KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MAPEL

Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Tahun Mapel Mapel / Tema : Ke-NU-an Jumlah Soal PG : 10 Soal Lv. 1 (C1,C2) : 12
Nama Madrasah : MI Salafiyah Kertijayan Kompetensi Dasar : 5 KD Jumlah Soal Isian : 10 Soal Lv. 2 (C3) : 4
Kelas / Semester / TP. : IV. / II / 2021 / 2022 Materi : Pelajaran 6 - Pelajaran 10 Jumlah Soal Uraian : 5 Soal Lv. 3 (C4,C5,C6) : 9
Tanggal : Selasa, 17 Mei 2022 Sumber Soal : Ke-NU-an Jumlah Soal : 25 Jumlah : 25

BENTUK NO
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR
SOAL SOAL

Memahami makna lafal azan, iqamah, Makna lafal azan, iqamah, dan puji- Disajikan pernyataan tentang hukum azan dan iqamah, siswa dapat Level 1 :
1 Ke-NU-an 3.7 C1 PG 1 1
dan puji-pujian pujian menunjukkan arti lafal baris ke empat azan dengan benar LOTS

Memahami makna lafal azan, iqamah, Makna lafal azan, iqamah, dan puji- Disajikan pernyataan tentang pengertian iqamah, siswa dapat Level 2 :
2 Ke-NU-an 3.7 C3 PG 1 2
dan puji-pujian pujian menentukan ketentuan hukum dari iqamah dengan benar MOTS

Memahami bacaan niat, doa iftitah, itidal,

Bacaan niat, doa iftitah, basmallah, Disajikan pernyataan tentang bacaan niat shalat isya, siswa dapat Level 3 :
3 Ke-NU-an 3.9 basmallah, sujud, tahiyat, dan qunut C4 PG 1 3
sujud, itidal, tahiyat, dan qunut subuh menganalisis peruntukan niat shalat isya dengan benar HOTS
subuh

Memahami bacaan niat, doa iftitah, itidal,

Bacaan niat, doa iftitah, basmallah, Disajikan pernyataan tentang membaca qunut, siswa dapat menganalisis Level 1 :
4 Ke-NU-an 3.9 basmallah, sujud, tahiyat, dan qunut C1 PG 1 4
sujud, itidal, tahiyat, dan qunut subuh hadis riwayat sahabat Anas bin Malik tentang qunut dengan benar LOTS
subuh

Memahami makna lafal shalawat badar, Makna lafal shalawat badar, dan Disajikan pernyataan tentang shalawat badar, siswa dapat Level 1 :
5 Ke-NU-an 3.10 C1 PG 1 5
dan shalawat nariyah shalawat nariyah mengidentifikasi alasan dinamakan shalawat badar dengan benar LOTS

Memahami makna lafal shalawat badar, Makna lafal shalawat badar, dan Disajikan pernyataan tentang shalawat nariyah, siswa dapat Level 1 :
6 Ke-NU-an 3.10 C1 PG 1 6
dan shalawat nariyah shalawat nariyah menyebutkan sebab dinamakan shalat nariyah LOTS
 BENTUK NO
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR
SOAL SOAL

Disajikan pernyataan tentang NU, siswa dapat membedakan stuktur Level 1 :

7 Ke-NU-an 3.6 Memahami struktur kepengurusan NU Struktur kepengurusan NU C2 PG 1 7
organisasi NU paa tingkat desa/kelurahan MOTS

Disajikan pernyataan tentang pembagian tugas dan wewenang dalam

Level 2 :
8 Ke-NU-an 3.6 Memahami struktur kepengurusan NU Struktur kepengurusan NU struktur organisasi, siswa dapat menentukan istilah yang benar dalam C3 PG 1 8
MOTS
struktur organisasi NU dengan benar

Memahami sosok dan peran Romo KH.

Muhammad Kholil Bangkalan ulama
Sosok dan peran KH. Muhammad Disajikan pernyataan tentang tokoh ulama masyhur dari Bangkalan, Level 3 :
9 Ke-NU-an 3.8 hlussunnah Walkjamaah, pendiri Jamiyah C4 PG 1 9
Kholil Bangkalan siswa dapat menegaskan gambar tersebut Syeikhona Kholil dengan benar HOTS
Nahdlatul Ulama, dan gurunya para kiai
Nahdlatul Ulama

Memahami sosok dan peran Romo KH.

Muhammad Kholil Bangkalan ulama Disajikan pernyataan tentang peran KH. Muhammad Kholil Bangkalan,
Sosok dan peran KH. Muhammad Level 3 :
10 Ke-NU-an 3.8 hlussunnah Walkjamaah, pendiri Jamiyah siswa dapat menyimpulkan sebutan sosok tokoh KH. Muhammad Kholil C5 PG 1 10
Kholil Bangkalan HOTS
Nahdlatul Ulama, dan gurunya para kiai dengan benar
Nahdlatul Ulama

Memahami makna lafal azan, iqamah, Makna lafal azan, iqamah, dan puji- Disajikan pernyataan tentang puji-pujian, siswa dapat memperjelas isi Level 3 :
11 Ke-NU-an 3.7 C5 ISIAN 2 11
dan puji-pujian pujian pujia-pujian dengan benar HOTS

Disajikan pernyataan tentang azan dan iqamah, siswa dapat

Memahami makna lafal azan, iqamah, Makna lafal azan, iqamah, dan puji- Level 3 :
12 Ke-NU-an 3.7 menyimpulkan arti dari bagian dari iqamah yang berarti shalat segera C5 ISIAN 2 12
dan puji-pujian pujian HOTS
akan didirikan dengan benar

Memahami bacaan niat, doa iftitah, itidal,

Bacaan niat, doa iftitah, basmallah, Disajikan pernyataan tentang itidal, siswa dapat memperjelas gerakan Level 3 :
13 Ke-NU-an 3.9 basmallah, sujud, tahiyat, dan qunut C5 ISIAN 2 13
sujud, itidal, tahiyat, dan qunut subuh berhukum sunah bangun dari rukuk dengan benar HOTS
subuh
 BENTUK NO
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR
SOAL SOAL

Memahami bacaan niat, doa iftitah, itidal,

Bacaan niat, doa iftitah, basmallah, Disajikan pernyataan tentang bacaan tahiyat dalam shalat, siswa dapat Level 1 :
14 Ke-NU-an 3.9 basmallah, sujud, tahiyat, dan qunut C2 ISIAN 2 14
sujud, itidal, tahiyat, dan qunut subuh membedakan tahiyat awal dan akhir dengan benar MOTS
subuh

Memahami makna lafal shalawat badar, Makna lafal shalawat badar, dan Disajikan arti dari lafal shalawat badar baris pertama, siswa dapat Level 1 :
15 Ke-NU-an 3.10 C1 ISIAN 2 15
dan shalawat nariyah shalawat nariyah menuliskan lafal dengan tulisan Arab dengan benar LOTS

Memahami makna lafal shalawat badar, Makna lafal shalawat badar, dan Disajikan pernyataan tentang shalawat nariyah, siswa dapat Level 1 :
16 Ke-NU-an 3.10 C1 ISIAN 2 16
dan shalawat nariyah shalawat nariyah menyebutkan minimal shalawat nariyah dibaca oleh jamaah dengan benar LOTS

Disajikan tabel tentang struktur organisasi NU dari tingkat pusat sampai

Level 3 :
17 Ke-NU-an 3.6 Memahami struktur kepengurusan NU Struktur kepengurusan NU desa, siswa dapat memutuskan senbutan pengurus di tingkat kecamatan C5 ISIAN 2 17
HOTS
dengan benar

Disajikan pernyataan tentang tugas nama lembaga NU, siswa dapat Level 2 :
18 Ke-NU-an 3.6 Memahami struktur kepengurusan NU Struktur kepengurusan NU C3 ISIAN 2 18
menentukan nama lembag tersebut dengan tepat MOTS

Memahami sosok dan peran Romo KH.

Muhammad Kholil Bangkalan ulama
Sosok dan peran KH. Muhammad Disajikan pernyataan dan hadis Rasulullah saw, siswa dapat menentukan Level 2 :
19 Ke-NU-an 3.8 hlussunnah Walkjamaah, pendiri Jamiyah C3 ISIAN 2 19
Kholil Bangkalan arti hadist tersebut dengan benar MOTS
Nahdlatul Ulama, dan gurunya para kiai
Nahdlatul Ulama

Memahami sosok dan peran Romo KH.

Muhammad Kholil Bangkalan ulama
Sosok dan peran KH. Muhammad Disajikan pernyataan tentang KH. Muhammad Kholil, siswa dapat Level 3 :
20 Ke-NU-an 3.8 hlussunnah Walkjamaah, pendiri Jamiyah C4 ISIAN 2 20
Kholil Bangkalan menegaskan bahwa beliau masih keturunan walisongo dengan benar HOTS
Nahdlatul Ulama, dan gurunya para kiai
Nahdlatul Ulama
 BENTUK NO
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR
SOAL SOAL

Memahami makna lafal azan, iqamah, Makna lafal azan, iqamah, dan puji- Disajikan pernyataan tentang sunah azan, siswa dapat menuliskan Level 1 :
21 Ke-NU-an 3.7 C1 URAIAN 5 21
dan puji-pujian pujian jawaban azan dua kalimah azan dengan benar LOTS

Memahami bacaan niat, doa iftitah, itidal,

Bacaan niat, doa iftitah, basmallah, Disajikan pernyataan tentang iftitah, siswa dapat menjelaskan pengertian Level 1 :
22 Ke-NU-an 3.9 basmallah, sujud, tahiyat, dan qunut C2 URAIAN 5 22
sujud, itidal, tahiyat, dan qunut subuh iftitah dengan benar MOTS
subuh

Disajikan pernyataan tentang shalawat badar dan nariyah, siswa dapat

Memahami makna lafal shalawat badar, Makna lafal shalawat badar, dan Level 1 :
23 Ke-NU-an 3.10 menyebutkan banyaknya pembacaan shalawat nariyah berjamaah C1 URAIAN 5 23
dan shalawat nariyah shalawat nariyah LOTS
dengan benar

Disajikan gambar badan otonom NU, siswa dapat membagankan Level 3 :

24 Ke-NU-an 3.6 Memahami struktur kepengurusan NU Struktur kepengurusan NU organisasi otonom NU dari pusat sampai desa/kelurahan
C4 URAIAN 5 24
HOTS

Memahami sosok dan peran Romo KH.

Muhammad Kholil Bangkalan ulama Disajikan pernyataan tentang KH. Muhammad Kholil, siswa dapat
Sosok dan peran KH. Muhammad Level 1 :
25 Ke-NU-an 3.8 hlussunnah Walkjamaah, pendiri Jamiyah menjelaskan cara mencintai dan menghormati KH. Muhammad Kholil C2 URAIAN 5 25
Kholil Bangkalan MOTS
Nahdlatul Ulama, dan gurunya para kiai dengan benar
Nahdlatul Ulama

JUMLAH KD 5 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 55

Kertijayan, 17 Mei 2022

Mengetahui, Guru Ke-Nu-An
Kepala MI Salafiyah Kertijayan

M. Luthfi Hamdani, S.Pd.I Moh. Taofik Ismail, SPdSD

NIP- NIP 19790822 200710 1 002