RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013KELAS III

SEMESTER 2

TEMA 7
Perkembangan Teknologi
SUB TEMA 1
Perkembangan Teknologi Produksi Pangan
Pembelajaran 3

Disusun Guna Memenuhi Tugas PPL

PPG Pra-Jabatan Tahun 2022

Oleh

Nama : Lisna Arfika

Rombel : 003

Dosen Pembimbing : Drs. Syafri Ahmad, M.Pd.,Ph.D.

Guru Pamong :Daniati, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PRAJABATAN GELOMBANG 1
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
Pemetaan Kompetensi Dasar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 02 Ulak Karang Selatan

Kelas/Semester : III / 2 (dua)
Tema : 7. Perkembangan Teknologi
Subtema : 4. Perkembangan Teknologi
Produksi Pangan

Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : (6 x 35 menit) 1 x Pertemuan
Muatan Pembelajaran : SBdp, Bahasa Indonesia, Matematika

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan
tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
A. KOMPETENSI DASAR (KD)
Muatan: SBdP
NO Kompetensi Dasar Indikator Capaian Pembelajaran
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1. Mengidentifikasi pola irama
irama dalam lagu dalam lagu. (C1)
3.2.2 Menunjukkan perbedaan pola irama
pada sebuah lagu (C2)
3.2.3 Menentukan perbedaan pola
irama pada sebuah lagu (C3)
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1. Mempraktekkan pola irama melalui
melalui lagu lagu (P3)

Muatan : Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat
4.6 Meringkas Informasi tentang
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Indikator Capaian Pembelajaran
3.6.1. Mengidentifikasi isi teks
informasi tentang perkembangan
teknologi produksi pangan di
lingkungan setempat. (C1)
3.6.2 Menentukan pokok-pokok
informasi dari teks tentang
perkembangan teknologi produksi
pangan di lingkungan setempat.
(C3)
3.6.3 Menyimpulkan pokok-pokok
informasi dari teks tentang
perkembangan teknologi produksi
pangan di lingkungan setempat
(C5)
4.6.1 Membuat ringkasan informasi dari
teks tentang perkembangan
teknologi produksi pangan di
lingkungan setempat. (P3)

Muatan: Matematika
NO Kompetensi Dasar Indikator Capaian Pembelajaran
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan 3.8.1.Menunjukkan cara
volume dalam satuan tidak baku dengan menghitung luas dalam satuan
menggunakan benda konkret. tidak baku dengan
menggunakan benda konkret.
(C2)
3.8.2.Menentukan luas dalam
satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret.
(C3)
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan 4.8.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
volume dalam satuan tidak baku yang berkaitan dengan luas dalam
dengan menggunakan benda konkret satuan tidak baku. (P3)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mendengar lagu “ Abang Tukang Bakso” , peserta didik dapat Mengidentifikasi
pola irama dalam lagu dengan tepat. ( TPACK- C1)
2. Dengan penjelasan guru, peserta didik dapat Menunjukkan perbedaan pola irama pada
sebuah lagu dengan benar (C2)
3. Dengan LKPD, peserta didik dapat Menentukan perbedaan pola irama pada sebuah lagu
dengan tepat. (C3)
4. Dengan menyanyikan lagu “ Abang Tukang Bakso”, Peserta didik dapat
Mempraktekkan pola irama melalui lagu dengan tepat
5. Dengan membaca teks tentang “Teknologi Pangan” , peserta didik dapat
Mengidentifikasi isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi pangan di
lingkungan setempat dengan benar. (C1)
6. Dengan LKPD, Peserta didik dapat Menentukan pokok-pokok informasi dari teks
tentang teknologi pangan dengan benar (C3)
7. Dengan berdiskusi, Peserta didik mampu Menyimpulkan pokok-pokok informasi dari
teks tentang perkembangan teknologi produksi pangan dengan benar ( HOTs-C5)
8. Dengan LKPD, peserta didik dapat Membuat ringkasan informasi dari teks tentang
perkembangan teknologi produksi pangan di lingkungan setempat dengan benar.
9. Dengan menonton video pembelajaran tentang “ Cara menghitung luas dengan satuan
tidak baku” , Peserta didik dapat Menunjukkan cara menghitung luas dalam satuan tidak
baku dengan menggunakan benda konkret dengan benar. (TPACK-C1)
10. Dengan LKPD, peserta didik dapat Menentukan luas dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret dengan benar. (C3)
11. Dengan LKPD , peserta didik dapat Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan luas dalam satuan tidak baku dengan benar.

C. Penguatan pendidikan karakter ( PPK )

Adapun Nilai karakter yang ingin dikembangkan adalah sebagai berikut.
 Religius
 Percaya diri
 Nasionalisme
 Disiplin
 Tanggungjawab

D. MATERI PEMBELAJARAN
SBdP : Pola Irama dalam sebuah lagu
Bahasa Indonesia : Menentukan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi pangan
Matematika : Menentukan luas dalam satuan tidak baku menggunakan benda konkret

E. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan : Saintifik dan TPACK
b. Model : PBL (Problem Based Learning)
c. Metode : Ceramah, Diskusi kelompok, dan Penugasan
F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
Media :1. Powerpoint
2. Video Pembelajaran tentang cra menghitung luas degan satuan tidak baku
3. Teks Pola Irama Lagu “ Abang Tukang Bakso”

Alat :
1. Laptop 6. Speaker
2. Proyektor
3. Buku guru
4. Buku peserta didik
5. Evaluasi
Bahan : 1. Alat Tulis
1. Laptop 2. LKPD
2. Proyektor
3. Buku guru
4. Buku peserta didik
5. Evaluasi
G. SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar :
1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Peserta didik Tema 6 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=OE4eD2Q-JTw
4. Internet : https://notpianikamu.blogspot.com/2016/01/not-angka-pianika-lagu-abang-
tukang.html
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam.(Religius- 15 Menit
PPK)
2. Guru mengondisikan kelas.
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
(Disiplin-PPK)
4. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa, sesuai agama
dan kepercayaannya masing-masing.(Percaya diri, Religius –
PPK)
5. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu kebangsaan
“Indonesia Raya”. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat.(Nasionalisme)
6. Guru memberikan aba-aba melakukan tepuk semangat untuk
mengawali pembelajaran. (Communication)
7. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik tentang
Teknologi Pangan .(Communication)
8. Peserta didik menyimak informasi pembelajaran yang akan
dilaksanakan, yaitu tentang ”Tema 7 subtema 1
pembelajaran 1”. (Communication)
9. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan hari ini.
(Communication)
Inti 180 Menit
FASE 1 – Orientasi peserta didik pada masalah
8. Peserta didik mendengar lagu “Abang Tukang Bakso” yang
ditampilkan oleh guru.(Critical Thingking )
9. Peserta didik diberi pertanyaan mengenai perbedaan pola irama
dari lagu tersebut. (Communication, Critical Thingking)
10. Peserta didik menynyikan lagu tersebut sesuai pola irama yang
diketahuinya.
11. Peserta didik mebaca teks tentang teknologi pangan yang
dipaparkan guru di power point
12. Guru memberikan suatu masalah dari teks tersebut
FASE 2 – Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
13. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok. Setiap
kelompokterdiri dari 5-6 orang peserta didik laki-laki dan
perempuan. (Collaboration)

14. Peserta didik menerima LKPD dari guru untuk masing-masing

kelompok.(Creativity)
15. Guru menjelaskan petunjuk pengerjaan LKPD.
(Communication, saintifik)
16. Peserta didik diberikan aktivitas yang mengarah pada persiapan
pemecahan masalah. (Mengumpulkan Informasi)
17. Peserta didik menonton video pembelajaran tentang “ Cara
menghitung luas dengan satuan tidak baku”pada proyektor yang
ditampilkan guru. (ICT dan Critical thinking)
FASE 3- Membimbing Penyelidikan individu/kelompok

18. Dalam kelompok peserta didik mendiskusikan cara menghitung

luas dengan satuan tidak baku. (Collaboration)
19. Guru membimbing peserta didik dalam mengumpulkan informasi
untuk menemukan solusi masalah terkait
FASE 4- Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya
20. Peserta didik menuliskan jawaban atas pertanyaan masalah pada
soal yang terdapat dalam LKPD. (Communication)
21. Guru memantau dan membimbing jika ada kelompok yang
kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan.
(Collaboration)
 FASE 5- Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
19. Setelah LKPD selesai dikerjakan, peserta didik dengan

bimbingan guru membahas solusi yang didapat untuk

dipaparkan kepada orang lain.(Collaboration)

20. Secara bergantian setiap kelompok memaparkan hasil yang

telah dikerjakan.(Communication)

25. Peserta didik anggota kelompok lain menanggapi paparan

laporan hasil tersebut.(Communication,Critical
Thingking)
26. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
yang telah dikerjakan.(Collaboration)
27. Peserta didik mengamati penjelasan dari guru tentang hasil

penyajian kelompok dengan bantuan bahan tayang materi

dalam bentuk Microsoft Power Point. (ICT-TPACK)

.
Penutup 31. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi melalui tugas 15 Menit
yang telah dipersiapkan oleh guru.
32. Guru memberikan tindak lanjut berupa kegiatan peserta didik
mempelajari materi selanjutnya. (Integritas)
33. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa, sebelum
menutup pembelajaran. (Religious/PPK).
34. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam (Religious/PPK).
I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis penilaian : Unjuk kerja
c. Bentuk penilaian : Observasi
d. Instrumen Penilaian : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Jenis penilaian : Tertulis
c. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda
d. Instrumen Penilaian : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis penilaian : Produk
c. Bentuk penilaian : Rubrik
d. Instrumen Penilaian : Terlampir

J. Remedial dan Pengayaan

a. Remidial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Ketuntasan Kelulusan Minimal setelah melakukan
tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan materi pengulangan terhadap IPK
yang belum tuntas, kemudian diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan
harapan bisa mencapai KKM. (materi dan soal terlampir)
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat kepada peserta didik agar tetap rendah hatikarena telah mencapai
KKM bahkan lebih. Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman pemahaman dan
keterampilan memecahkan persoalan yang lebih kompleks. (materi dan soal terlampir)
Mengetahui Padang, 26 Februari 2023
Guru Pamong, Guru Model

Daniati, S.Pd Lisna Arfika

NIP. NIM: 22400339