PROGRAM PRAKTIKA

MA CARING & KOMUNIKASI

PRODI D3 KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMEKES
JAKARTA 1

Koord. MA Caring :
Dinarti, SKp, MAP
2021
Koord. MA Komunikasi :
Dinarti, SKp, MAP
2
 PROGRAM LABORATORIUM TERPADU KELAS MA CARING & KOMUNIKASI
JURUSAN KEPERAWATAN POLITEKNIK KESEHATAN JAKARTA I
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas tentang pentingnya perilaku caring dan komunikasi terapeutik bagi perawat,
yang dinilai sebagai inti pelayanan/ asuhan keperawatan professional karena Perilaku caring mempunyai
karakteristik unik, yang oleh beberapa pakar keperawatan dipersepsikan dapat membantu penyembuhan
pasien.

Proses pembelajaran pada mata ajar ini difokuskan pada pembentukan sikap caring bagi mahasiswa melalui
metoda-metoda belajar diskusi kelompok dan bermain peran yang dapat mendukung peserta didik untuk
mencapai penguasaan keterampilan professional, meliputi keterampilan intelektual, sikap dan psikomotor.
Untuk mencapai keterampilan dimaksud dimana mahasiswa mampu mencapai keterampilan di dalam
mengaplikasikan perilaku caring dan komunikasi terapeutik pada kehidupan mereka sehari- hari di kampus,
di klinik, di komunitas dan di keluarga.

B. TUJUAN
Setelah mengikuti praktek laboratorium kelas selama 32 jam, peserta didik diharapkan dapat mengadopsi
dan menunjukkan perilaku-perilaku caring dan komunikasi terapeutik pada kehidupan mereka sehari-hari
di kampus, di klinik, komunitas dan keluarga

C. WAKTU
Pengalaman belajar praktika mempunyai beban studi 1 SKS dengan uraian waktu sebagai berikut: 1 SKS x 2
jam x 16 minggu = 32 jam total jam untuk MK 64 jam (terintegrasi dengan jadwal kuliah, bimbingan
kelompok).

D. TEMPAT
Kegiatan laboratorium dilaksanakan di ruang kelas, perpustakaan, laboratorium Keperawatan Jurusan
Keperawatan Politeknik Kesehatan Jakarta I.

E. STRATEGI PRAKTIKA KELAS

1. Mahasiswa dibagi menjadi 5 ( lima ) kelompok Untuk setiap kelas.
2. Setiap kelompok mempunyai kesempatan mendapatkan bimbingan dari pembimbing, minimal 3 (tiga)
kali dalam pembuatan makalah + skenario.
3. Keaktifan dalam diskusi, sikap/ perilaku selama diskusi akan diobservasi dan dinilai (Format penilaian
individu, Lampiran 1)
4. Sehari sebelum seminar atau role play, kelompok harus menyerahkan makalah kepada pembimbing
(Format penilaian penugasan kelompok, Lampiran 2)
5. Aplikasi/ penerapan perilaku caring dilaksanakan pada kasus topik yang ada pada Mata Kuliah
Keperawatan Dasar (format penilaian perilaku caring dan komunikasi terapeutik dalam asuhan
keperawatan, terlampir)

3
 F. PEMBIMBING & KELOMPOK BIMBINGAN & TOPIK
Kelompok Mhs Pembimbing TOPIK
 Seminar dan role play: Penerapan Perilaku caring dan
1. Ani Nuraeni SKp.,MKes komunikasi pada klien dengan
2. Dr. Reni Chaerani pemenuhan Kebutuhan
3. Suryati, SKp, MKM ;
4. Heni Nurhaeni, SKp.,MKM 1. Oksigenasi
2. Nutrisi
5. Dinarti, SKp, MAP 3. Cairan
4. Eliminasi urin/fekal
5. Aman nyaman

A-1 Heni Nurhaeni, SKp.,MKM Batuk Efektif

A-2 Dr. Reni Chaerani Tanda-Tanda Vital
A-3 Ani Nuraeni SKp.,MKes Pemberian Makan per-oral
A-4 Suryati, SKp, MKM Pemberian Makan via NGT
A-5 Dinarti, SKp, MAP Pemasangan Nasal Kanul
B-1 Heni Nurhaeni, SKp.,MKM Teknik Nafas Dalam
B-2 Dr. Reni Chaerani Pemasangan Nasal kanul
B-3 Ani Nuraeni SKp.,MKes Pemberian Makan via NGT
B-4 Suryati, SKp, MKM Pemberian Makan per-oral
B-5 Dinarti, SKp, MAP Batuk Efektif

G. EVALUASI
1. Kehadiran 100%
2. Nilai Batas Lulus Laboratorium = 81
Aspek yang dinilai:
1. Makalah / skenario, bermain peran dan diskusi : 70%.
2. Aplikasi Perilaku caring dan komunikasi terapeutik selama
konsultasi n simulasi di lab dengan pembimbing : 30%

Jakarta, Januari 2021

Penanggung Jawab Mata Kuliah

Dinarti

NIP. 196203311986032002

4
 DAFTAR NAMA KELOMPOK MATA KULIAH CARING, DAN KOMUNIKASI
JURUSAN KEPERAWATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAKARTA I
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

NO KELOMPOK A-1 KELOMPOK A-2 KELOMPOK A-3

1 Alifia Nur Selina Putri Rohmanita Andini Fauzia
2 Fakhriani Azzahra Virginia Waluyanti Muhammad Yandi
3 Nurul Emilza Maura Fajri Nabila Dyva Karunia
4 Syafitri Destiani Aprilia Veni Dea Putri
5 Nadia Unaisah Deva Nurkhalifah Nafasya Wilis
6 Rifdah Wulansari Rima Septiani Syafira Marduvala
7 Neva Halimatus Nabila Diva Mughnia Husna
Sya’diah
8 Erinda Lestyawan Eka Kristi

NO KELOMPOK A-4 KELOMPOK A-5

1 Alip Nulman Yulia Dewi
2 Annisa Rahma Lintang Happy
3 Intan Puspitasari Fianida Azzahra
4 Ripa Amelia Aulia Novitasari
5 Mia Dwi Cahyani Widya Dwi
6 Tinur Mala Qotrun Nada
7 Melisah Fatihaturahma
8 Diana Febria

NO KELOMPOK B-1 KELOMPOK B-2 KELOMPOK B-3

1 Sari Ayu Kartika
2 Qurrotol Annisa
3 Navika Agustia
Nuryananingtyas
4 Tadzkia Salsabila
Rachman
5 Safina Putri Maulida
6 Tazkia Rahmadani
7 Junia Ananda Riani
8 Nisya Azahra Rahmatika
Suci Yolanda Putri
Ima Nurfadilah
Anggi
Isra Nur Oktaviani Syaf
Agnes Trinabela Dewi
Meylinda Hanika Riyanti
Lizalfa Aulina Zahirah
Ayu Nur Rahmawati
Azzahra Putri Widanih
Zahra Larasati
Safira Nurul Oktaviani
Rahma Amelia Utomo
Zalfa Putri Azizah
Julia Fatha Tirani
Diana Citra Ayuni
Suparman

NO KELOMPOK B-4 KELOMPOK B-5

1 Aisyah Irma ismaya
2 Radella Istna Fachriza Tuti hilmiyah
3 Nendi Marshanda Putri Hasna fauziah
4 Elvira Amelia Annisa Nabila Sari
5 Nanda Chandrika Kirani Muhammad Arif Fadil

5
 6 Arta Paulina Sarah Maulida
7 Hasmida Septiani Kholifah elfitra
8

PEDOMAN UNTUK PEMBUATAN MAKALAH KELOMPOK

MA CARING DAN KOMUNIKASI
1. Outline Makalah :
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah :
- Apa saja yang sudah dilakukan / diketahui terkait dengan caring dan komunikasi dalam
keperawatan.
- Apa saja yang belum dilakukan / diketahui terkait dengan caring dan komunikasi dalam
keperawatan.
- Akibat ketika caring dan komunikasi tidak dilakukan.
- Masalah spesifik (sesuai topik yang didapat)
B. Tujuan Umum & Khusus
C. Sistematika Penulisan

BAB II : TINJAUAN TEORI

A. Caring dan komunikasi
B. Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah pemenuhan kebutuhan ........

BAB III : TINJAUAN KASUS

Tuliskan kasus yang disertai dengan hasil pengkajian keperawatan s.d evaluasi.

BAB IV : PEMBAHASAN
Aplikasi caring dan komunikasi pada Asuhan keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan
Oksigenasi dan Nutrisi: jelaskan minimal 5 perilaku caring dan 5 perilaku komunikasi
A. Tahap pengkajian,.
B. Tahap menegakkan Diagnosisi.
C. Tahap perencanaan keperawatan
D. Tahap implementasi
E. Tahap evaluasi keperawatan

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

2. Yang harus dilakukan mahasiswa sebelum membuat makalah

a. Menemukan kasus caring dan komunikasi dalam keperawatan berdasarkan pengalaman pribadi di
kampus atau luar kampus dari berbagi sumber ( Koran, majalah ,buku bacaan , tayangan Televisi, Video
serta internet atau masukan dari Koordinator MA Caring dan Komunikasi)
b. Melakukan pengkajian sesuai dengan kasus yang sudah dikontrakkan.
c. Menemukan masalah yang harus diselesaikan dalam pembahasan dengan menggunakan teori/ konsep
yang diterima
d. Membuat scenario utuk tugas bermain peran :Sesuai topik hasil undian yang diberikan olek
Koordinator MA Caring dan Komunikasi.

6
 Lampiran 1
FORMAT PENILAIAN INDIVIDU
(Observasi Perilaku Caring dan komunikasi selama Interaksi)

Nama Mahasiswa : ............................................

Hari/ tanggal : .............................................

DILAKUKAN KETERANGAN
ASPEK YANG DINILAI Tgl. Tgl
Ya Tdk Ya Tdk
1. Menunjukkan kesiapan untuk konsultasi

2. Pertanyaan yang diajukan bermakna

3. Dapat mengulang penjelasan pembimbing

dengan tepat (sesuai topik diskusi)
4. Dapat menjelaskan pentingnya menerapkan
perilaku caring dan komunikasi efektif dalam
kehidupan sehari-hari
5. Dapat menjelaskan pentingnya menerapkan
perilaku caring dan Komunikasi terapetik dalam
melaksanakan asuhan keperawatan
6. Menunjukkan kepekaan terhadap diri
Sendiri dan orang lain
7. Mendengarkan dengan penuh perhatian
8. Memberikan rasa nyaman
9. Berkata jujur
10. Memiliki kesabaran
11. Bertanggung jawab
12. Memberikan informasi yang jelas
13. Menunjukkan rasa hormat selama berinteraksi
14. Memanggil klien dengan nama panggilan*
15. Menunjukkan sikap saling membantu/
saling percaya
16. Menanamkam keyakinan & harapan kpd klien
yang merasa kurang *
17. Menunjukkan ekspresi perasaan dan emosi yang
positif
18. Empati
19. Komunikasi verbal & non verbal selaras
20. Memperagakan teknik komunikasi terapeutik
dengan baik
TOTAL SKOR

7
 Total Skor Jakarta, ........................
NILAI = ----------- x 100 = ............. Pembimbing,
20

.................................
Lampiran 2
FORMAT PENILAIAN LABORATORIUM KELAS MA CARING
(MAKALAH & BERMAIN PERAN & DISKUSI)

Kelompok : ............................................
Nama anggota kelompok :
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Hari/ tanggal : ...................................
Topik : ...............................................................................................

ASPEK YANG DINILAI SKOR KETERANGAN

1 2 3 4
A. Makalah:
1. Judul jelas dan benar
2. Latar belakang tepat
3. Tujuan penulisan jelas
4. Sistimatika penulisan
5. Tinjauan Teori relevan dan lengkap*
6. Tinjauan Kasus jelas
7. Skenario sesuai tujuan
8. Daftar Pustaka relevan

B. Bermain Peran:
1. Mempersiapkan kegiatan dengan lengkap
2. Menjelaskan tujuan bermain peran dengan jelas
3. Menggunakan media yang tepat
4. Setiap anggota kelompok memperagakan
perannya dengan tepat *
5. Perilaku caring dalam setiap tahap proses
Keperawatan diperagakan dengan jelas (minimal
lima karatif caring)
6.Komunikasi terapetik dalam setiap tahap proses
Keperawatan diperagakan dengan jelas (tahapan
dan Teknik komunikas terapeutik )
7. Bermain peran tanpa ragu-ragu

C. Diskusi:
1. Menjawab pertanyaan dengan tepat
2. Memberikan argumentasi yang rasional
3. Seluruh anggota berusaha memberikan jawaban
dengan benar

8
TOTAL SKOR
Total Skor ..... .....
NILAI = ------------ = --------- = ------- x 100 = ............ Jakarta, ....................
Pembimbing,

.................................