RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1

KELAS 2 TERABYTE MASA 7.40-8.40
TARIKH 23 MAC 2022 HARI RABU
Unit 2 Mari Bersenam – Mari melompat
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.2.2, 2.2.2, 5.2.2
1.2, 2.2, 5.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menjelaskan kepentingan membuat
PEMBELAJARAN Membuat fleksi lutut ketika melompat KEJAYAAN fleksi lutut ketika melompat.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid memanaskan badan.

2. Murid ditunjukkan dengan kegunaan fleksi lutut ketika melompat.

3. Murid membuat lompatan dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA
4. Permainan kecil

AKTIVITI 5. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
MINGG
HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
U

8.40-9.40 PROGRAM TRANSISI

1 RABU 23 MAC 2022 1
60 Minit FASA PENYESUAIAN
Tajuk SAYA, KAWAN-KAWAN DAN SEKOLAH

Pada akhir PdPR murid akan dapat :

Objektif 1. Tata tertib di dalam kelas.
2. Menyatakan perasaan pada hari pertama persekolahan.

RUTIN KELAS ( 30minit )

1. Murid memberi ucapan selamat dan membaca doa.
2. Murid diterangkan tata tertib di dalam kelas.
3. Murid mendengar penerangan SOP sekolah.

Aktiviti PERBUALAN AWAL (30 minit)

4. Murid menyatakan perasaan mereka pada hari pertama persekolahan.
5. Murid membaca perkataan ‘Gembira’ bersama guru.

AKTIVITI FIZIKAL (30 minit)

6. Murid membuat doh
7. Murid membentuk doh menjadi huruf / perkataan
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Pengisian Kurikulum Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengecam
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Baik Hati
BBM/ABM Bangunan sekolah/ Audi lagu/ Kit Transisi/ Modul Transisi

Berpandukan SEnarai Semak Kesediaan Murid.(KIT M/S 73&74)

Pentaksiran PBD
Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan sekolah.

KEHADIRAN: /
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Refleksi ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan .

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
TEMA: 1. KEKELUARGAAN KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1 : Hari Minggu dengan Keluarga MASA: TARIKH:
TOPIK: Ceria Pagi TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 (i) Kasih sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menyenaraikan nama ahli keluarga mereka
Mendengar, mengecam dan menyebut frasa dengan betul
dalam peta pokok.
dan tepat.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 1, Buku Latihan
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks halaman 1. Murid bercerita objektif pembelajaran dengan baik dan
berdasarkan gambar. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta mendengar dan mengecam sebutan yang dibaca oleh guru. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid mendengar, mengecam dan menyebut frasa dengan betul. pengukuhan.
4. Murid menyenaraikan ahli keluarga mereka dalam bentuk peta pokok di
dalam buku tulis. (PBD)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membina ayat menggunakan frasa yang didengar dan disebut dalam
buku tulis. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
6. Secara berkumpulan, murid menceritakan perihal keluarga mereka kepada latihan pemulihan.
rakan dalam kumpulan. (PAK 21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1

KELAS 2 TERABYTE MASA 12.10-12.40
TARIKH 23 MAC 2022 HARI RABU
Unit 9 Hari yang Ceria – Jaga Diri
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3
1.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menyatakan sentuhan tidak selesa yang perlu KRITERIA 2. Menjelaskan cara melindungi diri
PEMBELAJARAN dielakkan. KEJAYAAN daripada sentuhan tidak selesa

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 8. Murid ditunjukkan dengan lakonan sentuhan tidak selesa.

PERMULAAN
9. Lakonan tersebut dikaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.

10. Murid diterangkan pelbagai situasi sentuhan tidak selamat.

AKTIVITI UTAMA 11. Murid membuat peta buih sentuhan tidak selamat.

AKTIVITI 12. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN