1 RPP GT 2019

Kode Dok. 751/WKS.1.
16
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Tanggal Terbit 15 Juni 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/ Semester : X/ I ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Durasi : 12 x 45 Menit (4 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Gambar Teknik Otomotif.
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Gambar Teknik Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kode Dok. 751/WKS.1.16
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Memahami peralatan dan 3.1.1. Memahami peralatan dan kelengkapan

kelengkapan gambar teknik gambar teknik
3.1.2. Menjelaskan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
4.1. Memilih peralatan dan kelengkapan 4.1.1. Memilih peralatan dan kelengkapan
gambar teknik gambar teknik
4.1.2. Mendemonstrasikan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran:
1. Peserta didik dapat Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Peserta didik dapat Menjelaskan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
3. Peserta didik dapat Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
4. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
D. Materi Pembelajaran
Peralatan dan kelengkapan gambar teknik
E. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran

1 Vidio Pembelajaran.
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Saintifik
Tahap Sintaks Kegiatan
M M M M M Waktu
pemebelajaran Model Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis 
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang 
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan 
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
6. Mengaitkan materi pembelajaran 
yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan Materi sebelumnya,
7. Guru menyampaikan tatacara 
sistem penilaian dalam belajar.
1. Guru menampilkan tayangan

Inti Stimulus
tentang peralatan dan 
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
2. Siswa mengamati dan
memahami tayangan tentang
peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
3. Guru menanyakan maksud dari
tayangan tentang peralatan dan
Identifikasi masalah
4. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
1. Guru meminta siswa mengali
informasi tentang peralatan dan
Pengumpulan data
2. Siswa menggali informasi 
tentang tentang peralatan dan
1. Guru memberikan beberapa 
pertanyaan yang berkenaan
tentang peralatan dan
Pembuktian kelengkapan gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
2. Siswa menjawab dan 
mendiskusikan pertanyaan yang
diberikan guru secara
berkelompok.
1. Siswa menyajikan dalam 
bentuk hasil diskusi kelompok
tentang peralatan dan
Menarik kesimpulan
2. Siswa lain memberikan 
tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
3. Siswa menerima tanggapan dari 
siswa lain dan guru
4. Siswa menyimpulkan materi 

tentang tentang peralatan dan
1. Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian
Penutup pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
I. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
A. Penilaian Pengetahuan

No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
3.1.Memahami peralatan 3.1. 1 Memahami peralatan dan Memahami peralatan dan 1. Siswa dapat Memahami peralatan dan PG 1
dan kelengkapan kelengkapan gambar teknik kelengkapan gambar kelengkapan gambar teknik
gambar teknik 3.1. 2 Menjelaskan peralatan dan teknik 2. Siswa dapat Menjelaskan peralatan dan PG 2
kelengkapan gambar teknik kelengkapan gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Instrumen Soal Pengetahuan :
No Soal Kunci Jawaban Skor

1
B. Penilaian Keterampilan
Nama Sekolah : SMK
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal
4.1.Memilih peralatan 4.1.1. Memilih peralatan Memilih peralatan dan 1. Siswa dapat Memilih peralatan Tes Praktek 1
dan kelengkapan dan kelengkapan kelengkapan gambar teknik dan kelengkapan gambar teknik
gambar teknik gambar teknik 2. Siswa dapat Mendemonstrasikan Tes Praktek 2
4.1.2. Mendemonstrasika peralatan dan kelengkapan
n peralatan dan gambar teknik
kelengkapan
gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menggunakan Memilih
Memilih peralatan peralatan dan kelengkapan gambar 91 - 100
dan kelengkapan teknik tinggi
gambar teknik Kemampuan menggunakan Memilih
peralatan dan kelengkapan gambar 80 - 90
teknik cukup
Kemampuan menggunakan Memilih
teknik kurang
b. Kemampuan Kemampuan Mendemonstrasikan
Mendemonstrasikan peralatan dan kelengkapan gambar 91 - 100
peralatan dan teknik tinggi
kelengkapan gambar Kemampuan Mendemonstrasikan
teknik peralatan dan kelengkapan gambar 80 - 90
teknik cukup
Kemampuan Mendemonstrasikan
teknik kurang
c. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan lengkap
informasi Kemampuan mendapatkan informasi
80 - 90
cukup lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi
70 - 79
kurang lengkap
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
bekerja Kemampuan dalam bekerja cukup
80 - 90
tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Pengolahan Nilai Keterampilan :
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses Sikap Kerja Waktu ∑ NK
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 11 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
Kroya, 2 Juni 2019

WKS 1 Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Budhi Ambar Sukoco, S.Kom Aji Budi Santoso, S.Pd
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 12 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 13 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.2.Memahami garis-garis gambar 3.2.1. Memahami garis-garis gambar teknik

teknik sesuai bentuk dan fungsi sesuai bentuk dan fungsi garis
garis 3.2.2. Menjelaskan garis-garis gambar teknik
sesuai bentuk dan fungsi garis
4.2.1. Membedakan garis-garis gambar teknik
sesuai bentuk dan fungsi garis
4.2.2. Mendemonstrasikan garis-garis gambar
4.2.Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
a. Peserta didik dapat Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
b. Peserta didik dapat Menjelaskan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
c. Peserta didik dapat Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsi garis
Garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 14 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
H. Langkah Pembelajaran
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
yang akan dipelajari.
Pendahuluan 5. Menyampaikan tujuan 
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 15 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
tentang garis-garis gambar 
garis
Stimulus
garis-garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
tayangan tentang garis-garis
gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsi garis
Inti Identifikasi masalah
mendiskusikan tentang garis-
garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
informasi tentang garis-garis
gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis
Pengumpulan data
tentang tentang garis-garis
dan fungsi garis
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 16 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
tentang garis-garis gambar
garis
Pembuktian

berkelompok.
tentang garis-garis gambar
garis
Menarik kesimpulan
kelompok mengenai garis-garis
dan fungsi garis
siswa lain dan guru
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 17 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
tentang tentang garis-garis
dan fungsi garis

yang sudah dibahas
pengetahuan melalui tes tertulis.
Penutup pertemuan selanjutnya.
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 18 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.2.Memahami garis-garis 3.2.1. Memahami garis-garis Memahami garis-garis 3. Siswa dapat Memahami garis-garis PG 1
gambar teknik sesuai gambar teknik sesuai bentuk gambar teknik sesuai gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
bentuk dan fungsi garis dan fungsi garis bentuk dan fungsi garis garis PG 2
3.2.2. Menjelaskan garis-garis 4. Siswa dapat Menjelaskan garis-garis
gambar teknik sesuai bentuk gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
dan fungsi garis garis
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 19 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.2.Membedakan garis- 4.2.1. Membedakan Membedakan garis-garis gambar 3. Siswa dapat Membedakan garis- Tes Praktek 1
garis gambar teknik garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis gambar teknik sesuai
sesuai bentuk dan teknik sesuai garis bentuk dan fungsi garis Tes Praktek 2
fungsi garis bentuk dan fungsi 4. Siswa dapat Mendemonstrasikan
garis garis-garis gambar teknik sesuai
4.2.2. Mendemonstrasika bentuk dan fungsi garis
n garis-garis
gambar teknik
sesuai bentuk dan
fungsi garis
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 20 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan menggunakan fungsi-
91 - 100
Menggunakan fungsi Perintah (Command tinggi
fungsi-fungsi Kemampuan menggunakan fungsi-
80 - 90
Perintah fungsi Perintah (Command cukup
(Command Kemampuan menggunakan fungsi-
70 - 79
fungsi Perintah (Command kurang
b. Kemampuan Kemampuan Mendemonstrasikan
Mendemonstrasik garis-garis gambar teknik sesuai 91 - 100
an garis-garis bentuk dan fungsi garis tinggi
gambar teknik Kemampuan Mendemonstrasikan
sesuai bentuk dan garis-garis gambar teknik sesuai 80 - 90
fungsi garis bentuk dan fungsi garis cukup
Kemampuan Mendemonstrasikan
garis-garis gambar teknik sesuai 70 - 79
bentuk dan fungsi garis kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
d. Kemampuan Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja cukup
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 21 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 22 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 23 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 24 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.3.Memahami huruf, angka dan etiket 3.3.1. Memahami huruf, angka dan etiket
gambar teknik gambar teknik
3.3.2. Menjelaskan huruf, angka dan etiket
4.3.Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik
gambar teknik 4.3.1. Menyajikan huruf, angka dan etiket
gambar teknik
4.3.2. Medemonstrasikan huruf, angka dan
etiket gambar teknik
1. Peserta didik dapat Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik
2. Peserta didik dapat Menjelaskan huruf, angka dan etiket gambar teknik
3. Peserta didik dapat Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik
4. Peserta didik dapat Medemonstrasikan huruf, angka dan etiket gambar teknik
Huruf, angka dan etiket gambar teknik
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 25 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
Pendahuluan
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 26 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang huruf, angka dan etiket 
gambar teknik
Stimulus 2. Siswa mengamati dan
huruf, angka dan etiket gambar
teknik
tayangan tentang huruf, angka
Inti dan etiket gambar teknik
mendiskusikan tentang huruf,
angka dan etiket gambar teknik
informasi tentang huruf, angka
Pengumpulan data dan etiket gambar teknik
tentang tentang huruf, angka
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 27 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
dan etiket gambar teknik

tentang huruf, angka dan etiket
gambar teknik
Pembuktian

berkelompok.
tentang huruf, angka dan
etiket gambar teknik
Menarik kesimpulan
kelompok mengenai huruf,
angka dan etiket gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 28 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
siswa lain dan guru

tentang tentang huruf, angka
dan etiket gambar teknik

yang sudah dibahas
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 29 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.3.Memahami huruf, 3.3.1. Memahami huruf, angka dan Memahami huruf, angka 5. Siswa dapat Memahami huruf, angka PG 1
angka dan etiket etiket gambar teknik dan etiket gambar teknik dan etiket gambar teknik
gambar teknik 3.3.2. Menjelaskan huruf, angka 6. Siswa dapat Menjelaskan huruf, angka PG 2
dan etiket gambar teknik dan etiket gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 30 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.3.Menyajikan huruf, 4.3.1. Menyajikan huruf, Menyajikan huruf, angka dan 5. Siswa dapat Menyajikan huruf, Tes Praktek 1
angka dan etiket angka dan etiket etiket gambar teknik angka dan etiket gambar teknik
gambar teknik gambar teknik 6. Siswa dapat Medemonstrasikan Tes Praktek 2
4.3.2. Medemonstrasikan huruf, angka dan etiket gambar
huruf, angka dan teknik
etiket gambar
teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 31 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
e. Kemampuan Kemampuan Menyajikan huruf,
Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik 91 - 100
angka dan etiket tinggi
gambar teknik Kemampuan Menyajikan huruf,
angka dan etiket gambar teknik 80 - 90
cukup
Kemampuan Menyajikan huruf,
angka dan etiket gambar teknik 70 - 79
kurang
f. Kemampuan Kemampuan Medemonstrasikan
Medemonstrasikan huruf, angka dan etiket gambar 91 - 100
huruf, angka dan etiket teknik tinggi
gambar teknik Kemampuan Medemonstrasikan
huruf, angka dan etiket gambar 80 - 90
teknik cukup
Kemampuan Medemonstrasikan
huruf, angka dan etiket gambar 70 - 79
teknik kurang
g. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan informasi lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
h. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 32 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
i. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 33 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 34 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 35 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.4.Memahami gambar konstruksi 3.3.3. Memahami gambar konstruksi geometris

geometris berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk konstruksi
konstruksi 3.3.4. Menjelaskan gambar konstruksi
geometris berdasarkan bentuk konstruksi.
4.3.3. Mengelompokkan gambar konstruksi
geometris berdasarkan bentuk konstruksi
4.4.Mengelompokkan gambar 4.3.4. Mengidentifikasi gambar konstruksi
konstruksi geometris berdasarkan geometris berdasarkan bentuk konstruksi
bentuk konstruksi
a. Peserta didik dapat Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
b. Peserta didik dapat Menjelaskan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi.
c. Peserta didik dapat Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
d. Peserta didik dapat Mengidentifikasi gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
Gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
3. Hand Out
4. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 36 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
Pendahuluan
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 37 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang gambar konstruksi 
geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
Stimulus
gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi
Inti
tayangan tentang gambar
konstruksi geometris
mendiskusikan tentang gambar
Pengumpulan data
informasi tentang gambar
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 38 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
tentang tentang pengertian,
peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
tentang gambar konstruksi
konstruksi
Pembuktian

berkelompok.
Menarik kesimpulan tentang gambar konstruksi
konstruksi
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 39 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
kelompok mengenai gambar
siswa lain dan guru

tentang tentang gambar

yang sudah dibahas
Penutup
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 40 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 41 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Teknik : Non Test dan Test
c. Bentuk :
C. Penilaian Pengetahuan

No
Soal
3.4.Memahami gambar 3.4.1. Memahami gambar Memahami gambar 7. Siswa dapat Memahami gambar PG 1
konstruksi geometris konstruksi geometris konstruksi geometris konstruksi geometris berdasarkan
berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk bentuk konstruksi PG 2
konstruksi konstruksi konstruksi 8. Siswa dapat Menjelaskan gambar
3.4.2. Menjelaskan gambar konstruksi geometris berdasarkan
konstruksi geometris bentuk konstruksi
berdasarkan bentuk
konstruksi
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 42 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
D. Penilaian Keterampilan
Nama Sekolah : SMK
4.4.Mengelompokkan 4.4.1. Mengelompokkan Mengelompokkan gambar 7. Mengelompokkan gambar Tes Praktek 1

gambar konstruksi gambar konstruksi konstruksi geometris berdasarkan konstruksi geometris
geometris geometris bentuk konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi Tes Praktek 2
berdasarkan bentuk berdasarkan bentuk 8. Mengidentifikasi gambar
konstruksi konstruksi konstruksi geometris
4.4.2. Mengidentifikasi berdasarkan bentuk konstruksi
gambar konstruksi
geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 43 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
f. Kemampuan Kemampuan Mengelompokkan
Mengelompokkan gambar konstruksi geometris 91 - 100
gambar konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi tinggi
geometris Kemampuan Mengelompokkan
berdasarkan bentuk gambar konstruksi geometris 80 - 90
konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi cukup
Kemampuan Mengelompokkan
70 - 79
kurang
g. Kemampuan Kemampuan Mengidentifikasi
Mengidentifikasi gambar konstruksi geometris 91 - 100
gambar konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi tinggi
geometris Kemampuan Mengidentifikasi
berdasarkan bentuk gambar konstruksi geometris 80 - 90
konstruksi berdasarkan bentuk konstruksi cukup
Kemampuan Mengidentifikasi
70 - 79
kurang
h. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
i. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 44 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
j. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 45 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 46 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 47 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.5.Menerapkan sketsa gambar benda 3.5.1. Menerapkan sketsa gambar benda 3D

3D sesuai aturan proyeksi pictorial sesuai aturan proyeksi pictorial
3.5.2. Menjelaskan sketsa gambar benda 3D
4.5.Menyajikan sketsa gambar benda sesuai aturan proyeksi pictorial
3D sesuai aturan proyeksi pictorial 4.5.1. Menyajikan sketsa gambar benda 3D
sesuai aturan proyeksi pictorial
4.5.2. Mendemonstrasikan sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan proyeksi
pictorial
a. Peserta didik dapat Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
b. Peserta didik dapat Menjelaskan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
c. Peserta didik dapat Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
pictorial
Sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial

2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
3. Hand Out
4. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 48 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
Pendahuluan manfaat mempelajari pelajaran
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 49 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang sketsa gambar benda 3D 
sesuai aturan proyeksi pictorial
sketsa gambar benda 3D sesuai
aturan proyeksi pictorial
Inti
tayangan tentang sketsa gambar
pictorial
Identifikasi masalah 2. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang sketsa
gambar benda 3D sesuai aturan
proyeksi pictorial
3.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 50 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
informasi tentang sketsa
proyeksi pictorial
Pengumpulan data
tentang tentang pengertian,
aturan proyeksi pictorial
tentang sketsa gambar benda
3D sesuai aturan proyeksi
pictorial
Pembuktian

berkelompok.
Menarik kesimpulan bentuk hasil diskusi kelompok
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 51 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
pictorial

kelompok mengenai sketsa
proyeksi pictorial
siswa lain dan guru

tentang tentang sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan
proyeksi pictorial

yang sudah dibahas
Penutup 2. Guru melaksanakan penilaian
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 52 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 53 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
c. Teknik : Non Test dan Test
d. Bentuk :

No
Soal
3.5.Menerapkan sketsa 3.5.1. Menerapkan sketsa gambar Menerapkan sketsa 9. Siswa dapat Menerapkan sketsa gambar PG 1
gambar benda 3D benda 3D sesuai aturan gambar benda 3D sesuai benda 3D sesuai aturan proyeksi
sesuai aturan proyeksi proyeksi pictorial aturan proyeksi pictorial pictorial PG 2
pictorial 3.5.2. Menjelaskan sketsa gambar 10. Siswa dapat Menjelaskan sketsa
benda 3D sesuai aturan gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
proyeksi pictorial pictorial
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 54 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.5.Menyajikan sketsa 4.5.1. Menyajikan sketsa Menyajikan sketsa gambar benda 9. Siswa dapat Menyajikan sketsa Tes Praktek 1
gambar benda 3D gambar benda 3D 3D sesuai aturan proyeksi gambar benda 3D sesuai aturan
sesuai aturan proyeksi sesuai aturan pictorial proyeksi pictorial Tes Praktek 2
pictorial proyeksi pictorial 10. Siswa dapat Menjelaskan sketsa
4.5.2. Menjelaskan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
gambar benda 3D proyeksi pictorial
sesuai aturan
proyeksi pictorial
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 55 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menyajikan sketsa
Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan 91 - 100
gambar benda 3D proyeksi pictorial tinggi
sesuai aturan Kemampuan Menyajikan sketsa
proyeksi pictorial gambar benda 3D sesuai aturan 80 - 90
proyeksi pictorial cukup
Kemampuan Menyajikan sketsa
gambar benda 3D sesuai aturan 70 - 79
proyeksi pictorial kurang
b. Kemampuan Kemampuan Menjelaskan sketsa
Menjelaskan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan 91 - 100
gambar benda 3D proyeksi pictorial tinggi
sesuai aturan Kemampuan Menjelaskan sketsa
proyeksi pictorial gambar benda 3D sesuai aturan 80 - 90
proyeksi pictorial cukup
Kemampuan Menjelaskan sketsa
proyeksi pictorial kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 56 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 57 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 58 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/ Semester : X/ II (Dua)
A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 59 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.6.Menerapkan sketsa gambar benda 3.6.1. Menerapkan sketsa gambar benda 2D

2D sesuai aturan proyeksi sesuai aturan proyeksi orthogonal
orthogonal 3.6.2. Menjelaskan sketsa gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi orthogonal
4.6.1. Menyajikan sketsa gambar benda 2D
4.6.Menyajikan sketsa gambar benda sesuai aturan proyeksi orthogonal
2D sesuai aturan proyeksi 4.6.2. Mendemonstrasikan sketsa gambar
orthogonal benda 2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal
a. Peserta didik dapat Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
b. Peserta didik dapat Menjelaskan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
c. Peserta didik dapat Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal..
Sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal

2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 60 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 61 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang sketsa gambar benda 2D 
sesuai aturan proyeksi
orthogonal
Stimulus
aturan proyeksi orthogonal
Inti
tayangan tentang sketsa gambar
orthogonal
mendiskusikan tentang sketsa
proyeksi orthogonal
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 62 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
informasi tentang sketsa
proyeksi orthogonal
Pengumpulan data
proyeksi orthogonal
orthogonal
Pembuktian

berkelompok.
Menarik kesimpulan bentuk hasil diskusi kelompok
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 63 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
orthogonal

kelompok mengenai sketsa
proyeksi orthogonal
siswa lain dan guru

proyeksi orthogonal

yang sudah dibahas
Penutup 2. Guru melaksanakan penilaian
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 64 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 65 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.6.Menerapkan sketsa 3.6.1. Menerapkan sketsa gambar Menerapkan sketsa 11. Siswa dapat Memahami logika dan PG 1
gambar benda 2D benda 2D sesuai aturan gambar benda 2D sesuai algoritma computer
sesuai aturan proyeksi proyeksi orthogonal aturan proyeksi 12. Siswa dapat Menjelaskan sketsa PG 2
orthogonal 3.6.2. Menjelaskan sketsa gambar orthogonal gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
benda 2D sesuai aturan orthogonal
proyeksi orthogonal
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 66 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.6.Menyajikan sketsa 4.6.1. Menyajikan sketsa Menyajikan sketsa gambar benda 11. Siswa dapat Menyajikan sketsa Tes Praktek 1
gambar benda 2D gambar benda 2D 2D sesuai aturan proyeksi gambar benda 2D sesuai aturan
sesuai aturan proyeksi sesuai aturan orthogonal proyeksi orthogonal Tes Praktek 2
orthogonal proyeksi 12. Siswa dapat Menjelaskan sketsa
orthogonal gambar benda 2D sesuai aturan
4.6.2. Menjelaskan sketsa proyeksi orthogonal
gambar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi
orthogonal
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 67 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menyajikan sketsa
Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan 91 - 100
gambar benda 2D proyeksi orthogonal tinggi
sesuai aturan Kemampuan Menyajikan sketsa
proyeksi gambar benda 2D sesuai aturan 80 - 90
orthogonal proyeksi orthogonal cukup
Kemampuan Menyajikan sketsa
proyeksi orthogonal kurang
b. Kemampuan Kemampuan Menjelaskan sketsa
Menjelaskan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan 91 - 100
gambar benda 2D proyeksi orthogonal tinggi
sesuai aturan Kemampuan Menjelaskan sketsa
proyeksi gambar benda 2D sesuai aturan 80 - 90
orthogonal proyeksi orthogonal cukup
Kemampuan Menjelaskan sketsa
proyeksi orthogonal kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 68 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 69 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 70 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 71 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.7.Menganalisis gambar potongan 3.7.1. Menganalisis gambar potongan

berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan
3.7.2. Mengevaluasi gambar potongan
berdasar jenis potongan
4.7.1. Menyajikan jenis gambar potongan
4.7.Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
berdasar jenis potongan 4.7.2. Mendemonstrasikan jenis gambar
potongan berdasar jenis potongan
a. Peserta didik dapat Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
b. Peserta didik dapat Mengevaluasi gambar potongan berdasar jenis potongan
c. Peserta didik dapat Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
Gambar potongan berdasar jenis potongan

2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 72 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
Pendahuluan
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 73 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang gambar potongan 
gambar potongan berdasar jenis
potongan
tayangan tentang gambar
Inti
potongan berdasar jenis
potongan
mendiskusikan tentang gambar
potongan
Pengumpulan data informasi tentang gambar
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 74 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
potongan
potongan
tentang gambar potongan
Pembuktian

berkelompok.
tentang gambar potongan
Menarik kesimpulan berdasar jenis potongan
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 75 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
kelompok mengenai gambar
potongan
siswa lain dan guru

potongan
yang sudah dibahas
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 76 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.7.Menganalisis gambar 3.7.1. Menganalisis gambar Menganalisis gambar 13. Siswa dapat Menganalisis gambar PG 1
potongan berdasar potongan berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan
jenis potongan potongan potongan 14. Siswa dapat Mengevaluasi gambar PG 2
3.7.2. Mengevaluasi gambar potongan berdasar jenis potongan
potongan
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 77 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.7.Menyajikan jenis 4.7.1. Menyajikan jenis Menyajikan jenis gambar 13. Siswa dapat Menyajikan jenis Tes Praktek 1
gambar potongan gambar potongan potongan berdasar jenis potongan gambar potongan berdasar jenis
berdasar jenis berdasar jenis potongan Tes Praktek 2
potongan potongan 14. Siswa dapat Mengevaluasi
4.7.2. Mengevaluasi gambar potongan berdasar jenis
gambar potongan potongan
berdasar jenis
potongan
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 78 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menyajikan jenis
Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis 91 - 100
gambar potongan potongan tinggi
berdasar jenis Kemampuan Menyajikan jenis
potongan gambar potongan berdasar jenis 80 - 90
potongan cukup
Kemampuan Menyajikan jenis
gambar potongan berdasar jenis 70 - 79
potongan kurang
b. Kemampuan Kemampuan Mengevaluasi gambar
Mengevaluasi potongan berdasar jenis potongan 91 - 100
gambar potongan tinggi
berdasar jenis Kemampuan Mengevaluasi gambar
potongan potongan berdasar jenis potongan 80 - 90
cukup
Kemampuan Mengevaluasi gambar
potongan berdasar jenis potongan 70 - 79
kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 79 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
Keterangan:
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 80 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 81 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 82 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.8.Menerapkan pembuatan ukuran 3.3.5. Menerapkan pembuatan ukuran sesuai

sesuai fungsi dan pandangan utama fungsi dan pandangan utama gambar
gambar teknik teknik
3.3.6. Menjelaskan pembuatan ukuran sesuai
fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
4.3.5. Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan
4.8.Menyajikan ukuran sesuai fungsi pandangan utama gambar teknik
dan pandangan utama gambar teknik 4.3.6. Mendemonstrasikan ukuran sesuai fungsi
dan pandangan utama gambar teknik
a. Peserta didik dapat Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
b. Peserta didik dapat Menjelaskan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
c. Peserta didik dapat Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
Pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik

2 Slide Powerpoint.
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 83 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 84 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang pembuatan ukuran 
sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
pembuatan ukuran sesuai fungsi
dan pandangan utama gambar
Inti
teknik
tayangan tentang pembuatan
ukuran sesuai fungsi dan
Identifikasi masalah pandangan utama gambar teknik
mendiskusikan tentang
pembuatan ukuran sesuai fungsi
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 85 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
dan pandangan utama gambar
teknik
informasi tentang pembuatan
pandangan utama gambar
teknik
Pengumpulan data
tentang tentang pembuatan
teknik
tentang pembuatan ukuran
Pembuktian utama gambar teknik

FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 86 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
berkelompok.

tentang pembuatan ukuran
utama gambar teknik
Menarik kesimpulan 2. Siswa lain memberikan 
kelompok mengenai pembuatan
teknik
siswa lain dan guru

tentang tentang pembuatan
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 87 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
teknik
yang sudah dibahas
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 88 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.8.Menerapkan 3.8.1. Menerapkan pembuatan Menerapkan pembuatan 15. Siswa dapat Menerapkan PG 1
pembuatan ukuran ukuran sesuai fungsi dan ukuran sesuai fungsi dan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
sesuai fungsi dan pandangan utama gambar pandangan utama gambar pandangan utama gambar teknik PG 2
pandangan utama teknik teknik 16. Siswa dapat Menjelaskan
gambar teknik 3.8.2. Menjelaskan pembuatan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 89 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.8.Menyajikan ukuran 4.8.1. Menyajikan ukuran Menyajikan ukuran sesuai fungsi 15. Siswa dapat Menyajikan ukuran Tes Praktek 1
sesuai fungsi dan sesuai fungsi dan dan pandangan utama gambar sesuai fungsi dan pandangan
pandangan utama pandangan utama teknik utama gambar teknik Tes Praktek 2
gambar teknik gambar teknik 16. Siswa dapat Menjelaskan
4.8.2. Menjelaskan pembuatan ukuran sesuai fungsi
pembuatan ukuran dan pandangan utama gambar
sesuai fungsi dan teknik
pandangan utama
gambar teknik
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 90 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menyajikan ukuran
Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama 91 - 100
sesuai fungsi dan gambar teknik tinggi
pandangan utama Kemampuan Menyajikan ukuran
gambar teknik sesuai fungsi dan pandangan utama 80 - 90
gambar teknik cukup
Kemampuan Menyajikan ukuran
sesuai fungsi dan pandangan utama 70 - 79
gambar teknik kurang
b. Kemampuan Kemampuan Menjelaskan
Menjelaskan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
91 - 100
pembuatan ukuran pandangan utama gambar teknik
sesuai fungsi dan tinggi
pandangan utama Kemampuan Menjelaskan
gambar teknik pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
80 - 90
pandangan utama gambar teknik
cukup
Kemampuan Menjelaskan
pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
70 - 79
pandangan utama gambar teknik
kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
80 - 90
tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang 70 - 79
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 91 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
tepat
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 92 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Keterangan:
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 93 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 94 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.9.Memahami pemberian ukuran 3.9.1. Memahami pemberian ukuran berantai,

berantai, sejajar, kombinasi, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat
berimpit, koordinat dan ukuran dan ukuran khusus
khusus 3.9.2. Menjelaskan pemberian ukuran
berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat dan ukuran khusus
4.9.Menggunakan ukuran berantai, 4.9.1. Menggunakan ukuran berantai, sejajar,
sejajar, kombinasi, berimpit, kombinasi, berimpit, koordinat dan
koordinat dan ukuran khusus ukuran khusus
4.9.2. Mengidentifikasi ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
a. Peserta didik dapat Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
b. Peserta didik dapat Menjelaskan pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
c. Peserta didik dapat Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
d. Peserta didik dapat Mengidentifikasi ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
Pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan ukuran khusus

2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 95 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
G. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. 2 . Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 96 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 97 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang pemberian ukuran 
berantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat dan ukuran
khusus
Stimulus
pemberian ukuran berantai,
Inti
sejajar, kombinasi, berimpit,
tayangan tentang pemberian
ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 98 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
mendiskusikan tentang
pemberian ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit,
informasi tentang pemberian
dan ukuran khusus
Pengumpulan data
tentang tentang pemberian
dan ukuran khusus
tentang pemberian ukuran
Pembuktian
khusus
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 99 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
berkelompok.
tentang pemberian ukuran
khusus
Menarik kesimpulan
kelompok mengenai pemberian
dan ukuran khusus
siswa lain dan guru

tentang tentang pemberian
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 100 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
dan ukuran khusus
yang sudah dibahas
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 101 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
e. Teknik : Non Test dan Test
f. Bentuk :

No
Soal
3.9.Memahami pemberian 3.9.1. Memahami pemberian Memahami pemberian 17. Siswa dapat Memahami pemberian PG 1
ukuran berantai, ukuran berantai, sejajar, ukuran berantai, sejajar, ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
sejajar, kombinasi, kombinasi, berimpit, kombinasi, berimpit, berimpit, koordinat dan ukuran khusus PG 2
berimpit, koordinat koordinat dan ukuran khusus koordinat dan ukuran 18. Siswa dapat Menjelaskan pemberian
dan ukuran khusus 3.9.2. Menjelaskan pemberian khusus ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
ukuran berantai, sejajar, berimpit, koordinat dan ukuran khusus
kombinasi, berimpit,
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 102 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.9.Menggunakan ukuran 4.9.1. Menggunakan Menggunakan ukuran berantai, 17. Siswa dapat Menggunakan Tes Praktek 1
berantai, sejajar, ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, sejajar, kombinasi, koordinat dan ukuran khusus kombinasi, berimpit, koordinat Tes Praktek 2
koordinat dan ukuran berimpit, koordinat dan ukuran khusus
khusus dan ukuran khusus 18. Siswa dapat Menjelaskan
4.9.2. Menjelaskan pemberian ukuran berantai,
pemberian ukuran sejajar, kombinasi, berimpit,
berantai, sejajar, koordinat dan ukuran khusus
kombinasi,
berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 103 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menggunakan ukuran
Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
91 - 100
berantai, sejajar, berimpit, koordinat dan ukuran
kombinasi, berimpit, khusus tinggi
koordinat dan ukuran Kemampuan Menggunakan ukuran
khusus berantai, sejajar, kombinasi,
80 - 90
khusus cukup
Kemampuan Menggunakan ukuran
70 - 79
khusus kurang
b. Kemampuan Kemampuan Menjelaskan pemberian
Menjelaskan ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
91 - 100
pemberian ukuran berimpit, koordinat dan ukuran
berantai, sejajar, khusus tinggi
kombinasi, berimpit, Kemampuan Menjelaskan pemberian
koordinat dan ukuran ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
80 - 90
khusus berimpit, koordinat dan ukuran
khusus cukup
Kemampuan Menjelaskan pemberian
ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
70 - 79
khusus kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 104 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
80 - 90
tepat
70 - 79
tepat
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 105 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Keterangan:
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 106 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/ Semester : X/ II ( Dua )
A. Kompetensi Inti
internasional..
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 107 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
3.10.Mengevaluasi hasil sketsa gambar 3.10.1. Mengevaluasi hasil sketsa gambar

benda 2D dan 3D standard benda 2D dan 3D standard proyeksi
proyeksi orthogonal orthogonal
3.10.2. Menganalisis hasil sketsa gambar
benda 2D dan 3D standard proyeksi
4.10.Menyajikan hasil evaluasi sketsa orthogonal
gambar benda 2D dan 3D standard 4.10.1. Menyajikan hasil evaluasi sketsa
proyeksi orthogonal gambar benda 2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal
4.10.2. Mendemonstrasikan hasil evaluasi
sketsa gambar benda 2D dan 3D
standard proyeksi orthogonal
a. Peserta didik dapat Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi
orthogonal
b. Peserta didik dapat Menganalisis hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi
orthogonal
c. Peserta didik dapat Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal
d. Peserta didik dapat Mendemonstrasikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D
Hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standard proyeksi orthogonal

2 Slide Powerpoint.
3 LCD Proyektor.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 108 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
G. Sumber Belajar
5. Hand Out
6. Internet
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 109 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
yang berlangsung
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 110 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5

tentang hasil sketsa gambar 
benda 2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal
hasil sketsa gambar benda 2D
dan 3D standard proyeksi
Inti
orthogonal
tayangan tentang hasil sketsa
gambar benda 2D dan 3D
Identifikasi masalah standard proyeksi orthogonal
mendiskusikan tentang hasil
sketsa gambar benda 2D dan 3D
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 111 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
informasi tentang hasil sketsa
Pengumpulan data
tentang tentang hasil sketsa
tentang hasil sketsa gambar
proyeksi orthogonal
Pembuktian

berkelompok.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 112 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
tentang hasil sketsa gambar
proyeksi orthogonal
Menarik kesimpulan 2. Siswa lain memberikan 
kelompok mengenai hasil
sketsa gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi
orthogonal
siswa lain dan guru

tentang tentang hasil sketsa

Penutup yang sudah dibahas
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 113 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah Saintifik
M M M M M Waktu
1 2 3 4 5
pembelajaran.
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 114 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
b. Bentuk :

No
Soal
3.10.Mengevaluasi hasil 3.10.1. Mengevaluasi hasil sketsa Mengevaluasi hasil sketsa 19. Siswa dapat Mengevaluasi hasil PG 1
sketsa gambar benda gambar benda 2D dan 3D gambar benda 2D dan 3D sketsa gambar benda 2D dan 3D
2D dan 3D standard standard proyeksi orthogonal standard proyeksi standard proyeksi orthogonal PG 2
proyeksi orthogonal 3.10.2. Menganalisis hasil sketsa orthogonal 20. Siswa dapat Menganalisis hasil
gambar benda 2D dan 3D sketsa gambar benda 2D dan 3D
standard proyeksi orthogonal standard proyeksi orthogonal
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 115 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)

1
Nama Sekolah : SMK
4.10.Menyajikan hasil 4.10.1. Menyajikan hasil Menyajikan hasil evaluasi sketsa 19. Siswa dapat Menyajikan hasil Tes Praktek 1
evaluasi sketsa evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D evaluasi sketsa gambar benda 2D
gambar benda 2D gambar benda 2D standard proyeksi orthogonal dan 3D standard proyeksi Tes Praktek 2
dan 3D standard dan 3D standard orthogonal
proyeksi orthogonal proyeksi 20. Siswa dapat Menganalisis hasil
orthogonal sketsa gambar benda 2D dan 3D
4.10.2. Menganalisis hasil standard proyeksi orthogonal
sketsa gambar
benda 2D dan 3D
standard proyeksi
orthogonal
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 116 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
91 - 100
bahan prosedur
80 - 90
sesuai prosedur
70 - 79
sesuai prosedur
80 - 90
lengkap
70 - 79
lengkap
a. Kemampuan Kemampuan Menyajikan hasil
Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D
91 - 100
evaluasi sketsa dan 3D standard proyeksi orthogonal
gambar benda 2D tinggi
dan 3D standard Kemampuan Menyajikan hasil
proyeksi orthogonal evaluasi sketsa gambar benda 2D
80 - 90
dan 3D standard proyeksi orthogonal
cukup
Kemampuan Menyajikan hasil
evaluasi sketsa gambar benda 2D
70 - 79
dan 3D standard proyeksi orthogonal
kurang
b. Kemampuan Kemampuan Menganalisis hasil
Menganalisis hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D 91 - 100
sketsa gambar benda standard proyeksi orthogonal tinggi
2D dan 3D standard Kemampuan Menganalisis hasil
proyeksi orthogonal sketsa gambar benda 2D dan 3D 80 - 90
standard proyeksi orthogonal cukup
Kemampuan Menganalisis hasil
sketsa gambar benda 2D dan 3D 70 - 79
standard proyeksi orthogonal kurang
91 - 100
mendapatkan lengkap
80 - 90
cukup lengkap
70 - 79
kurang lengkap
80 - 90
tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang 70 - 79
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 117 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
tepat
3 Sikap kerja
4 Waktu
Nilai Praktik(NP)
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%
NK
FORMULIR
Status Revisi 02
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 118 dari 34
PEMBELAJARAN (RPP)
Keterangan:
maksimal
Kroya, 2 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ir. H. Fathurrohman

1 RPP GT 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 RPP GT 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kode Dok. 751/WKS.1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Memahami peralatan dan 3.1.1. Memahami peralatan dan kelengkapan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Guru menampilkan tayangan

4. Siswa menyimpulkan materi 

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Bobot 10% 60% 20% 10%

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Kroya, 2 Juni 2019

Budhi Ambar Sukoco, S.Kom Aji Budi Santoso, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.Memahami garis-garis gambar 3.2.1. Memahami garis-garis gambar teknik

2. Siswa menjawab dan 

1. Guru menyimpulkan pelajaran

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Bobot 10% 60% 20% 10%

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Kroya, 2 Juni 2019

Budhi Ambar Sukoco, S.Kom Aji Budi Santoso, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Guru menampilkan tayangan

1. Guru memberikan beberapa 

2. Siswa menjawab dan 

2. Siswa menyimpulkan materi 

1. Guru menyimpulkan pelajaran

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Bobot 10% 60% 20% 10%

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Kroya, 2 Juni 2019

Budhi Ambar Sukoco, S.Kom Aji Budi Santoso, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.Memahami gambar konstruksi 3.3.3. Memahami gambar konstruksi geometris

1. Guru menampilkan tayangan

2. Siswa menjawab dan 

4. Siswa menyimpulkan materi 

1. Guru menyimpulkan pelajaran

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 1 Kroya