LAPORAN AKHIR

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

WORKSHOP PENULISAN PKM-GT DAN PKM-AI PADA

MAHASISWA UNIVERSITAS COKROAMINOTO
PALOPO

Ketua/Anggota Tim

Andi Rosman N, S.Si., M.Si. NIDN : 0910088703

Abdul Zahir, S.Pd.,M.Pd NIDN : -
Andi Srirahayu, S.Pd.,M.Si NIDN : -

UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO

2016
 HALAMAN PENGESAHAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Judul : Workshop Penulisan PKM-GT dan PKM-AI

Pada Mahasiswa Universitas Cokroaminoto
Palopo

Nama Peneliti/Pelaksana
a. Nama lengkap : Andi Rosman N, S.Si., M.Si.
b. NIDN : 0910088703
c. Perguruan tinggi : Universitas Cokroaminoto Palopo
d. Jabatan Fungsional : Tenaga pengajar
e. Program studi : Teknik Informatika
f. Nomor HP : 085255166839
g. Alamat surel (email) : andirosman37@gmail.com

Anggota Peneliti/Pelaksanan
a. Nama Lengkap : Abdul Zahir, S.Pd.,M.Pd
b. NIDN :
c. Perguruan Tinggi : Universitas Cokroaminoto Palopo
d. Nama Lengkap : Andi Srirahayu, S.Pd.,M.Si
e. NIDN :
f. Perguruan Tinggi : Universitas Cokroaminoto Palopo

Biaya Total : Mandiri Rp 1.000.000,-

Palopo, Juli 2016

Mengetahui
Dekan Fakultas Teknik Komputer Pelaksana

Dra. Rusmala Dewi, M.T Andi Rosman N, S.Si., M.Si.

NUPN. 9909007812 NIDN. 0910088703

Mengetahui
Ketua LPPM Universitas Cokroaminoto Palopo

Dr. Muhammad Ilyas, M.Pd.

NIP.19630721 199103 1 003

ii
 RINGKASAN

Menulis merupakan salah satu keterampilan dasar dari sebuah bahasa.

Kegiatan menulis merupakan salah satu cara agar ide atau gagasan yang ada di
pikiran dapat dikenal oleh orang lain. Dengan menulis pengembangan ide dan
gagasan akan lebih terarah dan terorganisir. Bangsa yang maju ditandai dengan
berbagai hasil risetnya yang ditandai dengan banyaknya tulisan-tulisan. Hal yang
berlawanan dialami oleh Indonesia. Saat ini, Indonesia masih kurang menerbitkan
karya ilmiah dibandingkan dengan negara Malaysia dan Singapura. Untuk itu
perlu sebuah tindakan untuk mengatasi hal tersebut. Untuk itu diperlukan
workshop penulisan karya tulis ilmiah bagi mahasiswa UNCP. Karya tulis ilmiah
yang akan dilatihkan adalah PKM-GT dan PKM-AI yang diselenggarakan dan
dikompetisikan oleh Dikti.
Target dari pelatihan ini adalah 1) Meningkatkan pemahaman dan kemampuan
mahasiswa dalam membuat sebuah karya tulis ilmiah khsususnya PKM-GT dan
PKM-AI. 2) Terjadi tukar informasi antara mahasiswa maupun dosen dibidang
ilmu pengetahuan khususnya pengetahuan mengenai penulisan karya tulis ilmiah,
format, dan jadwal kegiatan. 3) Setelah melalui pelatihan ini diharapkan
permasalahan-permasalahan yang dialami oleh mahasisa dalam hal menulis
sebuah karya ilmiah dapat diselesaikan dengan baik.
Sementara luaran yang diharapkan pada program ini adalah peningkatan
kemampuan mahasiswa dalam menulis sebuah karya ilmiah. Selain itu,
diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini mahasiswa akan termotivasi untuk
menulis dan melahirkan minimal satu karya tulis ilmiah yang siap untuk
dikompetisikan.

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
RINGKASAN.........................................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
BAB II TARGET DAN LUARAN..........................................................................3
BAB III METODE PELAKSANAAN....................................................................4
BAB IV KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI..................................................6
BAB V HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN....................................8
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...............................................................11
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................12
LAMPIRAN...........................................................................................................13

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

Menulis merupakan salah satu keterampilan dasar dari sebuah bahasa.

Kegiatan menulis merupakan salah satu cara agar ide atau gagasan yang ada di
pikiran dapat dikenal oleh orang lain. Dengan menulis pengembangan ide dan
gagasan akan lebih terarah dan terorganisir. Bangsa yang maju ditandai dengan
berbagai hasil risetnya yang ditandai dengan banyaknya tulisan-tulisan. Hal yang
berlawanan dialami oleh Indonesia. Saat ini, Indonesia masih kurang menerbitkan
karya ilmiah dibandingkan dengan negara Malaysia dan Singapura. Untuk itu
perlu sebuah tindakan untuk mengatasi hal tersebut.
Area yang banyak menghasilkan karya tulis ilmiah adalah lingkungan
akademis. Banyaknya karya tulis ilmiah yang dihasilkan baik oleh dosen maupun
mahasiswa diharapkan dapat memajukan IPTEK yang hasilnya dapat dinikmati
oleh masyarakat luas. Dengan menulis akan memberikan manfaat langsung bagi
penulis baik dari segi penambahan wawasan keilmuan juga dapat mengasah
kecerdasan berpikir dan mengatasi masalah. Arsjad dan Ridwan dalan Rahmiati,
2013 mengatakan bahwa dengan menulis akan membawa seseorang untuk
mengenali diri, memperluas cakrawala, mendorong seseorang berpikir dan
berbahasa secara tertib. tidak hanya itu, menulis karya ilmiah seperti jurnal artikel
ilmiah sebagai suatu karya terpercaya karena melalui prosedur ilmiah akan
memberikan manfaat langsung bagi pengembangan IPTEK.
Mahasiswa yang merupakan salah satu bagian dari lingkungan akademis
diharapkan dapat menulis secara rutin. Salah satu perguruan tinggi yang ada di
Kota Palopo adalah Universitas Cokroaminoto Palopo (UNCP). Saat ini UNCP
menjadi salah satu kampus favorit yang ada di Kota Palopo dan sekitarnya. Hal ini
ditandai dengan banyaknya mahasiswa yang mendaftar di kampus tersebut tiap
tahunnya. Melihat potensi yang sangat besar tersebut sudah seharusnya
peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal menulis karya ilmiah harus
menjadi salah satu perhatian institusi.
Fakta yang ada bahwa mahasiswa bagian timur Indonesia belum menjadikan
kegiatan menulis sebagai kegiatan rutin dan membudaya. Hal ini juga dialami
oleh mahasiswa UNCP. Berdasarkan wawancara yang dilakukan oleh tim

1
pengabdian dan beberapa mahasiswa didapatkan informasi bahwa mahasiswa
“alergi” ketika mendengar kata-kata tentang Karya Tulis Ilmiah. Ada yang merasa
“minder” kalau karya ilmiah yang dibuatnya harus dikompetisikan dengan
mahasiswa lain. Tugas-tugas yang berkaitan dengan kegiatan menulis ilmiah
seolah menjadi beban yang sulit terselesaikan dengan baik. Hal ini dapat dilihat
dari beberapa hal sebagai berikut: 1) masih rendahnya mahasiswa yang berminat
untuk mengikuti lomba KTI, 2) Kurangnya jumlah tulisan yang dihasilkan oleh
mahasiswa, 3) Terkadang mahasiswa lebih senang dengan tugas diskusi daripada
tugas menulis laporan ilmiah.
Selama kuliah, mahasiwa seharusnya tidak hanya membuat sebuah karya
ilmiah berupa skripsi. Akan tetapi diharapkan lebih dari hal tersebut misalnya
berpresetasi dalam hal lomba karya tulis ilmiah maupun kegiatan akademik
lainnya. Melihat permasalahan tersebut diatas maka tim pengabdian berinisiatif
untuk melakukan workshop penulisan karya tulis ilmiah bagi mahasiswa UNCP.
Karya tulis ilmiah yang akan dilatihkan adalah PKM-GT dan PKM-AI yang
diselenggarakan dan dikompetisikan oleh Dikti.

2
 BAB II
TARGET DAN LUARAN

2.1 TARGET
Target yang ingin dicapai pada program ini adalah
1. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan mahasiswa dalam membuat
sebuah karya tulis ilmiah khsususnya PKM-GT dan PKM-AI
2. Terjadi tukar informasi antara mahasiswa maupun dosen dibidang ilmu
pengetahuan khususnya pengetahuan mengenai penulisan karya tulis
ilmiah, format, dan jadwal kegiatan.
3. Setelah melalui pelatihan ini diharapkan permasalahan-permasalahan yang
dialami oleh mahasisa dalam hal menulis sebuah karya ilmiah dapat
diselesaikan dengan baik.

2.2 LUARAN
Luaran yang diharapkan pada program ini adalah peningkatan kemampuan
mahasiswa dalam menulis sebuah karya ilmiah. Selain itu, diharapkan setelah
mengikuti kegiatan ini mahasiswa akan termotivasi untuk menulis dan melahirkan
minimal satu karya tulis ilmiah yang siap untuk dikompetisikan.

3
 BAB III
METODE PELAKSANAAN

Metode pelaksanaan yang digunakan dalam program atau kegiatan pelatihan

ini adalah:
1. Tahap Persiapan
a. Observasi tempat untuk pengabdian.
b. Penetapan permasalahan yang dihadapi para mahasiswa Universitas
Cokroaminoto Palopo
c. Penyusunan proposal kegiatan.
d. Pengajuan proposal kegiatan.

2. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan pelatihan dibagi atas 2 sesi. Pertama, pihak kampus
(Dosen) melakukan pemberian materi tentang hal-hal yang berkaitan dengan
penulisan ilmiah khususnya tentang PKM-GT maupun PKM-AI. Materi pelatihan
dibuat berdasarkan hasil diskusi dengan tim pengabdian dan metode pelatihan
dibuat semenarik mungkin. Pemberian pelatihan dialokasi waktu selama satu hari
yakni di hari libur mahasiswa. Hal ini dilakukan agar tidak mengganggu kegiatan
perkuliahan. Kedua, melakukan proses pendampingan pembuatan PKM-GT dan
PKM-AI. Proses pendampingan dilakukan kurang lebih selama 2 minggu.
Kegiatan tersebut dilakukan untuk memantau perkembangan dari tulisan yang
dibuat oleh mahasiswa. Melalui kegiatan pendampingan ini diharapkan akan
melahirkan satu karya ilmiah (PKM-GT atau PKM-AI) per mahasiswa. Secara
umum gambaran alur kegiatan pengabdian ini dapat dilihat pada gambar berikut.

4
 Observasi

Penetapan permasalahan

Tawaran solusi berupa

pelatihan

Pelaksanaan Pelatihan

Pemberian materi Pendampingan

Peningkatan pemahaman dalam

membuat karya tulis ilmiah dan
membuat minimal satu karya ilmiah

Peningkatan keterampilan
mahasiswa dan mahasiswa
berprestasi

Gambar 1. Alur Kegiatan

5
 BAB IV
KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI

Pendidikan menjadi salah satu faktor penentu kemajuan pembangunan

pada berbagai bidang.Salah satunya adalah pendidikan tinggi yang berfungsi
mengembangkan potensi bangsa dalam rangka mencerdaskan dan
mensejahterakan kehidupan masyarakat. Kunci utama yang turut menentukan
kemajuan pendidikan yang diselenggarakan melalui Tri Dharma Perguruan
Tinggi.Setiap institusi pendidikan tinggi selalu menyediakan sarana yang khusus
mengelola penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan ilmu
perkembangan pengetahuan, teknologi, seni dan kebutuhan dunia kerja.
Kesiapan sumber daya manusia sebagai tenaga pengajar, peneliti dan
pengabdi harus ditingkatkan agar mampu menerapkan ilmunya dan menghasilkan
lulusan yang mampu berkompetensi di tingkat nasional dan global.Universitas
Cokroaminoto Palopo sebagai salah satu lembaga yang mengemban amanah
mengembangkan dan menyebarluaskan Tri Dharma Perguruan Tinggi, diharapkan
ikut berperan melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat
(LPPM). Kegiatan yang dilakukan LPPM Universitas Cokroaminoto Palopo
adalah pengembangan dan pemberdayaan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dengan menjalin kerjasama, baik dengan pemerintah maupun dengan
swasta.
Adapun program pengabdian yang telah dilakukan Universitas
Cokroaminoto Palopo meliputi:
1. Penelitian makanan tradisional, gizi dan kesehatan.
2. Penelitian kependudukan dan lingkungan hidup.
3. Program pendidikan pelatihan dan penyuluhan, program penerapan
IPTEK.
4. Penelitian pemberdayaan perempuan.
5. Penelitian pengembangan ilmu pendidikan, penelitian seni dan budaya
etnik Luwu dan Sulawesi.
6. Program KKNP.
7. Program pengembangan wilayah.
8. Program pengembangan budaya dan kewirausahaan.

6
9. Pelatihan tenaga peneliti, pengorganisasian pertemuan ilmiah, pengguna
jasa pelatihan mahasiswa.
10. Program pengembangan sumber daya manusia.
11. Program pemberdayaan masyarakat dan teknologi tepat guna, penelitian
dan pengembangan.

7
 BAB V
HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

Pelatihan ini diawali terlebih dahulu dengan melakukan wawancara dengan

beebrapa mahasiswa. Melalui wawancara langsung dengan mahasiswa didapatkan
permasalahan-permasalahan yang dialami. Dari permasalahan tersebut dibuatlah
strategi pemecahan masalah dengan melakukan pelatihan dan pendampingan.
Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan selama sehari pada tanggal 03 April
2016 di Aula B Kampus 1 Universitas Cokroaminoto Palopo. Adapun muatan
materi yang diberikan dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Materi dan Pemateri Workshop
No Materi Pemateri
1 Motivasi menulis dan pengembangan ide Nur Fadhilah Umar,
kreatif S.Pd.,M.Pd
2 Format PKM-GT Andi Rosman N, S.Si.,M.Si
3 Format PKM-AI Andi Srirahayu, S.Pd.,M.Si
4 Sharing pengalaman tentang PKM-GT Abdul Zahir, S.Pd.,M.Pd
dan PKM-AI
5 Pendampingan Seluruh Panitia

Pada materi pertama, para mahasiswa diberikan pemahaman mengenai

pentingnya menulis dan manfaat yang dapat diperoleh dalam menulis sebuah
karya ilmiah. Hal ini dilakukan untuk membangkitkan motivasi mahasiswa untuk
menulis. Proses penyampaian materi untuk membangkitkan motivasi menulis
mahasiswa dilakukan dengan berbagai metode. Selanjutnya pada materi pertama
juga mahasiswa dilatih untuk mengembangkan sebuah ide yang kreatif untuk
dijadikan sebagai karya ilmiah. Untuk mengetahui apa saja ide kreatif yang
muncul di pikiran mahasiswa maka pada akhir materi mahasiswa diberikan tugas
untuk melihat berbagai permasalahan yang ada di sekitarnya. Kemudian setelah
itu, mahasiswa diminta untuk memberikan minimal satu solusi terhadap masalah
atau persoalan tersebut. Dari pengamatan panitia berbagai masalah disampaikan
oleh mahasiswa antara lain mengenai sampah, pendidikan, kearifan loka, korupsi,
bencana alam, energi terbarukan, dan lain sebagainya.

8
 Materi kedua dan ketiga adalah penyampaian mengenai format PKM-GT
dan PKM-AI. Pada kedua materi ini, mahasiswa akan diberikan pemahaman
mengenai pentingnya mengikuti setiap format yang disediakan oleh
penyelenggara kegiatan. Banyak karya tulis ilmiah yang bagus tapi tidak lolos
seleksi dikarenakan tidak memperhatikan format atau aturan-aturan tertentu yang
telah dibuat oleh penyelenggara kegiatan. Untuk itu, pemberian materi tentang
format PKM-GT dan PKM-AI menjadi sangat penting. Di akhir sesi pada kedua
materi tersebut diberikan lembar kerja berupa tindak lanjut dari materi pertama.
Ide kreatif yang telah diidentifikasi sebelumnya kemudian diperluas cakupannya
mengikuti format PKM-GT dan PKM-AI.
Materi keempat adalah sharing pengalaman tentang PKM-GT dan PKM-AI.
Pada materi ini diudang beberapa dosen baik lingkup UNCP maupun non UNCP
untuk hadir memberikan sharing pengalamannya mengenai PKM sewaktu mereka
menjadi mahasiswa. Beberapa dosen yang hadir antara lain Pak Idham Yunus,
S.Pd., M.Si (dosen UNANDA), Pak Asrirawan, S.Si.,M.Si (dosen UNCP), Ibu
Busra S.Pd.,M.Pd (dosen UNCP), Ibu Eva Dwika Masni (dosen UNCP). Para
narasumber tersebut berbagi pengalaman mengenai suka duka selama membuat
PKM-GT dan PKM-AI. Pemberian materi ini diharapkan dapat memacu semangat
mahasiswa dalam menulis.
Materi terakhir yaitu proses pendampingan. Pada materi ini mahasiswa
dibagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah 10 mahasiswa per kelompok. Tiap
kelompok akan dipandu oleh dosen yang bertugas untuk mengarahkan jalannya
proses pendampingan. Bagian ini akan dilakukan brainstorming pada setiap
mahasiswa untuk menggali lebih dalam mengenai ide, masalah dan solusi yang
ditawarkan.
Luaran dari sesi pendampingan ini adalah tiap mahasiswa sudah mampu
untuk menuangkan ide kreatifnya dalam bentuk tulisan. Dalam hal ini telah
mampu untuk menyesuaikan dengan format yang telah disediakan yaitu PKM-GT
dan PKM-AI. Setelah kegiatan pelatihan dilakukan selama sehari langkah
selanjutnya adalah menindaklanjuti kembali ide kreatif mahasiswa agar dapat
menjadi sebuah karya tulis ilmiah yang utuh. Untuk itu, tim pengabdian
melakukan proses pendampingan dan bimbingan secara informal. Proses, waktu

9
dan tempat bimbingan dibuat secara fleksibel tergantung kesepakatan antara dosen
dan mahasiwa.
Pelaksanaan bimbingan dilakukan kurang lebih selama dua minggu.
Dimulai pada tanggal 04 April 2016 - 18 April 2016. Selama proses bimbingan
tidak selalu berjalan dengan baik. Hal ini dikarenakan padatnya jadwal dari
mahasiswa dan dosen. Selain itu banyaknya tugas yang harus diselesaikan oleh
mahasiswa menjadikan mahasiswa sering menunda menulis karya tulisnya.
Praktis hanya beberapa dari mahasiswa yang mampu untuk menyelesaikan atau
membuat karya tulis ilmiah secara utuh.

10
 BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Melalui pelatihan penulisan karya tulis ilmiah (PKM-GT dan PKM-AI)
dapat membantu mahasiswa dalam membuat sebuah karya ilmiah. Segala hal yang
menjadi permasalahan diawal dapat diselesaikan melalui kegiatan ini.

B. Saran
Disarankan pada kegiatan berikutnya durasi pelatihan dan pendampingan
ditambah. Hal ini dilakukan karena pemahaman peserta pelatihan terhadap materi
ang yang ada sangat kurang. Bahkan ada peserta yang baru mengenal karya tulis
ilmiah. Untuk itu manajemen waktu pada saat pelaksanaan pelatihan sangat
penting untuk dilakukan. Selain itu, perlu manajemen yang jelas ketika akan
melakukan proses bimbingan.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Adhikara, MA, dkk. 2014. Pelatihan Penyusunan Artikel Publikasi Ilmiah Pada
Mahasiswa Perguruan Tinggi di Jakarta Barat. Jurnal Abdimas Vol. I
Nomor 1.

Rahmiati. 2013. Problematika mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah. Jurnal

Adabiyah Vol. XIII Nomor 2.

12
Lampiran 1
DAFTAR HADIR PESERTA
WORKSHOP PENULISAN PROGRAM KREATIFITAS MAHASISWA KARYA TULIS
PKM-GT DAN PKM-AI
03 April 2016
NO NAMA MAHASISWA PROGRAM STUDI/ PARAF
. SEMESTER
1 NURUL SAMANIA TI/ II

2 RINA LESTARI TI/ II

3 DEBORA TAYOSUWANA TI/ II

4 EKA WIWIK ASTUTI TI/ II

5 RIA RATNASARI TI/ II

6 DEA NANDA SARI TI/ II

7 WISMASARI TI/ II

8 MURNI TI/ II

9 HERLINA TI/ II

10 MONICA TILDE TI/ II

11 EKA PRATIWI TI/ IV GAB 3

12 ISRO DINIATI TI/ IV GAB 3

13 DIAN FEBRIANTI TI/ IV GAB 3

14 HAMRUL TI/ IV GAB 4

15 AISYAH PASINDANG TI/ IV GAB 4

16 ISMAIL IBRAHIM TI/ IV GAB 4

17 YUSWANDA TI/ IV GAB 5

18 SUFYAN SAAD TI/ IV GAB 5

19 NURMALA UDDIN TI/ IV GAB 5

20 YULIANTI ABDULLAH TI/ IV GAB 5

13
21 UCI HAMSARI TI/ IV GAB 5

22 YANTI SALONG TI/ IV GAB 5

23 HERMAN SIWA TI/ IV GAB 2

24 SYUKRANSYAH TI/ IV GAB 2

25 SUCI FUKHORI TI/ IV GAB 2

26 UMI MUYASAROH TI/ IV GAB 2

27 MARIN TI/II

28 LULU SANTHA TI/II

29 ARDIANSYAH AR MUCHTAR TI/II

30 ZAHRO TRIANDANI TI/II

31 WINDI AZHARI TI/II

32 POPPY SALDRIANI TI/II

33 YENNI RUSPIANI RUSTAM TI/II

34 IKHWAL TI/II

35 SATRIANI TI/II

36 RATNA SALDA TI/II

14
Lampiran 2 Dokumentasi

Foto proses pelaksanaan kegiatan pelatihan

Foto proses pelaksanaan kegiatan pelatihan

15
16