RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
4
Mata Pelajaran : Tata Rias Pengantin
Tingkat Gaya : TRP Sunda Putri
Hari/Tanggal : Senin, 26 Oktober 2020
Waktu : 1x pertemuan (7 JP)
Kode Unit : TRP.SD.002.006.001
TRP.SD.02.016.01
Judul Unit : - Melaksanakan prinsip dasar merias pengantin
- Menerapkan tata rambut/sanggul calon pengantin
Level : III
Deskripsi Jabatan : Penata Rias Senior
(Tanpa paes/Riasan dahi)
Sikap yang diharapkan : Rajin, teliti, disiplin, cermat, hati-hati, peka, rapi, terampil dan
cekatan

I. Standar Kompetensi
1. Melaksanakan prinsip dasar merias pengatin.
2. Memilih alat dan bahan merias wajah.
3. Melaksanakan prinsip penerapan tata rambut/sanggul calon pengantin.

II. Kompetensi Dasar

1. Menentukan prinsip dasar merias pengantin.
2. Melaksanakan prinsip dasar merias pengantin.
3. Memilih alat dan bahan rias wajah.
4. Melaksanakan penerapan tata rambut/sanggul calon pengantin.

III. Indikator
1. Mengidentifikasi prinsip dasar merias pengantin sesuai kriteria.
2. Menentukan tata rias wajah sesuai kriteria.
3. Menentukan tata rias rambut/sanggul roncean bunga dan perhiasan sesuai
kriteria.
4. Menentukan busana dan perhiasan sesuai kriteria.
5. Merias wajah menggunakan teknik koreksi mengikuti prosedur.
6. Menata rambut, membuat sanggul, memasang roncean bunga dan perhiasan
sesuai bentuk wajah dan tubuh mengikuti prosedur.
7. Memakaikan busana dan perhiasan sesuai ukuran mengikuti prosedur.
8. Mengidentifikasi alat dan bahan rias wajah berdasarkan gaya TRP.
9. Memilih alat dan bahan rias wajah sesuai kebutuhan dan tidak kadaluarsa.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi prinsip dasar merias pengantin sesuai kriteria.
2. Menentukan tata rias wajah, rambut/sanggul, roncean bunga dan perhiasan
busana sesuai kriteria.
3. Merias wajah menggunakan teknik koreksi mengikuti prosedur.
4. Menata rambut, membuat sanggul, memasang roncean bunga dan perhiasan
sesuai bentuk wajah dan tubuh mengikuti prosedur.
5. Memakaikan busana dan perhiasan sesuai ukuran mengikuti prosedur.
 6. Mengidentifikasi alat dan bahan rias wajah berdasarkan gaya TRP.
7. Memilih alat dan bahan rias wajah sesuai kebutuhan dan tidak kadaluarsa.

V. Materi Pembelajaran
Merias wajah pengantin wanita
A. Perlengkapan untuk merias
1. Alat-alat
2. Kosmetik
3. Alat sanggul
4. Busana dan perlengkapannya
5. Perlengkapan tambahan
B. Perawatan kulit pranikah
1. Pembersihan
2. Perawatan khusus
3. Masker sesuai dengan jenis kulit

VI. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Memberi salam, berdoa, mengabsen dan menyiapkan bahan/alat yang akan
diajarkan.
2. Mengadakan apersepsi melalui tanya jawab.
3. Membahas materi yang akan diajarkan.
B. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan materi tentang tata rias pengantin.
2. Menentukan tata rias wajah, rambut/sanggul, roncean bunga dan perhiasan,
busana dan perhiasan.
3. Menata rambut, membuat sanggul, memasang roncean bunga dan perhiasan
sesuai bentuk wajah dan tubuh.
4. Memakaikan busana dan perhiasan.
5. Memilih alat dan bahan rias wajah sesuai kebutuhan dan tidak kadaluarsa.
6. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
7. Mengadakan evaluasi untuk dikerjakan.
C. Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan materi yang sudah dibahas.
2. Pemberian umpan balik.
3. Pemberian tugas pekerjaan rumah.

VIII. Penilaian
A. Prosedur : Tes
B. Bentuk Tes : Tulisan
C. Jenis Tes : Uraian
D. Instrumen : Butir Soal
Butir Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan langkah-langkah merias wajah pengantin!
 2. Apa nama sanggul TRP Sunda Putri dan TRP RA Lasminingrat?
3. Sebutkan perbedaan penggunaan riasan wajah pengantin Sunda Putri dan
Lasminingrat!
4. Kalung panjang yang digunakan pengantin RA Lasminingrat, apa namanya?
5. Apa arti/simbol bunga tabur pada sanggul dan tegil?

E. Kriteria Penilaian
Setiap jawaban yang benar diberi nilai 2 (dua) dengan rumus:
NA : B x 2
NA : NILAI AKHIR
B : Betul
2 : Bobot Nilai

Garut, 26 Oktober 2020

Instruktur

Setiasih, S.Pd., MM.