NAMA : INKA KARISMA INDAH

KELAS : 3 D

TUGAS 5
ANALISIS VARIAN (ANAVA)

1. Suatu penelitian ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran yaitu Problem Based
Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Reading, Questioning and
Answering (RQA) terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas X SMAN 1
Mataram. Penelitian menggunakan 3 kelas yang masing-masing diajar menggunakan
model pembelajaran yang berbeda yakni PBL, PjBL, dan RQA. Rancangan Penelitian
adalah sebagai berikut,
PBL PjBL RQA
Y1 Y2 Y3
Keterangan:
Y = Pemahaman Konsep

Data penelitian adalah sebagai berikut,

No. Y1 Y2 Y3
1 75 88 92
2 78 82 73
3 50 84 93
4 53 67 78
5 30 73 50
6 58 93 63
7 70 70 50
8 40 65 73
9 34 57 93
10 60 78 70
11 56 80 78
12 60 75 80
13 65 75 86
14 72 68 89
15 67 78 90
16 56 80 77
 No. Y1 Y2 Y3
17 78 82 89
18 90 84 92
19 67 78 95
20 78 75 85
21 86 74 84
22 77 75 87
23 75 87 88
24 81 80 90
25 86 84 92

Berdasarkan data tersebut,

a. Rumuskan hipotesis penelitiannya!
b. Lakukan uji analisis untuk menjawab hipotesis penelitian telah anda rumuskan
menggunakan analisis varian tunggal (sertai dengan langkah-langkah dan rumus
penyelesainnya manual secara berurutan dan lengkap) dan rumuskan kesimpulan
sesuai hasil analisis data!
Selanjutnya lakukan analisis data menggunakan bantuan program SPSS for Windows
(pada analisis menggunakan SPSS, sertai penjelasan dan print screen setiap tahap yang
dilakukan dalam melakukan analisis)!
c. Hitung effect size-nya menggunakan rumus secara manual dan berikan kesimpulannya!
JAWABAN NO.1
A. Merusmuskan Hipotesis
H0 = Tidak ada pengaruh model pembelajaran kooperatif (PBL, PjBL, RQA) terhadap
Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Mataram.
Ha= ada pengaruh model pembelajaran kooperatif (PBL, PjBL, RQA) terhadap
Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Mataram.
Menentukan Taraf Signifikansi
Taraf signifikasi yang digunakan adalah 5% (0,05).
Menentukan kaidah pengujian
Jika Fhitung > Ftabel maka dpat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.
B. Menghitung Fhitung
Membuat tabel penolong untuk uji anava tunggal
No. Y1 Y2 Y3 Y1^2 Y2^2 Y3^2
1 75 88 92 5625 7744 8464
2 78 82 73 6084 6724 5329
3 50 84 93 2500 7056 8649
4 53 67 78 2809 4489 6084
5 30 73 50 900 5329 2500
6 58 93 63 3364 8649 3969
7 70 70 50 4900 4900 2500
8 40 65 73 1600 4225 5329
9 34 57 93 1156 3249 8649
10 60 78 70 3600 6084 4900
11 56 80 78 3136 6400 6084
12 60 75 80 3600 5625 6400
13 65 75 86 4225 5625 7396
14 72 68 89 5184 4624 7921
15 67 78 90 4489 6084 8100
16 56 80 77 3136 6400 5929
17 78 82 89 6084 6724 7921
18 90 84 92 8100 7056 8464
19 67 78 95 4489 6084 9025
20 78 75 85 6084 5625 7225
21 86 74 84 7396 5476 7056
22 77 75 87 5929 5625 7569
23 75 87 88 5625 7569 7744
24 81 80 90 6561 6400 8100
25 86 84 92 7396 7056 8464
Jumlah 1642 1932 2037 113972 150822 169771
Untuk memudahkan menentukan jumlah kuadrat (JK) dapat dibuat tabel persiapan
sebagai berikut.
Statistik Y1 Y2 Y3 Ʃ
n 25 25 25 75
ƩYi 1642 1932 2037 5611
ƩYi^2 113972 150822 169771 434565
ƩYi^2=
6125,44 1517,04 3796,24 11438,72
Yi^2-(Yi)^2/n
Menghitung Jumlah Kuadrat (JK) untuk beberapa sumber variansi yakni
Total(T), Antar(A), dan Dalam (D).
(∑ Yt)² (5611)²
JK (T) = ∑ Yt² - = 434565 – = 14787,38667
nt 75

(∑ Yi)² (∑ Yt)² 1642² 1932² 2037² (5611)²

JK (A) = ∑ni=1 − = [ + + ]− = 3348,67
ni nt 25 25 25 75

(∑ Yi)²
JK (D) = ∑ni=1 [∑ Yi² − ] = ∑ Yi² = 11438,72
n1
Menentukan degree of freedom (df)/ derajat bebas (db)
 db (T) = 25-1=24
 db (A) = 3-1=2
 db (D) = 25-3=22

Menentukan Rata-rata Jumlah Kuadrat (RJK).

JK (A) 3348,67
RJK (A) = db (A) = 2 = 1674,33

JK (D) 11438,72
RJK (D) = db (D) = = 519,941
22

Menentukan Fhitung
RJK (A) 1674,33
Fhitung = RJK (D) = 519,941 = 3,220

Menentukan Ftabel
Ftabel dengan taraf signifikansi 0,05 dan db (A) = 2 dan db (D)=22, maka Ftabel =
F(0,05.2.22) = 3.44

Membandingkan Fhitung dengan Ftabel

Fhitung (3,220) < Ftabel (3,44) sehingga H0 ditolak dan Ha yang menyatakan bahwa
“tidak ada pengaruh model pembelajaran kooperatif (PBL, PjBL, RQA) terhadap
Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Mataram”.

Tabel Ringkasan ANOVA Tunggal

Sumber
JK db RJK Fhitung Ftabel Ƞ²
varians
Antar 3348,67 2 1674,33
Dalam 11438,72 22 519,941 3,220 3.44 0,226
total 14787,38667 24

Analisis data ANOVA menggunakan program SPSS

 Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
Pemahaman_Konsep Based on Mean 5.175 2 72 .008
Based on Median 4.029 2 72 .022
Based on Median and with 4.029 2 60.345 .023
adjusted df
Based on trimmed mean 4.852 2 72 .011

ANOVA
Pemahaman_Konsep
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 3348.667 2 1674.333 10.539 .000
Within Groups 11438.720 72 158.871
Total 14787.387 74

Multiple Comparisons
Dependent Variable: Pemahaman_Konsep
Mean 95% Confidence Interval
Difference (I-
(I) KELAS (J) KELAS J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound
*
LSD PBL PjBL -11.60000 3.56507 .002 -18.7068 -4.4932

RQA -15.80000* 3.56507 .000 -22.9068 -8.6932

*
PjBL PBL 11.60000 3.56507 .002 4.4932 18.7068
RQA -4.20000 3.56507 .243 -11.3068 2.9068
*
RQA PBL 15.80000 3.56507 .000 8.6932 22.9068
PjBL 4.20000 3.56507 .243 -2.9068 11.3068
Games-Howell PBL PjBL -11.60000* 3.56896 .007 -20.3320 -2.8680

RQA -15.80000* 4.06646 .001 -25.6519 -5.9481

*
PjBL PBL 11.60000 3.56896 .007 2.8680 20.3320
RQA -4.20000 2.97581 .345 -11.4392 3.0392
RQA PBL 15.80000* 4.06646 .001 5.9481 25.6519
PjBL 4.20000 2.97581 .345 -3.0392 11.4392
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.
 C. Menghitung effect size
Menghitung ukuran Effect Size (Ƞ²)
JK (A) 3348,67
Ƞ² = = = 0,226
JK (T) 14787,38
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif
berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa sebesar 22,6%. Model pembelajaran
kooperatif menjelaskan 22,6% variasi skor pemahaman konsep biologi siswa.

2. Suatu penelitian ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran dan gender terhadap
pemahaman konsep IPA. Untuk itu diambil dua kelompok setara untuk diberi model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) (A1) dan Think Pair Share (TPS) (A2).
Gender dalam hal ini untuk perempuan diberi kode B1 dan laki-laki diberi kode B2. Data
penelitian pemahaman konsep IPA setelah penerapan model pembelajaran dan berdasarkan
perbedaan gender seperti terlihat pada tabel berikut ini,
B A
A1 (PjBL) A2 (TPS)
82 88 90 80 82 80
94 90 98 84 78 82
B1 96 94 90 86 76 80
(PEREMPUAN) 86 90 84 78 68 80
84 90 82 74 74 84
84 84 80 86 80 78
86 86 86 76 86 82
84 80 78 80 72 68
74 80 70 64 70 66
B2 (LAKI- 82 84 72 62 70 76
LAKI) 76 76 70 68 72 78
70 72 74 78 80 80
78 70 78 80 68 64
70 68 84 64 66 78

Berdasarkan data tersebut,

a. Rumuskan hipotesis penelitiannya!
b. Lakukan uji analisis untuk menjawab hipotesis penelitian telah anda rumuskan
menggunakan analisis varian ganda (sertai dengan langkah-langkah dan rumus
penyelesainnya secara berurutan dan lengkap) dan rumuskan kesimpulan sesuai hasil
analisis data yang telah dilakukan!
Selanjutnya lakukan analisis data menggunakan bantuan program SPSS for Windows
(pada analisis menggunakan SPSS, sertai penjelasan dan print screen setiap tahap yang
dilakukan dalam melakukan analisis)!
c. Hitung effect size-nya menggunakan rumus secara manual dan berikan kesimpulannya!
 JAWABAN NO. 2
A. Merumuskan Hipotesis Penelitian
1. Hipotesis X1→Y
• H0 = tidak ada pengaruh model pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA.
• Ha = ada pengaruh model pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA.
2. Hipotesis X2→Y
• H0 = tidak ada pengaruh gender terhadap pemahaman konsep IPA.
• Ha = ada pengaruh gender terhadap pemahaman konsep IPA.
3. Hipotesis Interaksi X1 dan X2 → Y
• H0 = tidak ada berpengaruh interaksi model pembelajaran dan gender terhadap
pemahaman konsep IPA.
• Ha = ada pengaruh interaksi model pembelajaran dan gender terhadap
pemahaman konsep IPA.
•
B. Menghitung nilai Fhitung
NO Y(A1B1) Y(A2B1) Y(A1B2) Y(A2B2) Y(A1B1)² Y(A2B1)² Y(A1B2)² Y(A2B2)²
1 82 80 84 80 6724 6400 7056 6400
2 94 84 74 64 8836 7056 5476 4096
3 96 86 82 62 9216 7396 6724 3844
4 86 78 76 68 7396 6084 5776 4624
5 84 74 70 78 7056 5476 4900 6084
6 84 86 78 80 7056 7396 6084 6400
7 86 76 70 64 7396 5776 4900 4096
8 88 82 80 72 7744 6724 6400 5184
9 90 78 80 70 8100 6084 6400 4900
10 94 76 84 70 8836 5776 7056 4900
11 90 68 76 72 8100 4624 5776 5184
12 90 74 72 80 8100 5476 5184 6400
13 84 80 70 68 7056 6400 4900 4624
14 86 86 68 66 7396 7396 4624 4356
15 90 80 78 68 8100 6400 6084 4624
16 98 82 70 66 9604 6724 4900 4356
17 90 80 72 76 8100 6400 5184 5776
18 84 80 70 78 7056 6400 4900 6084
19 82 84 74 80 6724 7056 5476 6400
20 80 78 78 64 6400 6084 6084 4096
21 86 82 84 78 7396 6724 7056 6084
Ʃ 1844 1674 1590 1504 162392 133852 120940 108512
Statistik A1 B1 A2 B1 A1 B2 A2 B2 Ʃ
n 21 21 21 21 84
ƩY1 1844 1674 1590 1504 6612
ƩY² 162392 133852 120940 108512 525696
ƩYi²=ƩYi²-
(ƩYi)² 471,238095 410,285714 554,285714 796,952381 2232,7619
n
ƩYi
Yi= 87,8095238 79,7142857 75,7142857 71,6190476 314,857143
n

Jumlah kuadrat (JK) untuk beberapa sumber variasi yaitu Ttotal (T), Antar (A),
Antar (B), Interaksi (AB) dan dalam (D).
(∑ Yt)² (6612)²
JK (T) = ∑ Yt² - = 525696 – = 5237,142857
nt 84

(∑ Yi)² (∑ Yt)² (1844 + 1590)² (1674+1504)² (6612)²

JK(A)=∑ai=1 − =[ + ]− = 780,1904762
ni nt 21+21 21+21 84

(∑ Yj)² (∑ Yt)² (1844+1674)² (1590+1504)² (6612)²

JK(B)= ∑bj=1 − =[ + ]− = 2140,190476
nj nt 21+21 21+21 84

(Yij) 2 (∑ Yt)²
JK (AB) = ∑ab
j=1,i=1 [ ]− JK (A) − JK (B)
nij nt

(1844)² (1674)² (1590)² (1504)² (6612)²

=[ + + + ]− – 780,1904762 – 2140,190476
21 21 21 21 84

= 84

(Yij) 2
JK (D) = ∑ab
j=1,i=1 [∑ Yij² − ] = ∑ Yij² = 2232,7619
nij

Menentukan df/db
• db (T) = 𝑛𝑡 − 1 = 84 − 1 = 83
• db (A) = 𝑛𝑎 − 1 = 2 − 1 = 1
• db (B) = 𝑛𝑏 − 1 = 2 − 1 = 1
• db (AB) = (𝑛𝑎 − 1) (𝑛𝑏 − 1) = 1 𝑥 1 = 1
• db (D) = 𝑛𝑡 – 𝑛𝑎 𝑥 𝑛𝑏 = 84 − 2𝑥2 = 84 − 4 = 80
Menentukan rata-rata jumlah kuadrat (RJK)
JK (A) 780,1904762
• 𝑅𝐽𝐾 𝐴 = db (A) = = 780,1904762
1

JK (B) 2140,190476
• 𝑅𝐽𝐾 𝐵 = db (B)= = 2140,19
1
JK (AB) 84
• 𝑅𝐽𝐾 𝐴𝐵 = db (AB)= = 84
1
 JK (D) 2232,7619
• 𝑅𝐽𝐾 𝐷 = db (D)= = 27,909
80

Menghitung Fhitung
RJK (A) 780,1904762
• Fhitung (𝐴) = RJK (D) = = 27,954
27,909
RJK (B) 2140,19
• Fhitung (𝐵) = RJK = = 76,683
(D) 27,909

RJK (AB) 84
• Fhitung (𝐴𝐵) = = 27,909 = 3,009
RJK (D)

Menentukan Ftabel
Ftabel dengan taraf signifikansi 0,05 dan db (A) = 1 dan db (D)=80, maka Ftabel =
F(0,05.1.80) = 3.96

Menentukan Effect Size (Ƞ²)

JK (A) 780,190
• ȠA² = JK (A)+ JK (D) = 780,190+2232,761 = 3,494
JK (B) 2140,190
• ȠB² = JK (B)+ JK (D)= 2140,190+2232,761 = 9,584
JK (AB) 84
• ȠAB² = JK (AB)+ JK (D) = 84+2232,761 = 3,762
JK (T)− JK (D) 22330623,38
• ȠA,B,AB² = = = 0,000134541
JK (T) 83

Tabel ringkasan ANAVA Ganda

Sumber
JK db RJK Fhitung Ftabel Ƞ²
Varian
Antar A 780,190 1 780,190 27,954 3.96 3,494
Antar B 2140,190 1 2140,19 76,683 3.96 9,584
Interaksi
84 1 84 3,009 3.96 3,762
AB
Dalam 2232,761 80 27,909
Total 22330623,38 83
KESIMPULAN :
• Pengaruh utama (main effect) A (pengaruh model pembelajaran terhadap
pemahaman konsep IPA). Nilai Fℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 A = 27.954 > 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0.05) = 3.96,
sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh
model pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA.
• Pengaruh utama (main effect) B (pengaruh gender terhadap pemahaman konsep
 IPA). Nilai 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 B = 76.683 > 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0.05) = 3.96, sehingga dapat disimpulkan
bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh gender terhadap pemahaman
konsep IPA.
• Pengaruh interaksi (interaction effect) A dan B (pengaruh interaksi model
pembelajaran dan gender terhadap pemahaman konsep IPA.). Nilai 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 AB =
84 > 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (0.05) = 3.96, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima artinya ada pengaruh interaksi model pembelajaran dan gender terhadap
pemahaman konsep IPA.

Analisis data ANOVA menggunakan program SPSS

 Between-Subjects Factors
Value Label N
MODEL 1.00 PjBL 42
2.00 TPS 42
GENDER 1.00 PEREMPUAN 42
2.00 LAKI-LAKI 42

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: HASIL_BELAJAR
Type III Sum of Partial Eta
Source Squares df Mean Square F Sig. Squared
a
Corrected Model 3004.381 3 1001.460 35.882 .000 .574
Intercept 520458.857 1 520458.857 18648.074 .000 .996
MODEL 780.190 1 780.190 27.954 .000 .259
GENDER 2140.190 1 2140.190 76.683 .000 .489
MODEL * GENDER 84.000 1 84.000 3.010 .087 .036
Error 2232.762 80 27.910
Total 525696.000 84
Corrected Total 5237.143 83
a. R Squared = .574 (Adjusted R Squared = .558)