RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mampu memaparkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mampu memahami tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mampu memaparkan kritik seni rupa 2D dan 3D.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
evaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh, dan nilai estetisnya serta kritik karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mengidentifikasi kritik seni rupa 2D dan 3D.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa dan Kritik Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca pengertian pameran, tujuan pameran, manfaat pameran, dan fungsi
pameran seni rupa. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi pameran seni rupa
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mampu memaparkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mampu memahami tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mampu memaparkan kritik seni rupa 2D dan 3D.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
evaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh, dan nilai estetisnya kritik karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mengidentifikasi kritik seni rupa 2D dan 3D.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa dan Kritik Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca perencanaan pameran, dan persiapan pameran. Siswa diberi bahan ajar
yang berkaitan dengan materi pameran seni rupa
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mampu memaparkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mampu memahami tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mampu memaparkan kritik seni rupa 2D dan 3D.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
evaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh, dan nilai estetisnya serta kritik karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mengidentifikasi kritik seni rupa 2D dan 3D.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa dan Kritik Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa. Siswa diberi
bahan ajar yang berkaitan dengan materi pameran seni rupa
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mampu memaparkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mampu memahami tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mampu memaparkan kritik seni rupa 2D dan 3D.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
evaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh, dan nilai estetisnya serta kritik karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran, tujuan, manfaat, dan fungsi pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan pameran dan persiapan pameran.
3. Mengidentifikasi simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.
4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh seni rupa.
5. Mengidentifikasi kritik seni rupa 2D dan 3D.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa dan Kritik Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Kritik Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca tokoh-tokoh seni rupa serta kritik karya seni rupa dua dimensi dan tiga
dimensi. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi pameran seni rupa
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mampu memaparkan jenis-jenis musik kreasi.
3. Mampu memaparkan karya tulis musik kreasi.
4. Mampu memahami tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mampu memaparkan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik kontemporer serta teknik berkreasi musik kontemporer secara mandiri

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis musik kreasi; musik tradisional, musik klasik, musik modern, dan musik kontemporer.
3. Mengidentifikasi karya tulis musik kreasi; partitur musik kreasi dan karya musik kreasi.
4. Mengidentifikasi tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mengidentifikasi perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

D. MATERI
Seni Musik; Musik Kreasi dan Pertunjukan Musik Kreasi

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Musik Kreasi
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik
kreasi. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi musik kreasi
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi musik kreasi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi musik kreasi
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi musik kreasi
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi musik kreasi. Kemudian peserta didik
diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mampu memaparkan jenis-jenis musik kreasi.
3. Mampu memaparkan karya tulis musik kreasi.
4. Mampu memahami tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mampu memaparkan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik kontemporer serta teknik berkreasi musik kontemporer secara mandiri

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis musik kreasi; musik tradisional, musik klasik, musik modern, dan musik kontemporer.
3. Mengidentifikasi karya tulis musik kreasi; partitur musik kreasi dan karya musik kreasi.
4. Mengidentifikasi tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mengidentifikasi perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

D. MATERI
Seni Musik; Musik Kreasi dan Pertunjukan Musik Kreasi

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Musik Kreasi
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca jenis-jenis musik kreasi; musik tradisional, musik klasik, musik
modern, dan musik kontemporer. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi musik kreasi
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi musik kreasi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi musik kreasi
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi musik kreasi
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi musik kreasi. Kemudian peserta didik
diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mampu memaparkan jenis-jenis musik kreasi.
3. Mampu memaparkan karya tulis musik kreasi.
4. Mampu memahami tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mampu memaparkan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik kontemporer serta teknik berkreasi musik kontemporer secara mandiri

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis musik kreasi; musik tradisional, musik klasik, musik modern, dan musik kontemporer.
3. Mengidentifikasi karya tulis musik kreasi; partitur musik kreasi dan karya musik kreasi.
4. Mengidentifikasi tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mengidentifikasi perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

D. MATERI
Seni Musik; Musik Kreasi dan Pertunjukan Musik Kreasi

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Musik Kreasi
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca karya tulis musik kreasi; partitur musik dan karya musik kreasi, serta
tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi musik
KEGIATAN INTI

kreasi
Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi musik kreasi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi musik kreasi
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi musik kreasi
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi musik kreasi. Kemudian peserta didik
diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XII / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mampu memaparkan jenis-jenis musik kreasi.
3. Mampu memaparkan karya tulis musik kreasi.
4. Mampu memahami tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mampu memaparkan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik kontemporer serta teknik berkreasi musik kontemporer secara mandiri

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik kreasi, tujuan musik kreasi, dan manfaat musik kreasi.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis musik kreasi; musik tradisional, musik klasik, musik modern, dan musik kontemporer.
3. Mengidentifikasi karya tulis musik kreasi; partitur musik kreasi dan karya musik kreasi.
4. Mengidentifikasi tahapan-tahapan karya cipta musik kreasi.
5. Mengidentifikasi perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi.

D. MATERI
Seni Musik; Musik Kreasi dan Pertunjukan Musik Kreasi

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Musik Kreasi
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan musik kreasi. Siswa diberi
bahan ajar yang berkaitan dengan materi musik kreasi
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi musik kreasi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi musik kreasi
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi musik kreasi
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi musik kreasi. Kemudian peserta didik
diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI