KD Nama Lengkap Siswa NISN/NIS Nama Panggilan

AI1 Ahmad Arizy 0105119448 / 747 Ananda Arizy

AI2 Andi Alif Syafitra 0109267666 / 806 Ananda Alif
AI3 Bagus Supriyono 0087502381 / 693 Ananda Bagus
AI4 Desty Chintia Maryam 0112214780 / 763 Ananda Hesty
AI5 Inayah Putri Arifah 0107302786 / 803 Ananda Inayah
AI6 Kevin Indra Saputra 0113623262 / 757 Ananda Kevin
AI7 Khoirotul Khusna Azzahra 0102276243 / 833 Ananda Khusna
AI8 Laila Lufni Sabila 0104584822 / 760 Ananda Sabila
AI9 Nadal Resky Cakra Buana 0116675761 / 753 Ananda Nadal
A20 Slamet Hidayat 0091176753 / 716 Ananda Slamet
AI11
AI12
AI13
AI14
AI15
 Agama PPKN Bhs. Indo Matematika IPA IPS Seni Budaya Penjas
P K P K P K P K P K P K P P
80,5 80 79 78 78 77 65 64 74 73 76 73 76 76 73
83 82,5 85 83 86 85 77 77 80 79 79 79 80 81 73
77 76 77 77 77 77 64 64 70 71 71 70 75 76 71
80 79,5 77 78 79 79 74 74 73 73 72 71 76 76 74
82,7 82,2 78 77 80 79 70 69 78 78 80 79 80 76 71
80 80,5 69 69 70 60 60 60 62 60 70 70 76 75 71
85 84,4 84 83 85 85 79 79 79 79 81 81 81 80 74
80 79,5 77 76 79 75 63 63 73 73 72 71 76 75 71
80,9 80,4 82 81 81 79 74 74 80 79 78 78 81 80 75
82,6 82,1 80 79 79 78 70 69 76 76 74 73 76 76 73
Penjas Mulok Kehadiran Tinggi Badan Berat Badan Kondisi Kesehatan
K P K S I TK Sem1 Sem2 Sem1 Sem2 Pendengaran Penglihatan
73 80 80 - 142,6cm 142,7cm 28,6kg 28,7kg Baik Baik
71 80 80 - - - 116,3cm 116,4cm 17,5kg 17,6kg Baik Baik
75 80 80 2 150 - 45kg - Baik Baik
72 77 77 - 144,9cm 145cm 39,5kg 39,6kg Baik Baik
71 80 80 - 132,6cm 132,7cm 27,6kg 27,7kg Baik Baik
71 80 80 - - 136,7cm 136,8cm 31,6kg 31,7kg Baik Baik
72 85 85 - 130,3cm 130,4cm 29,6kg 29,7kg Baik Baik
71 80 80 - 144,4cm 144,5cm 35,4kg 35,5kg Baik Baik
74 80 80 - 143,4cm 143,5cm 50,1kg 50,1kg Baik Baik
72 80 80 - - 141,9cm 142cm 40,2kg 40,3kg Baik Baik
- - - - - Baik Baik
- - - - Baik Baik
- - - Baik Baik
- - - - Baik Baik
- - - - Baik Baik
Kesehatan Ekstra Kulikuler
Gigi Pramuka Seni Tari
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
Baik Kegiatan ini tidak diikuti siswa Kegiatan ini tidak diikuti siswa
ler Prestasi Keputusan
Komputer Kesenian Olahraga Naik Kelas Tinggal Kelas
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam …… (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 5 Lima
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Kegiatan ini tidak diikuti siswa - - - 6 Enam ..... (..........)
Saran-saran

telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan pembinaan da
IDENTITAS KELENGKAPAN
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Tempat Pembuatan
Tanggal Pembuatan
Nama Wali Kelas
NIP Wali Kelas
Identitas Kepala Sekolah
Nama Kepala Sekolah
NIP Kepala Sekolah
A. PENILAIAN SIKAP
1. Sikap Spritual
2. Sikap Sosial
B. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
No. Mata Pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi
1 Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn
Pekerti (Agama Islam)
Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti (Agama Katolik)
SD INPRES MUTING III
KAMPUNG KAFYAMKE
V (Lima)
II (Genap)
2021/2022
Kafyamke,
30 Juni 2022
RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd
NIP. 19680910 199305 1 001
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III
S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
Menerima, menghargai, dan
menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dan cinta tanah air dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga, dan guru.
KD1 (0-65)
Pengetahuan Keterampilan
menulis kalimat-kalimat dalam
memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S.
al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
dengan benar
melakukan aktivitas (misalnya
menyusun doa
syukur/puisi/slogan/motto/menya
memahami diri sebagai perempuan atau
nyikan lagu) yang menyatakan
laki-laki seturut citra Allah
tentang dirinya sebagai
perempuan atau laki-laki seturut
citra Allah
 Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti (Agama Protestan)
Pendidikan Pancasila dan
2 nilai-nilai Pancasila dalam
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Seni Budaya dan Prakarya
memahami bahwa semua manusia
berdosa sehingga perlu bertobat
mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda
menjelaskan alat gerak dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak
manusia
mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi.
memahami gambar cerita
menyajikan contoh cara hidup
manusia yang sudah bertobat
menyajikan hasil identifikasi
kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil identifikasi
pokok pikiran dalam teks tulis
dan lisan secara lisan, tulis, dan
visual
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
membuat model sederhana alat
gerak manusia atau hewan
menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta
transportasi.
membuat gambar cerita
 mempraktikkan kombinasi gerak
memahami kombinasi gerak lokomotor,
lokomotor, non-lokomotor, dan
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
manipulatif sesuai dengan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
8 konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dan Kesehatan keterhubungan dalam berbagai
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan
permainan bola besar sederhana
atau tradisional*
dan atau tradisional*

9 Muatan Lokal
 KD2 (66-70) KD3 (71-75)
Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan
membaca al-Asmau al-Husna:
memahami makna al-Asmau al-
Al-Mumit, Al-Hayy, Al- memahami nama-nama Rasul
Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-
Qayyum, dan Al-Ahad dengan Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
Qayyum, dan Al-Ahad
jelas dan benar

melakukan aktivitas (misalnya

memahami lawan jenis sebagai
partner yang dianugerahkan
Allah untuk saling melengkapi
kerja sama dalam suatu
memahami karya keselamatan
kegiatan/permainan
Allah yang dialami tokoh-tokoh
bersama/menulis releksi/puisi)
Perjanjian Lama dalam kisah
yang menunjukkan sikap
Daud, Salomo, dan Ester
menghormati lawan jenis sebagai
anugerah Allah

memahami karya penyelamatan
Allah dalam Yesus Kristus
memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari
mengklasifikasi informasi yang
didapat dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
menjelaskan dan melakukan
perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal
menjelaskan organ pernafasan
dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
manusia
menganalisis bentuk bentuk
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
memahami tangga nada
mempraktikkan cara hidup
sebagai orang yang sudah
diselamatkan Allah di dalam
Yesus Kristus
menjelaskan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
menyajikan hasil klasifikasi
informasi yang didapat dari buku
meringkas teks penjelasan
yang dikelompokkan dalam
(eksplanasi) dari media cetak
aspek: apa, di mana, kapan,
atau elektronik
siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku
menjelaskan perbandingan dua
menyelesaikan masalah yang besaran yang berbeda (kecepatan
berkaitan dengan perkalian dan sebagai perbandingan jarak
pembagian pecahan dan desimal dengan waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan waktu)
menjelaskan organ pencernaan
dan fungsinya pada hewan dan
membuat model sederhana organ
manusia serta cara memelihara
pernapasan manusia
kesehatan organ pencernaan
manusia
menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik
memahami kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
mempraktikkan kombinasi gerak
memahami kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor,
dasar jalan, lari, lompat, dan
dan manipulatif sesuai dengan
lempar melalui
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
permainan/olahraga yang
keterhubungan dalam berbagai
dimodifikasi dan atau olahraga
permainan bola kecil sederhana
tradisional
dan atau tradisional*
KD3 (71-75)
Keterampilan
menunjukkan hafalan nama-
nama Rasul Allah dan Rasul Ulul
‘Azmi
melakukan aktivitas (misalnya
menceritakan kembali/bermain
peran/menulis refleksi dan
sebagainya) mengenai tokoh-
tokoh Perjanjian Lama seperti puncak karya keselamatan Allah
dalam kisah Daud, Salomo, atau
Ester
KD4 (76-80)
Pengetahuan Keterampilan
memahami makna diturunkannya menunjukkan makna
kitab-kitab suci melalui rasul- diturunkannya kitab-kitab suci
rasul-Nya sebagai implementasi melalui rasul-rasul-Nya sebagai
rukun iman implementasi rukun iman
melakukan aktivas (misalnya
membuat gambar salib dari biji-
bijian/melukis wajah Yesus ,
melukiskan salah satu kisah jalan
memahami sengsara, wafat, dan
salib), menuliskan
kebangkitan Yesus sebagai
refeleksi/puisi, dan sebagainya)
yang bertemakan sengsara,
wafat, dan kebangkitan Yesus
sebagai puncak karya selamatan
Allah
menyajikan ringkasan teks
memeragakan kembali informasi
penjelasan (eksplanasi) dari
menganalisis informasi yang yang disampaikan paparan iklan
media cetak atau elektronik
disampaikan paparan iklan dari dari media cetak atau elektronik
dengan menggunakan kosakata
media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
baku dan kalimat efektif secara
visual
lisan, tulis, dan visual

menyelesaikan masalah yang

menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
menjelaskan skala melalui denah berkaitan dengan skala pada
dua besaran yang berbeda
denah
(kecepatan, debit)

menjelaskan organ peredaran

menyajikan karya tentang konsep darah dan fungsinya pada hewan
menyajikan karya tentang organ
organ dan fungsi pencernaan dan manusia serta cara
peredaran darah pada manusia
pada hewan atau manusia. memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia
mempraktikkan kombinasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
menerapkan variasi gerak dasar mempraktikkan variasi gerak
lokomotor dan non lokomotor dasar lokomotor dan non
untuk membentuk gerak dasar lokomotor untuk membentuk
seni beladiri** gerak dasar seni beladiri**
 KD5 (81-100)
Pengetahuan Keterampilan

memahami makna perilaku jujur menunjukkan perilaku jujur

dalam kehidupan sehai-hari dalam kehidupan sehai-hari
memahami aktivitas latihan daya
tahan jantung (cardio
respiratory) untuk
pengembangan kebugaran
jasmani
mempraktikkan aktivitas latihan
daya tahan jantung (cardio
respiratory) untuk
pengembangan kebugaran
jasmani
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Ahmad Arizy Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0105119448 / 747 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Arizy
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Arizy
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Arizy Ananda Arizy
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Baik dalam
memahami makna menunjukkan makna
perilaku jujur dalam diturunkannya kitab-kitab
80,5 A kehidupan sehai-hari 80 B suci melalui rasul-rasul-
Nya sebagai
implementasi rukun iman

2 Pendidikan Ananda Arizy Ananda Arizy

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
79 B kewajiban dan tanggung 78 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Arizy Ananda Arizy

Baik dalam Baik dalam

78 B 77 B
3 Bahasa Indonesia
menganalisis informasi
yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
78 B 77
4 Matematika Ananda Arizy
Cukup Baik dalam
menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
65 C 64
5 Ilmu Pengetahuan Ananda Arizy
Alam Baik dalam
menjelaskan organ
pencernaan dan
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
74 B 73
organ pencernaan
manusia
6 Ilmu Pengetahuan Ananda Arizy
Sosial Baik dalam
76 B 73
memeragakan kembali
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual
Ananda Arizy
Cukup Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
C
Ananda Arizy
Baik dalam
menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan
atau manusia.
B
Ananda Arizy
Baik dalam
B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
76 B masyarakat Indonesia. 73
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Arizy Ananda Arizy

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
76 B 76 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Arizy Ananda Arizy

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
73 B permainan/olahraga 73 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa

D. SARAN-SARAN
Ananda Arizy
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 142,6cm 142,7cm
2 Berat Badan 28,6kg 28,7kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
 Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas …… (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Andi Alif Syafitra Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0109267666 / 806 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Alif
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Alif
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Alif Ananda Alif
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
perilaku jujur dalam jujur dalam kehidupan
83 A kehidupan sehai-hari 82,5 A sehai-hari

2 Pendidikan Ananda Alif Ananda Alif

Pancasila dan Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
85 A kewajiban dan tanggung 83 A kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Alif Ananda Alif

Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam

86 A 85 A
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
86 A 85
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
A atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Alif Ananda Alif

Baik dalam Baik dalam
menjelaskan skala menyelesaikan masalah
melalui denah yang berkaitan dengan
skala pada denah

77 B 77 B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Alif Ananda Alif

Alam Baik dalam Baik dalam
menjelaskan organ menyajikan karya tentang
peredaran darah dan organ peredaran darah
fungsinya pada hewan pada manusia
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
80 B 79 B
organ peredaran darah
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Alif Ananda Alif

Sosial Baik dalam Baik dalam

79 B 79 B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
79 B masyarakat Indonesia. 79
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Alif Ananda Alif

Prakarya Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
80 B 81 A dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Alif Ananda Alif

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
73 B permainan/olahraga 71 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Alif
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 116,3cm 116,4cm
2 Berat Badan 17,5kg 17,6kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

 Kafyamke, 30 Juni 2022
Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Bagus Supriyono Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0087502381 / 693 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Bagus
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Bagus
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Bagus Ananda Bagus
dan Budi Pekerti Baik dalam Baik dalam
memahami makna menunjukkan makna
diturunkannya kitab- diturunkannya kitab-kitab
77 B kitab suci melalui rasul- 76 B suci melalui rasul-rasul-
rasul-Nya sebagai Nya sebagai
implementasi rukun implementasi rukun iman
iman

2 Pendidikan Ananda Bagus Ananda Bagus

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
77 B kewajiban dan tanggung 77 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Bagus Ananda Bagus

Baik dalam Baik dalam

77 B 77 B
3 Bahasa Indonesia
menganalisis informasi
yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
77 B 77
4 Matematika Ananda Bagus
Cukup Baik dalam
menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
64 C 64
5 Ilmu Pengetahuan Ananda Bagus
Alam Baik dalam
menjelaskan organ
pernafasan dan
fungsinya pada hewan
dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan
70 B 71
organ pernapasan
manusia
6 Ilmu Pengetahuan Ananda Bagus
Sosial Baik dalam
71 B 70
memeragakan kembali
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual
Ananda Bagus
Cukup Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
C
Ananda Bagus
Baik dalam
menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan
atau manusia.
B
Ananda Bagus
Baik dalam
B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
71 B masyarakat Indonesia. 70
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Bagus Ananda Bagus

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
75 B 76 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Bagus Ananda Bagus

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
71 B permainan/olahraga 75 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa

D. SARAN-SARAN
Ananda Bagus
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 150 -
2 Berat Badan 45kg -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan 2 Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
 Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan 2 Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

 Kafyamke, 30 Juni 2022
Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Desty Chintia Maryam Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0112214780 / 763 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Hesty
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Hesty
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Hesty Ananda Hesty
dan Budi Pekerti Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
diturunkannya kitab- jujur dalam kehidupan
80 B kitab suci melalui rasul- 79,5 A sehai-hari
rasul-Nya sebagai
implementasi rukun
iman

2 Pendidikan Ananda Hesty Ananda Hesty

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
77 B kewajiban dan tanggung 78 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Hesty Ananda Hesty

Baik dalam Baik dalam

79 B 79 B
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
79 B 79
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Hesty Ananda Hesty

Baik dalam
menjelaskan
perbandingan dua
besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai
perbandingan jarak
74 B dengan waktu, debit 74
sebagai perbandingan
volume dan waktu)
Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran
yang berbeda (kecepatan,
debit)
B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Hesty Ananda Hesty

Alam Baik dalam
menjelaskan organ
pencernaan dan
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
73 B 73
organ pencernaan
manusia
Baik dalam
menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan
atau manusia.
B

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Hesty Ananda Hesty

Sosial Baik dalam Baik dalam

72 B 71 B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
72 B masyarakat Indonesia. 71
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Hesty Ananda Hesty

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
76 B 76 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Hesty Ananda Hesty

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
74 B permainan/olahraga 72 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
77 B 77 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Hesty
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 144,9cm 145cm
2 Berat Badan 39,5kg 39,6kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

 Kafyamke, 30 Juni 2022
Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Inayah Putri Arifah Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0107302786 / 803 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Inayah
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Inayah
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Inayah Ananda Inayah
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
perilaku jujur dalam jujur dalam kehidupan
82,7 A kehidupan sehai-hari 82,2 A sehai-hari

2 Pendidikan Ananda Inayah Ananda Inayah

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
78 B kewajiban dan tanggung 77 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Inayah Ananda Inayah

Baik dalam Baik dalam

80 B 79 B
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
80 B 79
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Inayah Ananda Inayah

Baik dalam Baik dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan perkalian dan yang berkaitan dengan
pembagian pecahan dan perkalian dan pembagian
desimal pecahan dan desimal
70 B 69 B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Inayah Ananda Inayah

Alam Baik dalam Baik dalam
menjelaskan organ menyajikan karya tentang
peredaran darah dan organ peredaran darah
fungsinya pada hewan pada manusia
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
78 B 78 B
organ peredaran darah
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Inayah Ananda Inayah

Sosial Baik dalam Baik dalam

80 B 79 B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
80 B masyarakat Indonesia. 79
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Inayah Ananda Inayah

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
80 B 76 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Inayah Ananda Inayah

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
71 B permainan/olahraga 71 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Inayah
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 132,6cm 132,7cm
2 Berat Badan 27,6kg 27,7kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

 Kafyamke, 30 Juni 2022
Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Kevin Indra Saputra Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0113623262 / 757 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Kevin
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Kevin
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Kevin Ananda Kevin
dan Budi Pekerti Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
diturunkannya kitab- jujur dalam kehidupan
80 B kitab suci melalui rasul- 80,5 A sehai-hari
rasul-Nya sebagai
implementasi rukun
iman

2 Pendidikan Ananda Kevin Ananda Kevin

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
69 B kewajiban dan tanggung 69 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Kevin Ananda Kevin

Baik dalam Cukup Baik dalam

70 B 60 C
3 Bahasa Indonesia
mengklasifikasi
informasi yang didapat
dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana,
70 B kapan, siapa, mengapa, 60
dan bagaimana
4 Matematika Ananda Kevin
Cukup Baik dalam
menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
60 C 60
5 Ilmu Pengetahuan Ananda Kevin
Alam Cukup Baik dalam
menjelaskan alat gerak
dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta
cara memelihara
kesehatan alat gerak
62 C 60
manusia
6 Ilmu Pengetahuan Ananda Kevin
Sosial Baik dalam
70 B 70
menyajikan hasil
identifikasi pokok pikiran
dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
C visual
Ananda Kevin
Cukup Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
C
Ananda Kevin
Cukup Baik dalam
membuat model
sederhana alat gerak
manusia atau hewan
C
Ananda Kevin
Baik dalam
B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
70 B masyarakat Indonesia. 70
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Kevin Ananda Kevin

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
76 B 75 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Kevin Ananda Kevin

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
71 B permainan/olahraga 71 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Kevin
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 136,7cm 136,8cm
2 Berat Badan 31,6kg 31,7kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 0 0
Tinggal di kelas 5 Lima

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Khoirotul Khusna Azzahra Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0102276243 / 833 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Khusna
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Khusna
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Khusna Ananda Khusna
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
perilaku jujur dalam jujur dalam kehidupan
85 A kehidupan sehai-hari 84,4 A sehai-hari

2 Pendidikan Ananda Khusna Ananda Khusna

Pancasila dan Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
84 A kewajiban dan tanggung 83 A kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Khusna Ananda Khusna

Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam

85 A 85 A
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
85 A 85
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
A atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Khusna Ananda Khusna

Baik dalam Baik dalam
menjelaskan skala menyelesaikan masalah
melalui denah yang berkaitan dengan
skala pada denah

79 B 79 B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Khusna Ananda Khusna

Alam Baik dalam Baik dalam
menjelaskan organ menyajikan karya tentang
peredaran darah dan organ peredaran darah
fungsinya pada hewan pada manusia
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
79 B 79 B
organ peredaran darah
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Khusna Ananda Khusna

Sosial Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam

81 A 81 A
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
81 A masyarakat Indonesia. 81
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
A masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Khusna Ananda Khusna

Prakarya Sangat Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
81 A 80 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Khusna Ananda Khusna

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
74 B permainan/olahraga 72 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
85 A 85 A
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa

D. SARAN-SARAN
Ananda Khusna
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 130,3cm 130,4cm
2 Berat Badan 29,6kg 29,7kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
 Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Laila Lufni Sabila Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0104584822 / 760 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Sabila
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Sabila
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Sabila Ananda Sabila
dan Budi Pekerti Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
diturunkannya kitab- jujur dalam kehidupan
80 B kitab suci melalui rasul- 79,5 A sehai-hari
rasul-Nya sebagai
implementasi rukun
iman

2 Pendidikan Ananda Sabila Ananda Sabila

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
77 B kewajiban dan tanggung 76 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Sabila Ananda Sabila

Baik dalam Baik dalam

79 B 75 B
3 Bahasa Indonesia
menganalisis informasi
yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
79 B 75
4 Matematika Ananda Sabila
Cukup Baik dalam
menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
63 C 63
5 Ilmu Pengetahuan Ananda Sabila
Alam Baik dalam
menjelaskan organ
pencernaan dan
fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
73 B 73
organ pencernaan
manusia
6 Ilmu Pengetahuan Ananda Sabila
Sosial Baik dalam
72 B 71
menyajikan ringkasan
teks penjelasan
(eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik
B dengan menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif secara
lisan, tulis, dan visual
Ananda Sabila
Cukup Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
C
Ananda Sabila
Baik dalam
menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan
atau manusia.
B
Ananda Sabila
Baik dalam
B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
72 B masyarakat Indonesia. 71
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Sabila Ananda Sabila

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
76 B 75 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Sabila Ananda Sabila

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
71 B permainan/olahraga 71 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Sabila
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 144,4cm 144,5cm
2 Berat Badan 35,4kg 35,5kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Nadal Resky Cakra Buana Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0116675761 / 753 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Nadal
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Nadal
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Nadal Ananda Nadal
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
perilaku jujur dalam jujur dalam kehidupan
80,9 A kehidupan sehai-hari 80,4 A sehai-hari

2 Pendidikan Ananda Nadal Ananda Nadal

Pancasila dan Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
82 A kewajiban dan tanggung 81 A kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Nadal Ananda Nadal

Sangat Baik dalam Baik dalam

81 A 79 B
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
81 A 79
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Nadal Ananda Nadal

Baik dalam
menjelaskan
perbandingan dua
besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai
perbandingan jarak
74 B dengan waktu, debit 74
sebagai perbandingan
volume dan waktu)
Baik dalam
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran
yang berbeda (kecepatan,
debit)
B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Nadal Ananda Nadal

Alam Baik dalam Baik dalam
menjelaskan organ menyajikan karya tentang
peredaran darah dan organ peredaran darah
fungsinya pada hewan pada manusia
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
80 B 79 B
organ peredaran darah
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Nadal Ananda Nadal

Sosial Baik dalam Baik dalam

78 B 78 B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
78 B masyarakat Indonesia. 78
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Nadal Ananda Nadal

Prakarya Sangat Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
81 A 80 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Nadal Ananda Nadal

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
75 B permainan/olahraga 74 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Nadal
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 143,4cm 143,5cm
2 Berat Badan 50,1kg 50,1kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Slamet Hidayat Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0091176753 / 716 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda Slamet
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda Slamet
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda Slamet Ananda Slamet
dan Budi Pekerti Sangat Baik dalam Sangat Baik dalam
memahami makna menunjukkan perilaku
perilaku jujur dalam jujur dalam kehidupan
82,6 A kehidupan sehai-hari 82,1 A sehai-hari

2 Pendidikan Ananda Slamet Ananda Slamet

Pancasila dan Baik dalam Baik dalam
Kewarganegaraan
memahami hak, menjelaskan hak,
80 B kewajiban dan tanggung 79 B kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam
hari kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda Slamet Ananda Slamet

Baik dalam Baik dalam

79 B 78 B
3 Bahasa Indonesia

menganalisis informasi memeragakan kembali

yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
79 B 78
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
B atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual

4 Matematika Ananda Slamet Ananda Slamet

Baik dalam Baik dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan perkalian dan yang berkaitan dengan
pembagian pecahan dan perkalian dan pembagian
desimal pecahan dan desimal
70 B 69 B

5 Ilmu Pengetahuan Ananda Slamet Ananda Slamet

Alam Baik dalam Baik dalam
menjelaskan organ menyajikan karya tentang
peredaran darah dan organ peredaran darah
fungsinya pada hewan pada manusia
dan manusia serta cara
memelihara kesehatan
76 B 76 B
organ peredaran darah
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda Slamet Ananda Slamet

Sosial Baik dalam Baik dalam

74 B 73 B
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
74 B masyarakat Indonesia. 73
menyajikan hasil analisis
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
B masyarakat Indonesia.

7 Seni Budaya dan Ananda Slamet Ananda Slamet

Prakarya Baik dalam Baik dalam
memahami tangga nada menyanyikan lagu-lagu
76 B 76 B dalam berbagai tangga
nada dengan iringan
musik

8 Pendidikaan Ananda Slamet Ananda Slamet

Jasmani, Olahraga, Baik dalam Baik dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak dasar jalan, lari, kombinasi gerak dasar
lompat, dan lempar jalan, lari, lompat, dan
melalui lempar melalui
73 B permainan/olahraga 72 B permainan/olahraga yang
yang dimodifikasi dan dimodifikasi dan atau
atau olahraga tradisional olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
80 B 80 B
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda Slamet
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 141,9cm 142cm
2 Berat Badan 40,2kg 40,3kg

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : 0 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
0
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

0
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 0 0
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan 0 0
Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan 0 0
Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan 0 0
Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan 0 0

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan 0 0
Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
0
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 -
2 Berat Badan 0 -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : 0 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
0
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

0
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 0 0
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan 0 0
Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan 0 0
Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan 0 0
Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan 0 0

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan 0 0
Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
0
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 0
2 Berat Badan 0 -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : 0 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
0
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

0
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 0 0
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan 0 0
Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan 0 0
Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan 0 0
Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan 0 0

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan 0 0
Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
0
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 -
2 Berat Badan 0 -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin 0 Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : 0 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
0
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

0
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 0 0
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan 0 0
Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan 0 0
Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan 0 0
Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan 0 0

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan 0 0
Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
0
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 -
2 Berat Badan 0 -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan 0 Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : 0 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : 0 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
0
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

0
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 0 0
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan 0 0
Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika 0 0
Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan 0 0
Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan 0 0
Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan 0 0

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan 0 0
Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
0
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 -
2 Berat Badan 0 -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit 0 Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas 6 Enam

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AI16 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : AI16 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda AI16
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda AI16
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda AI16 Ananda AI16
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan Ananda AI16 Ananda AI16

Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda AI16 Ananda AI16

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika Ananda AI16 Ananda AI16

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan Ananda AI16 Ananda AI16

Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda AI16 Ananda AI16

Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan Ananda AI16 Ananda AI16

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan Ananda AI16 Ananda AI16

Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda AI16
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas ..... (..........)

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AI17 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : AI17 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda AI17
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda AI17
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda AI17 Ananda AI17
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan Ananda AI17 Ananda AI17

Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda AI17 Ananda AI17

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika Ananda AI17 Ananda AI17

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan Ananda AI17 Ananda AI17

Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda AI17 Ananda AI17

Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan Ananda AI17 Ananda AI17

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan Ananda AI17 Ananda AI17

Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi
gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan
manipulatif sesuai
0 D dengan konsep tubuh, 72
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*
Baik dalam
mempraktikkan
kombinasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui
B permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda AI17
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas ..... (..........)

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AI18 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : AI18 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda AI18
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda AI18
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda AI18 Ananda AI18
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan Ananda AI18 Ananda AI18

Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda AI18 Ananda AI18

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika Ananda AI18 Ananda AI18

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan Ananda AI18 Ananda AI18

Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda AI18 Ananda AI18

Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan Ananda AI18 Ananda AI18

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan Ananda AI18 Ananda AI18

Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda AI18
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas ..... (..........)

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AI19 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : AI19 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda AI19
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda AI19
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda AI19 Ananda AI19
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan Ananda AI19 Ananda AI19

Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda AI19 Ananda AI19

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika Ananda AI19 Ananda AI19

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan Ananda AI19 Ananda AI19

Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda AI19 Ananda AI19

Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan Ananda AI19 Ananda AI19

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan Ananda AI19 Ananda AI19

Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa
D. SARAN-SARAN
Ananda AI19
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001
 Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas ..... (..........)

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : AI20 Kelas : V (Lima)

NISN/NIS : AI20 Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD INPRES MUTING III Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alamat Sekolah : KAMPUNG KAFYAMKE

A. SIKAP
Deskripsi
Ananda AI20
1. Sikap Spritual
Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Ananda AI20
2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta
tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Pengetahuan Keterampilan
No. Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama Ananda AI20 Ananda AI20
dan Budi Pekerti Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami makna Q.S. menulis kalimat-kalimat
at-Tīn dan Q.S. al- dalam Q.S. at-Tīn dan
0 D Mā’ūn dengan baik dan 0 D Q.S. al-Mā’ūn dengan
tartīl benar

2 Pendidikan Ananda AI20 Ananda AI20

Pancasila dan Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
Kewarganegaraan
mengidentifikasi nilai- menyajikan hasil
0 D nilai Pancasila dalam 0 D identifikasi nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

3 Bahasa Indonesia Ananda AI20 Ananda AI20

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
3 Bahasa Indonesia

menentukan pokok menyajikan hasil

pikiran dalam teks lisan identifikasi pokok pikiran
dan tulis dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan
0 D 0 D visual

4 Matematika Ananda AI20 Ananda AI20

Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan dan menyelesaikan masalah
melakukan penjumlahan yang berkaitan dengan
dan pengurangan dua penjumlahan dan
pecahan dengan pengurangan dua pecahan
penyebut berbeda dengan penyebut berbeda
0 D 0 D

5 Ilmu Pengetahuan Ananda AI20 Ananda AI20

Alam Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
menjelaskan alat gerak membuat model
dan fungsinya pada sederhana alat gerak
hewan dan manusia serta manusia atau hewan
cara memelihara
kesehatan alat gerak
0 D 0 D
manusia

6 Ilmu Pengetahuan Ananda AI20 Ananda AI20

Sosial Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam

0 D 0 D
 6 Ilmu Pengetahuan
Sosial
mengidentifikasi menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/maritim dan sebagai negara
agraris serta kepulauan/maritim dan
pengaruhnya terhadap agraris serta pengaruhnya
0 D kehidupan ekonomi, 0 D terhadap kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta komunikasi, serta
transportasi. transportasi.

7 Seni Budaya dan Ananda AI20 Ananda AI20

Prakarya Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
memahami gambar membuat gambar cerita
0 D cerita 0 D

8 Pendidikaan Ananda AI20 Ananda AI20

Jasmani, Olahraga, Perlu Bimbingan dalam Perlu Bimbingan dalam
dan Kesehatan
memahami kombinasi mempraktikkan
gerak lokomotor, non- kombinasi gerak
lokomotor, dan lokomotor, non-
manipulatif sesuai lokomotor, dan
0 D dengan konsep tubuh, 0 D manipulatif sesuai dengan
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam usaha, dan keterhubungan
berbagai permainan bola dalam berbagai
besar sederhana dan atau permainan bola besar
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*

9 Muatan Lokal
a. Kes. Keb.
0 D 0 D
b. . . . . . . . . . . . .
c. . . . . . . . . . . . .

C. EKSTRA KULIKULER
No. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
1 Pramuka Kegiatan ini tidak diikuti siswa
2 Seni Tari Kegiatan ini tidak diikuti siswa
3 Komputer Kegiatan ini tidak diikuti siswa

D. SARAN-SARAN
Ananda AI20
telah mampu menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran dengan baik di sekolah. Kemudian dengan
pembinaan dan pendampingan lebih lanjut serta kerjasama orang tua dalam membimbing anaknya akan dapat
membuat aktifitas pembelajaran anak meningkat.

E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No. Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -

F. KONDISI KESEHATAN
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,

………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd

NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
 Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001

G. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3

H. KETIDAK HADIRAN
1 Sakit - Hari
2 Izin - Hari
3 Tanpa Keterangan - Hari

Keputusan :
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Semester ke-1 dan ke -2, peserta didik*)

Naik ke kelas ..... (..........)

Tinggal di kelas ..... (..........)

*) Coret yang tidak perlu

Kafyamke, 30 Juni 2022

Mengetahui, Guru Kelas,
Orang Tua / Wali,
………………………………… RUFINUS AWAYU, A.Ma Pd
NIP. 19680910 199305 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Inpres Muting III

S A I N G U N , S. Pd
19680910 199305 1 001