba
nyak memakan waktu (Taylor, 1990).

B. Langkah-Langkah Manajemen Waktu

Membuat komitmen untuk mengontrol waktumu merupakan langkah perta

ma bagi manajemen waktu yang sukses. Langkah selanjutnya adalah merencanak
an dan memprioritaskan waktu untuk menuliskan tujuan hidup. Manajemen wakt
u secara tertulis tidak hanya membuat rencana lebih efektif, namun juga akan me
mperdalam komitmen terhadap tujuan. Secara ideal kita seharusnya hanya memp
unyai satu system perencanaan waktu yang mengikat elemen-lemen berikut secar
a bersama :

1) Gunakan Pensil.

Jika kita ingin menjadwal hidup kita, lupakan bolpoint atau sesuatu yang
bertinta. Kita akan membuat perubahan-perubahan dalam perencanaan karen
a itu sebuah pensil dapat lebih menolong membuat perubahan tersebut tanpa
 bersusah paya mencari tip-ex. penggunaan pensil akan menolong untuk tetap
fleksibel saat kita merencanakan waktu.

2) Gunakan Kalender.

Sebuah kalender memberimu pandangan ke depan yang luas dari seluruh

komitmenmu belajar, dakwah, keluarga, pribadi, komunitas dan sosial. Masu
kan janji baru, kejadian, pertemuan, deadline suatu pekerjaan, juga tanggal k
etika kamu merencanakan untuk memulai sesuatu dengan baik. Untuk mengh
indari terlalu banyak penjadwalan, pastikan kalendermu siap diakses setiap w
aktu, ketika di sekolah, rumah, dalam perjalanan.

3) Rencanakan Akativitas Mingguan Anda.

Luangkan waktu seminggu sekali untuk menjadwalkan janji, komitmen b

elajar, tugas, waktu pribadi, waktu keluarga, dan lain-lainnya dalam perencan
aan satu minggu ke depan. Bermurah hatilah dalam estimasi waktu untuk pen
yelesaian tugas dan rancanglah deadline yang layak. Berpikir realistislah men
genai waktu.

4) Buatlah daftar kerja harian Anda.

Sebuah daftar kerja bisa jadi sangat bernilai untuk menolong kita menge
ndalikan waktu, tentu di samping sebuah kalender. Sebuah daftar kerja memb
eri pandangan sekilas terhadap apa saja yang kita butuhkan.

C. Cara Mengatur Waktu Bagi Pelajar

1. Perhatikan semua daftar kegiatan keseharian anda.

Memang dalam hal apapun sebuah konsep sangatlah diperlukan. Di sam

ping persiapan semakin matang juga meningkatkan kualitas sebuah hasil. Be
gitu juga dalam hal cara mengatur waktu bagi pelajar. Seorang pelajar yang c
erdas hendaklah memperhatikan apa yang menjadi tugas atau kegiatan sehar
i-harinya.

2. Lakukan pengorbanan secara cerdas.

 Mencoba untuk menjadi juara kelas atau mendapatkan nilai yang baik di
sekolah tidak akan terwujud tanpa mengorbankan sesuatu. Mulailah mengana
lisa waktu anda. Usahakan anda untuk tidak terjebak pada hal-hal yang bersif
at menurunkan semangat dan motivasi belajar. Bermain dengan hal yang men
guras uang dan waktu yang tidak bermanfaat seperti PS atau game online har
us dihindari supaya tidak membawa efek buruk dipikiran anda dalam meman
dang masa depan.

3. Mengatur prioritas tugas.

Sebenarnya seorang pelajar boleh melakukan semua pekerjaan diwaktu

manapun. Namun bukan pilihan yang cerdas jika anda tidak memperhatikan
keadaan tugas tersebut. Hanya mengandalkan semangat saja tidaklah cukup.
Anda membutuhkan skala prioritas untuk dikerjakan. Mengapa? Serangkaian
proses kegiatan memang boleh dilakukan secara acak, tetapi jika tidak mengh
asilkan kualitas yang maksimal anda bisa menyesal. Oleh karena itu cara men
gatur waktu harus segera diterapkan.

4. Membagi tugas yang panjang dalam kegiatan yang lebih kecil.

Sebagian tugas memang tidak bisa dikerjakan dalam waktu yang singkat.
Berkaitan dengan hal inilah pelajar harus pintar dalam mengatur waktu. Jika
harus diselesaikan dalam waktu yang panjang maka sebaiknya tugas tersebut
dibagi ke dalam beberapa sub tugas yang lebih kecil. Walaupun harus berpiki
r lebih keras dan rumit, tetapi pada dasarnya tugas tersebut akan lebih baik da
n lebih mudah. Selain itu kualitas yang dihasilkan akan lebih berkualitas.

5. Jangan takut untuk mengatakan ‘TIDAK’.

Pada kenyataannnya seorang pelajar memang harus memiliki banyak te

man. Selain mengetahui ilmu lebih banyak dan pengalaman cara belajar sema
kin komplek. Juga mengetahui berbagai kesulitan belajar yang sering mengha
ntui para pelajar. Sehingga anda tahu cara mengatasinya. Namun bagaimana j
ika ada teman yang memiliki pandangan berbeda dengan anda? Apa yang aka
n anda lakukan ketika mereka mengajak keluar jalan? Menolak atau menerim
a? Setiap pilihan memang memiliki resiko dan akibat. Oleh karena itu pilihan
cerdas anda sangat menentukan.
 6. Luangkan waktu untuk kegiatan kreatif dan produktif.

Mengatur waktu bagi pelajar bukan sekedar tugas sekolah atau rumah. M
emang kedua tugas itu sangat penting, tetapi alangkah baiknya anda meluang
kan waktu sehari atau setengah hari pada setiap minggu untuk belajar hal yan
g meningkatkan keterampilan anda sebagai pelajar. Anda bisa mencoba meng
enali minat atau keterampilan yang anda tertarik seperti olah raga (footsal, re
nang, bulu tangkis atau tenis meja) atau kerajinan tangan (menulis, mendesai
n gambar atau fotografi).

7. Miliki istirahat yang efektif.

Terlepas dari banyaknya tugas sekolah atau kegiatan di luar sekolah yan
g penting ada baiknya anda memperhatikan waktu istirahat anda. Jangan me
maksakan diri untuk menyelesaikan tugas dengan buru-buru. Walaupun bisa
cepat selesai, tetapi biasanya hasil yang diperoleh kurang maksimal karena ke
rja otak semakin menurun. Jika tugas yang anda miliki benar-benar banyak m
aka mengatur waktu sangatlah penting. Gunakan waktu istirahat secara efekti
f dan efisien. Salah satunya anda memperhatikan waktu tidur.

Sumber:

Riyadi, Slamet. 2006. Materi Layanan Klasikal Bimbingan&Konseling untuk SMK. P

aramitra Publishing: Yogyakarta.
 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

TA: 2021/2022

MANAJEMEN WAKTU

Harus Diisi ya!!!

 HARI KEGIATAN KU

SENIN

SELASA

RABU

KAMIS

JUM’AT

SABTU

MINGGU

PETUNJUK!!

1) Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakannya

2) Jangan lupa baca LKPD tersebut dengan cermat
3) Kerjakan LKPD menurut pemahaman anda

Menjadwalkan Kegiatan dalam Satu Minggu, dan menentukan kegiatan

berdasarkan skala prioritas
 I II

(PENTING DAN MENDESAK) (PENTING TAPI TIDAK MENDESAK)

III IV

(TIDAK PENTING TAPI MENDESAK) (TIDAK PENTING DAN TIDAK MENDESAK)

AKTIVITAS HARI SUDAH BELUM TINDAK LANJUT
INI DIKERJAKAN DIKERJAKAN

Membuat dan Mengisi Daftar Kegiatan Dalam Sehari