RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Peristiwa Alam (Tema 8 )
Sub Tema : Peristiwa Siang dan Malam (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang
dengan peristiwa siang dan malam berkaitan dengan peristiwa siang
melalui teks pendek (gambar, dan malam.
tulisandan/atau syair lagu) dan/atau 3.7.2 Memahami kosakata yang berkaitan
eksplorasi lingkungan. dengan peristiwa siang dan malam
pada sebuah lagu.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1 Mendemonstrasikan kosakata yang
kosakataBahasa Indonesia dan dibantu berkaitan dengan siang dan malam
dengan bahasa daerah mengenai dengan teks tulis dan gambar.
peristiwa siang dan malam dalam teks 4.7.2 Mencontohkan kosakata yang
tulis dan gambar. berkaitan dengan siang dan malam
dengan teks tulis dan gambar.

Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indicator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menjelaskan jenis-jenis aktivitas air
aktivitas air dan menjaga keselamata diri/ dengan tepat.
orang lain dalam aktivitas air. 3.7.2 Mengetahui cara menjaga
keselamatan dari aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan 4.7.1 Mendiskusikan pengenalan jenis-
aktivitas air dan menjaga keselamata jenis aktivitas air dengan tepat.
diri/orang lain dalam aktivitas air. 4.7.2 Menunjukkan aktivitas air yang
dapat membahayyakan
keselamatn manusia.

Muatan: SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. 3.2.1 Mengetahui elemen musik yang
terdapat pada sebuah lagu
3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah
lagu sesuai dengan ketukannya.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. 4.2.1 Mempraktikkan gerakan yang
sesuai dengan elemen lagu.
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai tempo
dengan tepat.

C. TUJUAN
 1. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air
dengan baik.
2. Dengan kegiatan berdiri di air, siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis
aktivitas air dengan berani.
3. Dengan kegiatan mengamati contoh, siswa dapat menulis kalimat
menggunakan kosakata terkait peristiwa siang/malam hari dengan tepat.
4. Dengan kegiatan berkreasi membuat alat musik dari air dalam gelas, siswa
mampu membedakan tinggi rendah nada dengan baik.
5. Dengan diskusi kegiatan bermain alat musik, siswa mampu menyanyikan lagu
“Hari Sudah Siang” dengan tinggi rendah nada yang tepat.

D. MATERI

1. Siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air dengan baik.

2. Siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis aktivitas air dengan berani.
3. Siswa dapat menulis kalimat menggunakan kosakata terkait peristiwa
siang/malam hari dengan tepat.
4. Siswa mampu membedakan tinggi rendah nada dengan baik.
5. Siswa mampu menyanyikan lagu “Hari Sudah Siang” dengan tinggi rendah
nada yang tepat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Cerama

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit
materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat
, cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah
disampaikan hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah
bersama orangtua yang telah dilakukan.
(Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Ayo Berlatih 150

Inti 1. Guru menyiapkan siswa untuk kegiatan aktivitas menit
air, dengan mengajak siswa berganti pakaian
 yang akan digunakan untuk berativitas dalam
kolam renang/air.
2. Guru mengajak siswa untuk melakukan
pemanasan terlebih dahulu. Dengan melakukan
senam sederhana menggerakkan kepala, tangan,
kaki, dan badan.
3. Kemudian guru mengajak siswa untuk masuk ke
dalam kolam yang dangkal.
4. Siswa diminta menyiramkan air ke tubuhnya
masing-masing.
5. Siswa juga diminta membasuh wajahnya dengan
air. Kegiatan ini dilakukan agar keberanian siswa
dalam melakukan aktivitas air.
6. Setelah kegiatan awal berani dilakukan siswa,
guru mengajak siswa untuk berdiri di kolam yang
dangkal. Lalu mencoba memasukkan kepala
dalam air untuk waktu yang sebentar, hitungan
1,2, dan 3 saja (kurang lebih 3 detik).
7. Lakukan kegiatan ini berulang beberapa kali
hingga siswa benar-benar berani memasukkan
kepalanya dalam air untuk hitungan 3 detik.

8. Usai permainan, siswa duduk di pinggir kolam

dan bertanya jawab dengan guru tentang
kegiatan yang baru saja mereka lakukan. Dengan
bantuan guru siswa menyimpulkan bahwa mereka
melakukan permainan untuk melatih keberanian
beraktivitas di dalam air. Beraktivitas di dalam air
sangat menyehatkan. Kita tidak perlu takut ketika
beraktivitas di air.
(Creativity and Innovation)

Ayo Menulis
1. Guru meminta siswa membuat kalimat
menggunakan kata-kata yang ada di buku.
2. Siswa menuliskan kalimatnya dengan huruf
tegak bersambung

Ayo Mencoba
1. Guru berdiskusi bersama siswa mengenai
manfaat air. Selain memberi kesegaran saat
melakukan aktivitas air, guru menjelaskan juga
bahwa air dapat menjadi alat musik.
2. Guru mengajak siswa untuk membuat alat
musik dari air. Menyiapkan alat dan bahan
bersama-sama..

Bahan:
1. Botol/gelas kaca sama besar, 7 buah
2. Pensil
3. Air
4. Sendok makan logam

Cara Membuatnya:
1. Isilah setiap gelas atau botol dengan jumlah
air yang berbeda.
2. Atur posisi seluruh gelas secara sejajar untuk
memudahkan kalian memukulnya.
3. Susunan diatur dengan mengisi gelas
pertama dengan sedikit air.
4. Gelas kedua lebih banyak dari gelas
 pertama.
5. Begitu seterusnya hingga gelas terakhir
berisi paling banyak air.
6. Selanjutnya kalian dapat memukul pinggiran
gelas dengan sendok logam.
7. Pukullah dari gelas yang berisi paling sedikit
air hingga yang terbanyak.
8. Amati perbedaan suara yang terdengar.

3. Siswa dibimbing guru untuk memainkan nada-

nada dari gelas dan air. Mulai dari nada do, re,
mi, fa, sol, la, si, do.
4. Guru memukul satu gelas dan gelas lainnya.
Tanyakan kepada siswa, mana gelas yang
mengeluarkan bunyi nada lebih tinggi.
5. Lakukan beberapa kali untuk gelas lainnya.
Dan tanyakan hal yang sama, mana gelas yang
mengeluarkan nada rendah dan nada tinggi.
6. Mintalah siswa mengambil kesimpulan, nada
rendah dihasilkan oleh gelas dengan air yang
sedikit. Makin banyak air di dalam gelas nada
yang dihasilkan akan semakin tinggi.
(Creativity and Innovation)

Ayo Bernyanyi
1. Kemudian guru mengajak siswa bernyanyi
“Hari Sudah Siang”.
2. Siswa mengikuti nada yang dicontokan oleh
guru. Mengulang lagunya beberapa kali hingga
mereka hafal.
3. Guru mengajak siswa untuk mencermati not-
not dari lagu “Hari Sudah Siang”. Kemudian,
siswa mempraktikkan nada-nada tersebut pada
alat musik yang mereka buat, yaitu alat musik
dari botol dan air.
4. Sebagai penutup ajak siswa menyanyi lagu
“Hari Sudah Siang” bersama-sama dengan
gembira sambil bertepuk tangan.
5. Satu siswa ditugaskan mengiringi nyanyian
dengan alat musik dari gelas dan air.
6. Setelah selesai guru meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari ini.

Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari 15

Penutup ini menit

2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama

dengan Orang Tua, Siswa berlatih menyanyikan
lagu daerah di rumah dengan iringan musik.
(Mandiri)

3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk

menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap

Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
 BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan tentang perkenalan jenis aktivitas air
2. Tes lisan tentang nada rendah dan nada tinggi

3. Penilaian Keterampilan:
1) Rubrik mempraktikkan jenis perkenalan aktivitas air

2) Menghitung panjang benda sesuai petunjuk pada gambar

3) Rubrik mempraktikkan tinggi rendah bunyi dalam sebuah lagu

H. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
 Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara
baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman
yang sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawasan
dan pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1 dari SCI Media
3. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media
4. Buku siswa
5. Buku teks
6. Botol/gelas kaca berjumlah 8 buah
7. Air
8. Sendok dari logam
9. Teks dan tangga nada Hari Sudah Siang

Refleksi Guru:

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….