1.

Fenomena ruang dan waktu abad XXI saat ini dihadapkan pada tertembusnya batas – batas
negara sewcara massif, hal ini ditandai dengan … *
a. Arus etnis, arus media, arus teknologi, arus keuangan dan arus ide
b. Arus imigran, arus korporasi, arus modal, arus investasi, dan arus komunikasi
c. Arus komunikasi, arus informasi, arus barang, arus jasa, dan arus teknologi
d. Arus computer, arus web, arus internet, arus media massa, dan arus gagasan
e. Arus produksi, arus pembayaran, arus tenaga kerja, arus budaya, dan arus jaringan
informasi

2. Seorang guru yang menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS, pada
jenjang Sd diharapkan dapat mengenali dan memanfaatkan sumber belajar yang tersedia
disekitar siswa. Guru harus berusaha memfasilitasi siswa agar lebih banyak mengalami
belajar bersama dengan berbagai macam karakter manusia sehingga siswa lebih lebih siap
saat terjun kedalam masyarakat. Pemanfaatan halaman sekolah sebagai sumber pembelajaran
IPS SD memiliki peran … *
A. Mengembangkan kemampuan dasar serta berpikir kritis dan logis
B. Memiliki kjemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan dapat berkompetisi dalam
masyarakat
C. Menanamkan pendidikan kebersihan lingkungan sekolah
D. Memanfaatkan lingkungan semaksimal mungkin untuk kepentingan olah raga dan bermain
E. Sebagai sarana pembelajaran yang ramah terhadap siswa
3. Pembelajaran IPS SD akan menjadi pembelajarn yang bermakna dan mudah diingat bagi

siswa apaila menggunakan alat bantu proses belajar mengajar atau media pembelajaran.
Apabila terdapat kasus di SD terluar, terdepan, dan tertinggal yang memiliki keterbatasan
akses internet namun sumber daya alam yang melimpah, maka metode dan media belajar
yang dapat diterapkan guru untuk membelajarkan kegiatan ekonomi yaitu …. *
a. Metode konvensional dan gambar kegiatana ekonomi masyarakat sekitar
b. Metode diskusi dan modul belajar kegiatan ekonomi masyarakat
c. Metode demonstrasi dan adobe flash player kegiatan ekonomi masyarakat
d. Metode diskoferi dan wayang orang kegiatan jual beli masyarakat
e. Metode problem based lierning dan foto kegiatan ekonomi penduduk sekitar

4. Perhatikan pernyataan. (1) Gunung (2) Bentuk lahan(3) Laut (4) Perairan(5) Danau. Yang
termasuk istilah konsep dalam pembelajaran IPS SD adalah …. *
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (1), (3), dan (5)
d. (1), (2), dan (4)
e. (2), (4), dan (5)

5. Dengan berkembangnya iptek pada suatu wilayah suatu akan mengubah sikap masyarakat
atau wwrganya salah satu dampak negative adalah masyarakat menjadi acuh tak acuh dan
apatis terhadap warga di sekitarnya. Pendekatan pembelajaran IPS sd yang sesuai adalah … *
a. keterampila social
b. pengalaman
c. proses
d. konsep
e. kemasyarakatan
6. Fenomena interaksi dalam perkembangan iptek dan perkembangan masyarkat pada
kehidupan global membawa pada perubahan kehidupan social masyarakayt Indonesia.
Fenomena tersebu dilatarbelakangi oleh *
a. setiap individu memiliki kepentingan yang berbeda
b. adanya dorongan untuk berkembang dan berbaur dengan kelompok lain
c. mengutmakan kepentingan kelompok
d. memudahkan manusia untuk berkomunikasi dan mengakses informasi
e. adanya ketidak merataan pembangunan di segala bidang

7. Persaingan global menuntut manusia menjadi melek terhadap ilmu pengetahuan dan
teknologi. Tolak ukur dampak positif perkembangan iptek di Indonesia dalam pembelajaran
ips sd adalah *
a. kemaajuan iptek di suatu Negara dapat meningkatkan degradasi moral suatu bangsa
b. kompetisi yang tajam diberbagai aspek kehidupan sebagai konsekuensi globalisaasi akan
menghasilkan generasi yang disiplin tekun dan pekerja keras
c. semakin mahirnya kemmapuan IT dan daya pikir individu dalam suatu bidang
d. efisiensi komunikasi jarak jauh sehingga informasi yang diperoleh sangat relevan
e. bertambanhyan ilmu pengetahuan akan meningkatkan perilaku hyper teknologi suatu
bangsa