CATCH UP PLAN BAHASA ARAB THN 1 (Fasa 2 : 10 Jan – 25 Feb 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
TP1 - TP2 1. Tema : Berasaskan kemahiran
Tajuk 1 dan 2:
10 – 14 Jan INTERVENSI (mendengar, menyebut dan
‫هيا نتعرف إلى الحروف‬
2022 PENGUKUHAN 1 membaca)
‫هيا نركز‬
Perancangan Strategi 2. Modular : Aspek Seni Bahasa Modul CUP 1
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 (mendengar dan
Pembelajaran - Dengan bimbingan guru
1.1.1 Menggabungkan kemahiran bertutur)
Berasaskan murid menyebut dan
1.2.1 NAMA PROGRAM mendengar, menyebut membaca dan
1. Tema membaca kit huruf hijaiyah
1.2.2 menulis Modul CUP 1
2. Modular tunggal dan berbaris
2.1.1 JOM KENAL HURUF (membaca)
bacaan pendek dan
2.2.1 HIJAIYYAH
Panjang
3.1.1
- Nyanyian Lagu

TP 3 - TP4 - Dengan bimbingan guru

INTERVENSI murid menyebut dan
PENGUKUHAN 2 membaca perkataan Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran
Perancangan Strategi dengan pelbagai baris dan (mendengar dan
Pembelajaran (mendengar, menyebut,
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 2 bacaan panjang dan bertutur)
Berasaskan membaca)
1.1.2 pendek
1. Tema 2. Modular : Kaedah Kesepaduan
1.1.2 NAMA PROGRAM Modul CUP 1
2. Modular (mendatar Menggabungkan kemahiran
1.1.3 (membaca)
dalam mata mendengar, menyebut dan membaca
1.2.2 JOM SEBUT
pelajaran) dan menulis (Gabung tajuk 1 dan tajuk
1.2.3 1.3.2 HURUF HIJAIYYAH Modul CUP 2
2)
2.1.2 2.2.3 (menulis)
2.2.2 2.2.4
2.3.1
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid Modul PBL
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca dan menjalankan projek :
PENGAYAAN NAMA PROGRAM 1. Projek menulis
 “Menghasilkan BUKU
SP (KAK) JOM BINA BUKU SKRAP PERKATAAN”
2.4.2 2.4.4 SKRAP
 3.1.1 3.1.2
Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
TP1 - TP2
INTERVENSI Tajuk 1 :
PENGUKUHAN 1 ‫هيا نتعرف إلى الحروف‬
1. Tema : Berasaskan kemahiran
Perancangan Strategi - Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca)
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 murid menyebut dan (mendengar dan
Berasaskan 2. Modular : Kaedah Linear
1.1.1 NAMA PROGRAM membaca perkataan bertutur)
1. Tema
1.2.1 dengan pelbagai baris dan
2. Modular (mendatar Menggabungkan kemahiran
1.2.2 JOM SEBUT bacaan panjang dan Modul CUP 1
dalam mata mendengar, menyebut dan membaca
2.1.1 PERKATAAN ARAB pendek (membaca)
pelajaran) (Tajuk 1)
2.2.1
3.1.1

TP 3 - TP4 Tajuk 2:
INTERVENSI ‫هيا نركز‬
PENGUKUHAN 2 - Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran
murid menyebut dan (mendengar dan
Perancangan Strategi Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca)
17 – 21 Jan SP (KAK) membaca perkataan bertutur)
M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan 2. Modular : Kaedah Kesepaduan
2022 1.1.2 dengan pelbagai baris dan
1. Tema
1.1.2 bacaan panjang dan Modul CUP 1
NAMA PROGRAM 2. Modular (mendatar Menggabungkan kemahiran
1.1.3 pendek (membaca)
dalam mata mendengar, menyebut dan membaca
1.2.2
KENALI BARISKU pelajaran) dan menulis
1.2.3 1.3.2 Modul CUP 2
(tajuk 2)
2.1.2 2.2.3 (menulis)
2.2.2 2.2.4
2.3.1
TP 5-TP6 Tajuk 2:
Pembelajaran
INTERVENSI Perancangan Strategi ‫هيا نركز‬
Berasaskan
PENGAYAAN M2P – Pengayaan
1. Modular (menegak
Projek : Kemahiran membaca dan Dengan bimbingan guru murid
dalam mata Modul PBL
SP (KAK) NAMA PROGRAM menulis menjalankan projek :
pelajaran
2.4.2 2.4.4  “Menghasilkan Kit Kamus
3.1.1 3.1.2 JOM BUAT KAMUS Huruf di awal di tengah di
3.2.1 3.3.1 akhir perkataan”
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
TP1 - TP2
INTERVENSI Tajuk 1 dan 2 :
Modul CUP 1
PENGUKUHAN 1 ‫هيا نتعرف إلى الحروف‬
1. Tema : Berasaskan kemahiran (mendengar dan
Perancangan Strategi ‫هيا نركز‬
Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca) bertutur)
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 - Dengan bimbingan guru
Berasaskan 2. Modular : Kaedah Linear
1.1.1 murid menyebut dan
1. Tema Modul CUP 1
1.2.1 NAMA PROGRAM membaca perkataan
2. Modular (mendatar Menggabungkan kemahiran (membaca)
1.2.2 dengan membezakan huruf
dalam mata mendengar, menyebut dan membaca
2.1.1 DI MANA DIRIKU ? fokus kedudukan di awal,
pelajaran) (gabung tajuk 1 dan tajuk 2) Modul CUP 2
2.2.1 ditengah dan di akhir
(menulis)
3.1.1

TP 3 - TP4 Tajuk 1 dan 2 :

INTERVENSI ‫هيا نتعرف إلى الحروف‬
PENGUKUHAN 2 ‫هيا نركز‬ Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran
- Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Perancangan Strategi Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca
24 – 28 Jan SP (KAK) murid menyebut dan bertutur)
M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan dan menulis)
2022 1.1.2 membaca perkataan
1. Tema 2. Modular : Kaedah Kesepaduan
1.1.2 dengan membezakan huruf Modul CUP 1
NAMA PROGRAM 2. Modular (mendatar
1.1.3 fokus kedudukan di awal, (membaca)
merentas mata Menggabungkan kemahiran
1.2.2 ditengah dan di akhir
JOM SEBUT pelajaran) mendengar, menyebut dan membaca
1.2.3 1.3.2 Modul CUP 2
dan menulis (gabung tajuk 1 dan 2)
2.1.2 2.2.3 (menulis)
2.2.2 2.2.4
2.3.1
TP 5-TP6 Dengan bimbingan guru murid
Pembelajaran
INTERVENSI menjalankan projek :
Perancangan Strategi Berasaskan
PENGAYAAN “Menghasilkan Kit Kamus
M2P – Pengayaan 1. Modular (menegak
Projek : Kemahiran membaca dan Huruf di awal di tengah di
NAMA PROGRAM dalam mata Modul PBL
SP (KAK) menulis akhir perkataan”
pelajaran
2.4.2 2.4.4
JOM BUAT KAMUS
3.1.1 3.1.2
3.2.1 3.3.1
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
TP1 – TP2
INTERVENSI
Tajuk 3 :
PENGUKUHAN 1 Perancangan Strategi 1. Tema : Berasaskan kemahiran Modul CUP 1
Pembelajaran ‫كيف نحيي ونرحب؟‬
(PECUTAN) M2P – Pengukuhan 1 (mendengar, menyebut, membaca) (mendengar dan
Berasaskan - Dengan bimbingan guru
2. Modular : Kaedah Linear bertutur)
1. Tema murid menyebut dan
SP (KAK) NAMA PROGRAM
2. Modular (mendatar membaca perkataan
1.4.1 Menggabungkan kemahiran Modul CUP 1
merentas mata - Bersoal jawab
2.4.1 JOM BACA mendengar, menyebut dan membaca (membaca)
pelajaran BI)
2.4.2
3.3.1
TP 3 – TP4 Tajuk 3 :
Modul CUP 1
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan kemahiran ‫كيف نحيي ونرحب؟‬
(mendengar dan
PENGUKUHAN 2 Perancangan Strategi Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca - Dengan bimbingan guru
bertutur)
M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan dan menulis) murid menyebut dan
07 Feb – 11
SP (KAK) 1. Tema 2. Modular : Kaedah Kesepaduan membaca perkataan
Feb 2022 Modul CUP 1
2.3.2 NAMA PROGRAM 2. Modular (mendatar dengan latih tubi soal jawab
(membaca)
2.3.3 merentas mata Menggabungkan kemahiran
2.4.2 JOM BORAK pelajaran) mendengar, menyebut dan membaca
Modul CUP 2
2.4.3 dan menulis
(menulis)
3.3.1
TP 5-TP6 Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI Perancangan Strategi Berasaskan menjalankan projek :
PENGAYAAN M2P – Pengayaan 1. Modular (menegak “Menghasilkan Kad Ucapan”
NAMA PROGRAM dalam mata Projek : Kemahiran membaca dan
Modul PBL
SP (KAK) pelajaran menulis
2.4.2 JOM BUAT KAD 2. Projek
2.4.3 UCAPAN
3.3.1
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
TP1 - TP2
INTERVENSI Modul CUP 1
Perancangan Strategi 1. Tema : Berasaskan kemahiran Tajuk 4 :
PENGUKUHAN 1 Pembelajaran (mendengar dan
M2P – Pengukuhan 1 (mendengar, menyebut, membaca) ‫نمرح باألرقام‬
Berasaskan bertutur)
2. Modular : Kaedah Linear - Dengan bimbingan guru
SP : KAK 1. Tema
NAMA PROGRAM murid menyebut dan
1.5.1 2. Modular (mendatar Modul CUP 1
Menggabungkan kemahiran membaca nombor
1.5.2 merentas mata (membaca)
KENALI NOMBOR mendengar, menyebut dan membaca
2.5.1 pelajaran MT)
3.4.1
Tajuk 4 :
TP 3 - TP4 ‫نمرح باألرقام‬ Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran
INTERVENSI - Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Perancangan Strategi Pembelajaran (mendengar, menyebut, membaca
PENGUKUHAN 2 murid menyebut dan bertutur)
M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan dan menulis)
14 - 18 Feb membaca perkataan
1. Tema 2. Modular : Kaedah Kesepaduan
2022 SP : KAK dengan latih tubi mengira Modul CUP 1
NAMA PROGRAM 2. Modular (mendatar
1.5.4 jumlah benda dan (membaca)
merentas mata Menggabungkan kemahiran
2.5.2 masukkan dalam bekas cth
JOM KIRA NOMBOR pelajaran MT) mendengar, menyebut dan membaca
2.5.3 kira gula-gula dan Modul CUP 2
dan menulis
3.4.1 masukkan dalam bekas (menulis)

TP5 - TP6 Dengan bimbingan guru murid

Perancangan Strategi
INTERVENSI menjalankan projek :
M2P – Pengayaan
PENGAYAAN Pembelajaran “Menghasilkan Dam Gergasi”
Projek : Kemahiran membaca dan
Berasaskan Modul PBL
NAMA PROGRAM menulis
SP : KAK 1. Projek
2.5.3
JOM BUAT DAM
3.4.1
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Modul CUP 1
TP1 - TP2 (mendengar dan
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan kemahiran bertutur)
Perancangan Strategi Tajuk 4 :
PENGUKUHAN 1 Pembelajaran (mendengar, menyebut,
M2P – Pengukuhan 1 ‫نمرح باألرقام‬
Berasaskan membaca) Modul CUP 1
- Dengan bimbingan guru
SP : KAK 1. Tema 2. Modular : Kaedah Linear (membaca)
NAMA PROGRAM murid menyebut dan
1.5.1 2. Modular (mendatar
membaca nombor
1.5.2 merentas mata Menggabungkan kemahiran Modul CUP 2
KENALI NOMBOR
2.5.1 pelajaran MT) mendengar, menyebut dan membaca (menulis)
3.4.1

Tajuk 4 :
TP 3 - TP4 ‫نمرح باألرقام‬ Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran
INTERVENSI - Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Perancangan Strategi Pembelajaran (mendengar, menyebut,
21 - 25 Feb PENGUKUHAN 2 murid menyebut dan bertutur)
M2P – Pengukuhan 2 Berasaskan membaca dan menulis)
2022 membaca perkataan
1. Tema 2. Modular : Kaedah Kesepaduan
SP : KAK dengan latih tubi mengira Modul CUP 1
NAMA PROGRAM 2. Modular (mendatar
1.5.4 jumlah benda dan (membaca)
merentas mata Menggabungkan kemahiran
2.5.2 masukkan dalam bekas cth
JOM KIRA NOMBOR pelajaran MT) mendengar, menyebut dan membaca
2.5.3 kira gula-gula dan Modul CUP 2
dan menulis
3.4.1 masukkan dalam bekas (menulis)

TP5 - TP6 Dengan bimbingan guru murid

Perancangan Strategi
INTERVENSI menjalankan projek :
M2P – Pengayaan
PENGAYAAN Pembelajaran “Menghasilkan Dam Gergasi”
Projek : Kemahiran membaca dan
Berasaskan Modul PBL
NAMA PROGRAM menulis
SP : KAK 1. Projek
2.5.3
JOM BUAT DAM
3.4.1