INFORMASI FAKTOR JABATAN STRUKTURAL

Nama Jabatan : Kepala Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian
Unit Kerja : Bidang Pendidikan Sekolah Dasar
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur

I. PERAN JABATAN :
Memimpin dan melaksanakan penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis, program
dan kegiatan serta fasilitas pelaksanaan pembinaan teknis penyelenggaraan kurikulum,
peningkatan mutu ketenagaan dan penilaian pada jenjang pendidikan sekolah dasar
sesuai dengan ketentuan dan/atau peraturan perundang-undangan yang berlaku agar
penyelenggaraan kurikulum dan peningkatan mutu tenaga pendidik dapat berjalan
dengan baik.

II. URAIAN TUGAS :

a. Menyusun bahan pembinaan teknis operasional pelaksanaan kurikulum, proses
pembelajaran, tenaga pendidik dan kependidikan serta penilaian pada pendidikan
sekolah dasar sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai
bahan pedoman penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar;
b. Menyusun bahan koordinasi penyusunan evaluasi dan laporan dinas di bidang
pelaksanaan kurikulum, proses pembelajaran, pembinaan mutu pendidik/tenaga
kependidikan, penilaian pada pendidikan sekolah dasar sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku sebagai bahan pedoman penyelenggaraan
pendidikan sekolah dasar
c. Melaksanakan koordinasi, konsultasi dengan unit organisasi dilingkungan dinas
dan/atau lembaga lain yang terkait dengan tugas Seksi Kurikulum, Peningkatan
Mutu Ketenagaan dan Penilaian;
d. Mengevaluasi pelaksanakan kegiatan di lingkungan Seksi Kurikulum, Peningkatan
Mutu Ketenagaan dan Penilaian dengan cara mengidentifikasi hambatan yang ada
dalam rangka perbaikan kinerja di masa mendatang;
e. Melaporkan pelaksanaan kinerja di lingkungan Seksi Kurikulum, Peningkatan
Mutu Ketenagaan dan Penilaian sesuai dengan prosedur dan peraturan yang berlaku
sebagai akuntabilitas kinerja dan rencana kegiatan mendatang;
f. Melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan pimpinan baik lisan maupun
tertulis.

III. TANGGUNG JAWAB

a. Ketepatan waktu perencanaan program kerja Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan
Mutu Ketenagaan dan Penilaian;
b. Kelengkapan dokumen pelaksanaan program kerja Seksi Kurikulum, Peningkatan
Mutu Ketenagaan dan Penilaian;
c. Kelancaran pelaksanaan kegiatan program Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu
Ketenagaan dan Penilaian;
d. Kesesuaian pelaksanaan tugas dan pelaporan dibuat sesuai ketentuan yang
berlaku.
IV. HASIL KERJA
a. Dokumen pembinaan teknis operasional pelaksanaan kurikulum, proses
pembelajaran, tenaga pendidik dan kependidikan serta penilaian pada pendidikan
sekolah dasar sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai
bahan pedoman penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar
b. Dokumen bahan koordinasi penyusunan evaluasi dan laporan dinas di bidang
pelaksanaan kurikulum, proses pembelajaran, pembinaan mutu pendidik/tenaga
kependidikan, penilaian pada pendidikan sekolah dasar sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku sebagai bahan pedoman penyelenggaraan
pendidikan sekolah dasar
c. Laporan pelaksanaaan koordinasi, konsultasi dengan unit organisasi dilingkungan
dinas dan/atau lembaga lain yang terkait dengan tugas Seksi Kurikulum,
Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian;
d. Laporan evaluasi pelaksanakan kegiatan di lingkungan Seksi Kurikulum,
Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian dengan cara mengidentifikasi
hambatan yang ada dalam rangka perbaikan kinerja di masa mendatang;
e. Laporan pelaksanaan kinerja di lingkungan Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu
Ketenagaan dan Penilaian sesuai dengan prosedur dan peraturan yang berlaku
sebagai akuntabilitas kinerja dan rencana kegiatan mendatang;
f. Melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan pimpinan baik lisan maupun
tertulis;

V. TINGKAT FAKTOR
FAKTOR 1 : RUANG LINGKUP DAN DAMPAK PROGRAM (fk. 1 – 1 = 175)
a. RUANG LINGKUP
Kepala Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan
dan Penilaian bersifat prosedural, rutin, dan secara tipikal
memberikan jasa atau produk kepada Kepala Bidang Pendidikan
Sekolah Dasar.
b. DAMPAK
Pekerjaan yang diarahkan Kepala Seksi Seksi Kurikulum,
Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian memudahkan
pekerjaan Kepala Bidang Pendidikan Sekolah Dasar.

FAKTOR 2 : PENGATURAN ORGANISASI (fk. 2 - 1 = 100)

Kepala Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan
Penilaian dalam melaksanakan tugas jabatan bertanggung jawab
kepada Kepala Bidang Pendidikan Sekolah Dasar .

FAKTOR 3 : WEWENANG PENYELIAAN DAN MANAJERIAL (fk.3 - 1 = 100)

Kepala Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan
Penilaian berwenang :
1. Merencanakan pekerjaan yang dilaksanakan oleh bawahan,
menetapkan dan menyesuaikan prioritas jangka pendek, dan
menyusun jadwal penyelesaian pekerjaan.
2. Memberikan pekerjaan kepada bawahan berdasarkan prioritas,
tingkat ke sulitan dan persyaratan tugas, dan kemampuan pegawai.

2
 3. Mengevaluasi kinerja bawahan;
4. Memberikan saran atau petunjuk kepada pegawai masalah
pekerjaan dan administrasi.
5. Mendengarkan dan menyelesaikan pengaduan dari pegawai.
6. Melakukan tindakan disiplin ringan, seperti peringatan dan teguran,
memberikan rekomendasi tentang tindakan lain dalam kasus yang
lebih berat.
7. Mengembangkan standar kinerja.

FAKTOR 4 : HUBUNGAN PERSONAL

A. Sifat Hubungan (fk. 4A - 1 = 25)
Kepala Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan
dan Penilaian .dalam melaksanakan tugas jabatannya
berhubungan dengan :
1. Kepala Bidang Pendidikan Sekolah Dasar;
2. Para Kepala Seksi di lingkungan Bidang Bidang Pendidikan
Sekolah Dasar.
3. Para Jabatan Pelaksana di lingkungan Seksi Seksi Kurikulum,
Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian.

B. Tujuan Hubungan (fk.4B - 1 = 30)

Tujuan hubungan yang dilakukan oleh Kepala Seksi Kurikulum,
Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian adalah membahas
pekerjaan untuk memberikan atau menerima pelayanan; untuk
tukar menukar informasi tentang operasi kerja dan masalah
kepegawaian, dan untuk memberikan pelatihan, nasihat, dan
bimbingan kepada bawahan.

FAKTOR 5 : KESULITAN DALAM PENGARAHAN PEKERJAAN (fk. 5 - 2 =

340)
Kepala Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan
Penilaian mempunyai tingkat kesulitan dalam mengarahkan pekerjaan
dasar yang dilakukan oleh Pengelola Kurikulum (Kelas 6).

FAKTOR 6 : KONDISI LAIN (fk. 6 - 1 = 130)

Kepala Seksi Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan
Penilaian mengarahkan pekerjaan penyelia yang melakukan
koordinasi dengan jabatan yang berada dibawahnya yaitu dengan
Pengelola Kurikulum (Kelas 6).

VI. SYARAT JABATAN TERTENTU

(tidak ada)

3
 HASIL EVALUASI JABATAN STRUKTURAL

Nama Jabatan : Kepala Seksi Kurikulum, Peningkatan Mutu Ketenagaan dan Penilaian
Unit Kerja : Bidang Pendidikan Sekolah Dasar
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur

Standar Jabatan
Nilai yang
No Faktor Evaluasi Struktual Yang Keterangan
diberikan
Digunakan
1 Faktor 1 : Ruang Lingkup 175 Tingkat faktor 1-1
dan Dampak Program
2 Faktor 2 : Pengaturan 100 Tingkat faktor 2-1
Organisasi
3 Faktor 3 : Wewenang 450 Tingkat faktor 3-1
Penyeliaan dan Manajerial
4 Faktor 4 : Hubungan
Personal
a. Sifat Hubungan 25 Tingkat faktor 4A-1
b. Tujuan Hubungan 30 Tingkat faktor 4B-1
5 Faktor 5 : Kesulitan Dalam 340 Tingkat faktor 5-2
Pengarahan Pekerjaan
6 Faktor 6 : Kondisi Lain 310 Tingkat faktor 6-1
K
E
S Total Nilai 1.430
I
M
P
U
L Kelas Jabatan 8 ( 1105 – 1350 )
A
N

Tim Analisis dan Evaluasi Jabatan:

Ketua Tim

(..............................................)
Pejabat yang bersangkutan Pimpinan Unit kerja

4
(Dra. Hj. SRI NURHIDAYATI, M.Si.) ( H. CECEP SOBANDI, S.H., M.M. )
NIP. 196202281994032002 NIP. 196304171983051001