TEMA DISKUSI MATA

No Tema Diskusi
1 Kontrak Kuliah dan Memaknai Pendidikan,
Belajar, Pembelajaran dan Kurikulum

2 Konsep dasar dan ruang lingkup kurikulum

3 Konsep dasar dan ruang lingkup pembelajaran

4 Hubungan Kurikulum dan Pembelajran

5 Dampak Pemahaman Konsep Dasar Kurikulum

dalam Pengambangan Pembelajaran

6 Komponen Kurikulum
a. Tujuan
b. Bahan ajar
c. Strategi
d. Evaluasi

7 Target Pembelajaran
a. Tujuan umum (Tujuan Pendidikan Nasional
KI/STPPA, KD)
 b. Tujuan khusus (indicator capaian perkembangan )

8 Bahan Ajar
a. Mata Pelajaran
b. Tema

9 Strategi dan Media Pembelajaran dalam

Kurikulum
a. Peranan strategi pembelajarran
b. Konsep Kerucut pengalaman edgar Dale

10 Evaluasi Pembelajaran dalam Kurikulum

a. Bentuk (otentik, portfolio)
b. Alat evaluasi (observasi, catatan anekdot)

11 Desain Kurikulum
a. Subject akademik (Mapel)
b. Integrated (tematik, project)
c. Correlated (insidental)

12 Pendekatan Pengembangan Kurikulum

a. Sentralistik
b. Desentralistik

13 Model-model Kurikulum
a. Tyler
b. Administratif
c. Grass-roots

14 Pendekatan Pembelajaran
a. Subject matter oriented/content oriented

b. Competence oriented
15 Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum
a. Perancang
b. Pelaksana
c. Penilai

16 Desain Pembelajaran

17 Perkembangan Kurikulum di Indonesia

a. Kurikulum sebelum tahun 2013
b. Kurikulum tahun 2013
 TEMA DISKUSI MATAKULIAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Indikator Moderator
1.Memahami kontrak perkuliahan

2. menjelaskan makna pendidikan, belajar, pembelajaran berdasarkan

persepsi dan pengalaman mahasiswa

1.Menjelaskan minimal tiga konsep dasar kurikulum.

2.Menjelaskan ruang lingkup kurikulum.

Miftahul Ulum
3.Menjelaskan minimal 5 contoh kegiatan guru yang berkenaan dengan
pengembangan kurikulum.

4.Menyimpulkan makna kurikulum dalam pendidikan

1. Menjelaskan konsep dasar pembelajaran

2. Menganalisis ruang lingkup pembelajaran Pandu Adithia R

3. Memberikan 5 contoh kegiatan pembelajaran.
4. Menjelaskan kedudukan pembelajaran dalam pendidikan

1. Membandingkan konsep dasar kurikulum dengan konsep dasar

pembelajaran.
2. Menganalisis ruang lingkup kurikulum dan pembelajaran.
Riza Nafisah
3. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan karakteristik kurikulum
dan pembelajaran.
4. Menjelaskan mengapa kurikulum bersifat programatik sedangkan
pembelajarn bersifat metodologik

1.Menjelaskan pentingnya makna konsep kurikulum.

2.Menganalisis implikasi pemahaman tentang konsep dasar kurikulum

terhadap
3.Memilihpengembangan pembelajaran.
konsep kurikulum yang tepat sebagai landasan Fita Fatimah
pengembangan Pembelajaran

4. Mengidentifikasi faktor- faktor yang melandasi persepsi terhadap

pengembangan pembelajaran

1. Menyebutkan komponen umum pada kurikulum dan pembelajaran.

2. Menjelaskan hubungan antar komponen kurikulum.
3. Menjelaskan urutan penyusunan komponen kurikulum.
4. Menjelaskan peranan komponen kurikulum. Mutiah Izatun Nisa
5. Membandingkan tujuan programatik dengan tujuan metodologik.
6. Menganalisis berbagai tingkatan tujuan.
7. Menjelaskan ktiteria merumuskan indikator keberhasilan belajar

1. Menjelaskan berbagai jenjang target pembelajaran (umum- khusus).

2. Membedakan masing- masing target (umum- khusus). Eni Sintia
 Eni Sintia
3. Menjelaskan manfaat rumusan target pembelajaran dan
hubungannya dengan kualitas pembelajaran

1. Menjelaskan konsep dasar bahan ajar.

2. Menjelaskan peranan bahan ajar.
3. Menjelaskan kriteria penentuan bahan ajar. Ridha Sandi Perdana
4. Menentukan scope dan squence bahan ajar secara tepat.
5. Menjelaskan manfaat buku paket dalam pemilihan bahan ajar.

1. Menjelaskan pentingnya strategi pembelajaran. Ainun Razella Dama

Putri

2. Menjelaskan karakteristik pemilihan strategi pembelajaran.

3. Menjelaskan konsep dasar t media pembelajaran.
4. Menjelaskan manfaat media pembelajaran

1. Menjelaskan konsep dasar evaluasi pembelajaran.

2. Menjelaskan peranan evaluasi dalam pembelajaran.

3. Menjelaskan jenis-jenis evaluasi pembelajaran

1. Menjelaskan orientasi subject centered design

2. Menjelaskan orientasi coorelated curriculun design.
3. Menjelaskan orientasi integrated curriculum design
4. Menganalisis kelebihan dan kekurangan bentuk- bentuk desain
kurikulum.

1. Menganalisis pengembangan kurikulum secaa sentralistik moderator kelac 1c

2. Menganalisis pengembangan kurikulum secara disentralistik

1. Menganalisis model-model kurikulum (Tyler, Administratif, dan

Grass Roots).
2. Membandingkan pengembangan model kurikulum (Tyler,
Administratif, dan Grass
3. Menyusun suatu modelRoots).
yang sesuai dengan kurikulum sekarang

1. Menjelaskan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada materi

pelajaran (subject
2. Menjelaskan matter oriented).
pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada
kompetensi (competence oriented).

3. Membedakan prinsip pembelajaran yang berorientasi pada materi

pelajaran dengan yang
4. Menyimpulkan berorientasi
model padayang
pembelajaran kompetensi
tepat.
1. Menguraikan peranan guru dalam mengembangkan kurikulum di
sekolah.
2. Menjelaskan keterkaitan peranan guru dalam menyusun rencana
pembelajaran,
3. Menjelaskanmelaksanakan pembelajaran
jenis-jenis administrasi dan mengevaluasi
kurikulum
pembelajaran.

1. Menyebutkan seluruh perangkat pembelajaran.

2. Menjelaskan ruang lingkup masing-masing perangkat pembelajaran.

3. Membedakan komponen pada setiap perangkat pembelajaran.
4. Menyusun draft rencana pembelajaran

1. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya perubahan kurikulum di

Indonesia.
2. Menjelaskan berbagai kurikulum yang pernah dan sedang berlaku di
Indonesia.
3. Menjelaskan karakteristik setiap kurikulum yang pernah dan sedang
berlaku di Indonesia
4. menganalisis kekurangan dan kelebihan setiap kurikulum yang
pernah dan sedang berlaku di Indonesia.
KULUM DAN PEMBELAJARAN

Presenter Notulen Objection Instruption Addition

1.Eni Sintia
2.Khusnul Ramdhani Rianata
1.Ainun Razella Dama Putri 3.Syarifatul Muafifah
2.Darista 4.Intar Khoerunisa
3.Julia Qoirina Putri 5.Ridha Sandi Perdana
6.Anisa

1. Mutiah Izatun Nisa 1. Eni Sintia

2. Miftahul Ulum 2. Riza Nafisah
1. Christina Dini Anggraini 2. 3. Nandita Yosi Erisca Salsabila Wijaya
Syarifatul Muafifah 4. Khusnul Ramadhani Rianata
Luluk Fauzia
5. Anisa
6. Riska Zulkarnaen

1. Ayu Rahmawati Shita El Qolby 1. Ridha Sandi Perdana Eni Sintia

2. Eka Pramesti Putri 2. Amanda Nonisa Putri
3. Pandu Adithia R.
4. Ainun Razela Dama P.
5. Deta Shadiqah
6. Miftahul Ulum.

1. Amanda Nonisa Deta Shadiqah 1. Rida Sandi Perdana

2. Eni Sintia 2. Riza Nafisah S.W.
3. Syarifatul Muafifah
4. Anisa
5. Mutiah Izatun Nisa
6. Luluk Fauziah

1. Rizka Zulkarnaen Christina Dini 1. Amanda Nonisa Putri 1. Syarifatul

2. Berylana Amanda
3. Annisa Nur Hidayah
4. Rahma Citra Dewi
Anggraini 2. Ridha Sandi Perdana Muafifah
3. Anisa
4. Shita El Qolby
5. Julia Qorina Putri
6. Miftahul Ulum

1. Deta Shadiqah 1. Pandu Adithia R. 1. Ainun Razela

2. Febriyanti Tambunan 2. Rahma Citra Dewi Dama Putri
Ridha Sandi Perdana
3. Anisa
4. Miftahul Ulum
5. Riza Nafisah S. W.
6. Mutiah Izatun Nisa
 1. Pandu Adithia R.
2. Rahma Citra Dewi
Ridha Sandi Perdana
3. Anisa
4. Miftahul Ulum 2. Syarifatul
5. Riza Nafisah S. W. Muafifah
6. Mutiah Izatun Nisa

1. Fita Fatimah 1. Nandita Yosi Erisca 1. Mutiah

2. Khusnul Bukhary Fanaldy 2. Muhammad Yogya Andika 2. Anisa
Riska Zulkarnaen 3. Eni Sintia
4. Luluk Fauziah
5. yola fatika zikas 6. ayu rahmawati

1. Ridha Sandi Perdana Nandita Yosi Erisca 1. febriyanti tambunan

2. Ismul Nurul Khasanah 2. shita el qolby
3. syarifatul muafifah
4. amanda nonisa putri
5. pandu adhitia 6. anisa

1. Muhammad Yogya Andhika Riza Nafisah S.w 1. Riva Syafa Azzahra syarifatul
2. Riza Nafisah Salsabila 2. Miftahul Ulum muafifah
Wijaya 3. Febrianti Tambunan
4. Ridha Sandi apaerdana
5. Anisa
6. khusnul Ramdani Rianata
Attendance