RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Siatas Barita

Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pelajaran : Penataan rambut (Styling)
Sub Materi : Konsep Penataan rambut (Styling)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 45JP)

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran diskusi dan tanya jawab dengan model Discovery learning
peserta didik diharapkan mampu :
a. Setelah mengamati video dari guru, siswa mampu menjelaskan Konsep Penataan rambut (Styling)
b. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Klasifikasi Penataan rambut (Styling)
c. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip Penataan rambut (Styling)
d. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Pola Penataan rambut (Styling)
e. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan
dan tertulis dengan percaya diri

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : LCD Proyektor dan Laptop
2.1.2. Bahan : Powerpoint, lembar kerja peserta didik, video pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan :
 Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatan pada sub materi dengan
Menayangkan gambar/foto/video tentang Konsep Penataan rambut (Styling)
 Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 5 - 6 orang.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan Konsep Penataan rambut (Styling)
 Siswa mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan har-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan, Contoh: Apakah pengertian dari penataan rambut (Styling) ?,
Bagaimanakah prinsip-prinsip Penataan rambut (Styling) ?, Jelaskan, bagaimanakah pola penataan
rambut Penataan Asimetris? , Jelaskan, bagaimanakah pola penataan rambut Penataan depan ?
 Guru meminta siswa mengumpulkan Informasi atau data yang relevan sebanyak-banyaknya untuk
menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Jelaskan apakah prinsip-
prinsip penataan rambut ?
 Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan yaitu prosedur perawatan kulit kepala dan rambut
Secara basah (Creambath) dan rambut secara kering (Dry Scalp)
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu didepan kelas dengan percaya diri, kemudian
kelompok lain memberikan tanggapan
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa menuliskan resume mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini
2.4.2. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung dengan mencatat pada jurnal sikap
spiritual dan sosial
2. Pengetahuan Pengetahuan: Penilaian dengan teknik tertulis menggunakan instrument penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian dengan menggunakan lembar kerja dan rubrik penilaian.

Simorangkir, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Siatas Barita Guru Mata Pelajan

Allin Tampubolon, S.Pd Juniati Sianturi, S. Pd

NIP. 19720504 199702 1 001 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Siatas Barita

Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pelajaran : Penataan rambut (Styling)
Sub Materi : Teknik analisis wajah
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 45JP)

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran diskusi dan tanya jawab dengan model Discovery learning
peserta didik diharapkan mampu :
a. Setelah mengamati video dari guru, siswa mampu menjelaskan Teknik analisis wajah pada penataan rambut
b. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam pelaksanaan
analisis penataan rambut
c. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan macam-macam bentuk wajah
d. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk bagian wajah
e. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan
dan tertulis dengan percaya diri

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : LCD Proyektor dan Laptop
2.1.2. Bahan : Powerpoint, lembar kerja peserta didik, video pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan :
 Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatan pada sub materi dengan
Menayangkan gambar/foto/video tentang Teknik analisis wajah pada penataan rambut
 Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 5 - 6 orang.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan Teknik analisis wajah pada penataan rambut
 Siswa mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan har-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan, Contoh: Hal-hal apakah yang diperlukan dalam pelaksanaan
analisis penataan rambut ?, Bagaimanakah teknik analisis penataan rambut?, Bagaimanakah ciri-ciri
bentuk wajah buah pear?, Bagaimanakah bentuk bagian-bagian wajah?
 Guru meminta siswa mengumpulkan Informasi atau data yang relevan sebanyak-banyaknya untuk
menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya hipotesis.
 Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan yaitu Teknik analisis wajah pada penataan
rambut
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu didepan kelas dengan percaya diri, kemudian
kelompok lain memberikan tanggapan
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa menuliskan resume mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini
2.4.2. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung dengan mencatat pada jurnal sikap
spiritual dan sosial
2. Pengetahuan Pengetahuan: Penilaian dengan teknik tertulis menggunakan instrument penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian dengan menggunakan lembar kerja dan rubrik penilaian.

Simorangkir, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Siatas Barita Guru Mata Pelajan

Allin Tampubolon, S.Pd Juniati Sianturi, S. Pd

NIP. 19720504 199702 1 001 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Siatas Barita

Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pelajaran : Penataan rambut (Styling)
Sub Materi : Prosedur Penataan rambut (Styling)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 45JP)

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran diskusi dan tanya jawab dengan model Discovery learning
peserta didik diharapkan mampu :
a. Setelah mengamati video dari guru, siswa mampu menjelaskan Prosedur Penataan rambut (Styling)
b. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Peralatan, bahan, dan kosmetik penataan
rambut
c. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Langkah kerja Penataan rambut (Styling)
d. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan
dan tertulis dengan percaya diri

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : LCD Proyektor dan Laptop
2.1.2. Bahan : Powerpoint, lembar kerja peserta didik, video pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan :
 Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatan pada sub materi dengan
Menayangkan gambar/foto/video tentang Teknik analisis wajah pada penataan rambut
 Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 5 - 6 orang.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan Teknik analisis wajah pada penataan rambut
 Siswa mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan har-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan, Contoh: Jelaskan bagaimanakah prosedur Prosedur Penataan
rambut (Styling)?, Apakah Peralatan, bahan, dan kosmetik yang digunakan dalam penataan rambut?
 Guru meminta siswa mengumpulkan Informasi atau data yang relevan sebanyak-banyaknya untuk
menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya hipotesis.
 Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan yaitu Prosedur Penataan rambut (Styling)
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu didepan kelas dengan percaya diri, kemudian
kelompok lain memberikan tanggapan
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa menuliskan resume mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini
2.4.2. Penilaian
4. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung dengan mencatat pada jurnal sikap
spiritual dan sosial
5. Pengetahuan Pengetahuan: Penilaian dengan teknik tertulis menggunakan instrument penilaian
6. Penilaian Keterampilan : Penilaian dengan menggunakan lembar kerja dan rubrik penilaian.

Simorangkir, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Siatas Barita Guru Mata Pelajan

Allin Tampubolon, S.Pd Juniati Sianturi, S. Pd

NIP. 19720504 199702 1 001 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Siatas Barita

Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pelajaran : Penataan rambut (Styling)
Sub Materi : Penataan rambut pendek
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 45JP)

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran diskusi dan tanya jawab dengan model Discovery learning
peserta didik diharapkan mampu :
a. Setelah mengamati video dari guru, siswa mampu menjelaskan Penataan rambut pendek
b. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Desain Penataan rambut pendek
c. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Teknik penataan rambut dengan pratata
d. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan Teknik penataan rambut dengan penyasakan
e. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan
dan tertulis dengan percaya diri

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : LCD Proyektor dan Laptop
2.1.2. Bahan : Powerpoint, lembar kerja peserta didik, video pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan :
 Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatan pada sub materi dengan
Menayangkan gambar/foto/video tentang Penataan rambut pendek
 Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 5 - 6 orang.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan Penataan rambut pendek
 Siswa mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan har-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan, Contoh: Jelaskan aspek-aspek apakah yang diperlukan dalam
membuat desain penataan rambut pendek ?, Jelaskan Bagaimanakah Teknik penataan rambut
dengan pratata ?, Jelaskan Bagaimanakah Teknik penataan rambut dengan penyasakan ?
 Siswa diminta membuat laporan hasil pengamatan yaitu Desain Penataan rambut pendek
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu didepan kelas dengan percaya diri, kemudian
kelompok lain memberikan tanggapan
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Siswa menuliskan resume mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini
2.4.2. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran berlangsung dengan mencatat pada jurnal sikap
spiritual dan sosial
2. Pengetahuan Pengetahuan: Penilaian dengan teknik tertulis menggunakan instrument penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian dengan menggunakan lembar kerja dan rubrik penilaian.

Simorangkir, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Siatas Barita Guru Mata Pelajan

Allin Tampubolon, S.Pd Juniati Sianturi, S. Pd

NIP. 19720504 199702 1 001 NIP. -