F-IK-KUR-01/L12 Rev 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Yos Soedarso Sidareja

Mata Pelajaran : Sasis dan Pemidah Tenaga Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / 5
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Materi Pokok : Perawatan roda dan ban
Alokasi Waktu : 20 JP (8 x 45 menit)
Pertemuan Minggu ke- : 17-18
Skor Ketuntasan Minimal : 77
Karakter yang dibangun : Mandiri yang diwujudkan dalam
Butir sikap kreatif dan bekerja keras

A KOMPETENSI INTI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. KOMPETENSI DASAR :
3.11 Menerapkan Melepas, Memasang dan Menyetel Roda
4.11 Melaksanakan Melepas, Memasang dan Menyetel Roda

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

 3.11.1 Menjelaskan cara melepas,memasang
3.11.2 Menentukan langkah menyetel roda

4.11.1 Melepas dan memasang

4.11.2 Memeriksa hasil penyetelan roda
.

D.TUJUAN PEMBELAJARAN (Contoh pengisian sebagai berikut)

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat memahami
menerapkan cara perawatan roda
2. Disediakan alat dan bahan peserta didik akan dapat melakukan memehami
berdasarkan contoh dengan percaya diri.
3. Disediakan alat dan bahan peserta didik akan dapat melakukan menganalisis
berdasarkan contoh denga tanggungjawab.

E. Materi Pembelajaran
Materi Faktual  Melepas, memasang dan menyetel roda
dapat diamati  Konstruksi Jenis Roda
dengan indera  Pelek dan Ban
atau alat  Kode spesifikasi pelek

Materi  Melepas, memasang dan menyetel roda

Konseptual
Gabungan antar
fakta-fakta yang
saling
berhubungan
Materi Prinsip  Prosedur dan teknik melepas,memasang dan menyetel roda
Generalisasi  Teknik penyetelan roda dan ban
hubungan antar  Prosedur pengecekan hasil penyetelan roda dan ban roda
konsep-konsep
yang saling
terkait
Materi  Melepas dan memasang
Prosedural  Memeriksa hasil penyetelan roda
Sederetan
langkah yang
sistematis dalam
menerapkan
prinsip
 F. SUMBER BELAJAR

1. New Stap Toyota

2. Internet
3. Hand Out

G. MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT dan BAHAN

1. Media : - Vidio Pembelajaran.
- Slide Powerpoint.
2. Alat : - Laptop
- HP

H. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Problem Based Learning

I. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific Approach
Model : DARING , LURING

J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Pendahuluan  Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran,
menyiapan hp/laptop
 Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik pada WAG
 Siswa login ke GC 
kelas sptkr dan juga
bisa lewat WAG
 Menyampaikan 
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengaitkan materi  Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
 peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan 
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
 Guru menampilkan
tayangan tentang 
Prosedur dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
Stimulus  Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Prosedur dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
 Guru menampilkan
tayangan video
tentang dan modul
Prosedur dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
Identifikasi masal
ah  Siswa secara
Inti berkelompok
mendiskusikan
tentang Prosedur
dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
 Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Prosedur
dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
Pengumpulan
mencari di internet
data
 Siswa menggali 
informasi tentang
tentang Prosedur
dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
Pembuktian  Guru memberikan 
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Prosedur
dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda
media WAG
 Siswa menjawab dan 
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara
berkelompok.melalui
WAG
  Siswa menyimpulkan 
materi tentang
Prosedur dan teknik
melepas,memasang
dan menyetel roda


 Guru memberikan Tanggung

tugas untuk jawab
pertemuan
Penutup
selanjutnya.
 Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.

Pertemuan Ke-2
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran,
menyiapan hp/laptop
 Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik pada WAG
 Siswa login ke GC 
kelas sptkr dan juga
bisa lewat WAG
Pendahuluan  Memberikan  Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Mengaitkan materi  Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan 
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Stimulus  Guru menampilkan
tayangan tentang 
Teknik penyetelan
roda dan ban
 Siswa mengamati
 dan memahami
tayangan tentang
Teknik penyetelan
roda dan ban
 Guru menanyakan
maksud dari
tayangan video
tentang Teknik
penyetelan roda dan
Identifikasi masal ban
ah  Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Teknik
penyetelan roda dan
ban
 Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Teknik
penyetelan roda dan
Pengumpulan ban
data  Siswa menggali 
informasi tentang
tentang Teknik
penyetelan roda dan
ban
 Guru memberikan 
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Teknik
penyetelan roda dan
Pembuktian ban
 Siswa menjawab dan 
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
 Siswa menyajikan 
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Teknik
penyetelan roda dan
ban
Menarik
kesimpulan  Siswa lain 
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Teknik
penyetelan roda dan
ban
 Siswa menerima 
tanggapan dari siswa
lain dan guru
 Siswa menyimpulkan 
materi tentang
Teknik penyetelan
roda dan ban
  Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
 Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Penutup  Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
 Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.

Pertemuan Ke-3
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
 Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran,
menyiapan hp/laptop
 Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik pada WAG
 Siswa login ke GC 
kelas sptkr dan juga
bisa lewat WAG
 Memberikan  Rasa ingin
gambaran tentang tahu
manfaat mempelajari
Pendahuluan
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan 
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengaitkan materi  Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan 
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Stimulus  Guru menampilkan
tayangan tentang 
 Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
Identifikasi masal ban roda
ah  Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
Pengumpulan ban roda
data  Siswa menggali 
informasi tentang
tentang Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Guru memberikan 
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
Pembuktian
ban roda
 Siswa menjawab dan 
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Menarik  Siswa menyajikan 
kesimpulan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Siswa lain 
memberikan
 tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Siswa menerima 
tanggapan dari siswa
lain dan guru
 Siswa menyimpulkan 
materi tentang
Prosedur
pengecekan hasil
penyetelan roda dan
ban roda
 Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
 Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Penutup  Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
 Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.

K. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL dan PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
 Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran)
 Pengetahuan: tertulis, lisan,dan Penugasan
 Ketrampilan: Praktik/Performence

2. Instrumen Penilaian

A. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK YOS SOEDARSO SIDAREJA
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII/ 5

Bahan/
Kompetensi Bentuk No
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal
Dasar Soal Soal
Semester
3.11 Menerapkan XII/ 5  Prosedur dan teknik Pemahaman  Menjelaskan Uraian 1 sd 6
Melepas, melepas,memasang (C2) teknik
Memasang dan dan menyetel roda melepas,memasan
Menyetel Roda g dan menyetel
 Teknik penyetelan Penerapan (C3) roda
roda dan ban  Menentukan Uraian 7,8,9
cara Teknik
Analisis (C4) penyetelan
 Prosedur pengecekan roda/ban
hasil penyetelan roda  Menetukan
dan ban roda Prosedur Uraian 10
pengecekan hasil
penyetelan s
roda/ban

B. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Soal Praktek
Nama Sekolah : SMK YOS SOEDARSO SIDAREJA
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XII / 5

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya

Tidak CK K SK

7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja (Skor maksimal 30)

1.1 Penggunaan pakaian kerja

1.2 Persiapan tools and equipment

1.3 Persiapan buku manual

 Melakukan perawatan berkala Antolock Break
System (ABS)
 Memeriksa hasil perawatan Antilock Break
System (ABS)

Sikap kerja

a. kerapihan dalam bekerja Bekerja dengan rapih 85 - 100

Bekerja dengan cukup rapih 75 - 84

Bekerja dengan kurang rapih 65 - 74

b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 85 - 100

Bekerja dengan cukup disiplin 75 - 84

 Bekerja dengan kurang disiplin 65 - 74

c. Ketelitian dalam bekerja Bekerja dengan teliti 85 - 100

Bekerja dengan cukup teliti 75 - 84

Bekerja dengan kurang teliti 65 - 74

d.  ketekunan dalam bekerja Bekerja dengan tekun 85 - 100

Bekerja dengan cukup tekun 75 - 84

Bekerja dengan kurang tekun 65 - 74

RATA-RATA SIKAP KERJA

4 Waktu  

Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 85 - 100

Selesai tepat waktu 75 - 84

Selesai setelah waktu berakhir 65 - 74

RATA-RATA WAKTU

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)

Proses dan Sikap

Persiapan Waktu ∑ NP
Hasil Kerja Kerja

1 2 3 5 6

Rata-rata skor
perolehan

Skor Maksimum

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:

 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian

 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponenmerupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimum

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

 Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Standar ketuntasan minimal (SKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Bentuk
Nilai Indikator yang Nilai Setelah
No Peserta Tindakan Keterangan
Ulangan Belum Dikuasai Remedial
Didik Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
CATATAN :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Sidareja, Juni 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Didik Gunawan, S.Pd Antonius Tripriyo Hadiyanto,S.Pd

NIPY.19720501 19970701 169 NIPY.19770617 20091013 373