CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 1 (Fasa 2 : 10 Jan – 25 Feb 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (70%) sehingga Disember 2021

 Murid TP1-TP2 akan diberikan bimbingan membaca dann menulis oleh guru.

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 1 TP1 – TP2
Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan
Latihan Berfokus
PENGUKUHA Berasaskan kemahiran (mendengar,
(mendengar,
10 –14 Jan N1 Perancangan Strategi menyebut, membaca) - Dengan bimbingan guru murid
1. Tema bertutur dan
2022 (PECUTAN) M2P – Pengukuhan 1 2. Modular : Kaedah menyebut dan membaca huruf,
2. Modular membaca) (huruf,
(Pemulihan dan Kesepaduan suku kata dan perkataan mudah
(mendatar suku kata dan
SP (KAK) pecutan) -Menggabungkan - Soal jawab
dalam mata perkataan huruf
2.11 kemahiran mendengar,
pelajaran) fokus)
1.1.1 menyebut dan membaca
3.1.1
TP 3 – TP4 Modul PDPR BM
1. Tema : Berasaskan - Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI Pembelajaran Latihan Berfokus
kemahiran (mendengar, menyebut dan membaca huruf,
PENGUKUHA Berasaskan (mendengar,
menyebut, membaca) suku kata dan perkataan mudah
N2 1. Tema bertutur dan
Perancangan Strategi 2. Modular : Kaedah - Soal jawab
2. Modular membaca) (huruf,
M2P – Pengukuhan 2 Kesepaduan - Latihan bertulis
SP (KAK) (mendatar suku kata dan
Menggabungkan
2.1.1 dalam mata perkataan huruf
kemahiran mendengar,
1.1.1 pelajaran) fokus)
menyebut dan membaca
3.1.1
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca menjalankan projek : Latihan Berfokus
PENGAYAAN 1. Projek dan menulis  “Menghasilkan (mendengar,
menggunting,menyebut bertutur dan
SP (KAK) dan meyusun hufur membaca) (huruf,
2.1.1 mengikut urutan” suku kata dan
1.1.1 perkataan huruf
 fokus)
Dengan
melaksanakan
aktiviti art and
craft

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 2 TP1 – TP2
(penggal 3) INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan Modul PDPR BM
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar, Latihan Berfokus
17 – 14 Jan 1 (PECUTAN) Berasaskan menyebut, membaca) Dengan bimbingan guru (mendengar,
Perancangan Strategi
2022 1. Tema 2. Modular : Kaedah murid bertutur dan
M2P – Pengukuhan 1
SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan - menyebut dan membaca membaca) (huruf,
(Pemulihan dan
1.1.1 (mendatar -Menggabungkan kemahiran perkataan dan ayat mudah suku kata dan
pecutan)
3.1.1 dalam mata mendengar, menyebut dan - Soal jawab perkataan huruf
3.1.1 pelajaran) membaca fokus)
3.1.1
1.1.1
TP 3 – TP4
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan - Dengan bimbingan guru
Modul PDPR BM
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar, murid membaca
Latihan Berfokus
2 Berasaskan menyebut, membaca) perkataan dan ayat
(mendengar,
1. Tema 2. Modular : Kaedah mudah.
Perancangan Strategi bertutur dan
SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan - menyebut perkataan yang
M2P – Pengukuhan 2 membaca) (huruf,
1.1.1 (mendatar Menggabungkan kemahiran mengandungi bunyi
suku kata dan
3.1.1 dalam mata mendengar, menyebut dan diftong dan vokal
perkataan huruf
3.1.1 pelajaran) membaca gandingan
fokus)
3.1.1 - Latihan bertulis
1.1.1
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca dan Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
PENGAYAAN 1. Tema menulis murid (mendengar,
2. Modular -murid dapat mengelaskan bertutur dan
SP (KAK) (mendatar perkataan yang pempunyai membaca) (huruf,
1.1.1 dalam mata digraph atau konsonan suku kata dan
3.1.1 pelajaran) bergabung dalam jadual perkataan huruf
3.1.1 yang diberikan fokus)
3.1.1 -,murid laksanakan “art
1.1.1 and craft” PIRAMID DD
 *pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.

Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 3 TP1 – TP2
Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan
Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar,
murid (mendengar,
24 – 28 Jan 1 (PECUTAN) Berasaskan menyebut, membaca)
Perancangan Strategi - menyebut dan membaca bertutur dan
2022 1. Tema 2. Modular : Kaedah
M2P – Pengukuhan 1 perkataan,frasa dan ayat membaca)
SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan
(Pemulihan dan mudah (perkataan, frasa
5.1.1 (mendatar Menggabungkan kemahiran
pecutan) - permainan Bahasa dan ayat ] dan
3.1.1 dalam mata mendengar, menyebut
“PETI HURUF” aspek tatabahasa
3..2.1 pelajaran) membaca dan menulis serta
- Soal jawab iaitu kata nama am)
5.1.1 aspek tatabahasa
5.1.1
TP 3 – TP4
1. Tema : Berasaskan - Dengan bimbingan guru Modul PDPR BM
INTERVENSI
kemahiran (mendengar, murid membaca Latihan Berfokus
PENGUKUHAN Pembelajaran
menyebut, membaca) perkataan , frasa dan ayat (mendengar,
2 Berasaskan
2. Modular : Kaedah mudah. bertutur dan
1. Tema
Perancangan Strategi Kesepaduan - Soal jawab membaca)
SP (KAK) 2. Modular
M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan kemahiran - Latihan bertulis (perkataan, frasa
5.1.1 (mendatar
mendengar, menyebut dan ayat ] dan
3.1.1 dalam mata
membaca dan menulis serta aspek tatabahasa
3..2.1 pelajaran)
aspek tatabahasa kata nama iaitu kata nama am)
5.1.1
am
5.1.1
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca dan Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
PENGAYAAN 1. Projek menulis murid menjalankan projek : (mendengar,
“Menghasilkan bertutur dan
SP (KAK) Awan kata nama am” membaca)
5.1.1 (perkataan, frasa
3.1.1 *pembelajaran berasakan dan ayat ] dan
 projek boleh juga
3..2.1 dilakukan untuk murid aspek tatabahasa
5.1.1 TP1-TP4 dengan iaitu kata nama am)
5.1.1 bimbingan guru.

Tindakan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Susulan PDPC
Modul PDPR BM
TP1 – TP2
Minggu 4 1. Tema : Berasaskan Latihan Berfokus
INTERVENSI
(penggal 3) kemahiran (mendengar, (mendengar,
PENGUKUHAN Pembelajaran
menyebut, membaca) bertutur dan
1 (PECUTAN) Berasaskan - Dengan bimbingan guru
31 Jan – 4 feb Perancangan Strategi 2. Modular : Kaedah membaca)
1. Tema murid membaca
2022 M2P – Pengukuhan 1 Kesepaduan (perkataan, frasa
SP (KAK) 2. Modular perkataan , frasa dan ayat
(Pemulihan dan Menggabungkan kemahiran dan ayat ] dan
5.1.1 (mendatar mudah.
pecutan) mendengar, menyebut aspek tatabahasa
2.1.2 dalam mata - Soal jawab
membaca dan menulis serta iaitu kata nama
3.2.1 pelajaran)
aspek tatabahasa kata nama khas dan kata ganti
5.1.1
khas dan kata ganti nama diri nama diri)
2.1.2
Modul PDPR BM
TP 3 – TP4
1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
INTERVENSI
kemahiran (mendengar, murid (mendengar,
PENGUKUHAN Pembelajaran
menyebut, membaca) - Membaca perkataan bertutur dan
2 Berasaskan
2. Modular : Kaedah dan ayat mudah. membaca)
1. Tema
Perancangan Strategi Kesepaduan - Soal jawab (perkataan, frasa
SP (KAK) 2. Modular
M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan kemahiran - Latihan bertulis dan ayat ] dan
5.1.1 (mendatar
mendengar, menyebut dan aspek tatabahasa
2.1.2 dalam mata
membaca dan menulis serta iaitu kata nama
3.2.1 pelajaran)
aspek tatabahasa kata nama khas dan kata ganti
5.1.1
khas dan kata ganti nama diri nama diri)
2.1.2
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Tema dan Projek : Kemahiran Latihan Berfokus
PENGAYAAN 1. Tema membaca dan menulis - Soal jawab (mendengar,
2. Projek - Latihan bertulis bertutur dan
SP (KAK) - menjalankan projek : membaca)
5.1.1 “NOTA PINTU AJAIB” (perkataan, frasa
2.1.2 dan ayat ] dan
3.2.1 *pembelajaran berasakan aspek tatabahasa
5.1.1 projek boleh juga iaitu kata nama
 dilakukan untuk murid
khas dan kata ganti
TP1-TP4 dengan
2.1.2 nama diri)
bimbingan guru.

Tindakan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Susulan PDPC
Minggu 5 TP1 – TP2 Modul PDPR BM
(penggal 3) INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan Latihan Berfokus
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar, (mendengar,
Dengan bimbingan guru
1 (PECUTAN) Berasaskan menyebut, membaca) bertutur dan
Perancangan Strategi murid
7 – 11 Feb 1. Tema 2. Modular : Kaedah membaca)
M2P – Pengukuhan 1 - menyebut dan membaca
2022 SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan (perkataan, frasa
(Pemulihan dan perkataan dan ayat
5.1.1 (mendatar Menggabungkan kemahiran dan ayat ] dan
pecutan) mudah
2.2.1 dalam mata mendengar, menyebut aspek tatabahasa
- Soal jawab
3.2.2 pelajaran) membaca dan menulis sertaa iaitu penjodoh
5..1.1 tatabahasa penjodoh bilangan bilangan)
3.2.3
TP 3 – TP4 Modul PDPR BM
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Latihan Berfokus
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar, murid (mendengar,
2 Berasaskan menyebut, membaca) - Membaca perkataan bertutur dan
1. Tema 2. Modular : Kaedah dan ayat mudah. membaca)
Perancangan Strategi
SP (KAK) 2. Modular Kesepaduan - Soal jawab (perkataan, frasa
M2P – Pengukuhan 2
5.1.1 (mendatar Menggabungkan kemahiran - Latihan bertulis dan ayat ] dan
2.2.1 dalam mata mendengar, menyebut aspek tatabahasa
3.2.2 pelajaran) membaca dan menulis sertaa iaitu penjodoh
5..1.1 tatabahasa penjodoh bilangan bilangan)
3.2.3
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PDPR BM
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Tema dan Projek : Kemahiran - Soal jawab Latihan Berfokus
PENGAYAAN 1. Tema membaca dan menulis - Latihan bertulis (mendengar,
2. Projek - menjalankan projek : bertutur dan
SP (KAK) “TETINGKAP membaca)
5.1.1 BAHASA” (perkataan, frasa
2.2.1 dan ayat ] dan
3.2.2 *pembelajaran berasakan aspek tatabahasa
5..1.1 projek boleh juga iaitu penjodoh
3.2.3 dilakukan untuk murid bilangan)
TP1-TP4 dengan
 bimbingan guru.
Tindakan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
TP1 – TP2
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru
Modul PDPR BM
PENGUKUHAN kemahiran (mendengar, murid
Pembelajaran Latihan Berfokus
1 (PECUTAN) menyebut, membaca) - menyebut dan
Berasaskan (mendengar, bertutur
Perancangan Strategi 2. Modular : Kaedah membaca perkataan
1. Tema dan membaca)
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 Kesepaduan dan ayat mudah
2. Modular (perkataan, frasa dan
5.1.2 (Pemulihan dan Menggabungkan - membaca petikan
(mendatar ayat ] dan aspek
3.2.2 pecutan) kemahiran mendengar, ringkas dan menjawab
dalam mata tatabahasa iaitu kata
5.1.2 menyebut membaca dan soalan
pelajaran) kerja)
2.2.1 menulis sertaa tatabahasa - mencari idea tersirat
3.2.2 kata kerja - Soal jawab
3.2.3
TP 3 – TP4
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru Modul PDPR BM
PENGUKUHAN Pembelajaran kemahiran (mendengar, murid Latihan Berfokus
2 Berasaskan menyebut, membaca) - Membaca perkataan (mendengar, bertutur
Minggu 6 SP (KAK) 1. Tema 2. Modular : Kaedah dan ayat mudah. dan membaca)
Perancangan Strategi
(penggal 3) 5.1.2 2. Modular Kesepaduan -Membaca petikan (perkataan, frasa dan
M2P – Pengukuhan 2
3.2.2 (mendatar Menggabungkan kemahiran ringkas ayat ] dan aspek
14 - 18 Feb 5.1.2 dalam mata mendengar, menyebut - mencari idea tersirat tatabahasa iaitu kata
2022 2.2.1 pelajaran) membaca dan menulis sertaa -Soal jawab kerja)
3.2.2 tatabahasa kata kerja
3.2.3

- soal jawab
TP 5-TP6
- Permainan Bahasa
INTERVENSI
dengan menjawab Modul PDPR BM
PENGAYAAN
soalan kemudian Latihan Berfokus
Pembelajaran menjalankan aktiviti : (mendengar, bertutur
SP (KAK)
Perancangan Strategi Berasaskan “cari kata” dan membaca)
5.1.2 Tema dan Projek : Kemahiran
M2P – Pengayaan 1. Tema (perkataan, frasa dan
3.2.2 membaca dan menulis
2. Projek *pembelajaran ayat ] dan aspek
5.1.2
berasakan projek boleh tatabahasa iaitu kata
2.2.1
juga dilakukan untuk kerja)
3.2.2
murid TP1-TP4 dengan
3.2.3
bimbingan guru.
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
1. Tema : Berasaskan
TP1 – TP2 Modul PDPR BM
kemahiran (mendengar,
INTERVENSI Latihan Berfokus
menyebut, membaca) Dengan bimbingan guru
PENGUKUHAN 1 Pembelajaran (mendengar,
2. Modular : Kaedah murid
(PECUTAN) Berasaskan bertutur dan
Perancangan Strategi Kesepaduan - menyebut dan membaca
1. Tema membaca)
M2P – Pengukuhan 1 Menggabungkan perkataan dan ayat
SP (KAK) 2. Modular (perkataan, frasa
(Pemulihan dan kemahiran mendengar, mudah
5.1.4 (mendatar dan ayat ] dan
pecutan) menyebut membaca dan - membaca petikan dan
2.3.1 dalam mata aspek tatabahasa
menulis sertaa tatabahasa cari maklumat
1.2.1 pelajaran) iaitu kata tanya dan
kata tanya dan kata sendi - Soal jawab
3.3.1 kata sendi nama)
nama
5.1.4
1. Tema : Berasaskan
Modul PDPR BM
kemahiran (mendengar, Dengan bimbingan guru
TP 3 – TP4 Latihan Berfokus
menyebut, membaca) murid
INTERVENSI Pembelajaran (mendengar,
2. Modular : Kaedah - Membaca perkataan
PENGUKUHAN 2 Berasaskan bertutur dan
Kesepaduan dan ayat mudah.
Minggu 7 SP (KAK) 1. Tema membaca)
Perancangan Strategi Menggabungkan - Membaca petikan
(penggal 3) 5.1.4 2. Modular (perkataan, frasa
M2P – Pengukuhan 2 kemahiran mendengar, - Soal jawab
2.3.1 (mendatar dan ayat ] dan
menyebut membaca dan - Latihan bertulis
21 - 25 Feb 1.2.1 dalam mata aspek tatabahasa
menulis sertaa tatabahasa
2022 3.3.1 pelajaran) iaitu kata tanya dan
kata tanya dan kata sendi
5.1.4 kata sendi nama)
nama

Dengan bimbingan guru

murid
Modul PDPR BM
TP 5-TP6 - Membaca perkataan
Latihan Berfokus
INTERVENSI dan ayat mudah.
(mendengar,
PENGAYAAN - Soal jawab
bertutur dan
Pembelajaran - menjalankan projek :
membaca)
SP (KAK) Perancangan Strategi Berasaskan “ Buku Mini Saya”
Tema dan Projek : Kemahiran (perkataan, frasa
5.1.4 M2P – Pengayaan 1. Tema
membaca dan menulis dan ayat ] dan
2.3.1 2. Projek *pembelajaran berasakan
aspek tatabahasa
1.2.1 projek boleh juga
iaitu kata tanya dan
3.3.1 dilakukan untuk murid
kata sendi nama)
5.1.4 TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Murid yang menjalankan pembelajaran di rumah boleh menggunakan Kaedah Modular, Kaedah Berasaskan Projek (SK & SP yang digabung)
Bahan : MODUL CUP BAHASA MELAYU LATIHAN BERFOKUS