RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 2)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 BARUREJO

Kelas / Semester : I (Satu) / Ganjil
Tema 5 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baruku
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya dalam Berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetagganya.
KI 3 : Mengetahui pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, dan membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda –
benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahua faktual dalambahsa yang jelas, sistematika, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
NO Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

a. Merinci Kosakata dan ungkapan perkenalan

diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakat bahasa daerah.
1 BAHASA INDONESIA
b. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara
sederhan dalam bentuk lisan dan tulisan.
SBdP (Seni Budaya dan
2 a. Mengenal elemen musik melalui lagu
Prakarya) b. Menirukan elemen musik melalui lagu

3 IPS
C. INDIKATOR
NO Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
1 BAHASA INDONESIA
SBdP (Seni Budaya dan
2 c. Menirukan elemen musik melalui lagu
Prakarya)
3 IPS
a. Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
b. Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
a. Menjelaskan kosakata dan ungkapan
perkenalan diri , keluarga, dan orng-orang di
tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
b. Mendeskripsikan kosakata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
a. Mengenal elemen musik melalui lagu
b. Memahami elemen musik melalui lagu
d. Mempraktekkan elemen musik melalui lagu
a. Menjelaskan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
b. Mengidentifikasikan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
c. Menceritakan kegiatan sesuai dengan
atuaran yang berlaku dalam kehidupan
 sehari-hari di rumah
d. Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku di rumah
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Melalui lagu siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama

panggilan
b. Melalui Permaian “ Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar
perbedaan warna suara teman.
c. Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut
nama teman dengan benar
d. Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dpat
mengingat semua nama teman dengan benar dan suara masing-masing
teman.
e. Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan
memperagakan tentang aturan di rumah dengan meberi salam pada
orang tua saat ke luar rumah.

E. Materi Pembelajaran

1. Cara berkenalan dengan teman baru

2. Berlatih berkenalan sambil bernyanyi

F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, tanya jawab, kerjasama, dan permainan.

Pendekatan : Saintifik ( mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

eksperimen, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan).
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskrips
i Waktu
Pendahuluan - Siswa memberi salam kepada 15 menit
guru, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
- Berdo’a dipimpin salah seorang siswa
- Menyanyikan lagu Hari Merdeka.
- Siswa diminta untuk
memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
Siswa mendengarkan apersepsi
yang diberikan guru untuk
mengawali komunikasi sebelum
melaksanakan pembelajaran inti
-Siswa mendengarkan guru
tentang kegiatan dan tujuan
pembelajaran yang akan
dilakukan
- Pembiasaan membaca 8 menit
untuk
- memperkuat literasi siswa
Kegiatan Ayo berlatih 20 menit
Inti
-Pembelajaran 1 di buku Siswa
dibuka dengan gambar seorang
anak yang hendak ke sekolah.
-Anak tersebut lalu mencium
tangan orangtuanya sebelum
berangkat.
Ayo Mencoba
-Pada awal pelajaran, guru
memberi salam dan mengucapkan
selamat dataang kepada siswa.
-Guru menyapa beberapa siswa
dan menanyakan namanya.
-Guru lalu menanyakan, “ Apakah
kalian sudah berpamitan kepada
orangtua masing-masing saat
hendak ke sekolah?” (lihat buku
siswa halaman, “Bagaimana cara
alian berpamitan dengan
orangtua?”
-Guru menerima jawaban siswa
yang beragam. Ada yang
mengucapkan salam saja, ada
yang mengucapkan salam
sambil mencium tangan, dan ada
juga yang tidak berpamitan pada
orangtua.
-Guru menyampaikan kepada
siswa pentingnya berpamitan
kepada orangtua. Guru meminta
siswa agar besok berpamitan
kepada orangtua saat hendak
pergi ke sekolah.
-Setelah itu guru mengajak siswa
untuk saling berkenalan
-Guru menunjukkan cara
berkenalan.
-Kemudian, Siswa diajak untuk
saling berkenalan melalui sebuah
pola lempar bola dan guru
menjelaskan aturan bermainnya.
-Permainan dimulai dari guru
dengan memperkenalkan diri, “
selamat pagi, nama saya Ibu/
Bapak … biasa dipanggil Ibu/
Bapak … kemudian, melempar
bola pada salah satu siswa
-Siswa menangkap lemparan bola
harus menyebutkan nama lengkap
danpanggilannya. Kemudian, dia
melempar bola kepada teman
yang lain. Teman yang menangkap
lemparan bola, juga menyebut
nama lengkap dan nama
panggilannya.
-Demikian seterusnya hingga
seluruh siswa memperkenalkan
diri.
Ayo Berlatih -Siswa tetap berada pada
posisi lingkaran. Guru mencontohkan
cara menyanyi lagu “ siapa Namamu?”
sambil menepuk pundak salah satu
siswa, lalu siswa itu menepuk pundak
teman di sebelah kanannya, lalu teman
tersebut menyebutkan namanya
sambil mengikuti iram lagu. Begitu
seterusnya.
-Selain mengingat nama teman, saat
bernyanyi, minta siswa juga
 mengingat suara teman masing-
masing.
-Kegiatan dilanjutkan dengan
meminta siswa untuk mengamati
buku siswa halaman 5-6. Guru lalu
bertanya pada siswa , apakah mereka
sudah berkenalan seperti yang
dilakukan Edo dan teman- teman.
-Kegiatan berkenalan dengan berbagai
cara memudahkan siswa untuk
mengingat nama teman-teman sekelas.
Ayo Bernyanyi
- Setelah semua siswa
meperkenalkan diri, guru mengajak
siswa untuk bernyanyi sambil
menyebutkan kembali nama masing-
masing.
-Guru menggunakan lagu yang ada di
buku siswa halaman 15
Penutup - Kegiatan ditutup dengan mengulas 10 menit
sekilas pentingnya saling mengenal.
-Setelah itu guru memberi tahu tentang
pentingnya saling mengenal, guru
menutup kegiatan di hari itu dengan
mengajak siswa untuk menyanyikan
lagu “ siapa namamu?” sekali lagi.
Setelah itu guru menyebut nama
masing-masing siswa secara bergiliran.
-Guru memberikan salam penutup.
Siswa dibolehkan pulang.
-Guru meminta siswa untuk berpamitan
dan memberi salam kepada guru saat
pulang.
H. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan alat :
Buku Siswa sumber:
- Buku Siswa Kelas 1 “ Tematik Terpadu Kurikulum 2013”,
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia
2017 ( Edisi Revisi),Jakarta
- Buku Guru Kelas 1 “ Tematik Terpadu Kurikulum 2013”,
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia
2017 ( Edisi Revisi),Jakarta

B. Penilaian
1. Lembar Observasi Sikap Spritual
Nama : Toni
Kelas/ Semester : 1/ 1
Pelaksanaan Pengamatan : Di luar/ dalam kelas

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan Guru

1 Ketaatan Beribadah 19/04/2021 Mengajak teman
shalat berjamaah
21/04/2021 Mengikuti
perayaan
hari besar
agama
2 Perilaku Syukur 19/04/2021 Menerima
Penugasan
dengan
gembira

Nama : Ani
Kelas/ Semester : 1/1
Pelaksanaan Pengamatan : Di luar/ dalam kelas
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan Guru
1 Berdoa sebelum dan 19/04/2021 Berdoa sebelum
sesudah makan
melakukan kegiatan

Lembar Observasi sikap sosial

Nama : Tono
Kelas/ Semester : 1/ 1
Pelaksanaan Pengamatan : Di luar/ dalam kelas

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan Guru

1 Jujur 19/04/2021 Mengerjakan
ulangan sendiri
2 Santun 19/04/2021 Berbicara halus
dan santun

Nama : Ani
Kelas/ Semester : 1/1
Pelaksanaan Pengamatan : Di luar/ dalam kelas

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan Guru

1 Tanggung Jawab 19/04/2021 Mengakui
kesalahan

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :
Beri tanda cek untuk setiap pertanyaan yang paling
menggabarkan sikapmu. Tidak ada pilihan benar atau salah,
lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya menghargai teman yang berbeda
agama
3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4 Saya meminta ijin ketika ingin meminjam
barang
5 Saya meminta maaf jika melakukan
kesalahan
 Penilaian Antar Teman
Nama teman yang dinilai :
Nama Penilai :

Kelas/ semester :

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya berperan aktif dalam kegiatan
kelompok
2 Teman saya menghargai dan menghormati
pendapat oranglain
3 Teman saya tidak memaksakan kehendak
4 Teman saya mau bekerjasama dalam
kelompok
5 Teman saya mengerjakan tugas yang
diberikan

2. Lembar Penilaian Pengetahuan

Cara penilaian:
Skor penilaian : 0-100
Penilaian : skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
3. Lembar Penilaian
Keterampilan Unjuk Kerja

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Kurang

1.Kemampua Siswa Siswa Siswa Siswa belum
n mampu mampu mampu
mampu
Memperkenal menyebu menyebutk memperkenal
- menyebutk tkan a n nama - ka n diri
ka n diri nama panggilan
an nama panjang
panjang
dan
panggilan
 2.Kemampu Siswa Siswa Siswa Siswa belum
an mampu mampu mampu mampu
menjalanka melakuk melakuka melakuka melakukan
n peraturan an n n pemainan
pada permain permaina permaina sesuai
permainan an n sesuai n sesuai peraturan
sesuai aturan aturan
intruksi , tetapi , tetapi
dengan dengan
arahan 1 lebih dari
kali satu kali
ulang ulang
3.Kemampu Siswa Siswa Siswa Siswa belum
an mampu melempa melemp mampu
melakukan melempa r dan ar dan melempar
gerakan r dan menangk menang dan
melempar menangk ap bola kap bola, menangkap
dan ap bola tapi tetapi bola
menangkap dengan meleset lebih
akurat atau dari 3
2 kali kali
meleset

Mengetahui

Supervisor 1 Praktikan

Inno Cahyaning Tyas, M. Pd Rahma

Ramadhani
 NIM. 837623282

LEMBAR SOAL
Nama :....................................................... NO.Absen/Kelas:..........................
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b atau c pada jawab yang benar!
1. Sebelum berangkat ke sekolah kita harus berpamitan kepada....
a. Orang tua
b. Teman
c. Guru

2. Ketika kita bertemu dengan teman baru, hal yang kita tanyakan pertama kali
adalah....
a. Umur
b. Hobi
c. Nama

3. Ekspresi wajah yang harus kita lakukan saat bertemu teman baru adalah....
a. Marah
b. Senyum
c. Sedih

4. Sebelum masuk ke dalam kelas, kita bersalaman kepada....

a. Guru
b. Orang tua
c. Kakak

5. Di bawah ini yang paling tepat untuk nama seorang wanita adalah....
a. Edo
b. Siti
c. Budi

6. Di bawah ini yang paling tepat untuk nama seorang laki-laki adalah....
a. Edi
b. Laila
c. Siska

7. Ketika kita berbicara dengan teman baru, sebaiknya kita menggunakan bahasa
yang....
a. Sombong
b. Cepat
c. Sopan

8. I-T-S-I. Huruf-huruf di samping, jika disusun menjadi sebuah nama adalah....

a. Sita
b. Desi
c. Siti

9. Siti membawa 5 pensil. Beni membawa 5 penghapus. Udin membawa 5 pensil

warna. Jika kita ingin meminjam pensil, sebaiknya kita meminjam kepada....
a. Siti
b. Udin
c. Beni

10. Sebelum kita pulang sekolah, hal yang kita lakukan bersama teman-teman
adalah....
a. Makan
b. Berdoa
c. Menulis

KUNCI JAWABAN
1. A 6. A
 2. C 7. C
3. B 8. C
4. A 9. A
5. B 10. B

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR *)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : RAHMA RAMADHANI

2. NIM : 837623282
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 2 BARUREJO
4. KELAS / SEMESTER : I/I
5. MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia, SBdP dan IPS
6. TEMA : DIRIKU
7. WAKTU : 1 X 35 Menit

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.
Kesesuaian tema penghubung dengan
1
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.
Menggunakan bahan pembelajaran yang
2
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.
Merumuskan tujuan/indikator
3

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media pembelajaran, dan sumber
Belajar
 2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan
1
materi dari 3 mata pelajaran
2.
Menentukan dan mengembangkan alat
2
bantu/media pembelajaran
2.
Memilih sumber belajar
3

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran terpadu
3.
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran
1
Terpadu
3.
Menyusun langkah-langkah pembelajaran
2
Terpadu
3.
Menentukan alokasi waktu pembelajaran
3
Terpadu
3.
Menentukan cara-cara memotivasi siswa
4

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.
Menentukan prosedur dan jenis
1
Penilaian
5.
Membuat alat-alat penilaian dan kunci
2
Jawaban
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

 Terpadu
6.
Kebersihan dan kerapian
1

6.
Penggunaan bahasa tulis
2

Rata-rata butir 6 = F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring

Tematik
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
R= + + + + + + =
7
R = x 100 =
5

Banyuwangi, …………………………… 2021

Supervisor 2

NUR AFANDI,S.Pd.SD.M.PdI
(……………………………………………………..)
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR *)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : RAHMA RAMADHANI

2. NIM : 837623282
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 2 BARUREJO
4. KELAS / SEMESTER : I/I
5. MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia, SBdP dan IPS
6. TEMA : DIRIKU
7. WAKTU : 1 X 35 Menit

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di
bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran yang sedang diajarkan
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang

sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, & lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau
Klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang
sesuai dengan kemampuan/tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungannya
f. Menggunakan media belajar yang
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran
secara efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka, dan penuh
perhatian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan
Siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus

dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (isi
yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
 bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan
berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa
untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a =
R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b =
R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung

3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c =
R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
Waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
Ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d =
R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
 2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3e =
R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil

Belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar
pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pemantapan kemampuan mengajar, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K= + + + + =
5
K = x 100 =
5

Banyuwangi, ………………………….2021
Supervisor 2
 NUR
AFANDI,S.Pd.SD.M.PdI

(…………………………………………………)