AGTRI WULANDARI, M.

Pd LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD

PEMBUATAN LKPD
TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
1. ANALISIS KURIKULUM

Mata Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Pembelajaran
Bahasa 3.6 Mencermati isi 3.6.1. Memahami isi dari  Teknologi  Membaca wacana tentang teknologi
Indonesia teks informasi teks tersebut dengan Pangan pangan serta mengidentifikasi ide
tentang tepat.  Mencari pokokdari wacana tersebut secara
perkembangan 3.6.2. Menemukan pokok- Informasi berkelompok
dari teks  Mengidentifikasi jenis produk
teknologi pokok informasi
bacaan teknologipangan dari sebuah wacana
produksi, dengan tepat.
 Contoh  Membaca wacana tentang perkembangan
komunikasi, dan 4.6.1. Mengidentifikasi ide Kata-kata teknologi pangan serta mengidentifikasi
transportasi di pokok dari teks yang yang ide pokok dari wacana tersebut
lingkungan telah dibaca dengan berkaitan secaraIndividu
setempat tepat. dengan  Mengidentifikasi manfaat teknologi
4.6 Meringkas 4.6.2. Menuliskan pokok- teknologi produksi pangan dalam kehidupan
pangan Manusia
Informasi tentang pokok informasi
 Contoh  Menggunakan kosakata tentang
perkembangan mengenai teknologi
Produk perkembangan teknologi pangan
teknologi produksi pangan Hasil menjadisebuah informasi
produksi, dengan Teknologi  Mengidentifikasi dampak positif dannegatif
komunikasi, dan memperhatikan  Manfaat dari perbedaan sifat dankebiasaan akibat
transportasi di penggunaan kaidah dari adanya perkembangan
lingkungan Ejaan Bahasa teknologi Teknologi produksi pangan
setempat secara Indonesia (EBI) yang pangan
tertulis tepat.
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat efektif
AGTRI WULANDARI, M.Pd LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD

Matematika 3.8 Menjelaskan dan 3.8.1. Menemukan luas  Mengukur  Menentukan cara mengukur luas
menentukan luas dan suatu daerah dengan luas suatubangun dalam satuan tidak baku
volume dalam satuan benar permukaan  Mengukur luas produk teknologi
tidak baku dengan berbagai pangandengan menggunakan satuan tidak
menggunakan benda 3.8.2. Menjelaskan cara benda baku
konkret menentukan luas memakai  Mengukur volume benda menggunakan
4.8 Menyelesaikan kertas satuan tak baku
suatu daerah dengan
masalah luas dan persegi
volume dalam tepat
 Cara
satuan tidak baku mengukur
4.8.1. Menyelesaikan
dengan luas
menggunakan masalah sehari-hari
permukaan
benda konkret yang berkaitan suatu
dengan luas bidang
dalamsatuan tidak  Mengukur
baku dengan tepat. volume air
minum
dengan
mengguna
kan gelas
satuan
Seni 3.2 Mengetahui 3.2.1 Memahami bentuk  Perbedaan  Mengenal pola irama berbeda pada
Budaya bentuk dan variasi pola irama sederhana tinggi lagu“Rotiku”
dan pola irama dalam pada sebuah lagu. rendah  Membedakan pola irama suatu lagu
Prakarya irama pada
lagu. 3.2.2 Mengidentifikasi
lagu
4.2 Menampilkan bentuk pola irama
 variasi pola
bentuk dan variasi sederhana pada irama pada
irama melalui sebuah lagu. sebuah
lagu. 4.2.1 Memperagakan pola lagu
irama sederhana.
4.2.1 Membuat pola
sederhana dengan
AGTRI WULANDARI, M.Pd LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD
percaya diri.

2. PETA KEBUTUHAN LKPD

TEORI SINGKAT TENTANG

KOMPETENSI DASAR (KD) TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 1. Siswa dapat mengenal pola irama 1. Pola Irama
irama dalam lagu. sebuah lagu dengan tepat dan percaya
diri dengan mendengarkan lagu
“Rotiku”.
2. Siswa dapat memahami perbedaan pola
irama dengan tepat yang terdapat pada
sebuah lagu dengan menyimak
penjelasan guru tentang pola irama.

BAHASA INDONESIA
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 1. Siswa dapat menemukan pokok-pokok 1. Intonasi suara
perkembangan teknologi produksi, informasi dengan tepat setelah 2. Tanda baca
komunikasi, dan transportasi di mengamati teks bacaan. 3. Suara lantang
2. Siswa dapat menuliskan pokok-pokok 4. Memahami teks bacaan
lingkungan setempat
informasi mengenai teknologi produksi (Teknologi Pangan)
4.6 Meringkas Informasi tentang pangan dengan memperhatikan
perkembangan teknologi produksi, penggunaan kaidah Ejaan Bahasa
komunikasi, dan transportasi di Indonesia (EBI) yang tepat dalam teks
lingkungan setempat secara tertulis bacaan.
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

MATEMATIKA
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan 1. Setelah mengidentifikasi luas 1. Berhitung dengan satuan
AGTRI WULANDARI, M.Pd
volume dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret
LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD
permukaan bidang dalam satuan tidak tidak baku
baku, siswa dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan luas dalam satuan tidak baku
dengan tepat.
AGTRI WULANDARI, M.Pd LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD
3. JUDUL LKPD
LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

4. PENULISAN LKPD

MENENTUKAN ALAT
MERUMUSKAN KD MENYUSUN MATERI STRUKTUR LKPD AKHIR
PENILAIAN
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan 1. Esai 1. Gambar notasi lagu 1. Judul
variasi pola irama dalam 2. Rubrik afektif Rotiku 2. Petunjuk Belajar
lagu. 3. Rubrik psikomotor 2. Gambar notasi Tumpi 3. Kompetensi yang akan
Wayu dicapai (KD)
3. Gambar penggalan 4. Informasi pendukung
Notasi lagu (contoh) 5. Tugas
6. Penilaian
BAHASA INDONESIA
3.6 Mencermati isi teks informasi 1. Esai 1. Gambar ikan, buah,
tentang perkembangan 2. Menjodohkan tempe.kedelai
teknologi produksi, 3. Rubrik Psikomotorik 2. Gambar makanan
kaleng sardine,
komunikasi, dan transportasi
makanan kaleng buah,
di lingkungan setempat popcorn kemasan,
4.6 Meringkas Informasi tentang saus tomat
perkembangan teknologi 3. Artikel teknologi
produksi, komunikasi, dan pangan
transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
MATEMATIKA
4.8 Menyelesaikan masalah 1. Isian 1. Gambar kotak
luas dan volume dalam
satuan tidak baku dengan
AGTRI WULANDARI, M.Pd LOKAKARYA PEMBUATAN LKPD
menggunakan benda konkret