1.

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Dinda Hasna Septianggraini, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SMK Senopati Sedati
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Otomotif
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : X TKR 3, X TBSM
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (1 x Perteman)

B. Kompetensi Awal
Kompetensi awal yang harus dimiliki oleh peserta didik sebelum mempelajari topik
ini adalah kemampuan dan pemahaman mengenai teknik otomotif.

C. Profil Pelajar Pancasila

Mandiri :Pelajar memiliki prakarsa dalam mengembangkan dirinya.
Bernalar Kritis :Pelajar mampu mempertimbangkan berdasarkan aspek dan
data untuk memecahkan masalah.
Bergotong rayong :Pelajar mampu melakukan kolaborasi, memiliki kepedulian
tinggi, dan berbagi dengan sesama.
Kreatif :Pelajar mampu menghasilkan gagasan, karya dan tindkaan
yang orisinil, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari
alternative solusi permasalahan.

D. Sarana dan Prasarana

Sarana
1. Ruang Kelas
2. Komputer/ Laptop/ Gawai
3. Jaringan Internet
4. Alat Tulis dan Buku
5. Proyektor dan LCD

Prasarana
1. Buku Paket Dasar-Dasar Otomotif X
2. Modul Dasar-Dasar Otomotif X

E. Target Peserta Didik

Reguler/Tipikal

F. Pendekatan : Konstruktivisme
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi
2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran

Fase E

ELEMEN/CP MENYIMAK : Peserta didik mampu

mengevaluasi dan mengkreasi perlengkapan
bengkel dan menyimak cara menggunakan
peralatan

Tujuan 10.1 Peserta didik mampu mengevaluasi dan

Pembelajaran mengkreasi peralatan dan perlengkapan

B. Pemahaman Bermakna
Kemampuan Meliputi penggunaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja
antara lain alat-alat tangan (tools), alat ukur, perlengkapan bengkel
(equipment), Special Service Tools (SST) serta alat pengangkat.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian pernah mengetahui apa itu alat-alat tangan (tools)?
2. Apakah kalian pernah mengetahui apa itu perlengkapan bengkel
(equipment)?
3. Bagaimana teknologi otomotif dan hubungannya dengan alat-alat tangan
(tools), alat ukur, perlengkapan bengkel (equipment), Special Service
Tools (SST) serta alat pengangkat?

C. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 : 6 JP x 45 Menit
Proses Bisnis Otomotif
Pendahuluan ( 15 menit) Strategi
Diferensiasi
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2 Melakukan presensi dan memberikan perhatian pada peserta
didik yang absen
3 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
4 Kegaitan apersepsi peserta didik diberi rangsangan untuk
mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya yaitu peralatan dan
perlengkapan
5 Menyampaikan KD yang akan diajarkan
6 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
7 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti (130 menit)
1 a. Masalah Diferensiasi
 Guru menunjukkan kepada peserta didik gambar Konten
perlimdungan diri di buku dasar-dasar otomotif
 di link berikut
https://www.coursehero.com/file/103104689/22-
DASAR-DASAR-OTOMOTIFpdf/
 Peserta didik mengisi gambar yang telah
diberikan oleh guru sesuai dengan tema.
 Peserta didik  diminta memberikan jawaban di
papan tulis yang akan dipanggil acak oleh guru
sesuai absensi siswa.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menetapkan permasalahan dalam bentuk
pertanyaan yang berhubungan dengan Gambar
teknik
b. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar 
 Guru membantu peserta didik mendefinisikan
Diferensiasi
dan mengorganisasikan pertanyaan/masalah
proses
yang akan dicari penyelesaiannya.   
 Peserta didik diberi tugas untuk menggali
informasi lebih mendalam tentang profesi dan
kewirausahaan secara berkelompok sesuai
dengan tingkatan.

c. Membimbing penyelidikan peserta didik secara

mandiri maupun kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi untuk
membangun ide mereka sendiri dalam menentukan
bisnis yang diisikan dalam tabel yang tersedia.  
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mencari
solusi terkait dengan masalah yang telah
diidentifikasi. 
 Guru membagikan Lembar Kerja
 Peserta didik melakukan penyelidikan melalui
Lembar Kerja dengan menugaskannya di luar
pembelajaran. 
 Guru membimbing penyelidikan yang dilakukan
peserta didik. 

d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Diferensiasi

 Peserta didik mencatat data hasil penyelidikan yang Produk
dikreasikan kelompok dalam Lembar Kerja.
 Peserta didik mengolah data yang diperoleh dari
kelompoknya.
 Peserta didik menjawab pertanyaan pada Lembar
Kerja.
 Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data
dalam bentuk

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah laporan tertulis.
 Peserta didik mengevaluasi hasil profesi dan
kewirausahaan melalui diskusi kelas.
 Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil
pemecahan masalah tentang hasil profesi dan
kewirausahaan. Peserta diharapkan menggunakan
buku sumber untuk membantu mengevaluasi hasil
diskusi. 
 Selanjutnya peserta didik diminta mempresentasikan
 hasil penyelidikan dan diskusi di depan kelas;
dilanjutkan dengan penyamaan persepsi.  
 Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan
permasalahan diberi penghargaan.
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai
materi yang telah dipelajari peserta didik

Penutup (15 menit)

1 Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar dengan
metode tanya jawab
2 Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari kegiatan pembelajaran hari ini.
3 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta
mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang
dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan.
4 Peserta didik diminta untuk mempelajari lebih banyak referensi youtube
maupun sumber lainnya.
5 Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa, menutup kegiatan
pembelajaran hari ini.

D. Assesment (Penilaian Pembelajaran)

1. Assessment diagnostik nonkognitif

Berilah tanda (V) pada kolom di bawah ini, sesuai dengan kondisi anda.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya lebih suka banyak ilustrasi (gambar-gambar) saat
belajar
2 Saya lebih mudah memahami pelajaran dengan bentuk
ilustrasi gambar
3 Saya sangat menyukai obyek yang warna warni
4 Saya sering mengantuk dan susah fokus kalau guru
menerangkan atau berbicara
5 Saya lebih mudah mengingat materi tayangan film dari pada
penjelasan guru
6 Saya lebih mudah mengingat dari penjelasan atau
pemaparan guru
7 Saya lebih mudah hafal apabila diucapkan berulangkali
8 Saya lebih nyaman melafalkan dengan keras saat belajar
9 Saya merasa asik kalau mendengarkan orang yang sedang
berbicara
10 Saya lebih suka mendengarkan rekaman daripada membaca
buku teks
11 Bongkar pasang peralatan adalah kegemaranku
12 Saya lebih menyukai pembelajaran yang banyak melibatkan
gerak badan
13 Saya kurang suka diam lama dikit
14 Saya lebih suka banyak gerak mesti saat belajar
15 Saya lebih mudah belajar melalui praktik daripada
mendengarkan
2. Asesmen diagnostik kognitif
Menjawab dengan jujur dari pernyataan berikut dengan memberi tanda ceklis
(V) pada kolom benar atau salah
No Pernyataan Benar Salah
1 SST adalah kepanjangan dari Special Service Tool yang v
merupakan peralatan special yang dibuat untuk membantu
menyelesaikan pekerjaan yang berkaitan dengan perbaikan
komponen otomotif. Fungsi peralatan ini tidak dapat
digantikan dengan alat lain untuk mencegah kerusakan
semakin parah.
2 SST yang terdapat pada kendaraan tidak berbeda-beda, v
sesuai dengan tipe atau merek kendaraan. Bahkan, secara
spesifik SST adalah alat yang dibuat khusus oleh pabrikan
mobil untuk memasang maupun melepas komponen mobil.
3 Perbedaan SST antar tipe atau merek mobil ini disebabkan v
oleh beberapa komponen mobil yang manualnya dibuat
sedikit berbeda, sehingga tidak dapat dipasang maupun
dilepas menggunakan peralatan lain. 
4 Adjustable C spanner berbentuk seperti box end wrench v
yang terpotong. Sebagai salah satu jenis SST, alat ini dapat
membantu Anda melepas maupun memasang beberapa
komponen seperti cylinder rod head, spanner nut, sprocket
retaining nut, dan lain-lain.
5 Camshaft lock holder berfungsi untuk membantu v
membuka dan mengencangkan baut pengikat camshaft
sprocket. Pada proses pengencangan, alat ini dibantu
dengan kunci momen sehingga katup atau valve tetap
aman karena camshaft tidak akan ikut berputar.

3. Asesment Formatif
Asesmen selama proses pembelajaran (formatif) berupa penilaian sikap, dan
keterampilan, dan penilaian antar-teman.

Lembar Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA

DIDIK
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
Poin
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran yang terlihat dari aktivitas di kelas.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten yang terlihat dari aktivitas di
kelas.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten yang terlihat dari aktivitas di kelas.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten yang terlihat dari
aktivitas di kelas.
 Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
Poin
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok yang terlihat dari aktivitas di kelas
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten yang terlihat dari
aktivitas di kelas
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten yang terlihat dari
aktivitas di kelas
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten yang terlihat dari
aktivitas di kelas

Indikator sikap proses pemecahan masalah yang berbeda dan

kreatif.
Poin
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berkontribusi / memberi ide terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk berkontribusi / memberi
ide terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
masih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk berkontribusi / memberi
ide terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk berkontribusi /
memberi ide terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten
 REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : ………….

Sikap Aktif Sikap Sikap proses

No Nama bekerjasam pemecahan Rata- rata
dalam masalah skor
Peserta didik a dalam
Pembelajaran kelompok
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Nilai = Jumlah skor yang didapat x 100% Jumlah total skor
 Lembar Penilaian Keterampilan

No Aspek Penilaian Rubrik Penilaian

1 2 3
(Belum (Kurang (Kompeten)
Kompeten) Kompeten)
1. Pesiapan alat dan Peserta didik Peserta didik Peserta didik
bahan tidak dapat dapat menyiapkan dapat
menyiapkan alat alat dan bahan menyiapkan alat
dan bahan dengan tetapi kurang dan bahan
tepat tepat dengan tepat

2. Merangkai alat Peserta didik Peserta didik Peserta didik

tidak dapat dapat merangkai dapat merangkai
merangkai alat alat, namun alat dengan
dengan tepat kurang tepat tepat

3. Mengukur Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dengan alat ukur tidak dapat dapat mengukur dapat mengukur
mengukur mengukur besaran besaran panjang
besaran panjang panjang dengan dengan alat ukur
dengan alat ukur alat ukur, namun dan pembacaan
pembacaan skala skala sejajar
tidak sejajar dengan mata
4. Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dapat menuliskan tidak dapat dapat menuliskan dapat
hasil pengamatan, menuliskan hasil hasil pengamatan menuliskan hasil
menganalisis dan pengamatan, dengan tepat , pengamatan,
menyimpulkan. menganalisi, dan namun kurang menganalisis
menyimpulkan tepat dalam dan
dengan tepat menganalisis, dan menyimpulkan
dmenyimpulkan dengan tepat
NILAI PESERTA DIDIK: (nilai yang diperoleh + 2) x 5
 Lembar Penilaian Antar Teman

Nama teman yang dinilai : ..............

Nama Penilai : .............
Kelas : ...............
Semester : ..............

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Teman Saya menyontek pada saat mengerjakan
Penilaian
2 Teman Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Teman Saya berani mengakui kesalahannya
4 Teman saya melakukan tugas – tugas dengan baik
5 Teman Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
6 Teman Saya meminta maaf jika saya melakukan
kesalahan
7 Teman Saya mengikuti kegiatan pembelajaran tepat waktu
8 Teman Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
9 Teman Saya memulai sesuatu dengan berdoa
10 Teman Saya selalu memberi salam sesuai ajaran agama
11 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
12 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya

4. Assessment Sumatif
1. Apa perbedaan Perbedaan SST antar tipe atau merek mobil?
2. Apakah Adjustable C spanner berbentuk seperti box end wrench yang terpotong?
3. Sebutkan 5 jenis SST?
4. Apa fungsi clutch aligning tool?
5. Apakah piston ring plier dan piston ring expander sama?

E. Refleksi Guru
1. Momen terbaik apakah yang saya rasakan Ketika melakukan kegiatan ini?
2. Apa saja kegiatan yang belum baik pada saat saya melakukan kegiatan ini ?
3. Bagaimana saya memodifikasi kegiatan sesuai dengan karakteristik murid ?

F. Refleksi Siswa
1. Apakah kalian memahami materi ini?
2. Bagaimana cara kalian berdiskusi tentang teknologi di bidang otomotif?
3. Apa yang kalian dapat evaluasi dari teknologi tersebut?
 G. Remidial dan Pengayaan
Remidial
1. Apa yang dimaksud dengan Coil Spring Compressor?
2. Bagaimana Langkah cara menggunakan diesel injector tester?
3. Apa yang dimaksud dengan clamp G?
4. Apa fungsi dari Hidrometer?
5. Gambarkan bagian-bagian impact driver?

Pengayaan

1. Buat lah kelompok dengan jumalah 4-6 peserta

2. Gambarlah jenis-jenis SST beserta kegunaannya!

H. Glosarium
Akurat : cermat, tepat
Monolog : pembicaraan dilakukan dengan diri sendiri

I. Daftar Pustaka
1. LKS Teknik Dasar Otomotif X
2. https://www.coursehero.com/file/103104689/22-DASAR-DASAR-
OTOMOTIFpdf/ Modul ajar
3. Gambar Teknik karya Pak Agung Prijo
4. Teknik Dasar Otomotif kelas X

Mengetahui, Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Asma Lutfah,S.Pd.,M.Pd Dinda Hasna S.,S.Pd.

LAMPIRAN’

Special Service Tool: Pengertian, Jenis, dan Fungsinya

SST atau Special Service Tool tentu sudah tidak asing lagi bagi Anda pemilik kendaraan
maupun para teknisi otomotif. Sebenarnya apa itu SST? Simak ulasan berikut untuk
mengetahui pengertian SST beserta jenis dan fungsinya.
Pengertian SST
SST adalah kepanjangan dari Special Service Tool yang merupakan peralatan special yang
dibuat untuk membantu menyelesaikan pekerjaan yang berkaitan dengan perbaikan
komponen otomotif. Fungsi peralatan ini tidak dapat digantikan dengan alat lain untuk
mencegah kerusakan semakin parah.
SST yang terdapat pada kendaraan dapat berbeda-beda, sesuai dengan tipe atau merek
kendaraan. Bahkan, secara spesifik SST adalah alat yang dibuat khusus oleh pabrikan mobil
untuk memasang maupun melepas komponen mobil.
Perbedaan SST antar tipe atau merek mobil ini disebabkan oleh beberapa komponen mobil
yang manualnya dibuat sedikit berbeda, sehingga tidak dapat dipasang maupun dilepas
menggunakan peralatan lain. 
Anda akan membutuhkan peralatan khusus pabrikannya. Meski demikian, ada juga SST
universal yang dapat digunakan untuk hampir semua merek kendaraan.
Jenis-Jenis SST
Berbagai jenis SST dapat Anda temui ketika memperbaiki komponen mobil Anda, baik SST
khusus merek mobil Anda maupun universal. Beberapa jenis peralatan tersebut adalah
sebagai berikut.

 Adjustable C Spanner/Fixed C Spanner

Adjustable C spanner berbentuk seperti box end wrench yang terpotong. Sebagai salah satu
jenis SST, alat ini dapat membantu Anda melepas maupun memasang beberapa komponen
seperti cylinder rod head, spanner nut, sprocket retaining nut, dan lain-lain.

 Ball Joint Separator/Remover/Tracker Ball Joint

Ball joint separator disebut juga remover. Alat ini berfungsi untuk memisahkan ball joint
yang ada di sistem kemudi dari dudukannya. 
Ball joint ini tersedia dalam tiga tipe, yaitu ball joint splitter puller, drafter ball joint splitter
(fork), dan splitter scissor & amp. Meski berbeda, ketiga jenis tersebut memiliki fungsi sama.

 Bearing Puller Attachment

Alat ini berfungsi untuk melepas bantalan pada komponen yang posisinya tidak dapat
dijangkau dengan kaki puller. Cara penggunaannya, Anda cukup memasangnya pada
bantalan, kemudian keraskan baut pengikat bearing splitter. Dengan demikian, bantalan akan
terdesak dan terlepas dari tempatnya.

 Camshaft Lock Holder

Camshaft lock holder berfungsi untuk membantu membuka dan mengencangkan baut
pengikat camshaft sprocket. Pada proses pengencangan, alat ini dibantu dengan kunci momen
sehingga katup atau valve tetap aman karena camshaft tidak akan ikut berputar.

 Clamp-G
Clam G berfungsi sebagai penahan benda kerja agar tidak berubah posisi saat akan diikat atau
dibentuk. Alat ini juga dapat menahan benda pada pengerjaan di meja sehingga pekerjaan
Anda menjadi lebih mudah dan aman.

 Clutch Aligning Tool

Fungsi alat ini adalah memposisikan kampas kopling atau clutch disk sehingga berada lurus
di tengah sebelum mengencangkan baut plat penekan atau baut clutch cover. Posisi lurus ini
akan membuat pemasangan input shaft transmisi ke clutch disk yang tertutup cover menjadi
lebih mudah.

 Coil Spring Compressor

Coil spring compressor berfungsi untuk memberi tekanan pada pegas coil shock absorber.
Sejalan dengan pengertian special service tool sebagai alat bantu pasang atau melepas
komponen, penekanan per shock dilakukan agar pegas memendek sehingga shock absorber
mudah dilepas maupun dipasang.

 Compression Tester

Salah satu jenis SST bernama compression tester ini berfungsi untuk mengukur tekanan
kompresi silinder mesin. Alat ini akan menunjukkan pada Anda besarnya tekanan kompresi
silinder mesin saat pengukuran.

 Diesel Injector Tester

Diesel injector tester merupakan alat ukur tekanan, yang berfungsi untuk menunjukkan
besarnya tekanan penyemprotan nozzle, kebocoran nozzle, dan pattern atau bentuk
penyemprotan pada injektor mesin diesel.

 Differential Flange Holder

Untuk mempermudah proses pelepasannya, flange pinion pada differential atau gardan harus
ditahan. Alat ini dapat membantu Anda menahan flange pinion saat akan dilepas agar tidak
berputar.

 Disc Brake Piston Compressor

Alat ini berfungsi untuk membantu memasukkan piston brake ke dalam kapiler dengan cara
mendorong maupun menekannya. Disc brake piston compressor pada umumnya digunakan
ketika pemasangan kampas rem baru atau setelah seal piston rem diganti.

 Hidrometer

Hidrometer merupakan suatu alat ukur berat jenis elektrolit pada air aki atau battery. Alat ini
akan membantu Anda mengetahui berat jenis air aki sebagai pertanda kondisi aki apakah
masih bagus, cukup, atau harus dicas ulang.

 Impact Driver

Impact driver disebut juga obeng ketok. Impact driver digunakan pada sekrup yang tidak
dapat dilepas dengan obeng biasa. Alat ini dapat melepas maupun mengencangkan sekrup
hingga tingkat kekencangan tertentu yang dibutuhkan komponen. 

 Oil Filter Wrench

Oil filter wrench berfungsi untuk membantu proses pelepasan maupun pemasangan
komponen oil filter jenis spin oil. Ada beberapa jenis oil filter wrench yang biasa digunakan,
antara lain adalah model strap, model rantai, dan model cup.

 Oil Seal Protector Sleeve

Alat servis spesial ini berfungsi dalam proses pemasangan perapat oli atau oil seal. Oil seal
protector sleeve akan membantu memasang oil seal ke dalam shaft tertentu agar tidak
bersentuhan dengan komponen lain sehingga mencegah kerusakan oil seal.

 Oil Seal Puller 

Oil seal puller merupakan salah satu jenis SST yang berfungsi untuk melepas perapat oli atau
oil seal yang terdapat pada poros belakang kendaraan roda empat, transmisi, dan sejenisnya.
Cara pakai alat ini dilakukan dengan mencongkel oil seal dari sisi bagian dalam seal.

 Piston Ring Compressor

Salah satu alat servis spesial ini berfungsi untuk mempermudah proses memasang piston ke
dalam blok silinder mesin. Caranya, pasang ring piston pada piston terlebih dahulu.
Kemudian, beri tekanan menyeluruh pada ring piston tersebut.

 Piston Ring Plier

Piston ring plier disebut juga piston ring expander. Alat ini berfungsi untuk memasang
maupun melepas ring piston. Piston ring expander akan membantu Anda meregangkan ring
piston sehingga mudah dipasang maupun dilepas dari piston.

 Sliding Hammer

Salah satu jenis SST ini berfungsi untuk melepaskan komponen dari kedudukannya,
utamanya komponen yang memiliki beban besar. Sliding hammer digunakan untuk memukul
komponen yang tidak terjangkau oleh palu atau hammer biasa.

 Screw Extractor

Ada kalanya terdapat kerusakan baut terjadi pada komponen kendaraan yang rapuh dan
berkarat sehingga patah. Utamanya pada baut patah yang terjebak dalam lubang, Anda dapat
mengeluarkannya menggunakan screw extractor. 

 Torque Wrench

Torque wrench disebut juga kunci momen. Alat ini bertugas memastikan baut dan mur telah
mencapai momen kekencangan yang sesuai dengan kebutuhan. Kunci momen akan
memastikan hal tersebut dengan mengukur gaya puntirnya.

 Tracker Bearing/Universal Puller

Universal puller merupakan salah satu jenis SST yang berfungsi untuk membantu
melepaskan bantalan atau bearing dari shaft agar lebih mudah. Dengan menggunakan alat ini,
Anda tidak perlu melakukan pukulan untuk melepas bantalan sehingga lebih aman bagi shaft
atau meminimalisir kerusakan.