CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 2 ( 9 Jan – 25 Feb 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (70%) sehingga Disember 2021
 Murid TP1-TP2 akan diberikan bimbingan membaca dann menulis oleh guru.
Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 1 TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan
Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI kemahiran (mendengar,
Latihan Berfokus
PENGUKUHA menyebut, membaca) - Dengan bimbingan guru murid
Pembelajaran (mendengar,
N1 2. Modular : Kaedah menyebut dan membaca huruf,
Berasaskan bertutur dan
10 – 14 Jan (PECUTAN) Perancangan Strategi Kesepaduan suku kata dan perkataan mudah
1. Tema membaca)
2022 M2P – Pengukuhan 1 -Menggabungkan - Padankan gambar dengan ayat
2. Modular (perkataan, frasa
SP (KAK) (Pemulihan dan kemahiran mendengar, yang betul.
(mendatar dan ayat ] dan
1.1.1(i) pecutan) menyebut dan membaca - Menulis semula ayat dengan
dalam mata aspek tatabahasa
1.1.1(ii) serta aspek tatabahasa kata tulisan yang kemas
pelajaran) iaitu kata nama
3.1.1(i)(ii) nama am - Soal jawab
am)
5.1.1(i)

TP 3 – TP4 Modul PDPR BM

1. Tema : Berasaskan
INTERVENSI Latihan Berfokus
kemahiran (mendengar,
PENGUKUHA Pembelajaran - Dengan bimbingan guru murid (mendengar,
menyebut, membaca)
N2 Berasaskan menyebut dan membaca huruf, bertutur dan
2. Modular : Kaedah
1. Tema suku kata dan perkataan mudah membaca)
Perancangan Strategi Kesepaduan
SP (KAK) 2. Modular - Padankan gambar dengan ayat (perkataan, frasa
M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan
1.1.1(i) (mendatar yang betul. dan ayat ] dan
kemahiran mendengar,
1.1.1(ii) dalam mata - Menulis semula ayat dengan aspek tatabahasa
menyebut dan membaca
3.1.1(i)(ii) pelajaran) tulisan yang kemas iaitu kata nama
serta aspek tatabahasa
5.1.1(i) - Soal jawab am)
kata nama am

TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca menjalankan projek mini “art and Latihan
PENGAYAAN 1. Projek dan menulis craft” (mendengar,
bertutur dan
 *pembelajaran berasakan projek membaca)
boleh juga dilakukan untuk murid (perkataan, frasa
SP (KAK) TP1-TP4 dengan bimbingan guru dan ayat ] dan
1.1.1(i) aspek tatabahasa
1.1.1(ii) iaitu kata nama
3.1.1(i)(ii) am)
5.1.1(i) Dengan
melaksanakan
aktiviti art and
craft

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 2
(penggal 3) Modul PDPR
TP1 – TP2
1. Tema : Berasaskan BM Latihan
INTERVENSI
kemahiran Berfokus
PENGUKUHAN Dengan bimbingan guru murid
17 – 14 Jan Pembelajaran (mendengar, menyebut, (mendengar,
1 (PECUTAN) - menyebut dan membaca
2022 Berasaskan membaca) bertutur dan
Perancangan Strategi perkataan dan ayat mudah
1. Tema 2. Modular : Kaedah membaca) (huruf,
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 - murid kenal pasti idea
2. Modular Kesepaduan suku kata dan
5.1.4 (i)(ii) (Pemulihan dan keseluruhan dan idea
(mendatar Menggabungkan perkataan huruf
2.2.1(iv) pecutan) sampingan.
dalam mata kemahiran mendengar, fokus serta aspek
3.1.1(iv) - Soal jawab
pelajaran) menyebut dan membaca tatabahasa kata
3.2.1 - Latihan menulis perkataan,
serta aspek tatabahasa hubung dan kata
3.2.2(i)(ii) frasa atau ayat.
kata hubung dan kata sendi nama)
sendi nama

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan Modul PDPR

INTERVENSI M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan kemahiran BM Latihan
PENGUKUHAN 1. Tema (mendengar, menyebut, Dengan bimbingan guru murid Berfokus
2 2. Modular membaca) - menyebut dan membaca (mendengar,
(mendatar 2. Modular : Kaedah perkataan dan ayat mudah bertutur dan
SP (KAK) dalam mata Kesepaduan - murid kenal pasti idea membaca) (huruf,
5.1.4 (i)(ii) pelajaran) Menggabungkan keseluruhan dan idea suku kata dan
2.2.1(iv) kemahiran mendengar, sampingan. perkataan huruf
3.1.1(iv) menyebut dan membaca - Soal jawab fokus serta aspek
3.2.1 serta aspek tatabahasa - Latihan menulis perkataan, tatabahasa kata
3.2.2(i)(ii) kata hubung dan kata frasa atau ayat. hubung dan kata
sendi nama sendi nama)
 Modul PDPR
TP 5-TP6 Dengan bimbingan guru murid BM Latihan
INTERVENSI -murid dapat mengelaskan Berfokus
PENGAYAAN Pembelajaran perkataan yang pempunyai (mendengar,
Berasaskan digraph atau konsonan bertutur dan
SP (KAK) 1. Tema bergabung dalam jadual yang membaca) (huruf,
Perancangan Strategi
5.1.4 (i)(ii) 2. Modular Projek : Kemahiran membaca diberikan suku kata dan
M2P – Pengayaan
2.2.1(iv) (mendatar dan menulis perkataan huruf
3.1.1(iv) dalam mata *pembelajaran berasakan projek fokus serta aspek
3.2.1 pelajaran) boleh juga dilakukan untuk tatabahasa kata
3.2.2(i)(ii) murid TP1-TP4 dengan hubung dan kata
bimbingan guru. sendi nama)

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 3
Modul PDPR
(penggal 3) 1. Tema : Berasaskan guru murid
BM Latihan
TP1 – TP2 kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca
Berfokus
INTERVENSI menyebut, membaca) perkataan,frasa dan ayat
Pembelajaran (mendengar,
24 – 28 Jan PENGUKUHAN 2. Modular : Kaedah mudah
Berasaskan bertutur dan
2022 1 (PECUTAN) Perancangan Strategi Kesepaduan - murid baca bahan dan
1. Tema membaca)
M2P – Pengukuhan 1 Menggabungkan kemahiran kenal pasti nilai dalam
2. Modular (perkataan, frasa
SP (KAK) (Pemulihan dan mendengar, menyebut cerita.
(mendatar dan ayat ] dan
5.2.1(ii) (iii) pecutan) membaca dan menulis serta - Latihan menulis
dalam mata aspek tatabahasa
2.3.1 (ii) aspek tatabahasa kata tunggal perkataan , frasa atau ayat
pelajaran) iaitu kata tunggal
3.2.2(i) dan kata imbuhan dengan kemas.
dan kata
3.1.1 - Soal jawab
imbuhan)

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR

INTERVENSI M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan 1. Tema : Berasaskan guru murid BM Latihan
PENGUKUHAN 1. Tema kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca Berfokus
2 2. Modular menyebut, membaca) perkataan,frasa dan ayat (mendengar,
(mendatar 2. Modular : Kaedah mudah bertutur dan
SP (KAK) dalam mata Kesepaduan - murid baca bahan dan membaca)
5.2.1(ii) (iii) pelajaran) Menggabungkan kemahiran kenal pasti nilai dalam (perkataan, frasa
2.3.1 (ii) mendengar, menyebut cerita. dan ayat ] dan
3.2.2(i) membaca dan menulis serta - Latihan menulis aspek tatabahasa
3.1.1 aspek tatabahasa kata tunggal perkataan , frasa atau ayat iaitu kata tunggal
 dengan kemas.
dan kata
dan kata imbuhan - Soal jawab
imbuhan)

Modul PDPR
Dengan bimbingan guru BM Latihan
TP 5-TP6 murid menjalankan projek Berfokus
INTERVENSI mini “art and craft” (mendengar,
PENGAYAAN bertutur dan
Pembelajaran
*pembelajaran berasakan membaca)
Perancangan Strategi Berasaskan
SP (KAK) Projek : Kemahiran membaca dan projek boleh juga (perkataan, frasa
M2P – Pengayaan 1. Projek
5.2.1(ii) (iii) menulis dilakukan untuk murid dan ayat ] dan
2.3.1 (ii) TP1-TP4 dengan aspek tatabahasa
3.2.2(i) bimbingan guru. iaitu kata tunggal
3.1.1 dan kata
imbuhan)

Tindakan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Susulan PDPC

Minggu 4 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru

(penggal 3) kemahiran (mendengar, murid
TP1 – TP2 Modul PDPR BM
menyebut, membaca) - menyebut dan membaca
INTERVENSI Latihan Berfokus
2. Modular : Kaedah perkataan,frasa dan ayat
PENGUKUHAN Pembelajaran (mendengar,
31 Jan – 4 feb Kesepaduan mudah
1 (PECUTAN) Berasaskan bertutur dan
2022 Perancangan Strategi Menggabungkan kemahiran - membaca bahan dan
1. Tema membaca)
M2P – Pengukuhan 1 mendengar, menyebut kenal pasti nilai dalam
SP (KAK) 2. Modular (perkataan, frasa
(Pemulihan dan membaca dan menulis serta cerita.
5.2.1(iii) (mendatar dan ayat ] dan
pecutan) aspek tatabahasa imbuhan - Membina dan menulis
2.3.1(iii) dalam mata aspek tatabahasa
awalan. perkataan,frasa dan ayat.
3.1.1(ii) pelajaran) iaitu imbuhan
- Latihan menulis
3.2.2(i)(ii) awalan)
perkataan , frasa atau ayat
3.2.1
dengan kemas.
- Soal jawab

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi Pembelajaran

INTERVENSI M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Modul PDPR BM
PENGUKUHAN 1. Tema kemahiran (mendengar, murid Latihan Berfokus
2 2. Modular menyebut, membaca) - menyebut dan membaca (mendengar,
(mendatar 2. Modular : Kaedah perkataan,frasa dan ayat bertutur dan
 mudah
- membaca bahan dan
Kesepaduan kenal pasti nilai dalam membaca)
SP (KAK)
Menggabungkan kemahiran cerita. (perkataan, frasa
5.2.1(iii)
mendengar, menyebut - Membina dan menulis dan ayat ] dan
2.3.1(iii) dalam mata
membaca dan menulis serta perkataan,frasa dan ayat. aspek tatabahasa
3.1.1(ii) pelajaran)
aspek tatabahasa imbuhan - Latihan menulis iaitu imbuhan
3.2.2(i)(ii)
awalan. perkataan , frasa atau ayat awalan)
3.2.1
dengan kemas.
- Soal jawab

Modul PDPR BM
TP 5-TP6
Latihan Berfokus
INTERVENSI Dengan bimbingan guru
(mendengar,
PENGAYAAN Pembelajaran murid menjalankan projek
bertutur dan
Berasaskan mini “art and craft”
membaca)
SP (KAK) Perancangan Strategi 1. Tema
Tema dan Projek : Kemahiran (perkataan, frasa
5.2.1(iii) M2P – Pengayaan 2. Projek *pembelajaran berasakan
membaca dan menulis dan ayat ] dan
2.3.1(iii) projek boleh juga
aspek tatabahasa
3.1.1(ii) dilakukan untuk murid
iaitu imbuhan
3.2.2(i)(ii) TP1-TP4 dengan
awalan)
3.2.1 bimbingan guru.

Tindakan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Susulan PDPC
Minggu 5
(penggal 3) 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru
TP1 – TP2 Modul PDPR BM
kemahiran (mendengar, murid
INTERVENSI Latihan Berfokus
menyebut, membaca) - menyebut dan membaca
PENGUKUHAN Pembelajaran (mendengar,
7 – 11 Feb 2. Modular : Kaedah perkataan dan ayat
1 (PECUTAN) Berasaskan bertutur dan
2022 Perancangan Strategi Kesepaduan mudah
1. Tema membaca)
M2P – Pengukuhan 1 Menggabungkan kemahiran - menulis perkataan yang
SP (KAK) 2. Modular (perkataan, frasa
(Pemulihan dan mendengar, menyebut diimlak
5.2.1(iv) (mendatar dan ayat ] dan
pecutan) membaca dan menulis sertaa - membina, menulis
2.3.2(iv) dalam mata aspek tatabahasa
tatabahasa imbuhan akhiran. jawapan pemahaman
3.2.2(i) pelajaran) iaitu imbuhan
berpandukan petikan.
3.2.3 akhiran)
- Soal jawab
3.2.4(i)(ii)
- Latihan bertulis

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM

 Dengan bimbingan guru
murid
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan - menyebut dan membaca Latihan Berfokus
PENGUKUHAN kemahiran (mendengar, perkataan dan ayat (mendengar,
2 Berasaskan menyebut, membaca) mudah bertutur dan
1. Tema 2. Modular : Kaedah - menulis perkataan yang membaca)
SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan diimlak (perkataan, frasa
M2P – Pengukuhan 2
5.2.1(iv) (mendatar Menggabungkan kemahiran - membina, menulis dan ayat ] dan
2.3.2(iv) dalam mata mendengar, menyebut jawapan pemahaman aspek tatabahasa
3.2.2(i) pelajaran) membaca dan menulis sertaa berpandukan petikan. iaitu imbuhan
3.2.3 tatabahasa imbuhan akhiran. - Soal jawab akhiran)
3.2.4(i)(ii) - Latihan bertulis

Modul PDPR BM
TP 5-TP6
Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
INTERVENSI
murid menjalankan projek (mendengar,
PENGAYAAN Pembelajaran
mini “art and craft” bertutur dan
Berasaskan
membaca)
SP (KAK) Perancangan Strategi 1. Tema
Tema dan Projek : Kemahiran *pembelajaran berasakan (perkataan, frasa
5.2.1(iv) M2P – Pengayaan 2. Projek
membaca dan menulis projek boleh juga dan ayat ] dan
2.3.2(iv)
dilakukan untuk murid aspek tatabahasa
3.2.2(i)
TP1-TP4 dengan iaitu imbuhan
3.2.3
bimbingan guru. akhiran)
3.2.4(i)(ii)

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 6 TP1 – TP2 Perancangan Strategi Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI M2P – Pengukuhan 1 Berasaskan kemahiran (mendengar, murid Latihan Berfokus
PENGUKUHAN (Pemulihan dan 1. Tema menyebut, membaca) - menyebut dan (mendengar, bertutur
1 (PECUTAN) pecutan) 2. Modular 2. Modular : Kaedah membaca perkataan dan membaca)
14 - 18 Feb (mendatar Kesepaduan dan ayat mudah (perkataan, frasa dan
2022 SP (KAK) dalam mata Menggabungkan - membaca petikan ayat ] dan aspek
5.2.2 pelajaran) kemahiran mendengar, ringkas dan susun serta tatabahasa iaitu kata
2.1.2(iv) menyebut membaca dan catat maklumat yang majmuk)
3.2.4(ii) menulis sertaa tatabahasa diperlukan
3.2.3 kata majmuk - Menulis perkataan,
3.3.1 frasa atau at=yat yang
di imlak.
- Soal jawab
 - Latihan tulisan

Dengan bimbingan guru

murid
- menyebut dan
TP 3 – TP4
1. Tema : Berasaskan membaca perkataan Modul PDPR BM
INTERVENSI
Pembelajaran kemahiran (mendengar, dan ayat mudah Latihan Berfokus
PENGUKUHAN
Berasaskan menyebut, membaca) - membaca petikan (mendengar, bertutur
2
1. Tema 2. Modular : Kaedah ringkas dan susun serta dan membaca)
SP (KAK) Perancangan Strategi
2. Modular Kesepaduan catat maklumat yang (perkataan, frasa dan
5.2.1(iv) M2P – Pengukuhan 2
(mendatar Menggabungkan kemahiran diperlukan ayat ] dan aspek
2.3.2(iv)
dalam mata mendengar, menyebut - Menulis perkataan, tatabahasa iaitu kata
3.2.2(i)
pelajaran) membaca dan menulis sertaa frasa atau at=yat yang majmuk)
3.2.3
tatabahasa kata majmuk di imlak.
3.2.4(i)(ii)
- Soal jawab
- Latihan tulisan

- Soal jawab
- Permainan Bahasa
TP 5-TP6
dengan menjawab Modul PDPR BM
INTERVENSI
soalan kemudian Latihan Berfokus
PENGAYAAN
menjalankan aktiviti (mendengar, bertutur
Pembelajaran
“art and craft” dan membaca)
SP (KAK) Perancangan Strategi Berasaskan
Tema dan Projek : Kemahiran (perkataan, frasa dan
5.2.1(iv) M2P – Pengayaan 1. Tema
membaca dan menulis *pembelajaran ayat ] dan aspek
2.3.2(iv) 2. Projek
berasakan projek boleh tatabahasa kata
3.2.2(i)
juga dilakukan untuk majmuk)
3.2.3
murid TP1-TP4 dengan
3.2.4(i)(ii)
bimbingan guru.

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 7 TP1 – TP2 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI M2P – Pengukuhan 1 Berasaskan 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
PENGUKUHA (Pemulihan dan 1. Tema kemahiran (mendengar, murid (mendengar,
N1 pecutan) 2. Modular menyebut, membaca) - menyebut dan membaca bertutur dan
21 - 25 Feb (PECUTAN) (mendatar 2. Modular : Kaedah perkataan dan ayat membaca)
2022 dalam mata Kesepaduan mudah (perkataan, frasa
SP (KAK) pelajaran) Menggabungkan - membaca petikan atau dan ayat ] dan
 kemahiran mendengar, maklumat daripada
5.2.3 menyebut membaca dan sesuatu bahan kemudian
2.2.1(i) menulis sertaa tatabahasa cari idea sampingan dan aspek tatabahasa
3.1.2(iv) kata tanya dan kata ganda. idea utama iaitu kata ganda)
3.2.1 - Soal jawab
3.3.2(i) - Latihan bertulis

1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru

Modul PDPR
TP 3 – TP4 kemahiran (mendengar, murid
BM Latihan
INTERVENSI menyebut, membaca) - menyebut dan membaca
Pembelajaran Berfokus
PENGUKUHA 2. Modular : Kaedah perkataan dan ayat
Berasaskan (mendengar,
N2 Kesepaduan mudah
1. Tema bertutur dan
SP (KAK) Perancangan Strategi Menggabungkan - membaca petikan atau
2. Modular membaca)
5.2.3 M2P – Pengukuhan 2 kemahiran mendengar, maklumat daripada
(mendatar (perkataan, frasa
2.2.1(i) menyebut membaca dan sesuatu bahan kemudian
dalam mata dan ayat ] dan
3.1.2(iv) menulis sertaa tatabahasa cari idea sampingan dan
pelajaran) aspek tatabahasa
3.2.1 kata ganda. idea utama
iaitu kata ganda.)
3.3.2(i) - Soal jawab
- Latihan bertulis

Dengan bimbingan guru

murid
TP 5-TP6
- Membaca perkataan Modul PDPR BM
INTERVENSI
dan ayat mudah. Latihan Berfokus
PENGAYAAN
- Soal jawab (mendengar,
Pembelajaran
- menjalankan projek mini bertutur dan
SP (KAK) Perancangan Strategi Berasaskan
Tema dan Projek : Kemahiran “art and craft” membaca)
5.2.3 M2P – Pengayaan 1. Tema
membaca dan menulis (perkataan, frasa
2.2.1(i) 2. Projek
*pembelajaran berasakan dan ayat ] dan
3.1.2(iv)
projek boleh juga aspek tatabahasa
3.2.1
dilakukan untuk murid iaitu kata ganda)
3.3.2(i)
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
 REKOD PELAJAR CATCH-UP PLAN
SEK KEB SERI AMPANG
TAHUN: 2022

MATAPELAJARAN : BAHASA MELAYU

% PELAKSANAAN KAK :
KELAS : 2 GIGABYTE
JUMLAH PELAJAR 37

Bil. Nama Tahap Penguasaan Program

1 ADELIA AMANI BINTI -
ABDULLAH 5
2 AIMAN SYAHIR BIN AZMIRUL -
SYAHRIL 4
3 DHIA AMNI ZAHRA BINTI MOHD -
TARMIMI 3
4 DHIA NUR IRDINA BINTI -
MUHAMMAD ZAKI 4
5 ERYNA DAMIA BINTI MUHAMAD -
FARITULATRAS 5
6 GAJENDEERAN A/L THIAGU 3 -
7 IFFAT FAYYADH BIN AZRIL -
YAZAN 5
8 JAZVEERJIT SINGH A/L -
SUKHJEET SINGH 4
9 MEOR MUHAMMAD FATEH BIN -
MEOR MOHD AZRI 4
10 MOHAMAD ISKANDAR BIN -
MOHD FARIZ EZMIR 5
11 MUHAMAD IQBAL BIN IRWAN 3 -
12 MUHAMMAD ADAM SHERAZZ -
BIN HASRIZAL 3
13 MUHAMMAD AIDIT ASYRAF BIN -
MOHD FIRDAUS 5
14 MUHAMMAD ALIMUDDIN BIN -
SUHAIMI 5
15 MUHAMMAD ATIF HAZIM BIN -
AZHAR 5
16 MUHAMMAD DARIS DZAKWAN -
BIN AINUL JAMAL 4
17 MUHAMMAD IRSHAD BIN -
MOHAMED ISA 4
18 MUHAMMAD IZZ SYAKIR BIN -
AHMAD SAHEROL 4
19 MUHAMMAD PUTERA -
SYAMMAR BIN MUHAMMAD
UMAIR 4
20 MURFIQAH RUSYDINA BINTI M -
RIZAL 5
21 NUR ADAWIYAH BATRISYA -
BINTI SHAHRUL NIZAM 4
22 NUR ADRIANA ZULAIKHA BINTI -
ZULFADZLI 4
23 NUR AMANI SOFEA BINTI -
SAFARUL YUSRI 5
24 NUR ARISSA QAISARA BINTI -
MOHD SABRI 5
25 NUR AYRIS MEDINA BINTI -
MOHD FIRDAUS 5
26 NUR DAMIA NASUHA BINTI -
MOHD SYAIFUL BAKHRI 4
27 NUR DAMIA ZAHRA BINTI -
ZAMRI 4
28 NUR FALEESHA' ZARA BINTI -
MOHD ZAFRIL 5
29 NUR IMAN AATHIF BIN YUSRI 5 -
30 NUR IRDINA SAFIEYA BINTI -
SHAHIBUL FADIL 4
31 NUR RANIA BINTI ROSLI 4 -
32 NUR SAYYIDAH SOLEHAH -
BINTI HASNIZAM 5
33 NURUL MUZFIRAH IRDIENA -
BINTI AZIZIE 5
34 PUTRA IRFAN NURHAKIM BIN 5 -
 MUHAMMAD HALLAJ
35 UYUNUL AZWAR BINTI -
ROSMAN 4
36 ZARA ZAFIRAH BINTI MEOR -
ABDULLAH ZAIDI 4
37 ZARA ZAKIRAH BINTI MEOR -
ABDULLAH ZAIDI 4