KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP ( PTS-2 ) PABP AGAMA KRISTEN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

JENJANG : SD
MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KELAS/SEMESTER : V/GENAP
JUMLAH SOAL : 30
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA 15, ISIAN 10, URAIAN 5

KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI LEVEL BENTUK SOAL NOMOR

NO INDIKATOR SOAL
INTI DASAR PELAJARAN KOGNITIF PG ISIAN UR SOAL

1. 3. Memahami 3.3 Mengenal peran Pel. 8 Berubah 1. Disajikan narasi tentang

pengetahuan Roh Kudus dan menjadi Saulus, siswa dapat
factual dan C2
dalam Baru menjelaskan sikap Saulus  1
konseptual dengan
kehidupan terhadap Taurat Taat Menjelaskan
cara mengamati,
menanya dan orang yang kepada hukum taurat
mencoba sudah
diselamatkan 2. Disajikan pernyataan sikap
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang Saulus kepada orang
C4
dirinya, makhluk Kristen, siswa dapat
ciptaan Tuhan dan menganalisa sikap Saulus Menganalisa
kegiatannya, dan yang benar terhadap orang  2
benda- benda Kristen mula-mula. ( soal
yang dijumpainya komplek ) Membenci,
di rumah, di
dendam kepada pengikut
sekolah, dan
tempat bermain. Yesus

3. Disajikan narasi tentang C1  3

Saulus dan Imam Besar,
siswa dapat Mengidentifikasi
mengidentifikasi
pendorong bagi Saulus
pergi ke Damsyik
 Kebencian kepada pengikut
Yesus
C2
4. Disajikan narasi tentang
Mengemukakan
perjalanan Saulus ke
Damyik, siswa dapat
mengemukakan peristiwa
yang terjadi dalam
 4
perjalanan menuju
Damsyik Saulus bertemu
Yesus dalam cahaya yang
sangat terang sehingga
Saulus dan para
pengikutnya terjatuh.

5. Disajikan narasi tentang

perjalanan Saulus ke
C6
Damsyik, siswa dapat
menyimpulkan akibat yang Menyimpulkan
terjadi ketika bertemu 
Tuhan. Saulus menjadi buta 5
dan tidak bisa melakukan
niatnya jahatnya kepada
pengikut Yesus

6. Disajikan narasi tentang 

penderitaan Saulus di
C2 6
Damsyik, siswa dapat
menjelaskan akibat bagi Menjelaskan
Saulus tidak makan dan
tidak minum Tubuhnya
lemas
7. Disajikan pernyataan
tentang kehidupan Saulus
sebelum bertobat, siswa
dapat memilih sikap/ C6
karakter sebelum bertobat
Memilih 
Jahat, kecam, pembunuh, 7
pembenci

( soal komplek )

8. Disajikan pernyataan
tentang sikap/ reaksi jemaat
Tuhan ketika bertemu
Saulus, siswa dapat C1
mengidentifikasi sikap
Mengidentifikasi  16
yang benar ketika bertemu
Saulus baru bertobat. ( Soal
komplek ) Mengasihi, mau
berteman/bersahabat,
menolong

9. Disajikan ciri-ciri manusia  17

baru, siswa dapat
C3
menentukan ciri-ciri
manusia yang belum Menentukan
berubah/ bertobat ( soal
komplek ) Suka
melakukan dosa dan
tindakan yang jahat yang
menentang Tuhan dan
 menyakiti sesama

10.Disajikan narasi tentang

perjumpaan Saulus dengan
C1
Tuhan, siswa dapat
menunjukkan perubahan Menunjukkan
dalam diri Saulus.  18
Melakukan yang benar,
percaya dan suka
mengasihi satu dengan
yang lain

11. Disajikan cerita pendek C4

3.4 Menceritakan
tentang peristiwa
contoh cara Menemukan
pertobatan Paulus,Siswa
hidup manusia
dapat menyebutkan Tugas
baru yang sudah
yang dilakukannya setelah
bertobat.
mengalami lahir baru  19
Melayani Tuhan (beritakan
Injil/kabar keselamatan dari
Tuhan Yesus Kristus
kepada manusia berdosa),
Menolong sesama

12. Disajikan cerita tentang C2  20

hidup baru,Siswa dapat
mejelaskan arti hidup baru Menjelaskan
sebagai orang Kriten Hidup
baru artinya percaya
kepada Tuhan Yesus
sebagai Tuhan dan
Juruselamat dan suka
 melakukan kebenaran

13. Disajikan lagu tentang C2

“Aku Berubah,
Sungguhku Berubah” Menjelaskan
siswa dapat menjelaskan
makna kalimat dari lagu  26
tersebut. Pemahaman
siswa masing-masing
dalam memahami arti
lagu.

14. .Disajikan cerita tentang C6

pengalaman hidup, siswa
Memilih
dapat menentukan sikap
yang tepat yang perlu
diambil ketika sudah
hidup baru Melakukan  27
kebenaran, kebaikan/atau
hal-hal yang terpuji bagi
orang-orang disekitar kita
sebagai wujud syukur kita

( soal komplek )

Pel. 9 Roh 15. Disajikan narasi tentang 

Kudus Tuhan menjanjikan Roh
C4 8
Penolongku Kudus, siswa dapat
menganalisa tentang arti Menganalisa
Roh Kudus. Roh Kudus
adalah pribadi ketiga dari
Allah Tritunggal yang
setaran dengan pribadi
Bapa dan pribadi Yesus
 Kristus.

16.Disajikan tentang tugas/ C1

peranan Roh Kudus, siswa
dapat mengidentifikasi Mengidentifikasi
peranan Roh Kudus dalam
kehidupan orang percaya
Menginsafkan dunia akan
dosa, kebenaran dan
 9
penghakiman, menghibur,
menolong, menuntun,
menguatkan, sebagai
jaminan keselamatan.

( soal komplek )

17. Disajikan narasi tentang C4

kesedihan manusia dan
penyebabnya, siswa dapat Menemukan
menemukan peranan Roh
Kudus ketika manusia
mengalami sedih/ berduka.  10
Menghibur dan
menguatkan

( soal komplek )

18.Disajikan Yohanes 14:16,  11

siswa dapat
C1
mengidentifikasi tentang
penolong yang lain itu Mengidentifikasi
Penolong yang lain adalah
penolong yang memiliki
kesamaan dalam sifat ilahi.
 Penolong yang lain di
dalam Yohanes 14:16
adalah Roh Kudus

19.Disajikan Yohanes 14:17,

siswa dapat
C2
mengemukakan arti Roh
Kebenaran itu. Roh Mengemukakan
Kudus/Roh Kebenaran  12
artinya bahwa Roh Kudus
adalah Pribadi Allah yang
benar yang tidak hal yang
jahat.

20.Disajikan narasi tentang

pertolongan-pertolongan
C4
Roh Kudus, siswa dapat
menemukan cara supaya Menemukan
mendapat pertolongan Roh
Kudus Cara mendapatkan 
pertolongan Roh Kudus 13
harus percaya Yesus
Kristus sebagai Tuhan dan
Juruselamat, Berdoa dan
melakukan kebenaran.

21.Disajikan pengalaman 
yang membuat manusia
C3 14
sedih/ takut, siswa dapat
menentukan alasan Allah Menentukan
memberi Roh Kudus ( soal
komplek) Yesus mengutus
Roh Kudus sebagai
 penolong yang sejati
dalam hidup manusia
yang terbatas dan berdosa.

22. Disajikan narasi tentang

berdoa, siswa dapat
C6
memutuskan sikap yang
benar ketika menghadapi/ Memetuskan
merasakan kesedihan
Ketika merasakan 
kesedihan sikap yang benar 15
yaitu berdoa kepada Tuhan
dan percaya bahwa Tuhan
pasti menolong dan
memberikan kekuatan.

23.Disajikan narasi tentang

pertolongan Roh Kudus
C1
kepada Rasul Paulus, siswa
dapat menjelaskan Menjelaskan
penglihatan yang diterima
Paulus ketika di Troas. Roh

Kudus memberitahukan 21
bahwa ada orang dari
Makedonia yang
membutuhkan pertolongan
atau pelayanan dari rasul
Paulus.

24.Disajikan narasi tentang 

pengalaman menghadapi
C2 22
masalah, siswa dapat
menguraikan sumber
 pertolongan yang Menguraikan
diperoleh. Pertolongan
yang diperoleh datang dari
Tuhan dalam pribadi Roh
Kudus melalui iman dan
doa.

25. Disajikan cerita C2

pendek tentang Roh
Kudus sebagai penolong, Menyebutkan
siswa dapat menyebutkan
karya Roh Kudus dalam
hidupnya menolong,
 23
menghibur, menuntun
dalam kebenaran, menegur
manusia berdosa,
memberikan keberanian

(Soal Komplek)

26. Disajikan cerita pendek C6

tentang Roh Kudus di
berikan pada manusia, Mengidentifi
siswa dapat kasi
mengidentifikasi peran Roh
 24
Kudus dalam hidup
manusia yang sudah
bertobat. Memberikan
kekuatan, kuasa/karunia,
menolong dll

27. Disajikan cerita tentang C2  25

Roh Kudus, Siswa dapat
menjelaskan tujuan Allah
 memberikan Roh Kudus Menjelaskan
kepada manusia. Sebagai
jaminan keselamatan dan
penolong orang percaya
dalam menantikan
kedatang Tuhan Yesus
kali yang ke 2
28.Siswa dapat C6
membandingkan ciri-ciri
hidup orang yang sudah mengidentifi
bertobat dan ciri- ciri kasikan
hidup orang yang belum
mengalami pertobatan ciri
orang yang sudah bertobat  28
yaitu; suka akan
kebenaran, saling
mengasihi dan suka
melakukan perbuatan
yang baik kalau yang
belum bertobat
sebaliknya.
29.Disajikan cerita tentang C2  29
pelayanan Paulus dan
Silas,Siswa dapat Menjelaskan
menjelaskan peran Roh
Kudus dalam melayani
Tuhan bagi mereka Peran
Roh Kudus dalam
melayani tuhan bagi
mereka yaitu menolong
orang percaya dalam
memberitakan kabar baik
dan menguatkan orang
 percaya dalam melayani
Tuhan dll.
30. Disajikan cerita tentang C6
peran Roh Kudus, siswa
dapat menyebutkan nama menafsir
 30
lain dari Roh Kudus. Roh
Kebenaran, Roh
Penghibur, Roh Pembela