RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran, pelaksanaan pameran, dan pascapameran.
3. Mampu memahami konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mampu memahami karya seni rupa 2D dan 3D hasil modifikasi.
5. Mampu memahami fenomena seni rupa.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pameran karya seni rupa yang meliputi; perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni rupa, serta konsep,
prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan, pelaksanaan, dan pascameran.
3. Mengidentifikasi konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mengidentifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi.
5. Mengidentifikasi fenomena-fenomena seni rupa.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca pengertian pameran karya seni rupa, panitia pameran, proposal
pameran beserta contoh proposal pameran, materi pameran, aktivitas pameran, dan nilai pameran.
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran, pelaksanaan pameran, dan pascapameran.
3. Mampu memahami konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mampu memahami karya seni rupa 2D dan 3D hasil modifikasi.
5. Mampu memahami fenomena seni rupa.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pameran karya seni rupa yang meliputi; perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni rupa, serta konsep,
prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan, pelaksanaan, dan pascameran.
3. Mengidentifikasi konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mengidentifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi.
5. Mengidentifikasi fenomena-fenomena seni rupa.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca analisis perencanaan, pelaksanaan, dan pascapameran karya seni rupa,
konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis. Siswa diberi bahan bacaan yang
KEGIATAN INTI

berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran, pelaksanaan pameran, dan pascapameran.
3. Mampu memahami konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mampu memahami karya seni rupa 2D dan 3D hasil modifikasi.
5. Mampu memahami fenomena seni rupa.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pameran karya seni rupa yang meliputi; perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni rupa, serta konsep,
prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan, pelaksanaan, dan pascameran.
3. Mengidentifikasi konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mengidentifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi.
5. Mengidentifikasi fenomena-fenomena seni rupa.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca karya seni rupa dua dimensi atau seni rupa tiga dimensi hasil
modifikasi, seleksi materi pameran, kurasi pameran, pemajangan, dan pembukaan pameran, serta contoh
KEGIATAN INTI

seni rupa 2D dan 3D hasil modifikasi

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian pameran seni rupa.
2. Mampu memaparkan perencanaan pameran, pelaksanaan pameran, dan pascapameran.
3. Mampu memahami konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mampu memahami karya seni rupa 2D dan 3D hasil modifikasi.
5. Mampu memahami fenomena seni rupa.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pameran karya seni rupa yang meliputi; perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni rupa, serta konsep,
prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni rupa

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian pameran seni rupa.
2. Mengidentifikasi perencanaan, pelaksanaan, dan pascameran.
3. Mengidentifikasi konsep pengkajian seni rupa, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis karya seni rupa.
4. Mengidentifikasi karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi hasil modifikasi.
5. Mengidentifikasi fenomena-fenomena seni rupa.

D. MATERI
Pameran Karya Seni Rupa

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pameran Karya Seni Rupa
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca fenomena seni rupa; seni rupa pramodern, seni rupa modern, seni rupa
postmodern. Siswa diberi bahan contoh agar dapat mengamati lebih mendalam
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pameran karya seni rupa . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pameran karya seni rupa
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pameran karya seni rupa serta fungsi pameran seni rupa
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pameran karya seni rupa. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mampu memahami alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mampu memahami bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan
musik barat.
4. Mampu memahami aliran-aliran musik.
5. Mampu memahami kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik barat dan perkembangan musik barat

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mengidentifikasi alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan musik
barat.
4. Mengidentifikasi aliran-aliran musik.
5. Mengidentifikasi kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

D. MATERI
Pertunjukan Musik Barat

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pertunjukan Musik Barat
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca pengertian musik, jenis-jenis alat musik beserta contohnya dan alat
musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan
KEGIATAN INTI

materi pertunjukan musik barat

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pertunjukan musik barat . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pertunjukan musik barat
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pertunjukan musik barat
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pertunjukan musik barat. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mampu memahami alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mampu memahami bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan
musik barat.
4. Mampu memahami aliran-aliran musik.
5. Mampu memahami kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik barat dan perkembangan musik barat

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mengidentifikasi alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan musik
barat.
4. Mengidentifikasi aliran-aliran musik.
5. Mengidentifikasi kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

D. MATERI
Pertunjukan Musik Barat

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pertunjukan Musik Barat
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan
musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan music barat. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan
KEGIATAN INTI

materi pertunjukan musik barat

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pertunjukan musik barat . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pertunjukan musik barat
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pertunjukan musik barat
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pertunjukan musik barat. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mampu memahami alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mampu memahami bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan
musik barat.
4. Mampu memahami aliran-aliran musik.
5. Mampu memahami kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik barat dan perkembangan musik barat

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mengidentifikasi alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan musik
barat.
4. Mengidentifikasi aliran-aliran musik.
5. Mengidentifikasi kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

D. MATERI
Pertunjukan Musik Barat

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pertunjukan Musik Barat
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca aliran-aliran musik. Siswa diberi bahan ajar yang berkaitan dengan
materi pertunjukan musik barat
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pertunjukan musik barat . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pertunjukan musik barat
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pertunjukan musik barat
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pertunjukan musik barat. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MADRASAH : MA AS-SYAFI’IE
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP
ALOKASI WAKTU : 4 X PERTEMUAN (8 X 45 MENIT)

A. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mampu memahami pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mampu memahami alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mampu memahami bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan
musik barat.
4. Mampu memahami aliran-aliran musik.
5. Mampu memahami kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis kemampuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
pertunjukan musik barat dan perkembangan musik barat

C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi pengertian musik dan jenis-jenis alat musik.
2. Mengidentifikasi alat musik keyboard serta perbedaan keyboard dan piano.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk musik barat dan musik timur, perencanaan pertunjukan musik barat, dan pelaksanaan pertunjukan musik
barat.
4. Mengidentifikasi aliran-aliran musik.
5. Mengidentifikasi kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik.

D. MATERI
Pertunjukan Musik Barat

E. METODE/MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran: Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Media: Papan tulis dan spidol
Sumber Belajar: LKS, buku paket

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Apersepsi dan memberi motivasi
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Pertunjukan Musik Barat
Mengamati Peserta didik mengamati, membaca kritik musik, tujuan kritik musik, dan penyajian kritik musik. Siswa
diberi bahan ajar yang berkaitan dengan materi pertunjukan musik barat
KEGIATAN INTI

Menanya Guru mereview tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi pertunjukan musik barat . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mencari Informasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari informasi dengan cara berdiskusi dan
saling bertukar informasi yang memuat materi pertunjukan musik barat
Menalar Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan sebanyak mungkin hal yang
berkaitan dengan materi pertunjukan musik barat
Mengomunikasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pertunjukan musik barat. Kemudian peserta
didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru memberikan feedback (umpan balik) terhadap proses pembelajaran pada hari itu
 Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai persiapan pertemuan berikutnya
 Melakukan pembukaan dengan salam penutup dan berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN
- Sikap: Lembar pengamatan
- Pengetahuan: LK peserta didik
- Keterampilan: Kinerja dan observasi diskusi

Mengetahui, Pamekasan, 21 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
IMAM BONJOL, S.Pd ELI SAFITRI