RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 4 : Perkembangan Teknologi Transportasi
Pembelajaran : 3
Fokus pembelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta
tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.10 Menjelaskan dan menentukan 3.10.1. Menyelesaikan masalah sehari-
keliling bangun datar hari yang berkaitan dengan
keliling bangun datar dengan
satuan baku tertentu.

2 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan 4.10.1. Menentukan keliling bangun

masalah yang berkaitan dengan datar dengan satuan baku
keliling bangun datar tertentu.

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.6 Mencermati isi teks informasi 3.6.1. Menemukan jenis-jenis produk
tentang perkembangan teknologi yang dihasilkan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
transportasi di lingkungan
setempat dengan tepat
setempat
2 4.6 Meringkas informasi tentang 4.6.1.Membuat kalimat dengan
perkembangan teknologi produksi, menggunakan kata terkait
komunikasi, dan transportasi di tentang perkembangan teknologi
lingkungan setempat secara
transportasi
tertulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.

SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, 3.4.1. Mengidentifikasi langkah-langkah
 dan sambung pembuatan karya keterampilan
dengan gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dengan tepat.
2 4.4 Membuat karya dengan teknik 4.2.1. Membuat karya keterampilan
potong, lipat, dan sambung dengan gabungan teknik potong,
lipat, dan sambung dengan rapi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mencermati teks, siswa dapat menemukan jenis-jenis produk yang dihasilkan
teknologi transportasi di lingkungan setempat dengan tepat.
2. Dengan mencermati kata-kata pada teks, siswa dapat membuat kalimat dengan
menggunakan kata terkait tentang perkembangan teknologi transportasi.
3. Dengan membaca uraian, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu.
4. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan
satuan baku tertentu.
5. Dengan mencermati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah
pembuatan karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan sambung
dengan tepat.
6. Dengan merancang, siswa dapat membuat karya keterampilan dengan gabungan
teknik potong, lipat, dan sambung dengan rapi
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan
satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling tolong-menolong dan bertanggung
jawab.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membaca teks informasi
2. Mengisi tabel alat transportasi
3. Menemukan kata-kata baru
4. Membuat kalimat dengan kata-kata baru yang ada pada teks
5. Memahami keliling bangun datar
6. Menyelesaikan masalah terkait keliling bangun datar
7. Mencermati alat, bahan, dan proses membuat karya seni
8. Membuat karya seni berkaitan dengan transportasi air

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

F. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema 7: Perkembangan Teknlogi Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
 Buku Siswa Tema : Perkembangan Teknlogi Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Gambar-gambar tentang kereta dan berbagai jenis alat transportasi darat, air, dan udara.
 Mobil hasil kerja pada kegiatan sebelumnya, pisau, gunting, selotip, kertas 1 lembar,
penggaris, spidol, stik es krim, lem, cat air, kuas, tutup botol, dan benda lain untuk
berkreasi.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 10
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
semua siswa berdo’a menurut agama dan menit
keyakinan masing-masing. Religius
 Sampaikan pada siswa mengenai sikap baik
yang ingin dilakukan oleh guru pada hari ini.
 Tanyakan sikap baik apa yang ingin mereka
kembangkan hari ini.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan dan tujuan kegiatan pembelajaran.
Inti Proses KBM 150
Ayo Membaca menit
 Kegiatan dilanjutkan dengan memberi kesempatan
kepada siswa untuk membaca teks.
 Siswa berlatih membaca tanpa suara (silent
reading). Siswa membaca sambil mencermati isi
teks. (Literasi)

 Jika memungkinkan, beri siswa kesempatan untuk

bertanya terkait teks dan siswa lain diberi
kesempatan menjawab sebelum guru merespons.
 Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bertanya jawab dengan guru (Communication)

Ayo Mengamati
 Guru meminta siswa mencermati teks sambil
menggaris bawahi kalimat utama yang terdapat
pada setiap kalimat pertama. Guru dapat
menjelaskan kembali maksud kalimat utama.
 Beberapa siswa mendapat kesempatan membaca
nyaring kalimat-kalimat utama yang ditemukannya
pada teks. Siswa lain dapat membantu mengoreksi
jika ada yang salah. (Critical thinking and Problem
Solving)
 Siswa mencoba menemukan ide pokok/isi cerita
berdasarkan kalimat utama.
 Siswa menuliskan ide pokok/isi cerita pada buku
siswa

Ayo Menulis
 Mintalah siswa menyebutkan beberapa kata baru
yang dijumpai dalam teks. Minta mereka untuk
menjelaskan maksud kata tersebut. Beri
kesempatan kepada siswa secara bergantian.
(HOTS)
 Setelah mengulas kata-kata baru, mintalah siswa
berlatih membuat kalimat dengan menggunakan
kata-kata baru tersebut.
 Kemudian, minta mereka menuliskan kalimat-
kalimat yang dibuatnya pada buku latihan.
 Ingatkan mereka untuk menulis dengan rapi dan
tulisan mudah terbaca
.

Ayo Mencoba
 Mintalah siswa membaca uraian pada buku. Minta
mereka membacanya dengan teliti dan berulang-
ulang. (Penguatan Literasi)

 Beri kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan apa yang ia temukan dalam bacaan.
Biarkan siswa menemukan sendiri apa yang
dipelajarinya. Siswa akan menyampaikan bahwa
mereka belajar tentang keliling bangun datar. Minta
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mereka berlatih kembali seperti pada pelajaran
sebelum ini.
 Siswa kembali kepada buku dan menjawab
pertanyaan yang ada di dalam uraian.

Ayo Berlatih
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengerjakan
latihan tentang keliling bangun datar.

 Minta siswa mengerjakan secara mandiri. Jika ada

yang kesulitan dapat dibantu oleh temannya yang
sudah paham. Guru dapat membantu jika
diperlukan. Pastikan semua anak aktif mengerjakan
latihan.

Ayo Mengamati
 Setelah selesai mengerjakan latihan menghitung
keliling bangun datar, siswa kembali mencermati
mobil yang dibuatnya dua hari lalu.
 Siswa mengidentifikasi teknik membuat mobil dari
kardus bekas.
 Siswa mengidentifikasi bahan dan peralatan yang
digunakan untuk membuat mobil dengan kardus
bekas.
 Siswa mengidentifikasi bahan dan peralatan untuk
menghias mobil kardus.
 Siswa mengumpulkan dan menyiapkan peralatan
untuk menghias mobil kardus.
 Siswa melengkapi tabel pada buku siswa. Siswa
dapat mengerjakannnya di buku latihan mereka.

Ayo Berkreasi
 Mintalah siswa mencermati tahapan menghias mobil
kardus.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Kemudian, siswa menghias mobil dengan peralatan

dan perlengkapan yang mereka miliki.
 Beri kesempatan kepada siswa untuk berkreasi
sebebas-bebasnya sesuai keinginannya.( Creativity
and Innovation)
Penutup  Guru mereview semua kegiatan yang sudah 15
dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan menit
refleksi kegiatan hari itu. Pelajaran apa saja yang
sudah mereka dapatkan selama belajar hari ini.
Lalu, meminta siswa melakukan refleksi kegiatan
hari itu. (Mandiri)
 Siswa juga diminta mengevaluasi diri sendiri
tentang komitmennya terkait karakter/sikap yang
ingin mereka tunjukkan selama proses belajar.
(Integritas)
 Guru membimbing siswa menyimpulkan
pembelajaran pada hari ini. (Kreativitas)
 Guru menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
 Guru melakukan penilaian terhadap aktivitas
pembelajaran hari ini.
 Kelas ditutup dengan doa bersama. Guru kembali
mengingatkan sikap berdoa yang baik. Religius

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
a. Penilaian Sikap
NO Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Tindak
 Perilaku Sikap Lanjut

b. Penilaian Pengetahuan
 Tes Tertulis
o Menuliskan Nama Nama Alat Transportasi
Alat-Alat Transportasi
Darat Air Udara

o Menuliskan Nama Nama Alat Transportasi

 Tes Tertulis
o Menuliskan Nama Nama Alat Transportasi
MOBIL KREASIKU
Alat dan Bahan Kegiatan Yang Dilakukan

c. Penilaian Keterampilan
 Rubrik Bercerita
I. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilaksanakan pada pertemuan akhir subtema

Mengetahui Depok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas III

____________________________ ____________________________
NIP. _________________________ NIP. _________________________