Nama : Sherly Aprilla

NIM : 210013301028
Kelas : Pendidikan Biologi B

REGRESI LINIER SEDERHANA

(BIVARIET REGRESSION)

Seorang peneliti ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar (X) terhadap hasil
belajar biologi (Y). Data penelitian berjumlah 15 siswa, data secara lengkap dapat dilihat
pada tabel di bawah ini:

No Urut Motivasi Belajar Hasil Belajar

Siswa (X) (Y)
1 69 80
2 66 90
3 69 80
4 89 94
5 94 93
6 73 78
7 87 87
8 64 75
9 86 75
10 88 92
11 90 85
12 97 80
13 88 85
14 94 84
15 84 86

1. Hipotesis
: Tidak ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi
: Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi

2. Hipotesis Statistik

3. Taraf Signifikansi
Taraf signifikansi α = 5%
4. Kaidah Pengujian
Jika > maka ditolak
Jika ≤ ≤ maka diterima

5. Menentukan Persamaan Regresi

a. Tabel Penolong
Motivasi Belajar Hasil Belajar
Siswa
1 69 80 5520 4761 6400
2 60 75 4500 3600 5625
3 60 70 4200 3600 4900
4 89 94 8366 7921 8836
5 85 93 7905 7225 8649
6 73 78 5694 5329 6084
7 77 87 6699 5929 7569
8 64 75 4800 4096 5625
9 70 85 5950 4900 7225
10 75 80 6000 5625 6400
11 80 85 6800 6400 7225
12 70 80 5600 4900 6400
13 70 75 5250 4900 5625
14 60 81 4860 3600 6561
15 74 80 5920 5476 6400
∑ 1076 1218 88064 78262 99524

b. Menghitung Nilai Konstanta dan

 c. Persamaan Regresi Linier Sederhana

6. Nilai Koefisien Korelasi

Jadi hubungan antara motivasi belahar (X) dengan hasil belajar biologi (Y) sebesar r =
0,846 dengan kriteria tingkat hubungan (kuat) positif. Hubungan bersifat positif artinya
terjadi hubungan searah antara motivasi belajar (X) dengan hasil belajar (Y). Bila
motivasi belajar tinggi maka hasil belajar biologi meningkat.

7. Menentukan dan
a. Nilai

√
√
√
√

√
√

√
 b. Nilai
taraf signifikansi α = 5%, karena uji dua pihak (two tails),
maka nilai α/2 = 0.05/2 = 0.025
db = n – 2 = 15 – 2 = 13
Sehingga =

8. Kesimpulan

= 5,720 > 2,160

Maka ditolak artinya ada pengaruh motivasi belajar dengan hasil belajar biologi.