Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Daring)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KUTA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi : Perangkat Keras dan Lunak Komputer
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Dasar
1. KD 3.1 Mengenal piranti elektronik ( HP, tablet, atau laptop) yang ada dan fitur dasarnya.
2. KD 4.1 Memanfaatkan piranti elektronik (HP, tablet, atau laptop) yang ada dan fitur
dasarnya.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat keras dan perangkat lunak pada sebuah
perangkat elektronik (HP, tablet, atau laptop) dengan baik.
2. Peserta didik mampu memanfaatkan fitur-fitur dasar yang ada pada perangkat elektronik
(HP, tablet, atau laptop) dengan baik.

C. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Zoom meet, Google Classroom
2. Sumber Belajar : Internet, buku paket, LKS

C. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat keras komputer

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan materi pengenalan
(40 menit) perangkat keras dari HP, tablet atau komputer/laptop.
2. Dengan tayangan video, peserta didik mengamati perangkat keras yang
digunakan pada perangkat informatika, seperti HP, tablet, atau
Komputer/laptop.
3. Dengan menggunakan perangkat informatika yang dimiliki oleh peserta
didik masing-masing, peserta didik mengamati dan mengidentifikasi
perangkat keras apa saja yang terpasang pada perangkat tersebut.

1
 4. Peserta didik menggambar model perangkat yang dimiliki dan memberikan
keterangan dari perangkat keras yang terpasang.
5. Peserta didik melampirkan tugas yang telah dikerjakan pada google
clasroom

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang perangkat keras yang terpasang pada

(10 menit) perangkat informatika seperti HP, tablet, atau Komputer
- Setiap perangkat informatika memiliki model atau jenis perangkat keras
yang berbeda-beda dari segi bentuk, tetapi pada prinsipnya sama.
- Pertemuan berikutnya akan mempelajari tentang perangkat lunak

Pertemuan ke- 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat lunak komputer

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan materi pengenalan
(40 menit) perangkat lunak dari HP, tablet atau komputer/laptop.
2. Dengan tayangan video, peserta didik mengamati perangkat lunak yang
digunakan pada perangkat informatika, seperti HP, tablet, atau
Komputer/laptop.
3. Dengan menggunakan perangkat informatika yang dimiliki oleh peserta
didik masing-masing, peserta didik mengamati dan mengidentifikasi
perangkat lunak apa saja yang terpasang pada perangkat tersebut.
4. Peserta didik menggambar model perangkat yang dimiliki dan memberikan
keterangan dari perangkat lunak yang terpasang.
5. Peserta didik melampirkan tugas yang telah dikerjakan pada google
clasroom

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang perangkat lunak yang terpasang pada

(10 menit) perangkat informatika seperti HP, tablet, atau Komputer
- Setiap perangkat informatika memiliki model atau jenis perangkat lunak
yang berbeda-beda dari segi bentuk, tetapi pada prinsipnya sama.
- Pertemuan berikutnya, peserta didik mencoba menggunakan beberapa
aplikasi yang terpasang pada perangkat informatikanya masing-masing

Pertemuan ke- 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat lunak yang terpasang pada HP masing-masing peserta didik.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan google classroom, peserta didik diberikan tugas

2
 (40 menit) untuk memanfaatkan beberapa fitur program aplikasi yang terpasang pada
HP/smartphone, atau laptop yang dimiliki masing-masing.
2. Aplikasi yang boleh digunakan pemanfaatannya berupa aplikasi
perkantoran, dan aplikasi grafis berupa membuat sketsa gambar, animasi,
atau editing gambar atau video.
3. Melalui video yang dilampirkan pada google classroom, Guru memberikan
contoh pemanfaatan aplikasi yang terpasang pada Hp/smartphone, ataupun
laptop/PC.
4. Peserta didik membuat sebuah proyek sederhana dengan menggunakan
aplikasi tersebut seperti yang dicontohkan pada video.
5. Hasil proyek dikirmkan melalui lampiran google classroom.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.

(10 menit) - Menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya tentang aplikasi
perkantoran.

D. Penilaian Hasil
a. Penilaian Kompetensi Sikap:
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan strategi
observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan peserta didik dalam menyerahkan atau
mengirimkan tugas.
b. Penilaian kompetensi Pengetahuan:
Menunjukkan pengetahuan tentang mengidentifikasi perangkat keras dari perangkat
informatika yang dimiliki.
c. Penilaian kompetensi Keterampilan:
Menunjukkan kemampuan dalam memanfaatkan fitur-fitur yang yang terdapat pada
sebuah perangkat informatika yang dimiliki masing-msing.

Strategi dan alat penilaian:

a. Penilaian Diri:
 Lakukan penilaian terhadap diri sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran berlangsung.
 Centang pada kolom pilihan yang sesuai (jawab dengan sejujurnya sesuai
kondisi yang sebenarnya)
Tidak
No. Pernyataan Jarang Sering Selalu
pernah
1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu
Mengerjakan tugas dengan
2.
sungguh-sungguh
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3.
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4. Mengerjakan evaluasi tanpa mencontek
5. Bertanya ketika diberi kesempatan bertanya
6. Mengemukakan pendapat
7. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

3
b. Penilaian Teman Sejawat
Penilaian partisipasi dalam mengerjakan tugas kelompok
Tuliskan skor 1-4 pada pernyataan yang sesuai
1: Tidak setuju
2: Kurang setuju
3: Setuju
4: Sangat Setuju
Pernyataan
Anggota Anggota Anggota
kelompok kelompok kelompok
Nama Anggota memberikan ide berpartisipasi komunikatif
Skor
Kelompok mengenai aktif dalam dalam
pengerjaan proses mengerjakan
tugas pengerjaan tugas
tugas

c. Penilaian Guru

Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Tanggal/ Tanggal/
Nama murid Catatan Catatan Catatan
Catatan sikap Catatan sikap
sikap sikap sikap

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan:

Strategi : Tes Tulis
Instrumen : Pilihan Ganda
Pertanyaan:
1. Soal 1
2. Soal 2
Kunci Jawaban:
1. …
2. ….

b. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Indikator Checklist Catatan

Baru mulai
Keterampilan Tercapai Berkembang
terlihat

Dapat membuat

4
rangkuman pembelajaran

Dapat menyajikan data

Menyelesaikan masalah

Mengetahui, Kuta, 1 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Kuta Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Wayan Tur Adnyana, M.Pd. I Made Suardana, S.T.

NIP. 19610809 198403 1 008 NIP. 197806212009031006

5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Daring)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KUTA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi : Program Aplikasi Perkantoran
Alokasi Waktu : 12 JP (6x pertemuan)

D. Kompetensi Dasar
1. KD 3.2 Mengenal fitur dasar aplikasi pemrosesan teks, pemrosesan lembar kerja, dan
presentasi.
2. KD 4.2 Memanfaatkan fitur dasar aplikasi pemrosesan teks, pemrosesan lembar kerja,
dan presentasi.
E. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis perangkat lunak pengolah kata/teks.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis perangkat lunak pengolah presentasi.
4. Peserta didik mampu membuat dokumen sederhana dengan perangkat lunak pengolah
kata.
5. Peserta didik mampu membuat dokumen sederhana dengan perangkat lunak pengolah
angka.
6. Peserta didik mampu membuat dokumen sederhana dengan perangkat lunak pengolah
presentasi.

C. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Zoom meet, Google Classroom
2. Sumber Belajar : Internet, buku paket, LKS

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran

6
 - Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat lunak pemrosesan/pengolah kata/teks.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan materi pengenalan
(40 menit) tentang dasar-dasar program aplikasi perkantoran, jenis-jenisnya, dan
aplikasi pengolah kata/teks.
2. Guru mendemostrasikan tools-tools pada program aplikasi pengolah kata
yang umum digunakan, fungsi dari tools dan cara menggunakannya.
3. Peserta didik menirukan dengan menggunakan perangkat informatika yang
dimiliki, bisa berupa smartphone, tablet, atau komputer.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang perangkat keras yang terpasang pada

(10 menit) perangkat informatika seperti HP, tablet, atau Komputer
- Setiap perangkat informatika memiliki model atau jenis perangkat lunak
yang berbeda-beda.
- Pertemuan berikutnya akan mencoba membuat dokumen sederhana dengan
aplikasi pengolah kata.

Pertemuan ke- 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
pembuatan dokumen sederhana.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media google classroom, guru menyampaikan

(40 menit) tentang penggunaan tools-tools dari aplikasi pengolah kata untuk digunakan
pada pembuatan sebuah dokumen sederhana yang telah dijelaskan pada
pertemuan sebelumnya.
2. Guru memberikan penugasan pembuatan dokumen sederhana, berupa
pembuatan sebuah artikel tentang sebuah materi pelajaran yang disukai,
artikel yang dibuat minimal 2 halaman, maksimal 3 halaman, dengan
format pengetikan yang sudah ditentukan.
3. Peserta didik mengirimkan tugas yang sudah selesai dikerjakan melalui
google classroom.

Penutup - Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran pada pertemuan

(10 menit) berikutnya.

Pertemuan ke- 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat lunak pemrosesan/pengolah angka.

7
 Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan materi pengenalan
(40 menit) tentang dasar-dasar program aplikasi pengolah angka.
2. Guru mendemostrasikan tools-tools pada program aplikasi pengolah angka
yang umum digunakan, fungsi dari tools dan cara menggunakannya.
3. Peserta didik menirukan dengan menggunakan perangkat informatika yang
dimiliki, bisa berupa smartphone, tablet, atau komputer.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang program aplikasi pengolah angka

(10 menit) yang telah dipelajari.
- Pertemuan berikutnya akan mencoba membuat dokumen sederhana dengan
aplikasi pengolah angka.

Pertemuan ke- 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
pembuatan dokumen sederhana.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media zoom, guru mendemonstrasikan penggunaan

(40 menit) tools-tools dari aplikasi pengolah angka dalam menyelesaikan
permasalahan perhitungan.
2. Guru memberikan beberapa contoh kasus permasalahan perhitungan dan
cara menyelesaikan.
3. Guru memberikan penugasan pembuatan dokumen sederhana, berupa
penyelesaian sebuah tabel perhitungan dengan menggunakan beberapa
fungsi yang telah disediakan oleh program aplikasi pengolah angka.
4. Peserta didik mengirimkan tugas yang telah selesai dikerjakan melalui
google classroom.

Penutup - Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran pada pertemuan

(10 menit) berikutnya.

Pertemuan ke- 5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
presentasi.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan materi pengenalan
(40 menit) tentang dasar-dasar program aplikasi pemrosesan presentasi.
2. Guru mendemostrasikan tools-tools pada program aplikasi pemrosesan
presentasi yang umum digunakan, fungsi dari tools dan cara
menggunakannya.
3. Peserta didik menirukan dengan menggunakan perangkat informatika yang
dimiliki, bisa berupa smartphone, tablet, atau komputer.

8
 Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang program aplikasi pemrosesan
(10 menit) presentasi yang telah dipelajari.
- Pertemuan berikutnya akan mencoba membuat media presentasi untuk
pembelajaran mata pelajaran lain.

Pertemuan ke- 6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
pembuatan media presentasi.

Kegiatan Inti 5. Dengan menggunakan media zoom, guru mendemonstrasikan penggunaan

(40 menit) tools-tools dari aplikasi pemrosesan presentasi untuk membuat sebuah
media presentasi sederhana.
6. Guru memberikan beberapa contoh media presentasi yang ada di internet
yang bisa digunakan sebagai acuan.
7. Guru memberikan penugasan pembuatan media presentasi untuk mata
pelajaran lain dengan menggunakan aplikasi pemrosesan presentasi.
8. Peserta didik mengirimkan tugas yang telah selesai dikerjakan melalui
google classroom.

Penutup - Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran pada pertemuan

(10 menit) berikutnya.

D. Penilaian Hasil
a. Penilaian Kompetensi Sikap:
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan strategi
observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan peserta didik dalam menyerahkan atau
mengirimkan tugas.
b. Penilaian kompetensi Pengetahuan:
Menunjukkan pengetahuan tentang mengidentifikasi menu dan ikon pada aplikasi
perkantoran.
c. Penilaian kompetensi Keterampilan:
Menunjukkan kemampuan dalam membuat sebuah dokumen dengan aplikasi perkantoran.

Strategi dan alat penilaian:

a. Penilaian Diri:
 Lakukan penilaian terhadap diri sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran berlangsung.
 Centang pada kolom pilihan yang sesuai (jawab dengan sejujurnya sesuai
kondisi yang sebenarnya)
Tidak
No. Pernyataan Jarang Sering Selalu
pernah
1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu

9
 Mengerjakan tugas dengan
2.
sungguh-sungguh
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3.
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4. Mengerjakan evaluasi tanpa mencontek
5. Bertanya ketika diberi kesempatan bertanya
6. Mengemukakan pendapat
7. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

b. Penilaian Teman Sejawat

Penilaian partisipasi dalam mengerjakan tugas kelompok
Tuliskan skor 1-4 pada pernyataan yang sesuai
1: Tidak setuju
2: Kurang setuju
3: Setuju
4: Sangat Setuju
Pernyataan
Anggota Anggota Anggota
kelompok kelompok kelompok
Nama Anggota memberikan ide berpartisipasi komunikatif
Skor
Kelompok mengenai aktif dalam dalam
pengerjaan proses mengerjakan
tugas pengerjaan tugas
tugas

c. Penilaian Guru

Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Tanggal/ Tanggal/
Nama murid Catatan Catatan Catatan
Catatan sikap Catatan sikap
sikap sikap sikap

c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan:

Strategi : Tes Tulis
Instrumen : Pilihan Ganda
Pertanyaan:
1. Soal 1
2. Soal 2

10
 Kunci Jawaban:
1. …
2. ….

c. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Indikator Checklist Catatan

Baru mulai
Keterampilan Tercapai Berkembang
terlihat

Dapat membuat
rangkuman pembelajaran

Dapat menyajikan data

Menyelesaikan masalah

Mengetahui, Kuta, 1 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Kuta Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Wayan Tur Adnyana, M.Pd. I Made Suardana, S.T.

NIP. 19610809 198403 1 008 NIP. 197806212009031006

11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Daring)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KUTA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi : Operating System, Peripheral Device
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x pertemuan)

G. Kompetensi Dasar
1. KD 3.3 Mengenal bagaimana perangkat keras, sistem operasi dan aplikasi berfungsi.
2. KD 4.3.1 Menghidupkan, memakai, dan mematikan piranti yang tersedia sesuai praktik
yang baik.
3. KD 4.3.2 Menjelaskan bermacam-macam interaksi pengguna dengan piranti melalui antar
muka standar.

H. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisa tentang pemfungsian perangkat informatika.
2. Peserta didik mampu mengkomunikasikan tentang perangkat pemfungsian hardware dan
software.
3. Peserta didik mampu mengumpulkan informasi tentang booting dan shutdown.
4. Peserta didik mampu membuat laporan dari hasil pengamatan saat booting dan shutdown.
5. Peserta didik mampu mengumpulkan informasi tentang macam-macam piranti tambahan
komputer.
6. Peserta didik mampu menjalankan salah satu piranti tambahan perangkat komputer.

C. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Zoom meet, Google Classroom
2. Sumber Belajar : Internet, buku paket, LKS

I. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

12
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
sistem operasi.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik diberikan video bagaimana
(40 menit) perilaku sebuah komputer saat dihidupkan.
2. Sambil mendengarkan penjelasan guru, peserta didik mengamati video
yang diberikan dan menyimak dengan baik perilaku komputer pada saat
dihidupkan.
3. Peserta didik mencatat hal-hal yang penting yang tampil pada saat
komputer dihidupkan, seperti: looding operating system, boot from
VCD/DVD,
4. Dengan memanfaatkan buku pelajaran dan internet peserta didik mencari
pengertian dari hal-hal yang ditampilkan pada saat booting.
5. Peserta didik mengkomunikasikan kepada peserta didik yang lain apa yang
sudah didapatkan dari searching pada buku ataupun internet tentang
booting.
6. Dengan cara yang sama, peserta didik juga menganalisa perilaku komputer
pada saat dimatikan atau shutdown..

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan yaitu tentang booting

(10 menit) dan shutdown.
- Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke- 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
peralatan-peralatan tambahan dalam sebuah sistem komputer.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media google meet, guru menayangkan sebuah
(40 menit) video tentang peralatan-peralatan tambahan pada sebuah komputer.
2. Peserta didik mengamati video yang ditayangkan dan mendengarkan
penjelasan dari guru.
3. Peserta didik menggambarkan diagram pemasangan dari peralatan
tambahan yang dipasang pada sebuah komputer yang diperlihatkan pada
video.
4. Peserta didik menjelaskan prinsip kerja dari peralatan tambahan yang
terpasang pada komputer.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang telah berlangsung, yaitu peralatan-

(10 menit) peralatan tambahan pada sebuah sistem komputer.
- Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

13
Pertemuan ke- 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
perangkat lunak pemrosesan/pengolah angka.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, peserta didik menyimak demonstrasi cara
(40 menit) pemasangan perangkat tambahan komputer berupa printer.
2. Peserta didik mencatat langkah-langkah pemasangan dan cara menginstal
software pendukungnya pada komputer.
3. Peserta didik mengkomunikasikan langkah-langkah penginstalasian
perangkat tambahan berupa printer.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran tentang cara instalasi perangkat tambahan

(10 menit) pada komputer.
- Pertemuan berikutnya akan mencoba membuat dokumen sederhana dengan
aplikasi pengolah angka.

D. Penilaian Hasil
a. Penilaian Kompetensi Sikap:
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan strategi
observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan peserta didik dalam menyerahkan atau
mengirimkan tugas.
b. Penilaian kompetensi Pengetahuan:
Menunjukkan pengetahuan tentang mengidentifikasi jenis-jenis perangkat tambahan dari
sebuah sistem komputer.
c. Penilaian kompetensi Keterampilan:
Menunjukkan kemampuan dalam pemasangan dan penginstalan perangkat tambahan pada
sebuah sistem komputer.

Strategi dan alat penilaian:

a. Penilaian Diri:
 Lakukan penilaian terhadap diri sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran berlangsung.
 Centang pada kolom pilihan yang sesuai (jawab dengan sejujurnya sesuai
kondisi yang sebenarnya)
Tidak
No. Pernyataan Jarang Sering Selalu
pernah
1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu
Mengerjakan tugas dengan
2.
sungguh-sungguh
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3.
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4. Mengerjakan evaluasi tanpa mencontek

14
 5. Bertanya ketika diberi kesempatan bertanya
6. Mengemukakan pendapat
7. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

b. Penilaian Teman Sejawat

Penilaian partisipasi dalam mengerjakan tugas kelompok
Tuliskan skor 1-4 pada pernyataan yang sesuai
1: Tidak setuju
2: Kurang setuju
3: Setuju
4: Sangat Setuju
Pernyataan
Anggota Anggota Anggota
kelompok kelompok kelompok
Nama Anggota memberikan ide berpartisipasi komunikatif
Skor
Kelompok mengenai aktif dalam dalam
pengerjaan proses mengerjakan
tugas pengerjaan tugas
tugas

c. Penilaian Guru

Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Tanggal/ Tanggal/
Nama murid Catatan Catatan Catatan
Catatan sikap Catatan sikap
sikap sikap sikap

d. Penilaian Kompetensi Pengetahuan:

Strategi : Tes Tulis
Instrumen : Pilihan Ganda
Pertanyaan:
1. Soal 1
2. Soal 2
Kunci Jawaban:
1. …
2. ….

d. Penilaian Kompetensi Keterampilan

15
 Indikator Checklist Catatan

Baru mulai
Keterampilan Tercapai Berkembang
terlihat

Dapat membuat
rangkuman pembelajaran

Dapat menyajikan data

Menyelesaikan masalah

Mengetahui, Kuta, 1 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Kuta Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Wayan Tur Adnyana, M.Pd. I Made Suardana, S.T.

NIP. 19610809 198403 1 008 NIP. 197806212009031006

16
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Daring)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KUTA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/1
Materi : Pengolahan Data
Alokasi Waktu : 8 JP (4 x pertemuan)

J. Kompetensi Dasar
1. KD 3.4.1 Mengenal data berupa teks, angka, dan hasil perhitungan rumus yang dibuat
dan disimpan dengan menggunakan aplikasi lembar kerja.
2. KD 4.4.1 Merancang dan membuat sebuah lembar kerja yang mengandung data, rumus,
dan hasil pemakaian beberapa fungsi untuk menyelesaikan suatu kasus.
3. KD 3.4.2 Mengenal konsep penyimpanan dan tampilan data, dan perbedaan format
penulisan dibandingkan dengan format penyimpanan data
4. KD 4.4.2. Mengintepretasi data dari sebuah lembar kerja.

K. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis data pada MS Excel.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis fungsi pada MS Excel.
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi penyimpanan file dan tipe file yang digunakan.
4. Peserta didik mampu mengatur format teks, angka, tanggal, waktu, dan curency.
5. Peserta didik mampu menggunakan rumus perhitungan (fungsi matematik, teks, logical)
6. Peserta didik mampu menganalisa data pada sebuah lembar kerja.

C. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Zoom meet, Google Classroom
2. Sumber Belajar : Internet, buku paket, LKS

L. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

17
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
aplikasi lembar kerja yang pernah dibahas pada pertemuan-pertemuan
sebelumnya.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan zoom, guru mendemonstrasikan penggunaan fungsi-

(40 menit) fungsi (matematika, teks, logika) pada MS Excel.
2. Peserta didik mengamati dan mendengarkan penjelasan guru.
3. Peserta didik mencoba menirukan langkah-langkah yang telah dilakukan
guru.
4. Peserta didik menjelaskan dengan kata-kata/tulisan langkah apa yang
dilakukan, dan fungsinya.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan

(10 menit) - Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke- 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media google clasroom, guru memberikan sebuah
(40 menit) kasus untuk diselesaikan dengan menggunakan fungsi dan formula.
2. Peserta didik menyelesaikan kasus perhitungan yang diberikan oleh guru
dengan menggunakan fungsi dan formula yang tepat.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kasus yang telah selesai dikerjakan.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang telah berlangsung, Menyampaikan

(10 menit) informasi mengenai pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke- 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
pembelajaran pada pertemuan yang lalu.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media google classroom, guru memberikan kriteria
(40 menit) pembuatan sebuah lembar kerja yang berfungsi untuk menyelesaiakn
sebuah perhitungan dengan menggunakan fungsi dan formula.
2. Peserta didik merancang sebuah lembar kerja sesuai kriteria yang diberikan.
3. Peserta didik membuat lembar kerja berdasarkan rancangan yang telah
dibuat.
4. Peserta didik dengan menggunakan video mempresentasikan lembar kerja

18
 yang telah dibuat.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

(10 menit) - Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke- 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan - Doa
(10 menit) - Penyampaian tujuan pembelajaran
- Penyampaian materi
- Menyampaikan beberapa pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
pembelajaran pada pertemuan yang lalu.

Kegiatan Inti 1. Dengan menggunakan media google meet, guru membimbing peserta didik
(40 menit) untuk mereview dokumen lembar kerja yang telah dibuat.
2. Peserta didik mencoba menyimpan lembar kerja yang telah dibuat dengan
model extension file yang berbeda, dan mengamati dan mencatat tampilan
yang dihasilkan.
3. Peserta didik mengkomunikasikan tentang tampilan-tampilan dari extension
yang dipraktekan.
4. Peserta didik menganalisa data dari lembar kerja yang telah dikerjakan oleh
temannya, kemudian menelaah informasi-informasi apa saja yang bisa
diberikan oleh data tersebut.
5. Peserta didik menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil simpulan
informasi yang didapatkan kepada temannya.

Penutup - Menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

(10 menit) - Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.

D. Penilaian Hasil
a. Penilaian Kompetensi Sikap:
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan strategi
observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan peserta didik dalam menyerahkan atau
mengirimkan tugas.
b. Penilaian kompetensi Pengetahuan:
Menunjukkan pengetahuan tentang jenis fungsi dan formula dalam Ms Excel.
c. Penilaian kompetensi Keterampilan:
Menunjukkan kemampuan dalam membuat lembar kerja dengan menggunakan fungsi dan
formula.

Strategi dan alat penilaian:

a. Penilaian Diri:
 Lakukan penilaian terhadap diri sendiri tentang sikap atau perilaku selama
proses pembelajaran berlangsung.
 Centang pada kolom pilihan yang sesuai (jawab dengan sejujurnya sesuai
kondisi yang sebenarnya)

19
 Tidak
No. Pernyataan Jarang Sering Selalu
pernah
1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu
Mengerjakan tugas dengan
2.
sungguh-sungguh
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3.
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4. Mengerjakan evaluasi tanpa mencontek
5. Bertanya ketika diberi kesempatan bertanya
6. Mengemukakan pendapat
7. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru

b. Penilaian Teman Sejawat

Penilaian partisipasi dalam mengerjakan tugas kelompok
Tuliskan skor 1-4 pada pernyataan yang sesuai
1: Tidak setuju
2: Kurang setuju
3: Setuju
4: Sangat Setuju
Pernyataan
Anggota Anggota Anggota
kelompok kelompok kelompok
Nama Anggota memberikan ide berpartisipasi komunikatif
Skor
Kelompok mengenai aktif dalam dalam
pengerjaan proses mengerjakan
tugas pengerjaan tugas
tugas

c. Penilaian Guru

Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Tanggal/ Tanggal/
Nama murid Catatan Catatan Catatan
Catatan sikap Catatan sikap
sikap sikap sikap

20
e. Penilaian Kompetensi Pengetahuan:
Strategi : Tes Tulis
Instrumen : Pilihan Ganda
Pertanyaan:
1. Soal 1
2. Soal 2
Kunci Jawaban:
1. …
2. ….

e. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Indikator Checklist Catatan

Baru mulai
Keterampilan Tercapai Berkembang
terlihat

Dapat membuat
rangkuman pembelajaran

Dapat menyajikan data

Menyelesaikan masalah

Mengetahui, Kuta, 1 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Kuta Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Wayan Tur Adnyana, M.Pd. I Made Suardana, S.T.

NIP. 19610809 198403 1 008 NIP. 197806212009031006

21