RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (aspek Seni Rupa)

KELAS / SEMESTER : X/ 2 (dua)
PROGRAM : MIPA
MATERI : Perencanaan, pelaksanaan dan
pelaporan pameran karya seni rupa

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
SMA NEGERI 1 MAYONG
2019

SMA Negeri 1 Mayong 848

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Mayong

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / 2 (dua)
Materi Pokok : Perencanaan, pelaksanaan dan
pelaporan pameran karya seni rupa
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (6 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4:Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b.

kreatif, c. produktif, d.kritis, e. mandiri, f. kolaboratif,g.komunikatif, dan h. solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)

3.3 Memahami konsep 3.3.1. Menjelaskan konsep pameran
dan prosedur 3.3.2. Menjelaskan tujuan, fungsi dan manfaat pameran
pameran karya seni rupa 3.3.3. Menjelaskan syarat pameran
3.3.4. Menentukan bentuk pameran

SMA Negeri 1 Mayong 849

 4.3. Menyelenggarakan 4.3.1. Menunjukkan hasil pengamatan tentang konsep,
pameran karya seni fungsi, tujuan dan manfaat pameran
rupa dua dan tiga 4.3.2. Merancang pameran seni rupa
dimensi hasil melihat 4.3.3. Mengadakan pameran seni rupa
model

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran berbasis proyek dengan metode pembelajaran saintifik,
selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur atas
anugerah Tuhan akan keberadaan karya seni rupa dan menggunakan-nya sesuai dengan
kaidah, dapat Menjelaskan konsep pameran, tujuan, fungsi dan manfaat pameran, syarat
pameran dan menentukan bentuk pameran dengan penuh kemandirian, disiplin,
tanggung jawab, serta saling kerja sama.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
1) Fakta :
Penyelenggaraan kegiatan pameran karya seni rupa banyak yang harus
dipersiapkan menyesuaikan dengan: Jenis pameran, Tujuan, manfaat dan fungsi
pameran, Perencanaan pameran, Pelaksanaan pameran.

2) Konsep :
1) Pameran merupakan kegiatan sebagai upaya dalam rangka peningkatan
kompetensi berapresiasi seni peserta didik.
2) Keberhasilan penyelenggaraan pameran dapat digunakan sebagai pedoman di
dalam mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik akan fungsi,
managemen pelaksanaan sebuah kegiatan pameran .
3) Kreatifitas, ide dan persiapan yang matang dalam melaksanakan pameran
akan menjadikan kegiatan pameran menjadi menarik sehingga memberikan
sensasi pengalaman bagi peserta didik

3)Prosedur
a) menentukan pembagian kelompok,
b) menentukan tema dan tujuan pameran
c) mempersiapkan perlengkapan serta karya yang akan dipamerkan ( karya tugas
seni budaya dari semester 1 sampai dengan awal semester 2
d) menyusun proposal pameran
e) pelaporan pelaksanaan pameran.

2. Materi Pengayaan
Pameran Out Door

3. Materi Remedial
Pembuatan Media Publikasi Pameran

SMA Negeri 1 Mayong 850

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Amati, Tiru, Modifikasi (ATM) dan saintific
2. Model : Discovery Learning dan Project Based Learning
3. Metode : Tanya jawab, diskusi, unjuk kerja.

F. Media Pembelajaran
1. Alat :
a. Komputer/Laptop,
b. Internet :
c. LCD proyektor

2. Media:
a. PPT Pameran
b. LCD
c. Karya poster pameran

3. Bahan ajar:
a. Media pembelajaran berupa video pembelajaran pameran

G. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Seni Budaya : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2018, (Edisi Revisi) Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
b. Buku Seni Budaya Kelas X, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Tahun
2016.
c. Internet : https//www.google.co.id/amp/s/ilmuseni.com/seni-rupa/lukis/maca-
macam-alireni-lukis/amp
Video seni lukis : http://youtube/watch?v=HwgYa9A_w

H. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE-1
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam dan menanyakan 15 menit
kehadiran peserta didik.
 Mengkondisikan peserta didik untuk
menyanyikan lagu Indonesia Raya dilanjutkan
dengan literasi
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan tujuan, lingkup dan tematik
penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti 65 menit
1. Stimulation  Guru menyajikan bahan kajian berupa
(memberi tayangan karya seni rupa dua dimensi, peserta
stimulus) didik mendefinisikan pameran.

SMA Negeri 1 Mayong 851

 2. Problem  Peserta didik membentuk kelompok diskusi
Statement  Peserta didik mengklasifikasikan jenis
(mengidentifika pameran.
si masalah)
3. Data Collecting  Peserta didik mencari dan mengumpulkan
(mengumpulka data /informasi pameran dari buku seni budaya
n data) atau internet dan buku pendukung lain.
4. Data Processing  Peserta didik membandingkan hasil diskusi
(mengolah antar kelompok untuk mengkonfirmasi dan
data) membandingkan kebenaran informasi yang
5. Verification peroleh tentang jenis, tema, fungsi dan tujuan
(memverifikasi) pameran.
6. Generalization  Peserta didik menjeneralisasikan hasil
(menyimpulkan kesimpulannya pada permasalahan jenis, tema,
) fungsi dan tujuan pameran.
Penutup  Guru memfasilitasi dalam menemukan 10 menit
kesimpulan dari pembelajaran yang dilakukan
melalui mereviu indikator yang hendak dicapai
pada hari ini.
 Guru melakukan penilaian untuk mengetahui
tingkat ketercapaian indikator.
 Guru meminta beberapa peseta didik untuk
mengungkapkan konsep rencana pameran yang
akan dilaksanakan
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya yaitu membentuk
kepanitiaan pameran.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
penutup.

PERTEMUAN KE-2
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam dan menanyakan keha- 15 menit
diran peserta didik.
.Mengkondisikan peserta didik untuk
menyanyi-
kan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan
literasi
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan tujuan, lingkup dan tematik
penilaian yang akan digunakan

SMA Negeri 1 Mayong 852

Kegiatan Inti 65 menit
1. Stimulation  Guru menyajikan bahan kajian berupa
(memberi tayangan
stimulus) Struktur Kepanitiaan Pameran beserta tugasnya
2. Problem
Statement
(mengidentifi  Peserta didik membentuk Susunan Struktur
kasi masalah) Kepanitiaan Pameran dan pembagian tugas
3. Data  Peserta didik menyusun kebutuhan pameran
Collecting
(mengumpulk  Peserta didik mencari dan mengumpulkan data
an data) /informasi pameran dari buku seni budaya atau
4. Data internet dan buku pendukung lain.
Processing
(mengolah
data)
5. Verification  Peserta didik mendiskusikan kebutuhan masing
(memverifikas masing seksi .
i)
6. Generalizatio  Peserta didik menjeneralisasikan hasil
n Kesimpulannya pada hasil diskusi tentang
(menyimpulka rekapan kebutuhan pameran oleh masing-
n)
masing seksi
Penutup  Guru memfasilitasi dalam menemukan 10 menit
Kesimpulan dari pembelajaran yang dilakukan
melalui mereviu indikator yang hendak dicapai
pada hari ini.
 Guru melakukan penilaian untuk mengetahui
tingkat ketercapaian indikator.
 Guru meminta beberapa peseta didik untuk
mengungkapkan tema, tujuan serta
perlengkapan pameran.
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya adalah
mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat
sarana prasarana pameran .
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
penutup.

SMA Negeri 1 Mayong 853

PERTEMUAN KE-3
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam dan menanyakan keha- 15 menit
diran peserta didik.
 Mengkondisikan peserta didik untuk
menyanyi-
kan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan
literasi
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan tujuan, lingkup dan tematik
penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti  Guru menyajikan bahan kajian berupa 65 menit
1. Stimulation tayangan
(memberi berbagai perlengkapan pameran.
stimulus)
2. Problem
Statement
(mengidentifi  Peserta didik mengelompok sesuai seksi untuk
kasi masalah) Menyiapkan bahan dan alat
3. Data
Collecting  Membandingkan acuan sumber informasi
(mengumpulk dengan konsep pamerannya
an data)
4. Data
Processing
 Memproses sumber informasi kegiatan
(mengolah
pameran
data)
 Peserta didik membuat perlengkapan pameran .
5. Verification
(memverifikas
i)  Peserta didik mencari dan mengumpulkan data
6. Generalizatio /informasi pameran dari buku seni budaya atau
n internet dan buku pendukung lain.
(menyimpulka  Peserta didik menjeneralisasikan hasil
n) Kesimpulannya pada hasil diskusi tentang
rekapan kebutuhan pameran oleh masing-
masing seksi
Penutup  Guru memfasilitasi dalam menemukan 10 menit
kesimpulan dari pembelajaran yang dilakukan
melalui mereviu indikator yang hendak dicapai
pada hari ini.
 Guru melakukan penilaian untuk mengetahui
tingkat ketercapaian indikator.
 Guru meminta beberapa peseta didik untuk
mengungkapkan konsep, unsur, prinsip, bahan

SMA Negeri 1 Mayong 854

 dan teknik dalam berapresiasi karya seni lukis.
 Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya adalah teknik
melanjutka membuat perlengkapan pameran.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
penutup.

PERTEMUAN KE-4
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Memberikan Salam 15 menit
 Mempersilahkan salah satu peserta didik
memimpin do’a
 Menanyakan kepada peserta didik kesiapan
dan kenyamanan untuk belajar
 Menanyakan kehadiran peserta didik /
mengabsen
 Pendidik menghubungkan materi
pembelajaran
dengan materi sebelumnya.(komunikasi,
peserta didik dapat mengingat materi
sebelumnya).

 Menyampaikan kompetensi yang akan

dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi

Kegiatan Inti 65 menit

1. Stimulation  Guru menyajikan bahan kajian berupa contoh
(memberi proposal pameran
stimulus)
2. Problem  Peserta didik mengelompok sesuai seksi
Statement untuk
(mengidentifika Menyiapkan bahan dan alat
si masalah)
3. Data Collecting
(mengumpulka  Membandingkan acuan sumber informasi
n data) dengan konsep pamerannya
4. Data  Peserta didik melanjutkan membuat
Processing perlengkapan pameran .
(mengolah
data)
5. Verification
 Peserta didik mencari, mengumpulkan,
(memverifikasi)
menye-
leksi dan mengklasifikasi karya tugas
yang akan dipamerkan.

SMA Negeri 1 Mayong 855

  Peserta didik menyiapkan perlengkapan data
6. Generalization karya yangakan dipamerkan

Penutup  Memberikan umpan balik terhadap proses 10 menit

pembelajaran:
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
bersama pendidik dan peserta didik
 Pemberian tugas berupa mencari referensi
tentang tata desain ruang pameran .

PERTEMUAN KE-5
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam dan menanyakan 15 menit
keha-
diran peserta didik.
 Mengkondisikan peserta didik untuk
menyanyi-
kan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan
literasi
 Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan tujuan, lingkup dan tematik
penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti  Guru menyajikan bahan kajian berupa contoh 65 menit
1. Stimulation Dokumentasi desain tata ruang pameran
(memberi
stimulus)  Peserta didik membuat simpulan dari
2. Problem referensi
Statement dokumentasi desain tata ruang pameran
(mengidentifika
si masalah)
3. Data Collecting  Membandingkan acuan sumber informasi
(mengumpulka dengan konsep pamerannya
n data)
4. Data  Survei dan menentukan lokasi pameran
Processing
(mengolah
data)
 Peserta didik melanjutkan membuat gambar
5. Verification
denah ruang pameran .
(memverifikasi)
6. Generalization
(menyimpulkan  Peserta didik menentukan kebutuhan
perlengkapan pameran.

SMA Negeri 1 Mayong 856

 Penutup  Memberikan umpan balik terhadap proses 10 menit
pembelajaran
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
bersama pendidik dan peserta didik
 Pemberian tugas berupa mencari referensi
tentang peralatan pameran .

PERTEMUAN KE-6
Tahap Alokasi
Langkah-langkah pembelajaran
/Sintaks waktu
Pendahuluan  Guru mengucap salam dan menanyakan keha- 15 menit
diran peserta didik.
 Mengkondisikan peserta didik untuk
menyanyi-
kan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan
literasi
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan tujuan, lingkup dan tematik
penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti 65 menit
1). Stimulation
(member  Peserta didik menyiapkan desain tata ruang
stimulus) untuk diaplikasikan ke lokasi yang sudah
2).Problem disiapkan
Statement
(mengiden-
tifikasi  Peserta didik menyiapkan karya yang akan
masalah) ditampilkan di pameran perlengkpannya
3).Data
Collecing
(mengum-
pulkan data)  Peserta didik Memonitor kegiatan dan
4).Data perkembangan proyek karya seni lukis yang
Processing telah dibuat
(mengolah
data)
5).Verification  Peserta didik mensetting tempat dan memajang
(memveri- karya
fikasi)
6).Generalizatio
n (menyimpul-
kan)  Peserta didik melaksanakan pameran kelas

SMA Negeri 1 Mayong 857

  Peserta didik membuat laporan/rangkuman
hasil dari pameran
Penutup  Memberikan umpan balik terhadap proses 10 menit
pembelajaran:
 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini
bersama pendidik dan peserta didik
 Pemberian tugas berupa mencari referensi
tentang penyusunan laporan pameran karya
seni rupa hasil modifikasi yang mereka
selenggarakan.

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaia : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
b. Bentuk penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen penilaian : jurnal (harus dilampirkan di lampiran)

2) Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian/PG dll
Instrumen Penilaian (harus dilampirkan di lampiran )

3) Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian : Praktik/Performance, Portofolio
Instrumen Penilaian (harus dilampirkan di lampiran)

b. Remedial
1) Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas.
2) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
3) Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa

c. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. ……………..
b. ………………

Mengetahui Mayong, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SMA Negeri 1 Mayong 858

 Ngaripah, S. Pd, MM Adi Adriyanto, S.Pd
NIP. 19641101 198601 2 002 NIP. 19701227 199702 1 002
Lampiran 1 . Materi Pembelajaran

PAMERAN

A. PENGERTIAN PAMERAN

Pengertian pameran adalah suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk
dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas.
Pameran merupakan suatu bentuk dalam usaha jasa pertemuan. yang memperte-mukan
antara seniman, produsen dan pembeli namun pengertian pameran lebih jauh adalah suatu
kegiatan promosi yang dilakukan oleh seniman, suatu produsen, kelompok, organisasi,
perkumpulan tertentu dalam bentuk menampilkan display produk kepada calon relasi atau
pembeli. Adapun macam pameran itu adalah : show, exhibition, expo, pekan raya, fair,
bazaar, pasar murah.

B. JENIS-JENIS PAMERAN

1. PAMERAN TETAP
Pameran yang menyajikan karya-karya koleksi secara periodik yang ditata berdasarkan
konsep kuratorial dan diselenggarakan oleh seniman atau Galeri

2. PAMERAN TEMPORER
Pameran tunggal atau pameran bersama yang menyajikan karya-karya seni rupa dalam jangka
waktu tertentu yang diselenggarakan oleh seniman, Galeri atau kerjasama dengan pihak lain.

3. PAMERAN KELILING
Pameran yang menyajikan karya-karya koleksi ke berbagai daerah di Indonesia dan atau di
luar negeri yang diselenggarakan oleh seniman, Galeri atau kerjasama dengan pihak lain.
Pameran yang menyajikan karya-karya koleksi ke berbagai daerah di Indonesia dan atau di
luar negeri yang diselenggarakan oleh seniman, Galeri atau kerjasama dengan pihak lain.

4. PAMERAN TUNGGAL / PAMERAN BERSAMA

PAMERAN TUNGGAL adalah pameran yang menampilkan karya-karya dari hasil ciptaan
satu orang seniman.
SEDANGKAN UNTUK PAMERAN BERSAMA adalah pameran yang menampilkan karya-
karya hasil ciptaan lebih dari satu orang seniman.
Biaya penyelenggara jenis pameran tunggal maupun pameran bersama ditanggung oleh
peserta atau senimannya

5. PAMERAN KERJASAMA
Pola pameran ini dilaksanakan berdasarkan kerjasama antara seniman, dengan pihak lain.
Pihak lain tersebut dapat merupakan lembaga/organisasi kebudayaan/kesenian, museum,

SMA Negeri 1 Mayong 859

galeri, dan Pusat-Pusat Kebudayaan negara sahabat. Biaya penyelenggaraan ditanggung
bersama.
6. PAMERAN KHUSUS
Pameran khusus adalah pameran yang biaya penyelenggaraannya sepenuhnya ditanggung
oleh Galeri. Materi yang dipamerkan dapat merupakan koleksi Galeri atau milik seniman
atau kolektor lainnya.

C. RUANG DAN TEMPAT PAMERAN

1. RUANG PAMERAN
Adalah ruangan yang telah direncanakan untuk pameran karya kesenirupaan dan
disain. Ruang tersebut dapat berupa galeri ataupun ruangan khusus yang dirancang untuk
suatu kegiatan seperti gedung pertemuan, aula, ataupun ruangan yang cukup luas yang dapat
menampung sejumlah karya siswa atau seniman untuk dipamerkan, ruangan cukup terang dan
fentilasi udara memadai. Ada kalanya pameran juga dapat diselenggarakan di ruang terbuka
halaman gedung, di lapangan, jalan asal di beri pagar pengaman dan atap tenda.

2. DENAH RUANG
Sebelum menyelenggarakan pameran, buatlah denah ruang terlebih dahulu. Ukurlah besar
ruangan dan bagilah sesuai dengan peruntukannya. Denah yang baik adalah jika sebuah
ruangan mempertimbangkan jumlah dan sirkulasi pengunjung.

3. DISPLAY PAMERAN
Display pameran adalah wahana tempat objek seni/ desain dipamerkan, baik karya dua
dimensi maupun tiga dimensi.Untuk Karya dua dimensi biasanya disediakan panel yang
memiliki sarana penggantung atau pemajang gambar, sedang untuk karya tiga dimensi
disediakan pustek atau sarana memajang benda-benda seni.

PUSTEK
Alat untuk memajang karya tiga dimensi
PANEL / SKETSEL
Alat untuk memajang karya dua dimensi dan menyekat ruangan

SMA Negeri 1 Mayong 860

TATA LAMPU (Lighting)
Alat untuk penerangan ruangan terutama pada saat malam hari.
Syarat lampu pameran:
a. Jenis sinar lampu dipilih yang netral ( putih) agar karya nampak sesuai dengan
aslinya/ tidak mempengaruhi warna karya
b. Kapasitas sinar lampu mencukupi agar karya kelihatan jelas
c. Arah sinar lampu bisa diatur posisinya agar arah sinar lampu tidak menggangu
pandangan pengunjung dalan menikmati karya

4. MENATA PAMERAN SENI RUPA

Hal yang penting dari seluruh rangkaian kegiatan adalah menata pameran. Pameran itu baik
jika benda-benda pamer ditata sedemikian rupa sesuai dengan urutan, kelompok, atau
kesamaan jenis. Peletakan benda seni secara acak harus dihindari karena pengunjung akan
bingung, jangan lupa untuk memberi keterangan benda pamer dan pencahayaan yang cukup.
Selain itu juga perlu diatur tinggi rendahnya pemasangan karya yang dipamerkan karena hal
ini akan mempengaruhi kenyamanan pengunjung dalam menikmati karya yang dipajang.

D. ORGANISASI PAMERAN

Dalam penyelenggaraan pameran sekolah, kalian perlu mempersiapkan diri secara serius
berbagai hal yang berkaitan dengan pelaksanaannya. Antara lain seperti berikut :
1. KEPANITIAAN
Kepanitiaan pameran seni rupa umumnya terdiri dari unsur pelindung, penenggung jawab,
pembimbing, ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi pelaksana di bawahnya. Semakin
ramping organisasi kepanitiaan sebenarnya semakin efektif dalam menjalankan organisasi
kepanitiaan.
Susunan Panitia Pameran Kelas:
a. Ketua ( bertanggung jawab mengorganisir kerja seluruh panitia )
b. Wakil Ketua ( bertanggung jawab untuk menangani urusan keluar
menggantikan Ketua apabila berhalangan)
c. Sekretaris (bertugas membuat/ mempersiapkan administrasi pameran dan
proposal maupun laporan pameran)
d. Bendahara (bertugas menyimpan, mengatur dan membuat laporan dana atau
keuangan)

SMA Negeri 1 Mayong 861

 e. Seksi-seksi:
1) Seksi Humas ( bertugas menghubungi pihak-pihak luar yang terkait,
mencari dana, mempromosikan kegiatan dsb)
2) Seksi Koordinator karya ( bertugas mengumpulkan, mengemas,
melengkapi keterangan karya yang dipamerkan)
3) Seksi Penata Display (bertugas menyiapkan dan mengatur tempat/ruangan
pameran)
4) Seksi Dekorasi ( bertugas menata dan menghias ruang pameran)
5) Seksi Operasional ( bertugas menjaga stand menerima dan memberikan
informasi kepada para pengunjung pameran)
6) Seksi Acara ( menyiapkan susunan acara kegiatan pameran agar berjalan
lancar dan menarik)
7) Seksi Dokumentasi ( bertugas mengabadikan kegiatan pelaksanaan
pameran)
8) Seksi Keamanan ( bertugas menjaga ketertiban dan keamanan pelaksanaan
pameran )
9) Seksi Konsumsi ( bertugas menyiapkan konsumsi untuk panitian pada saat
mempersiapkan acara, pelaksanaan pameran sampai saat penutupan)

2. ORGANISASI KERJA
Organisasi kerja pameran , umumnya terbagi atas dua kelompok, yaitu organisasi persiapan
dan organisasi pelaksanaan. Keduanya dikoordinir bersama dalam satu kepanitiaan.
Organisasi persiapan bertugas mempersiap-kan proposal, perizinan, pendanaan, hingga
pengumpulan karya seni rupa yang hendak dipamerkan. Organisasi pelaksanaan mem-
persiapkan segala sesuatu pelaksanaan pameran meliputi publikasi, penataan ruang pameran,
hingga penutupan pameran.

3. SUMBER DANA
Pendanaan dapat dijajagi melalui pembuatan proposal pameran seni rupa. Sumber pendanaan
dapat diperoleh dari sekolah, orang tua siswa, atau pihak-pihak yang bersedia menjadi
sponsor utama. Didalam penyusunan proposal pameran, di dalamnya berisi latar belakang,
nama kegiatan, tujuan, sasaran, waktu dan tempat kegiatan, susun-an panitia, anggaran,
jadwal kegiatan, dan lembar pengesahan.

4. MEMILIH KARYA LAYAK PAMER

Hal yang tidak kalah sulitnya dalam penye-lenggaraan pameran adalah memilih karya-karya
seni rupa yang hendak dipamerkan. Buatlah kepanitiaan kecil untuk memilih dan
mengumpulkan karya-karya para siswa. Buatlah Kriteria dalam pemilihan karya, serta
catatlah identitas setiap karya itu.

KRITERIA PEMILIHAN KARYA YANG LAYAK PAMER

a. Untuk Karya Seni Rupa.

*Ukuran/ dimensi sesuai dengan yang ditetapkan panitia

SMA Negeri 1 Mayong 862

 *Tema atau objek menarik dan unik (orisinil)
*Teknis pengerjaan cukup baik (sesuai dengan kaidah estetik)
*Kondisi karya tidak rusak, selesai, dan kering
*Memiliki keterangan yang lengkap (nama, judul, tahun, dan lain-lain)
b. Untuk Karya Desain
*Ukuran / dimensisesuai dengan yang ditetapkan panitia
*Mengandung nilai keunikan atau kabaruan (tidak meniru)
*Teknis pengerjaancukup baik (sesuai dengan kaidah estetik)
*Kondisi karya tidak rusak, selesai, dan kering

5. PUBLIKASI DAN POSTER

Banyak pameran seni rupa yang gagal mengundang sebanyak mungkin pengunjung karena
kurang publikasi . Jauh hari sebelumnya buatlah semacam brosur pengenalan, kemudian
poster dan spanduk penyelenggaraan pameran. Selain itu undanglah semua unsur yang ada
disekolahmu, para orang tua, guru, karyawan dan juga teman-temanmu yang bersekolah di
tempat lain.

6.UNDANGAN
Buatlah undangan sebaik mungkin dengan susunan acara, tanggal, tempat, serta waktu yang
jelas.

7.KATALOG PAMERAN
Merupakan salah satu sarana yang penting untuk diadakan karena catalog merupakan media
informasi benda pamer dan pembuatnya yang disampaikan kepada pengunjung pameran.
Untuk itu , catalog yang informative jika di dalamnya terdapat daftar karya yang dipamerkan
beserta nama pembuat, judul, keterangan ukuran tahun , riwayat hidup pembuat karya, serta
informasi lain yang berkaitan dengan penyelenggaraan pameran tersebut.

8.Buku Tamu
Merupakan buku yang berisi data-data para pengunjung pameran ( Nomor urut, nama peserta,
jabatan, alamat/asal sekolah, tandatangan). Dengan buku tamu ini penyelenggara bisa
mengetahui berapa jumlah pengunjung yang hadir dan siapa saja yang datang.

9.Buku Kesan dan Pesan

SMA Negeri 1 Mayong 863

Merupakan buku yang berisi tanggapan para pengunjung pameran terhadap penyelenggaraan
pameran. Buku ini berguna bisa sebagai alat untuk mengetahui respon dari para pengunjung
atas pelaksanaan pameran sekaligus sebagai salah satu bahan untuk evaluasi apakah
pelaksanaan pameran berhasil atau tidak

10.KEAMANAN
Penyelenggaraan pameran adalah kegiatan mengundang pihak dari luar ke sekolahmu. Untuk
itu, perizinan dari lembaga yang berwenang amatlah penting, juga pimpinan sekolahmu.
Libatkan satuan keamanan dan organisasi siswa di sekolahmu secara aktif untuk mendukung
penyelenggaraan pameran, mulai pembukaan hingga penutupan. Di akhir pameran,
turunkanlah karya-karya yang dipajang, susunlah serapih mungkin dan kelompokkan sesuai
dengan pemiliknya. Pantaulah pengembalian karya hingga sampai ke punya, kemudian
bersihkanlah ruang pameran seperti semula

11.EVALUASI
Merupakan proses terakhir kegiatan pameran. Bertujuan untuk mengetahui keberhasilan
maupun kekurangan dari pelaksanaan atau penyelenggaraan pameran sehingga dapat
dijadikan pelajaran untuk perbaikan kegiatan pameran yang akan datang.

SMA Negeri 1 Mayong 864

Lampiran 2 . INSTRUMEN PENILAIAN

A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP

JURNAL PENGAMATAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Mayong

Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Program/ Smt : X / MIPA/ 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya (aspek Seni Rupa)

POSITIF
KEJADIAN/ BUTIR / TINDAK
NO WAKTU NAMA
PERILAKU SIKAP NEGATI LANJUT
F
1 2/7/2019 Andi Membantu Kerjasama, Positif Diberikan
kelompok lain dalam peduli reward
mendesain poster sosial, penambahan
pameran komunikatif nilai dan pujian
atas karya dan
sikapnya
2 9/7/2019 Tohir Tidak mau bekerja Kerjasama, Negatif Pengurangan
dalam kelompok, disiplin, poin dilakukan
terlambat dalam komunikatif setelah
menyelesaikan tugas dilakukan
peneguran,
pemberian
arahan untuk
mau
bekerjasama
dilakukan
supaya Tohir
mau mengubah
sikapnya

3 8/10/2019 Rozaq Kurang menghargai Demokratis, Negatif Diberikan

pandapat kelompok toleransi, pengertian
lain saat diskusi cinta damai, bahwa
sehingga membuat menghargai berpendapat
suasana kelas gaduh pendapat boleh tapi tidak
memaksakan
pendapatnya
untuk disetujui
orang lain,
perbedaan
pendapat adalah
wajar

SMA Negeri 1 Mayong 865

SMA Negeri 1 Mayong 866
 B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester :X/2
Kurikulum : 2013
Guru Mapel : Adi Adriyanto, S.Pd

Kompetensi 3.3. Memahami konsep dan prosedur pameran karya seni rupa
Dasar 4.3. Menyelenggarakan pameran hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi yang dibuat berdasarkan melihat
model

Materi  Konsep dan prosedur, pelaksanaan pameran karya seni rupa

Indikator Soal :3.3.1. Menjelaskan konsep pameran

3.3.2. Menjelaskan tujuan, fungsi dan manfaat pameran
3.3.3. Menjelaskan syarat pameran
3.3.4. Menentukan bentuk pameran
4.3.1. Menunjukkan hasil pengamatan tentang konsep, fungsi, tujuan dan manfaat pameran
4.3.2. Merancang pameran seni rupa
Level Kognitif : C5

Soal:
1. Pameran merupakan salah satu materi yang perlu dipelajari di mata pelajaran seni budaya di jenjang pendidikan SMA. Hal ini
dikarenakan
Pameran adalah ....

SMA Negeri 1 Mayong 867

 A. Melatih kerja sama antar peserta didik di sekolah
B. Melatih jiwa komersialisme peserta didik
C. Kegiatan untuk mengisi waktu luang di akhir semester
D. Kegiatan refreshing peserta biar tidak jenuh
E. Sebagai media untuk mengkomunikasikan hasil kreativitas peserta didik

Kunci : E

2.

1 2 3 4
Sebagai panitia pameran apabila dinding ruangan sudah tidak mencukupi untuk memajang karya dua dimensi, maka
menurut
anda perlengkapan di atas yang tepat untuk digunakan memajang karya dua dimensi adalah....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 1 dan 3
Kunci : C
3. Di bawah ini adalah termasuk persyaratan pameran yang mutlak harus ada :

SMA Negeri 1 Mayong 868

 A. Tiket masuk
B. Pengunjung
C. Buku tamu
D. Meja panitia
E. Laporan
Kunci : E

4. Pada dasarnya kegiatan pameran sekolah merupakan sarana untuk mengkomunikasikan karya yang sudah di
ciptakan oleh peserta didik kepada orang lain. Sehingga pengunjung pameran haruslah ada, Cara yang paling efektif
untuk mendatangkan pengunjung pameran sebanyak mungkin adalah lewat....
A. Pembagian stiker
B. Iklan surat kabar
C. Pemberitahuan lisan
D. Pemasangan baliho
E. Melayangkan undangan

Kunci : B

5. Sebuah pameran seni lukis di Kudus memajang 100 karya lukis dari seorang seniman tingkat nasional. Dari ilustrasi
ini dapat disimpulkan bahwa pameran tersebut termasuk jenis....
A. Pameran Kelompok
B. Pameran Tunggal
C. Pameran Tetap
D. Pameran Temporer
E. Pameran Keliling

Kunci : B
KARTU SOAL (URAIAN)

SMA Negeri 1 Mayong 869

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester :X/2
Kurikulum : 2013
Guru Mapel : Adi Adriyanto, S.Pd

Kompetensi Dasar : 3.3. Memahami konsep dan prosedur pameran karya seni rupa

Materi : 1. Pengertian pameran

2. Jenis pameran
3. Tujuan, manfaat dan fungsi pameran di lingkungan sekolah
4. Perencanaan pameran sekolah
5. Mempersiapkan karya dan tempat pameran di linkungan sekolah
6. Pelaksanaan pameran sekolah

Indikator Soal : Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1. Menjelaskan konsep pameran
3.3.2. Menjelaskan tujuan, fungsi dan manfaat pameran di lingkungan sekolah
3.3.3. Menjelaskan syarat pameran di lingkungan sekolah
3.3.4. Menentukan bentuk pameran sekolah

Level Kognitif : C5

Soal:
1. Mengapa siswa perlu latihan mengadakan pameran seni rupa di sekolah, berilah pendapat anda.

2. Untuk kelancaran dan kesuksesan penyelenggaraan pameran perlu adanya kepanitian pameran,

a. Buatlah susunan panitia pameran dengan disertai tugas masing masing .

SMA Negeri 1 Mayong 870

3. Dalam persiapan pelaksanaan kegiatan pameran kelas indoor sebagai seorang panitia pameran apabila dinding ruang yang

digunakan untuk memajang karya dua dimensi ternyata tidak mencukupi maka apa yang akan anda lakukan terhadap karya

yang belum bisa terpajang tersebut .

4. Pelaksanaan pameran membutuhkan pendanaan yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan operasional pelaksanaan

pameran. Apabila ternyata dana yang ada belum dapat mencukupi untuk memenuhi seluruh kebutuhan operasional pameran

bagaimana caranya untuk memperoleh dana agar mencukupi kebutuhan ?

5.

Gambar disamping dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pameran seni rupa, yang
paling cocok untuk menempatkan jenis karya apa ? berilah penjelasannya

SMA Negeri 1 Mayong 871

C. Instrumen Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian praktik

Diberikan pada pertemuan ke 4

Topik : Desain Pamflet Pameran
Soal : Buatlah desain katalog Pameran sekolah kita dengan ukuran 20 cm x 30
cm . Pewarnaan menggunakan corel draw

Kelas : XI
No nama Komposisi Warna Kreativitas Kerapian Jumlah Total
Skor Nilai
1. Arya 4 3 3 2 12 75
2. Bari
dst

Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.

Pada contoh di atas, skor maksimal = 4x 4= 16.
- Nilai tugas = Jumlah skor maksimal X 100
Jumlah skor perolehan
- Pada contoh di atas nilai tugas Aghata = 12 x 100 = 75
16
Tabel .Rubrik penilaian ketrampilan
No Aspek yang diamati diskriptor skor Predikat
1 Komposisi 1.Komposisi keseluruhan sangat bagus 4 Sangat
baik
2.Komposisi keseluruhan bagus 3 Baik
3.Komposisi keseluruhan cukup bagus 2 Cukup
4.Komposisi keseluruhan kurang bagus 1 Kurang
2 Warna 1.Pemilihan warna sangat bagus 4 Sangat
baik
2.Pemilihan warna bagus 3 Baik
3.Pemilihan warna cukup bagus 2 Cukup
4.Pemilihan warna kurang bagus 1 Kurang
3 Kreativitas 1.Bentuk keseluruan sangat original 4 Sangat
baik
2.Bentuk keseluruhan original 3 Baik
3.Bentuk keseluruhan cukup original 2 Cukup
4.Bentuk keseluruhan kurang original 1 Kurang
4 Kerapian 1.Finishing sangat rapi 4 Sangat
baik
2.Finishing rapi 3 Baik
3.Finishinf cukup rapi 2 Cukup
4.Finishing kurang rapi 1 kurang
Jumlah

SMA Negeri 1 Mayong 872

 D. LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Diberikan pada pertemuan ke 6

Jenis Tugas : Buatlah Laporan Pameran Kelas yang telah anda laksanakan

Ketentuan :

1. Laporan dibuat dengan sistematika sesuai kaidah yang berlaku

SMA Negeri 1 Mayong 873

2. Diketik pada kertas HVS dan dijilid

3. Dilengkapi dengan lampiran :

a. Susunan Panitia Pameran

b. Daftar Peserta

c. Realisasi Anggaran

d. Denah Ruang Pameran

e. Foto dokumentasi pameran

Kelas / Semester : X/ 2 (dua)

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama Tanda Tangan

Tugas Deskripsi kemajuan
No Peserta Hari/tgl Nilai
KD siswa Peserta
didik Guru
Didik

SMA Negeri 1 Mayong 874