RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/1
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : Matematika
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.10.1. Menentukan keliling bangun datar.
bangun datar
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah 4.10.1. Mengukur keliling bangun datar.
yang berkaitan dengan keliling bangun
datar

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Menentukan isi teks informasi
perkembangan teknologi produksi, tentang perkembangan teknologi
komunikasi, dan transportasi di produksi di lingkungan setempat.
lingkungan setempat
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1. Menyimpulkan informasi tentang
perkembangan teknologi produksi, perkembangan teknologi produksi
komunikasi, dan transportasi di di lingkungan setempat secara
lingkungan setempat secara tertulis tertulis menggunakan kosa kata
menggunakan kosakata baku dan kalimat baku dan kalimat efektif..
efektif

Muatan: SBdP
Indikator
NO
Kompetensi
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam 3.1.1. Menentukan unsur-unsur rupa
karya dekoratif karya dekoratif.

4.1 Membuat karya dekoratif 4.2.1. Merancang karya dekoratif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan dan memecahkan
keliling bangun datar dengan tepat.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat menentukan dan menyimpulkan
informasi tentang teknologi produksi di lingkungan setempat dengan benar.
3. Setelah membaca teks informasi, tentang perkembangan teknologi produksi
di lingkungan setempat, siswa mampu menyimpulkan secara tertulis
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menentukan unsur-unsur rupa
dalam karya dekoratif dengan tepat.
5. Setelah memahami unsur-unsur rupa karya dekoratif, siswa dapat membuat
karya dekoratif dengan tepat dan rapi.
6. Denganmenyimpulkan apa yang dipelajari hari ini, siswa dapat memiliki sikap
saling menghargai, peduli, jujur, santun dan tanggung jawab.
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Gambar perkembangan teknologi pproduksi.
3. Alat dan gambar membuat karya dekoratif.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Siswa diajak diskusi untuk menentukan keliling dari sebuah bangun datar.
b) Secara individu, siswa diminta untuk membaca teks informasi tentang
perkembangan teknologi produksi.
c) Selanjutnya siswa menuliskan inti dari teks tersebut di bukunya masing-masing.
d) Setelah selesai, guru membahas inti dari teks yang telah ditulis tersebut.
e) Siswa diajak keliling kelas dan sekolah untuk mengamati karya dekoratif, kemudian
menentukan unsur-unsur rupa karya dekoratif.
f) Setelah siswa memahami unsur-unsur rupa dekoratif tersebut siswa ditugaskan
untuk membuat karya dekoratif.
3. Kegiatan penutup (15 menit)
Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

G. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : MM : Praktik (menentukan keliling).
Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
SBdP : Praktik (membuat karya dekoratif).

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/2
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Mengidentifikasi isi teks inforormasi
perkembangan teknologi produksi, tentang perkembangan teknonogi
komunikasi, dan transportasi di komunikasi di lingkungan
lingkungan setempat setempat.
3.6.2. Menentukan kalimat utama teks
informasi tentang perkembangan
teknologi komunikasi di lingkungan
setempat.
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1. Menyimpilkana informasi tentang
perkembangan teknologi produksi, perkembangan teknologi
komunikasi, dan transportasi di komunikasi di lingkungan setempat
lingkungan setempat secara tertulis secara tertulis menggunakan kosa
menggunakan kosakata baku dan kalimat kata baku dan kalimat efektif.
efektif

Muatan: PPKn
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik 1.3.1. Mengidentifikasi keberagaman
individu di lingkungan sekitar sebagai pekerjaan individu dalam
anugerah Tuhan Yang Maha Esa kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekitar dengan tepat
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1. Membuat daftar keberagaman
keberagaman karakteristik individu di pekerjaan individu dalam
lingkungan sekitar kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekitar dengan tepat.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1. Menganalisis keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1. Mengemukakan keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar karakteristik individu di lingkungan
sekitar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks informasi tentang teknologi komunikasi di lingkungan
setempat, siswa dapat mengidentifikasi teks informasi tersebut dengan
benar.
2. Dengan membaca teks informasi tentang teknologi komunikasi di lingkungan
setempat, siswa dapat menentukan kalimat utama dalam teks tersebut
dengan tepat.
3. Dengan berdiskusi kelompok, siswa dapat berbagi ide mengenai kesimpulan
informasi perkembangan teknologi komunikasi di lingkungan setempat
secara tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dengan
tepat.
 4. Dengan mengamati karakter individu di lingkungan sekitar, siswa dapat
menganalisis keragaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
5. Setelah menganalisis keragaman karakteristik individu di lingkungan sekitar,
siswa mampu mengemukakan keragaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar secara bergantian dengan benar.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Poster atau gambar alat komunikasi.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Secara individu, siswa diminta untuk membaca teks informasi tentang
perkembangan teknologi komunikasi di lingkungan setempat.
b) Kemudian siswa diminta untuk mengidentifikasikan teks dan menentukan kalimat
utama teks tersebut.
c) Siswa diminta untuk berdiskusi kelompok, kemudian menentukan
kesimpulan informasi perkembangan teknologi komunikasi di lingkungan
setempat secara tertulis.
d) Siswa diajak saling mengamati karakter teman-temannya, kemudian
setiap siswa mengemukakan hasil pengamatannya tersebut.
e) Setelah selesai, guru membahas inti dari apa yang telah dipelajari hari ini.
3. Kegiatan penutup (15 menit)
Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

G. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
PPKN : Praktik (menganalisis karakteristik).

Mengetahui …………………, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/3
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Menentukan kalimat utama pada
perkembangan teknologi produksi, teks informasi tentang
komunikasi, dan transportasi di perkembangan teknologi
lingkungan setempat komunikasi.
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1.Menyimpulkan teks informasi
perkembangan teknologi produksi, tentang perkembangan teknologi
komunikasi, dan transportasi di komunikasi lingkungan setempat
lingkungan setempat secara tertulis secara tertulis menggunakan
menggunakan kosakata baku dan kalimat kosakata baku dan kalimat efektif.
efektif

Muatan : Matematika
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.10.1. Menyimpulkan pengertian keliling
bangun datar bangun datar.
3.10.2. Menghitung keliling bangun datar.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah 4.10.1. Memecahkan keliling bangun
yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
datar

Muatan: SBdP
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam 3.1.1. Mengidentifikasi kombinasi garis,
karya dekoratif bidang, dan warna dalam sebuah
karya dekoratif.
4.1 Membuat karya dekoratif 4.2.1. Membentuk karya dekoratif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menentukan kalimat utama dala teks
informasi tentang perkembangan teknologi komunikasi dengan tepat.
2. Dengan membaca teks informasi tentang perkembangan teknologi
komunikasi, siswa dapat menyimpulkan teks tersebut dengan menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektif secara tepat.
3. Dengan mengamati bangun datar, siswa mampu menyimpulkan pengertian
keliling bangun datar dengan benar.
4. Setelah mengetahui pengertian keliling bangun datar, siswa mampu
menghitung dan memecahkan masalah mengenai keliling bangun datar
dengan tepat.
5. Dengan mengamati karya dekoratif, siswa dapat mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif dengan benar.
6. Setelah mengetahui unsur-unsur rupa dekoratif, siswa mampu menciptakan
karya dekoratif.
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Bangun datar.
3. Gambar dekoratif.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Secara individu, siswa diminta untuk membaca teks informasi tentang
perkembangan teknologi komunikasi di lingkungan setempat.
b) Kemudian siswa diminta untuk mengidentifikasikan teks dan menentukan kalimat
utama teks tersebut.
c) Siswa diminta untuk berdiskusi kelompok, kemudian menentukan
kesimpulan informasi perkembangan teknologi komunikasi di lingkungan
setempat secara tertulis.
d) Siswa diajak saling mengamati karakter teman-temannya, kemudian
setiap siswa mengemukakan hasil pengamatannya tersebut.
e) Setelah selesai, guru membahas inti dari apa yang telah dipelajari hari ini.
3. Kegiatan penutup (15 menit)
Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

H. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
PPKN : Praktik (menganalisis karakteristik).

Mengetahui …………………, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/4
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Mengidentifikasi ide pokok dari teks
perkembangan teknologi produksi, Informasi tentang perkembangan
komunikasi, dan transportasi di teknologi transportasi di lingkungan
lingkungan setempat setempat.
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1.Menyimpulkan teks informasi
perkembangan teknologi produksi, tentang perkembangan teknologi
komunikasi, dan transportasi di transportasi di lingkungan setempat
lingkungan setempat secara tertulis secara tertulis menggunakan kosa
menggunakan kosakata baku dan kalimat kata baku dan kalimat efektif.
efektif

Muatan: PPKn
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1.Menentukan keragaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar karakteristik individu di lingkungan
sekitar.
4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1. Menyimpulkan mengenai
karakteristik individu di lingkungan sekitar keberagaman dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks informasi tentang perkembangan teknologi transportasi di
lingkungan setempat, siswa dapat menentukan ide pokok dari teks tersebut dengan
benar.
2. Dengan membaca teks informasi tentang perkembangan teknologi transportasi di
lingkungan setempat, siswa mampu menyimpulkan isi teks tersebut dengan secara
tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dengan tepat.
3. Dengan berkelompok siswa mengamati keberagaman individu lingkungan
sekitar, siswa menentukan keberagaman individu di lingkungan sekitar
dengan tepat.
4. Secara individu, siswa diminta untuk menyimpulkan hasil pengamatan
tersebut dengan benar.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Gambar teknologi transportasi.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Secara individu, siswa diminta untuk membaca teks informasi tentang
perkembangan teknologi transportasi di lingkungan setempat.
b) Kemudian siswa diminta untuk mengidentifikasikan teks dan menyimpulkan kalimat
utama teks tersebut.
c) Siswa diajak keluar kelas, kemudian secara berkelompok siswa diminta untuk
mengamati keragaman individu di lingkungan sekitar.
d) Kemudian siswa diminta untuk menyimpulkan hasil pengamatan secara individu dan
bergantian di depan teman-temannya.
e) Setelah selesai, guru membahas inti dari apa yang telah dipelajari hari ini.

3. Kegiatan penutup (15 menit)

Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

I. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
PPKN : Praktik (menganalisis karakteristik).

Mengetahui …………………, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/5
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Mengemukakan salah satu
perkembangan teknologi produksi, contoh
komunikasi, dan transportasi di bentuk komunikasi tulisan.
lingkungan setempat 3.6.2. Mengidentifikasi manfaat teknologi
komunikasi.
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1.Menunjukkan pokok-pokok
perkembangan teknologi produksi, informasi yang diperoleh secara
komunikasi, dan transportasi di runtut.
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

Muatan : Matematika
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.10.1. Mengemukakan cara menentukan
bangun datar keliling bangun datar
menggunakan satuan unit
panjang.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah 4.10.1. Menyajikan hasil pengukuran
yang berkaitan dengan keliling bangun keliling bangun datar.
datar

Muatan: PPKn
NO Kompetensi Indikator
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1. Menemukan keragaman suku dan
karakteristik individu di lingkungan sekitar budaya khas daerah di Indonesia.
4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1. Menyimpulkan mengenai
karakteristik individu di lingkungan sekitar Keberagaman.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengetahui salah satu contoh bentuk
komunikasi tulisan dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok mengenai teknologi komunikasi, siswa dapat
mengidentifikasi manfaat dari teknologi komunikasi dengan tepat.
 3. Dengan mencari referensi mengenai makna dari pokok informasi, siswa dapat
menemukan pokok informasi dari teks bacaan dengan tepat.
4. Dengan menunjukkan sisi-sisi bangun datar pada lantai persegi, siswa dapat
menjelaskan cara menentukan keliling bangun datar menggunakan satuan
unit panjang dengan runtut dan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar
dengan tepat.
6. Dengan mengamati ragam budaya Indonesia melalui gambar, siswa dapat
menemukan keragaman karakteristik individu dengan benar.
7. Melalui diskusi mengenai keragaman karakteristik keragaman individu di
lingkungan setempat, siswa dapat menyimpulkan mengenai keragaman
karakteristik individu di lingkungan s ekitar dengan tepat.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Kumpulan buku/artikel mengenai pokok informasi dari suatu teks bacaan.
3. Gambar bangun datar.
4. Gambar ragam budaya Indonesia (Ragam pakaian adat daerah di Indonesia).

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Siswa diminta untuk membaca teks mengenai bentuk-bentuk komunikasi, kemudian
siswa diminta untuk menuliskan contoh dari bentuk teknologi komunikasi dengan
tepat.
b) Secara kelompok, siswa dapat menemukan pokok informasi ari teks.
c) Secara individu, siswa diajak mengamati gambar kemudian menentukan keliling
bangun datar.
d) Siswa diajak menemukan keragaman karakteristik individu dengan benar.
e) Siswa diajak berdiskusi mengenai keragaman karakteristik individu di lingkungan
setempat, kemudian menyimpulkannya.
f) Setelah selesai, guru membahas inti dari apa yang telah dipelajari hari ini.
3. Kegiatan penutup (15 menit)
Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

G. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
MM : Praktik (menentukan keliling).
PPKN : Praktik (menganalisis karakteristik).

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : III /Genap
T / ST / PB : 7/3/6
Hari / Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang 3.6.1. Menyimpulkan informasi
perkembangan teknologi produksi, mengenai
komunikasi, dan transportasi di alat komunikasi masa kini.
lingkungan setempat
4.6 Meringkas Informasi tentang 4.6.1. Menuliskan kembali pokok-pokok
perkembangan teknologi produksi, informasi yang diperoleh.
komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

Muatan : Matematika
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.10.1. Menentukan keliling bangun datar
bangun datar menggunakan satuan sentimeter.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah 4.10.1. Menyajikan hasil pengukuran
yang berkaitan dengan keliling bangun keliling bangun datar dengan
datar tepat.

Muatan: PPKn
NO Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik 1.3.1. Memperoleh informasi
individu di lingkungan sekitar sebagai mengenai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa aturan penggunaan media
social.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1. Mendefinisikan pentingnya
keberagaman karakteristik individu di memahami keberagaman individu
lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1. Mengidentifikasi dampak
karakteristik individu di lingkungan sekitar positif dan
negatif dari keragaman
karakteristik
individu.
4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1. Menyimpulkan mengenai
karakteristik individu di lingkungan sekitar keberagaman dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa dapat menyimpulkan informasi mengenai alat
komunikasi masa kini dengan tepat.
2. Dengan mencatat pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menuliskan
kembali pokok informasi dari teks bacaan dengan tepat.
 3. Dengan mengamati cara mengukur keliling suatu bangun dalam centimeter
blok, siswa dapat mengukur keliling suatu bangun dengan satuan sentimeter
dengan benar.
4. Dengan mengetahui cara mengukur keliling suatu bangun, siswa dapat
menyajikan hasil pengukuran keliling bangun datar dengan satuan baku
tertentu dengan tepat.
5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mencatat berbagai dampak atau akibat
dari adanya keragaman karakteristik individu terhadap perkembangan
teknologi dengan tepat.
6. Dengan mengamati catatan mengenai dampak dari adanya keragaman
karakteristik individu terhadap perkembangan teknologi, siswa dapat
mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari keragaman karakteristik
individu.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3.
2. Kertas sentimeter blok
3. Gambar bangun dalam kertas sentimeter blok

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Praktik, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (15 menit)
Salam, Doa, Pancasila, Indonesia raya, Absen, Pembiasaan (Terimakasih, maaf dan
permisi), Ice Breaking, penyampaian tujuan, dan apersepsi.
2. Kegiatan Inti (140 menit)
a) Siswa diminta membaca teks, kemudian menyimpulkan informasi
mengenai alat komunikasi masa kini.
b) Siswa diminta mencatat pokok-pokok informasi dari teks.
c) Dengan berkelompok siswa diminta mengamati cara mengukur keliling
suatu bangun dalam centimeter blok..
d) Selanjutnya siswa mengukur keliling suatu bangun datar dan menyajikan
hasil pengukuran keliling bangun datar.
e) Siswa diminta untuk berdiskusi dan mencatat berbagai dampak atau
akibat dari adanya keragaman karakteristik individu terhadap
perkembangan teknologi.
f) Selanjutnya siswa dapat mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari
keragaman karakteristik individu.
3. Kegiatan penutup (15 menit)
Refleksi, Kesimpulan, Lagu Daerah / Nasional, Memberikan Pesan-pesan moral
(karakter), Doa dan salam.

H. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : KI 1 dan KI 2 di jurnal sikap.
2. Penilaian KI 4 : Bahasa Indonesia : Praktik (menentukan isi teks informasi)
MM : Praktik (menentukan keliling).
PPKN : Praktik (menganalisis karakteristik).

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….